如何做好群眾路線實踐具體工作體會發(fā)言

踐行群眾路線發(fā)言

中心在支部書記的組織下，認真學習貫徹習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話和會議精神以及黨的十八大關(guān)于開展以為民務實，清正廉潔為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動的路線。

中心領(lǐng)導班子高度重視黨的群眾路線教育實踐活動，展開了多次專題學習生活，通過學習我們清醒的認識到時間活動的重要性和政治意義，在工作中必須在中心領(lǐng)導干部中興起反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡主義的“四風建設”，這將保持黨與群眾的緊密聯(lián)系，防止脫離群眾的危險。這一黨群關(guān)系的核心是要求黨員領(lǐng)導干部充分將理論邏輯融合到實踐行動中去。

一、開展好群眾路線教育實踐活動：反對形式主義形式主義指：1、工作流于形式，不求實效；2、意識淡化、安于現(xiàn)狀；3、履職不夠、服務不周。反對形式主義開展好群眾路線教育實踐活動，首先要求中心全體黨員尤其是領(lǐng)導干部中密切聯(lián)系群眾。配合開展好群眾路線教育實踐活動，當前要緊緊抓住以下兩個個基本點做足做實做好。（一）牢固樹立黨的群眾觀點。（二)自覺做到為民服務。

二、反對官僚主義。官僚主義指：指脫離實際、脫離群眾、做官當老爺?shù)念I(lǐng)導作風。反對官僚主義走群眾路線就是對職工負責的路線，必須是為職工辦實事、辦好事的路線。為此開展好黨的群眾路線教育實踐活動，就必須在全中心興起求真務實的作風。踐行黨的群眾路線。1．一切為了群眾2．一切依靠群眾3．從群眾中來4．到群眾中去。對中心要求：要求班子成員及黨員設身處地的為職工排憂解難，深入了解本質(zhì)工作，了解中心群眾情況，傾聽群眾呼聲，職工想的領(lǐng)導先想，職工做的領(lǐng)導先做或者曾參與做，解決困難領(lǐng)導當先，享受福利職工在前。三、享樂主義和奢靡之風是互為表里的兩面。

（一）反對享樂主義。中華民族是一個崇尚勤勞節(jié)儉的民族。因此，十八大后開展好黨的群眾路線教育實踐活動，就必須在中心內(nèi)興起艱苦奮斗之風，才能使廣大人民群眾從黨不斷強化的勤儉品格中看到希望、堅定跟黨走的信心。

1.要首先做到思想上的艱苦奮斗；2.要厲行節(jié)約；3.要懲戒公款消費中鋪張浪費的行為；

（二）反對奢靡之風。開展好群眾路線教育實踐活動是對人民群眾負責的典型表現(xiàn)。從中心出發(fā)要真正做到對職工負責，我們就必須首先對自己負責。尤其是要保持好自身的先進性與純潔性。為此，強化黨內(nèi)的自我監(jiān)督約束顯然是必要的。因此，開展走群眾路線教育實踐活動，客觀上就必須在黨員和領(lǐng)導干部中貫徹反對奢靡之風的精神。

建議：由儉入奢易，由奢入儉難。與享樂主義、奢靡之風作斗爭，是一項長期而艱巨的任務。它既要求制度在客觀上的完善，也要求中心黨員干部主觀必須高度覺悟。但這是一場非打勝不可的仗，我們必須要充分認識整頓作風，解決“四風”問題的重要性和迫切性，采取有力措施，務求取得實實在在的成效。

擴展閱讀：高校黨的群眾路線教育實踐活動集中學習心得交流發(fā)言

黨的群眾路線教育實踐活動集中學習交流發(fā)言

尊敬的王校長、各位領(lǐng)導、各位同仁：

很高興能作為代表發(fā)言。自教育實踐活動開展以來，我全程參與了咱們學院的活動。作為掛職干部，幾個月的工作和學習，讓我深切的感受到了學院對學習活動的高度重視，而在此之前，我印象中的皖江學院是人少事多，應該沒時間進行理論學習和思考，但來了以后，才發(fā)現(xiàn)，學院領(lǐng)導一直奉行“只有學習好才能工作好”的準則，先后多次組織教職工學習十八大和中國夢有關(guān)精神，在教育實踐活動未開展之前，學院已進行了多次預熱學習，而學習的結(jié)果也取得了實效，推動了學院各項工作的順利開展，為師生發(fā)展做的實事、好事也不斷增多。我參與其中，深受感染，受益良多。

現(xiàn)將此次學習心得進行匯報，請予指正。一是對群眾路線的認識；

雖然我們對群眾路線這個詞已耳熟能詳，但在具體工作中，很多人對“群眾”是誰認知不清，總認為群眾就是勞苦大眾，離我們很遠，這樣的人不可能走對群眾路線。我想，作為高校管理者，我們的服務對象，廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點，為了他們的利益，做好他們的工作。我們常說，當前社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，我想在我們的工作中，我們要常思考：我們的工作力度是否會等同于落后的社會生產(chǎn)，是否跟得上師生員工日益增長的需要？如果我們總是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會與日俱增，群眾路線也無從談起。

二是對教育與實踐的認識；

以往的保先、保純等學習活動往往注重從思想上接受教育，這次的活動主題明確提出了“實踐”，體現(xiàn)了更加注重實踐的務實作風。關(guān)于實踐，我想我們此次的活動以后，大家肯定都會有一些想法，但我想更重要的是我們要將想法變成辦法，把辦法變成實踐創(chuàng)新，以此推動工作，促進發(fā)展。

有人說實踐創(chuàng)新很難，這是因為在工作中沒有問題意識，具體表現(xiàn)為沒有發(fā)現(xiàn)問題、不敢講問題、不會講問題。任何問題的解決都需要創(chuàng)新，在實踐中，我們必須要有“問題意識”，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、直面問題、研究問題、回答問題，積極推動問題的解決。在實踐創(chuàng)新方面，大學今年的雙十工作給我們提供了一個很好的實踐創(chuàng)新借鑒，我們是否應該考慮，我們也有十個問題需要解決。

三是對此次活動成效的檢驗標準的認識

說起活動，群眾最擔心的是我們在一片表態(tài)的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空！此次活動，最終的落腳點是解決群眾反映強烈的突出問題。對于高校管理者來說，我們此次活動的好壞檢驗標準掌握在我們的服務對象--廣大師生手里。我們必須要讓廣大師生看到實實在在地變化，得到實實在在的實惠。

行者常至、為者常成。我想只要我們在工作中有為師生服務的真心、換位思考的同情心、高度負責的責任心、解決困難的決心和長期作戰(zhàn)的恒心，深入了解師生所需，充分反映師生意愿，廣泛集中師生智慧，我們必然能夠取得活動的圓滿成功，得到廣大師生的切實擁護。

我的匯報完畢，感謝大家。

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