教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

西坪鎮(zhèn)白沙小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

時間轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)年的時間就過去了。本學(xué)年度，我校在中心學(xué)校的關(guān)心下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)年的業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新管理，轉(zhuǎn)變觀念積極推進課程改革。

為了穩(wěn)妥、深入地抓好課程改革這項工作，我校把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對"實施課程改革"的指導(dǎo)。

1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件，通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策等。

2、加強新設(shè)課程的實施研究。本學(xué)年先后對全體教師進行了多次新課程培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。3、常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)年，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。本學(xué)年采取了不同的方式對教師們的備、教、輔、改、考等常規(guī)檢查共8次。在檢查中，以教務(wù)處抽查、教研組交換檢查的方式，著重關(guān)注以每班在期末考試中成績靠后的學(xué)生的各類作業(yè)。旨在強調(diào)教師們對后進生的監(jiān)管力度，也是學(xué)校本著為了每一個孩子的宗旨，對這些在學(xué)習(xí)方面很薄弱的學(xué)生特別關(guān)注。而最后一次檢查又是學(xué)生必須要完成的《課堂作業(yè)》、《課堂作業(yè)訓(xùn)練冊》、《單元檢測題》，目的在于作業(yè)的完成情況和督促老師對學(xué)生們是否及時地進行單元檢測。從這些檢查情況看來，全體老師對學(xué)生作業(yè)方面是相當(dāng)重視的，學(xué)生字跡工整，各班都有自己的作業(yè)格式，訂正錯題率比上學(xué)期有所提高，單元檢測能及時進行且和家長做了溝通。

二、建設(shè)教師隊伍、提高教師的綜合素質(zhì)。

要給學(xué)生一瓢水，教師得有一缸水。學(xué)校教育的穩(wěn)步上升，離不開師資力量的穩(wěn)步上升。我們深知這一點，從來都沒有忘記過不斷學(xué)習(xí)來充實自己。良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，更是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好教師的培訓(xùn)工作，一直以來我校配合上級教育主管部門，有計劃做好教師培訓(xùn)工作，對全體教師進行了新教材培訓(xùn)，并組織教師參加了縣、鎮(zhèn)的新教材培訓(xùn)。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會，同時組織了一些教師外出聽課.

3、加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。我們深知，作為一名教師必須適應(yīng)社會的發(fā)展和現(xiàn)代教育的改革步伐，加大學(xué)習(xí)的力度來不斷充實自己。為了更好的搞好教育工作，學(xué)校定期或不定期的開展各種學(xué)習(xí)活動。如組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，提高理論水平；鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進修，改善知識結(jié)構(gòu)；組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們大部分老師都得到了提高。

三、提高教研實效，探求教研工作的新亮點，促進教學(xué)教研的穩(wěn)步發(fā)展。

要提高教學(xué)水平，單靠某一個老師或是閉門造車那是絕對行不通的，必須要提高教研水平，而要提高教研究水平，則必須要注重教研活動的開展。

1首先抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教正是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內(nèi)開設(shè)的示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

2、開展多種形式的教研活動，加強教學(xué)研討和交流。骨干教師有多人次在教研活動中上示范課，帶動學(xué)科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學(xué)改革中去。

3、取長補短，加強與同類學(xué)校之間的教學(xué)交流。我們的教研活動并不只局限于本校，還不時的同兄弟學(xué)校加強交流，相互學(xué)習(xí)。一次次與外界的交流，我們都充分準(zhǔn)備，認真參與，既學(xué)到了別人的先進之處，又開闊了視野。

三、下學(xué)年需要進一步努力的地方。

我的體會是：教務(wù)處是永遠有做不完的工作，提高效率上是永無止境的。一年轉(zhuǎn)眼間過去，工作總留下一些不盡如人意的地方。1．課程改革工作的深入開展的程度不夠，還有許多工作要做。2．教改工作的總結(jié)提高不夠。3、一些教師工作還處于被動狀態(tài)。4、資料不規(guī)范。

在新的一學(xué)年里，將繼續(xù)引導(dǎo)和促進學(xué)校在教學(xué)工作中；進一步加強師資隊伍建設(shè)，特別是對青年教師的培養(yǎng)，同時提高教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力；進一步加大課程改革的力度。并要在學(xué)校教育改革、教育創(chuàng)新的實踐中，認真研究新情況、新問題，積極進取，勇于創(chuàng)新，扎實工作，為學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，把學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展推向更高的層次，達到更高的水平，取得更大的成績，再創(chuàng)新輝煌，作出教導(dǎo)處應(yīng)有的貢獻。

西坪鎮(zhèn)白沙小學(xué)教導(dǎo)處201*年7月

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業(yè)務(wù)工作總結(jié)

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學(xué)校劉瑞林

本人自84年任教以來，對工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對自己幾年來的思想和工作情況做一個回

顧和反思，以促進今后教育教學(xué)工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅持講政治、樹正氣。時時處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動協(xié)助學(xué)校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學(xué)生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號。

在教育工作上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展。善于把握契機，對學(xué)生進行正面的引導(dǎo)和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責(zé)任感，對任教班級的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學(xué)生的任何不良行為，注意學(xué)生思想教育的針對性和實效性。充分重視家庭、社會和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，能經(jīng)常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長聯(lián)系。促進家長和老師之間的溝通，促進學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中,不斷豐富自身學(xué)識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索實施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實把素質(zhì)教育落在實處。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績均在全鎮(zhèn)同年級的前幾位。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔(dān)任小學(xué)五、六年級的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，能認真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標(biāo)要求和學(xué)生實際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負增效”。認真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時改正錯題。與“學(xué)困生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。幾年來，我任教班級的學(xué)生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學(xué)成績也名列前茅，多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時、認真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強烈的科研意識。我們教研組結(jié)合教學(xué)實踐，努力探索學(xué)校提出的“師生互動，學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式。積極參加各項技能比賽、課件的制作評選等，并多次獲獎。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績的同時，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進的地方，也是激勵我認真去思考怎樣處理好對學(xué)生的愛護與嚴(yán)格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學(xué)的工作。但我相信只有“與時俱進”，才能永遠年輕而我正是在這樣做著。

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