計(jì)算機(jī)組05—06學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)教研組工作總結(jié)

在教務(wù)處和教育研究室的領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)教研組全體教師能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，積極開展各項(xiàng)教育研究、改革和推廣工作，并取得一定的成績：一、教法學(xué)習(xí)和探索

計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研組在教育研究室的指導(dǎo)下，組織全組教師開展課堂創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)和研究，安排“說課”的學(xué)習(xí)和公開課實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)與與實(shí)踐，我組教師教學(xué)思路更廣，新教法實(shí)踐的路子更闊。新的教學(xué)方法是以實(shí)際合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目為對象，先由老師對自主學(xué)習(xí)合作項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉�，然后讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)與討論，協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成自主學(xué)習(xí)目標(biāo)來評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方法。經(jīng)學(xué)習(xí)和討論決定：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中選取《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》和《VB程序設(shè)計(jì)》等幾門課程進(jìn)行“自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)法”試驗(yàn)，還通過安排公開課等形式進(jìn)行教法交流、實(shí)踐和總結(jié)，通過聽課評議來評價(jià)應(yīng)用效果。我們組織全組教師聽了丁木榮、張微、肖冬生、王秋芳、鄭秀敏、姜金林、林杰等老師運(yùn)用“自主合作式學(xué)習(xí)教學(xué)法”講《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《信息技術(shù)》、《圖形圖像處理》等課程的公開課。經(jīng)實(shí)踐，大家認(rèn)為面對基礎(chǔ)普遍不高的職業(yè)中專生，通過自主教學(xué)，讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)，并架起學(xué)習(xí)新知識(shí)的支點(diǎn)，通過自主學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，效果很好。二、進(jìn)行教學(xué)論文交流

響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我組教師在完成課堂教學(xué)工作之余，能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提升為理論，撰寫出許多較有質(zhì)量的教學(xué)論文。通過組織論文交流和評比，從中選出我組盧萬有、鐘華華、楊文生、林杰等多位教師的教學(xué)論文，在《燭光》上發(fā)表，定期的論文交流和評比，激勵(lì)了大家的寫作熱情，促進(jìn)了我組教師論文寫作水平的提高。三、實(shí)時(shí)培訓(xùn)與計(jì)算機(jī)維護(hù)相結(jié)合：

全組每周六配合教學(xué)部門開展學(xué)生實(shí)踐課訓(xùn)練提高學(xué)生實(shí)踐技能，經(jīng)全組同仁的努力，大部份學(xué)生的實(shí)踐能力有了明顯的提高。

學(xué)校電腦及機(jī)房經(jīng)每周末維護(hù)，使每天的計(jì)算機(jī)教學(xué)得以順利的進(jìn)行，不僅提高了上課的效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生更加熱愛自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)的積極性更高了。四、教師培訓(xùn)：

為提高教師業(yè)務(wù)水平，更好地推廣普及現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)更好地促進(jìn)教學(xué)法。配合教研室開展面向全校教師的課件制作培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)300多人次。經(jīng)過培訓(xùn)，教師們的課件制作水平有了很大提高，學(xué)校各學(xué)科的公開課利用多媒體率達(dá)到50%以上。五、教學(xué)測評等工作

我組能按教務(wù)管理的要求對教學(xué)計(jì)劃、教案和我組同行進(jìn)行測評，選出優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行交流，教研組長還能配合教務(wù)處對教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改進(jìn)行檢查，對各位教師的教學(xué)及相關(guān)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)進(jìn)行檢督，并及時(shí)把結(jié)果和存在問題反饋給我組教師，幫助我組教師了解自己的教學(xué)情況，從而保證和提高教學(xué)質(zhì)量。六、努力方向

繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷探索出符合我校實(shí)際的教學(xué)方法；繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)改革，不斷完善和更新課程教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助學(xué)校打造品牌專業(yè)；爭取一些適合我組實(shí)際的教研項(xiàng)目，促進(jìn)我組教研水平的全面提高。

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計(jì)算機(jī)組05/06學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

在教務(wù)處和教育研究室的領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)教研組全體教師能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，積極開展各項(xiàng)教育研究、改革和推廣工作，并取得一定的成績：一、教法學(xué)習(xí)和探索

計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研組在教育研究室的指導(dǎo)下，組織全組教師開展課堂創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)和研究，安排“項(xiàng)目教學(xué)法”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，我組教師教學(xué)思路更廣，新教法實(shí)踐的路子更闊。“項(xiàng)目式教學(xué)法”是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，以實(shí)際工程項(xiàng)目為對象，先由老師對項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉�，然后讓學(xué)生分組討論，協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成項(xiàng)目來評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方法。經(jīng)學(xué)習(xí)和討論決定：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中選取《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》和《VB程序設(shè)計(jì)》等幾門課程進(jìn)行“項(xiàng)目教學(xué)法”試驗(yàn)，還通過安排公開課等形式進(jìn)行教法交流、實(shí)踐和總結(jié)，通過聽課評議來評價(jià)應(yīng)用效果。我們組織全組教師聽了張微老師運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”講《網(wǎng)頁制作》的公開課。經(jīng)實(shí)踐，大家認(rèn)為面對基礎(chǔ)普遍不高的職業(yè)中專生，通過項(xiàng)目教學(xué)，讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)，并架起學(xué)習(xí)新知識(shí)的支點(diǎn)，通過項(xiàng)目來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，效果很好。

二、分專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改造和新教材選訂

我組教師以“寬基礎(chǔ)，活模塊課程模式”為原則，根據(jù)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求，完成了電子商務(wù)05級和會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂。為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，計(jì)算機(jī)04、05級均增加實(shí)訓(xùn)時(shí)間和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；商務(wù)04級的《數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用》課程從第五學(xué)期提前到第四學(xué)期，使課程內(nèi)容的銜接更加科學(xué)、合理，也更加適合于我校的實(shí)踐教學(xué)安排的需要。

教材選用是教學(xué)改革不可或缺的內(nèi)容，教材的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，我組教師在比較不同版本教材的優(yōu)劣基礎(chǔ)上，向教務(wù)處和教育研究室提出不少合理建議，為挑選出最適合我校專業(yè)的教材做出了一定的貢獻(xiàn)。三、進(jìn)行教學(xué)論文交流

響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我組教師在完成課堂教學(xué)工作之余，能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提升為理論，撰寫出許多較有質(zhì)量的教學(xué)論文。通過組織論文交流和評比，從中選出我組鐘華華、盧萬有、修興平、鄧妍春、楊文生林杰等多位教師的教學(xué)論文，在《燭光》上發(fā)表，定期的論文交流和評比，激勵(lì)了大家的寫作熱情，促進(jìn)了我組教師論文寫作水平的提高。四、教學(xué)測評等工作

我組能按教務(wù)管理的要求對教學(xué)計(jì)劃、教案和我組同行進(jìn)行測評，選出優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行交流，教研組長還能配合教務(wù)處對教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改進(jìn)行檢查，對各位教師的教學(xué)及相關(guān)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)進(jìn)行檢督，并及時(shí)把結(jié)果和存在問題反饋給我組教師，幫助我組教師了解自己的教學(xué)情況，從而保證和提高教學(xué)質(zhì)量。五、努力方向

繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷探索出符合我校實(shí)際的教學(xué)方法；繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)改革，不斷完善和更新課程教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助學(xué)校打造品牌專業(yè)；爭取一些適合我組實(shí)際的教研項(xiàng)目，促進(jìn)我組教研水平的全面提高。

計(jì)算機(jī)組201*．

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