201*年“國培”美術(shù)返崗研修階段作業(yè)

201*年“國培”美術(shù)返崗研修階段作業(yè)

教育教學(xué)實踐：湘教版五年級上冊第4課搭架子

教材分析

本課是湘版第四課《搭架子》活動二。主要指導(dǎo)孩子們使用橡皮泥及牙簽制作插接作品。立體的和平面的圖形是有區(qū)別的，重點培養(yǎng)學(xué)生的立體空間感。

架子是生活中常見的一種物品，如桌子、電腦桌、毛巾架等，其他還有書架、畫架、建筑架等類型。本課立足于從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，以搭架子為主題，巧妙地運(yùn)用橡皮泥及牙簽制作進(jìn)行創(chuàng)作，搭架子涉及到了部分幾何的原理。

在教學(xué)設(shè)計上，我將導(dǎo)入部分設(shè)計的精煉短小，直接帶孩子們進(jìn)入嘗試環(huán)節(jié)，先讓孩子們自己嘗試動手用橡皮泥及牙簽在木板上插接出一個平面圖形，然后分析總結(jié)，怎樣做、什么形狀的平面架子最牢固。通過各種幾何圖形的對比，由學(xué)生自己總結(jié)出三角形、四邊形等多邊形具有穩(wěn)定性，再給學(xué)生瀏覽一些現(xiàn)代建筑圖片，在底座穩(wěn)定后向上搭建......

在孩子們動手實踐時，我讓小組競賽，有意識地要求小組之間做出不同的造型,看他們之間的合作過程是否在制作作品中都提出自己的意見,還是只是按別人的意見照做.讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)方式來參與美術(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)生興趣很大，動手制作的愿望也很強(qiáng)烈。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握用牙簽，棍子，彩泥等材料搭建架子的制作方法和技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點：

掌握用牙簽，棍子，彩泥等材料搭建架子的制作方法和技巧。教學(xué)難點：

搭架子的方法，學(xué)生的創(chuàng)新

教學(xué)過程：一、欣賞激趣1、星座圖

2、比利時的原子球博物館

3、揭示課題二、自主嘗試

1、學(xué)生嘗試搭建簡單的立體型（請學(xué)生上臺搭建三角錐體、正方體）

2、師生評價

泥團(tuán)大小要恰當(dāng)；泥團(tuán)與線材連接完畢后再稍微捏緊以免松垮3、做法指導(dǎo)

通過觀察，能說說他們是怎樣完成的立體型的嗎？（學(xué)生發(fā)言)老師演示小結(jié)：在搭建立體型之前先準(zhǔn)備好統(tǒng)一的“點”和足夠的“線”，在墊板上組合一個平面形，然后在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向發(fā)展添加成立體形。

4、學(xué)生嘗試搭建復(fù)雜的立體形

如果在正方體、三角錐體的基礎(chǔ)上繼續(xù)添加線材，會成為一個什么立體形呢?誰愿意上臺接著往下搭建？（學(xué)生嘗試）三、拓展思路

1、在添加更多的線材時，我們?nèi)绾卫�用線材進(jìn)行更富有變化的空間構(gòu)成呢？（1）我們來看看這一件作品（展示范作）它的線材是怎樣組織排列的？（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié)：將線材沿一定方向按層次有序排列而成，這種平行排列會使形體產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

（2）再看看這件作品（展示作品）它的線材呈現(xiàn)一種什么樣的排列規(guī)律？一起來找吧。（自由發(fā)言)

師小結(jié)：線材從這個點呈發(fā)射狀排列，按一定的動勢有序排列，形成規(guī)律性的變化，構(gòu)成自然而優(yōu)美。

（3）看看這件（展示作品)有什么想法？

師小結(jié)：多個點的發(fā)射組織使畫面呈現(xiàn)很強(qiáng)的動感，起伏的變化增加了空間層次感。

2、好了，放松一下，隨著我們的鏡頭看看同學(xué)們活動的架子吧，或許能獲得設(shè)計的靈感呢！四、做做玩玩1、學(xué)生活動2、展示作品3、評價作品

在展示的作品中，你看中了哪件？給我們簡要的點評一下吧。五、課后拓展

1、欣賞潮州民間傳統(tǒng)花燈制作過程。2、制作小花燈。教學(xué)反思：

本課立足于從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，以搭架子為主題，巧妙地運(yùn)用生活中常見牙簽、彩泥等材料進(jìn)行搭架子。把教學(xué)過程設(shè)計為：欣賞激趣自主嘗試反饋指導(dǎo)拓展思路分工合作評議美化拓展延伸。

欣賞激趣：以十二星座圖、比利時原子球博物館等圖片，激發(fā)學(xué)生制作興趣。自主嘗試：讓學(xué)生自主嘗試搭建立體型，從中總結(jié)制作方法及步驟。

反饋指導(dǎo)：讓學(xué)生說說制作時感到困難的地方，然后大家想辦法解決。同時合理運(yùn)用評價的手段，讓學(xué)生初步感受成功的樂趣。拓展思路：觀察作品，探究制作的方法。

分工合作：大家商討作品后，可以合理分工，有的負(fù)責(zé)捏彩泥，有的負(fù)責(zé)搓泥，有的負(fù)責(zé)搭建，一起來完成一件較為完整的作品。評議美化：自評、他評和師評，最后以投票的形式評獎。拓展延伸：制作小花燈。

教學(xué)中注重學(xué)生動手能力及創(chuàng)新意識，促進(jìn)個性化作品的出現(xiàn)。能引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)，整節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但課堂上，學(xué)生發(fā)言還不夠大膽，聲音不夠洪亮。同時，評價作品的時間把握不夠準(zhǔn)確。

總之，通過本課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解關(guān)于“搭架子”的制作方法，要使學(xué)生形成初步的設(shè)計意識和一定的動手實踐能力，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有趣味性、創(chuàng)造性，從而使學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。

長水中心學(xué)校學(xué)生課堂學(xué)習(xí)

同學(xué)們認(rèn)真創(chuàng)作中

擴(kuò)展閱讀：201*年“國培計劃”第二階段學(xué)習(xí)要求

201*年“國培計劃”初中數(shù)學(xué)置換研修項目

返崗研修階段的任務(wù)布置

1.學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)

各位學(xué)員將在第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)考核合格后自動進(jìn)入第二階段的學(xué)習(xí)，為期3個月，這一階段為返崗研修階段。學(xué)員在這一階段將在崗進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究相關(guān)課程文本、網(wǎng)絡(luò)和光盤培訓(xùn)資源，研讀學(xué)科理論書籍及文章，反思自己的教學(xué)工作，查找存在問題，制定問題解決方案并付諸實施。具體的要求是：①提交一份所教學(xué)科初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動的行動研究報告（不少于3000字）；②完成一次關(guān)于初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動為主題的專題講座，提交相應(yīng)的視頻材料或講座的PPT文檔；③完成一份教育教學(xué)實施改進(jìn)鑒定報告（電子稿和紙制各一份），要附上學(xué)校或同行專家意見（專家簽名必須手寫，并蓋上學(xué)校公章）。報告內(nèi)容能反映學(xué)員在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程（字?jǐn)?shù)不少于201*字）。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)資源

該階段我校能提供學(xué)員的課程學(xué)習(xí)資源如下：（1）課程學(xué)習(xí)資源

本期培訓(xùn)中教師授課講義及PPT；（2）推薦閱讀書籍

要求學(xué)員從專家推薦“閱讀書籍”選讀至少三本，并通過郵件及時上傳書摘、書評和讀后感，以達(dá)到與其他學(xué)員共享好書、交流心得的目的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科推薦書目如下：序號12345書名聚焦數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)教育理論選講數(shù)學(xué)教學(xué)論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論數(shù)學(xué)新課程與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作者朱維宗等唐瑞芬等胡炯濤鄭君文、張恩華孔企平高等教育出版社201*年出版社云南民族出版社華東師范大學(xué)出版社廣西教育出版社廣西教育出版社備注201*年201*年1996年1996年679101112131415跨文化數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)情境與數(shù)學(xué)問題怎樣解題呂傳漢呂傳漢波利亞貴州人民出版社北京師范大學(xué)出版社科學(xué)出版社科學(xué)出版社清華大學(xué)出版社北京師范大學(xué)出版社西南師范大學(xué)出版社高等教育出版社上�？茖W(xué)技術(shù)出版社1987年201*年1982年1984年201*年201*年1998年1990年201*年《數(shù)學(xué)與猜想》第一、二卷波利亞幾何畫板實用范例教程（第2版）教育評價方法技術(shù)現(xiàn)代教育統(tǒng)計與測評技術(shù)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法生活數(shù)學(xué)社會初中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題集程書肖朱德全、宋乃慶呂傳漢陳守義陶維林3.建議學(xué)員在崗研修階段，可通過如下網(wǎng)址：

:8080/moodletest/login/index.php

進(jìn)入平臺，參與北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)和討論，以獲取新的學(xué)習(xí)資源。4.關(guān)于交作業(yè)

（1）作業(yè)包括：行動研究報告+專題講座材料（視頻或PPT）+教育教學(xué)實施改進(jìn)鑒定報告及學(xué)�；蛲�行專家意見；

（2）行動研究報告及鑒定報告格式一定要統(tǒng)一，格式如下：封面：封面包括如下內(nèi)容

1)題目：應(yīng)簡潔、明確，有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個字；2)姓名、學(xué)號、職稱，所在單位，任教階段，聯(lián)系電話；3)完成日期：××××年××月××日。

排版要求：

1)頁面設(shè)置:上邊距為3.0cm，下邊距為2.5cm，左邊距為2.5cm，右邊距為2.5cm;2)標(biāo)題:章標(biāo)題以小三號黑體，居中打��；節(jié)標(biāo)題以四號黑體字左起打��；小節(jié)標(biāo)題以小四號黑體字左起打印；3)正文用小四號宋體字打��；4)正文從第1頁開始編頁碼。

參考文獻(xiàn)：需表明引文具體出處的，可在序號后加圓括號注明頁碼或章、節(jié)、篇名，字體用小五宋體。

（3）文件壓縮打包，發(fā)送郵箱：252925990@qq.com，上傳作業(yè)的截止日期為201*年3月1日以前（過了3月1日后，所上交的作業(yè)無效，將沒有第二階段的成績）。如果不能發(fā)郵件的，請用快遞或掛號郵寄到以下地址：曲靖師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院；收件人：武鳳霞；郵編：655011。

曲靖師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院201*年12月5日

友情提示：本文中關(guān)于《201*年“國培”美術(shù)返崗研修階段作業(yè)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年“國培”美術(shù)返崗研修階段作業(yè)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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