群眾路線教育實踐活動民主生活會發(fā)言材料

群眾路線教育實踐活動民主生活會發(fā)言材料

近段時間，我根據(jù)群眾線路教育活動的整體安排，就個人的作風建設情況進行了深進剖析，現(xiàn)發(fā)言以下，不妥的地方請同道們批評指正。一、存在的主要題目

一是學習不夠深進。真正投進學習的時間未幾，沒有擠時間學習，沒有把中斷的時間連接起來，沒有系統(tǒng)地學習政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部份章節(jié)、條款上，真正理解政治理論更少。學習上存在畏難情緒，有時比較懶惰，固然學了些政協(xié)理論和業(yè)務知識，但停留在表面的多，深進不夠。對一些要熟讀熟記的東西，花的時間未幾，通過工作實踐記住了一些知識要點，但記不住或記不清的東西還是很多。工作中，我深切地感遭到，由于理論知識不夠豐富，積累未幾，經(jīng)常會感到工作思路不是很清楚，材料難寫，業(yè)務工作方向不是很明確。

二是工作不夠積極。工作主動性還不夠，多數(shù)時候是領導安排了甚么才往做甚么，工作的主動性、積極性、責任感還不是很強。本人能夠熟悉到細致對機關工作的重要性，但由于不夠細致、不夠嚴謹，還是會出現(xiàn)一些不應當出現(xiàn)的錯誤和失誤，有的錯誤乃至很明顯。責任意識不強，完成工作任務局很多時候停留在做了上，對做得效果好不好、質(zhì)量高不高，對怎樣樣更好地完成工作任務思考未幾。

三是調(diào)研不夠深進。深進基層、深進群眾不夠，了解委員思想現(xiàn)狀不夠，發(fā)現(xiàn)題目、解決題目的能力還不夠強。固然平時與委員保持了一定的聯(lián)系，但對如何發(fā)揮政協(xié)委員的作用思考不夠，發(fā)現(xiàn)題目、分析題目、解決題目的思路還不是很明確。跟政協(xié)委員交朋友不夠，對政協(xié)委員隊伍建設存在的題目思考未幾，解決題目的思路不開闊。

四是作風不夠務實。有時受個人情緒等因素的影響，工作精神狀態(tài)還不是很好，不能把全部精力放在工作上。工作創(chuàng)新意識不強，循規(guī)蹈矩、默守陳規(guī)的時候多，銳意進取、不斷創(chuàng)新的時候少。作榜樣的意識不強，不能夠敢為人先，總覺得自己管好自己就不錯了，他人怎樣看不重要，有時滿足現(xiàn)狀、不思進取，工作特點不突出，成效不夠明顯。二、產(chǎn)生題目的思想本源

存在的突出題目，雖然緣由是多方面的，但主觀緣由是主要方面，突出表現(xiàn)是：

1、從熟悉上講，忽視了理論學習，放松了主觀世界的自我改造。正確的世界觀、人生觀、價值觀是每個黨員干部永葆革命斗志的政治素質(zhì)，只有不斷地加強政治理論學習，不斷加強主觀世界的改造，才能堅定***主義理想信念。但是由于放松了學習，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強，缺少應有的進取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的題目。

2、從工作上講，主要是對新時期政協(xié)工作的地位作用熟悉不夠到位。長時間以來錯誤地以為，政協(xié)工作多是務虛工作，做多與做少、做好與做壞沒有多大的區(qū)別，作為政協(xié)機關干部，只要循序漸進處理好平常事務就能夠了�；�于這類熟悉，不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想，因此學習放松了、工作松勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精，這也是產(chǎn)生多種題目的重要思想本源。工作的主動性有了差距。3、從黨性上講，主要是“宗旨”意識有所淡化，為人民服務的責任感不夠緊急。全心全意為人民服務，是我黨的根本宗旨，也是衡量一位黨員干部行為準則的最高標準。作為一位政協(xié)機關干部，只有把自己工作融進到為群眾服務中，才能實現(xiàn)其本身價值。錯誤以為政協(xié)工作難以為群眾產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，因此對群眾比較關注的題目總以為是領導斟酌的事，產(chǎn)生了事不關已、免談為好的錯誤思想，對群眾疾苦了解未幾，反映甚少。三、努力方向

針對存在的題目和緣由，要認真貫徹***在中紀委七次全會的講話精神，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我進步能力，始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆我黨人政治本質(zhì)。大力保持思想純潔、作風純潔、清正廉潔，加強思想建設，堅定理想信念、堅守我黨人精神家園，堅持不懈加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，牢固建立正確的世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀。一是增強學習意識。把學習作為一種精神尋求、一種政治責任，切實加強理論學習，以理論上的蘇醒、堅定，始終保持政治上的蘇醒、堅定。要通過學習，努力把握和應用中國特點社會主義理論體系，堅定政治態(tài)度，更新觀念，改善工作方式方法。通過系統(tǒng)地學習黨的十八大精神，深入領會科學發(fā)展觀理論精華，領會黨的政策、理論導向，為今后工作指明方向。同時，不斷學習政治理論和其他相干的知識，努力使自己成為一位政協(xié)機關工作的行家內(nèi)行。二是增強宗旨意識。牢固建立正確的政績觀和利益觀，任什么時候候都要蘇醒地熟悉得手中的權(quán)利來自人民，正確處理好權(quán)利與責任的關系，時刻銘記全心全意為人民服務的宗旨，真正做到為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。堅持黨和人民群眾的利益高于一切，做到想題目、辦事情、作決策，都要把群眾放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，干群眾之所需，真正為人民鞠躬盡瘁。多深進基層、深進群眾，問政于民、問需于民、問計于民，滿腔熱情地多辦順***、得民心、解民憂、增民利的實事。要及時了解群眾訴求，不斷暢通訴求渠道，切實做好化民怨、解民難的工作，妥善化解利益矛盾，認真糾正侵害群眾利益的突出題目，依法維護群眾的正當權(quán)益。

三是增強大局意識。牢固建立全縣“一盤棋”的思想，把政協(xié)機關服務工作放在全縣“五個××”建設的大局中往謀劃。做到心胸寬闊、眼光長遠，正確熟悉和處理個人與組織、下級與上級的關系，果斷反對分散主義和本位主義，果斷克服個人利益、部分利益為重的思想，善于從全局的高度熟悉和處理題目，胸懷大局、服務大局、維護大局。當前，最重要的就是要切實把思想高度同一到大別山試驗區(qū)、沿江開發(fā)會聚區(qū)建設的重大決策部署上來，努力服務和推動政協(xié)委員參與;雙示范”活動。

四是增強責任意識。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。要認真履行職責，求真務實、勤于工作、埋頭苦干，果斷克服工作挑肥揀瘦、拈輕怕重、敷衍塞責的現(xiàn)象，切實做到在增進科學發(fā)展中創(chuàng)造佳績，在維護社會和諧穩(wěn)定中創(chuàng)造佳績，在為人民群眾謀利益中創(chuàng)造佳績，以扎扎實實的工作業(yè)績?nèi)⌒庞诿�，以實實在在的發(fā)展成效造福于民。要時刻把群眾的安危冷熱放在心上，把上級的要求放在心上，盡心、盡力、盡職、盡責地做好工作，做到對上負責與對下負責的有機同一。培養(yǎng)嚴謹細致的工作作風，始終保持如臨深淵、如履薄冰的壓力，以高度的責任感和使命感，努力把各項工作抓實抓細，抓出成效。五是增強服務意識。堅持人民利益高于一切，是我黨人處理利益題目的基本原則，也是領導干部加強黨性修養(yǎng)的基本要求。牢固建立為基層服務、為群眾服務、為委員服務、為中心工作服務的觀念，堅持從大處著眼、從小處著手，大興求真務實之風，積極深進基層、深進群眾、深進實際，到困難多、題目多、矛盾多的地方，認真研究解決觸及群眾親身利益的突出題目，在為群眾辦實事、解難事、做好事的進程中促進群眾感情、增長工作才華，在條件艱苦、環(huán)境復雜、矛盾和題目集中的地方承受鍛煉，在推動科學發(fā)展、增進社會和諧的實踐中建功立業(yè)。

六是增強紀律意識。加強黨性修養(yǎng)，嚴守黨的紀律，既是對領導干部的基本要求，也是宏揚良好作風、保證黨的線路方針政策貫徹執(zhí)行的條件條件。要身體力行，始終保持黨的純潔性，想在前、做在前、沖在前，模范遵守《廉政準則》中“8個嚴禁、52個不準”的規(guī)定，嚴格落實縣委“十條禁令”的要求，當好清廉的榜樣，真正做到一身正氣，兩袖清風。深化崗位廉政教育，明確崗位職責，認清權(quán)利風險，強化廉政意識，進步防范廉政風險的能力�？傊�，要以這次行將展開的群眾線路教育活動為新契機，努力帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)、帶頭改革創(chuàng)新、帶頭聯(lián)系群眾、帶頭清正廉潔，不斷在強化黨性修養(yǎng)上有新進步，在服務科學發(fā)展有新進步，在密切聯(lián)系群眾上有新成效，為黨的事業(yè)發(fā)展不斷作出新的更大貢獻。

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群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

201*年12月6日

這次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，按照院黨委的統(tǒng)一安排部署，我個人在近期重點學習了院里關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件，并認真研讀了黨中央關于黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、文獻等，總體來說，收獲頗豐，受益匪淺，充分認識到了群眾路線的重要性，以及在各行各業(yè)中群眾路線的具體化。

我認為在當前歷史時期和社會環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。作為一名共產(chǎn)黨員，我要堅決擁護黨中央舉辦的這次群眾路線教育活動，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析。

一、存在問題

（一）理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內(nèi)容不連貫，影響了學習效果。二是學習制度堅持的不好�？偸怯屑�中學習了，才會靜下心來好好學習，平常自學時，總是因為各種各樣的事情而被迫打斷，沒有進行連貫的學習。三是學用結(jié)合的關系沒有處理好。沒有創(chuàng)造性的將黨的創(chuàng)新理論融入到具體工作事務中，導致理論與實際脫節(jié)。

（二）工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新意識。教學中有了新想法也沒有付諸于教學實踐，沒有完全根據(jù)學生實際來有針對性進行教學。三是對有關的教學方式方法研究不夠。同志間進行深層次的教學工作的討論交流不多。深入學生之中的研究不夠。

(三)對師德師風應有更高的標準和更嚴格的要求。在師德師風方面，雖然自己平時比較重視，大部分時間都能以身作則來教育引導學生，但有時遇到困難時有時耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教學方法。

(四)服務學生的意識需要加強，注重團隊合作教學上自己原來所準備的東西遠遠不夠。因為每一屆學生都有新的需求，不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們還想得到心靈上的指導，人生觀的塑造以及生活心理上的關懷。對于我來說仍需要向前輩教師取經(jīng)學習，發(fā)揮團隊協(xié)作能力，在各位領導的指導下完善自己的服務意識。

二、原因分析

（一）政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性。缺乏理論知識的有效運用，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。忽視了理論聯(lián)系實際。沒有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識。（二）改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（三）自身要求不嚴，為人師表意識不強。對于自身存在的一些細小缺點，沒有進行深入反省，總認為“人無完人”。沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。

三、下步整改措施。

（一）加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。

（二）愛崗敬業(yè)教書育人。今后不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計課程，并做好記錄。

（三）強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

（四）開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經(jīng)驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創(chuàng)新。

（五）熱愛學生和諧發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發(fā)學習熱情。

（六）注重小節(jié)，修養(yǎng)品格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

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