大學(xué)生計算機基礎(chǔ)學(xué)期總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

眨眼一個學(xué)期過了，在這一學(xué)期中開設(shè)了《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》和《大學(xué)計算機基礎(chǔ)實踐教程》通過老師的講解和自己上機的實際操作，我學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前自以為對計算機的都有了解，但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了。只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過這一學(xué)期計算機的學(xué)習(xí)正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過結(jié)合自己本身有了幾點總結(jié)：

1.眼高手低，重在實踐；現(xiàn)在計算機的普及，使大家對計算機都不陌生，平時的工作學(xué)習(xí)中都有所應(yīng)用，使大家都自認(rèn)為對計算機了解很多，但是學(xué)習(xí)計算機不是只是單純的會上網(wǎng)，會聊天，而是對計算機本身的特性的掌握，包括對計算機的簡單理解、辦公軟件的應(yīng)用、常用工具的熟悉、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握等。在實際學(xué)習(xí)中對一些，應(yīng)用操作理解起來很困難的，從整體上很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠閱讀書本上的知識就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)、記筆記，還要應(yīng)用到實際中去，只有平時多多應(yīng)用，才不會忘記。

2.豐富知識，學(xué)習(xí)交流；要多了解相關(guān)知識，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作、生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置、功能、用法記熟，做熟。同時遇到難題多與老師同學(xué)共同討論，很多時候自己摸索半天，不如老師同學(xué)提點一句，更多的學(xué)習(xí)交流是計算機學(xué)習(xí)的重要手段。

3.提高能力，打好基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)計算機時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個同學(xué)得到了一次鍛煉的機會。學(xué)習(xí)了辦公軟件，主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計算機知識的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識,老師不僅采用操作演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會。我相信在這里學(xué)的是最基礎(chǔ)的也是最重要的，以后這將伴隨我一生的工作學(xué)習(xí)

同時在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機會,提高了學(xué)習(xí)的效率.

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。計算機教學(xué)它不僅節(jié)約了很多時間，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時隨地觀看各國各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的計算機技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.。我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。

22201*315231199鄒愉物理科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程學(xué)院201*-12-

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精品課程檢查

《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》自查總結(jié)報告

課程建設(shè)基本情況：

一、課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容組織方式和目的

計算機基礎(chǔ)是非計算機專業(yè)學(xué)生的核心公共基礎(chǔ)課程。本課程的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教育部對高等院校計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)的基本要求，實現(xiàn)教學(xué)與科研的有效結(jié)合，通過對教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和前瞻性的研究，體現(xiàn)以有效知識為主體，構(gòu)建支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。加強人才培養(yǎng)的針對性、應(yīng)用性、實踐性為重點，調(diào)整學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。

本課程的教學(xué)目標(biāo)就是通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較全面、系統(tǒng)地掌握計算機軟硬件技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本概念，了解軟件設(shè)計與信息處理的基本過程，掌握典型計算機系統(tǒng)的基本工作原理，具備安裝、設(shè)置與操作現(xiàn)代典型計算機環(huán)境的能力，具有較強的信息系統(tǒng)安全與社會責(zé)任意識，為后繼計算機技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。通過實驗教學(xué)使學(xué)生能夠建立計算機系統(tǒng)的完整概念，掌握微型計算機系統(tǒng)中Windows操作系統(tǒng)的使用方法，熟練掌握辦公集成軟件Office201*組件的操作方法，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)，特別是Internet中的電子郵件、WWW等功能的設(shè)置與使用，掌握Windows操作系統(tǒng)中的多媒體工具的使用等

依據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容分為課堂理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩部分，教學(xué)時數(shù)為30+30（即理論課30學(xué)時，實踐課30學(xué)時）。理論教學(xué)的主要內(nèi)容有：Windows201*操作系統(tǒng)，Office201*辦公集成軟件的使用與應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識與Internet應(yīng)用，多媒體技術(shù)基本應(yīng)用，信息系統(tǒng)安全等。二、實踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果

本課程的實踐教學(xué)由Windows201*應(yīng)用基礎(chǔ)、MicrosoftOffice201*操作與應(yīng)用、Internet使用和常用多媒體軟件的使用、多媒體技術(shù)初步等4部分組成。

在實踐教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，結(jié)合論壇、博客、在線測試系統(tǒng)，根據(jù)實踐教學(xué)的需求，就某些實踐環(huán)節(jié)進行專題探討，對優(yōu)秀的實踐作品進行在線展示并給予表彰。在學(xué)生中挑選論壇版主和班級博客管理員，讓學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和管理中來，提供廣闊的實踐環(huán)境，以此提高學(xué)生實際應(yīng)用的能力和水平。

結(jié)合課程建設(shè)新的教學(xué)目標(biāo)、考慮到我國不同地區(qū)計算機教育的現(xiàn)狀和計算機應(yīng)用水平、針對不同學(xué)生的知識水平，在實踐教學(xué)的設(shè)置和安排上又進行了調(diào)整。新的實踐教學(xué)共設(shè)置了5大必做實驗。整個實驗分為基礎(chǔ)部分與提高部分，實驗內(nèi)容由低到高以滿足不同層次基礎(chǔ)的學(xué)生需求，要求學(xué)生在基礎(chǔ)部分最多選擇3個實驗，提高部分不限，至少寫出3份完整的實驗報告。

以上各點正貫穿于現(xiàn)行教學(xué)過程中。自評情況：

一、師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)（B級）

本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內(nèi)行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數(shù)6人，達30%，已具有研究生學(xué)歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢。本指標(biāo)自定為B級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（B級）

近三年來，均有教授或副教授為�？茖W(xué)生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎?wù)撐?1篇，其中有關(guān)教育教學(xué)論文4篇。本指標(biāo)自定為B級。

二、教學(xué)建設(shè)

3.教學(xué)管理（A級）

制定了合理的青年教師培養(yǎng)計劃，并有相應(yīng)落實措施，教學(xué)效果明顯；每學(xué)年、學(xué)期都有教學(xué)教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學(xué)大綱從學(xué)生實際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)范，特別注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，所有教案都采用電子文檔，并建立了學(xué)科網(wǎng)站，有關(guān)教學(xué)資源（如大綱、教學(xué)課件）有專門的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題；每學(xué)期均對教師進行了客觀評價。本指標(biāo)自定為A級。4.教材建設(shè)（A級）

有相應(yīng)的教材建設(shè)規(guī)劃，并付諸落實，效果較好，當(dāng)前所使用的教材均為統(tǒng)編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規(guī)劃教材《VisualBasic程序設(shè)計》，第二主編其配套上機實驗指導(dǎo)，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學(xué)計算機文化基礎(chǔ)教材》；全部教學(xué)課程全部采用多媒體課件進行教學(xué)，應(yīng)用多媒體課件的課時數(shù)達到100%，且全部教學(xué)課件均放在本課程專有的“計算機基礎(chǔ)教學(xué)平臺”網(wǎng)站上，以方便學(xué)生自學(xué)。本指標(biāo)自定為A級。

三、工作成效

5.考試成績（A級）

為客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業(yè)題庫，試題數(shù)上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內(nèi)期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標(biāo)自定為A級。6.科學(xué)研究（B級）

在科研方面，近五年來，部門教師人均在省級以上刊物上發(fā)表論文數(shù)達2篇以上，但無省級以上科研獎。本指標(biāo)自定為B級。

存在的不足與整改措施

1.由于本課程是各專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課，并且與學(xué)生今后就業(yè)崗位有著密切的聯(lián)系，但因本課程涉及學(xué)校所有專業(yè)，所以本課程的教學(xué)與專業(yè)之間的聯(lián)系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關(guān)系部溝通，了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，從而使本課程教學(xué)真正地為專業(yè)服務(wù)的。

2.部分專業(yè)學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程興趣不高，大部分學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學(xué)生在中學(xué)階段已經(jīng)接受過相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程，二是本課程在教學(xué)階段與專業(yè)知識的聯(lián)系并不密切，學(xué)生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學(xué)過程中一定要分層次教學(xué)，并為學(xué)生們提供課外吸取更高、更專業(yè)層面的學(xué)習(xí)平臺，我們的《計算機基礎(chǔ)課教學(xué)平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學(xué)過程中一定要注重知識教學(xué)要與學(xué)生今后的生活及工作方面的聯(lián)系，多舉一些與生活和工作上的實際應(yīng)用案例，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到主動式學(xué)習(xí)的目的。

現(xiàn)代教育技術(shù)中心

201*-11-

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