201*年月日12月化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

201*-201*上學(xué)期化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

安陽中學(xué)李偉

回顧半學(xué)期的教學(xué)工作，有了一些自己的想法和看法。總結(jié)了幾點經(jīng)驗：

一、認(rèn)真研究新教材

前幾年用的是人教版的老教材、課標(biāo)，今年改用了新教材和新課標(biāo)。新教材的內(nèi)容順序有所改變，知識面有所拓寬，用化學(xué)科學(xué)知識充實了化學(xué)教材，加強了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。

二、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)

在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心研究授課方法，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學(xué)中，及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題。

三、深化課堂教學(xué)的改革

在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué)，扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時間。通過提問有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點，動手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識。

四、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用

據(jù)了解近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。

五、注重與學(xué)生的情感交流

雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用學(xué)生問問題的時候多與學(xué)生談心，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時表揚鼓勵他們；當(dāng)他們退步時找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學(xué)，由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)。

六、練習(xí)和考卷的選擇

一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)要進(jìn)行合理精選，主要以練習(xí)冊為主，資料為輔的方法，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。

七、教學(xué)方面的不足

我還應(yīng)該多注重信息交流，通過多半學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的知識面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要主動與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：12-13上化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(鄒存梅)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

九年級1、3班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)任課教師：鄒存梅

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期基本結(jié)束，通過期末檢測，檢測到學(xué)生對知識的掌握情況。同時也是檢驗教師在教學(xué)中取得的成績和存在的不足，為能查漏補缺，在下學(xué)期教學(xué)中取長補短，更好的完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期對學(xué)生情況及學(xué)生成績的分析本學(xué)期共進(jìn)行了三次正規(guī)系統(tǒng)的測試，在測試中獲取學(xué)生對知識的掌握程度，并在每次測試后對卷面進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，找出優(yōu)點和不足，化學(xué)科是起始學(xué)科，就學(xué)生的年齡特點來說他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機在很大的成份上是以滿足好奇和興趣為主，當(dāng)然這樣短暫的興趣也會產(chǎn)生一些學(xué)生動力，但是不能持久。為此在教學(xué)中要讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使他們逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣�；瘜W(xué)實驗室初中化學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，中學(xué)實驗不僅是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)手段。通過實驗學(xué)生不僅能獲得有關(guān)物質(zhì)及其變化的感性材料。同時也了解和學(xué)會一些化學(xué)實驗的基本技能和方法，而且有利于有關(guān)化學(xué)基本概念理解和鞏固，在實驗中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，分析，綜合能力，想象力和實驗動手能力。

通過本學(xué)期測試獲悉，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異很大，一部分學(xué)生思想情緒波動幅度很大，學(xué)生情緒時好時壞，在課堂上不能善始善終，學(xué)習(xí)狀態(tài)憑心情，再者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，由于化學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)性較強，知識系統(tǒng)連貫，若某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)

問題，必將影響后面的學(xué)習(xí)，很大一部分學(xué)生課堂上不能跟隨教師的思路完成課堂教學(xué)任務(wù)，課后鞏固又不好，所以在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。

本次考試的成績?nèi)缦拢?2平均分37.1及格率83.3優(yōu)秀率33.393平均分36.9及格率78.3優(yōu)秀率30.4二本學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)

本學(xué)期是中考的關(guān)鍵，成績的好壞直接影響學(xué)生的中考成績，所以本學(xué)期重點從以下幾方面進(jìn)行了教學(xué)，并達(dá)到了預(yù)期目的。

1.熟練掌握基礎(chǔ)知識，能運用自如。

2.掌握了31元素，三大氣體的性質(zhì)。制法及用途，掌握酸、堿、鹽的性質(zhì)。3.重點培養(yǎng)了學(xué)生的實驗觀察能力，在實驗中觀察現(xiàn)象得出接論，會用現(xiàn)象去鑒別物質(zhì)。

4.能正確引導(dǎo)學(xué)生分析提意，能找出計算題的解題思路，準(zhǔn)確無誤的計算結(jié)果。

5.訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。使簡答題準(zhǔn)確無誤。6.能用化學(xué)理論解釋簡單想象或化學(xué)問題做到學(xué)以致用。三采取的措施：

通過對期末成績的分析，我認(rèn)為教學(xué)是教師和學(xué)生共同合作來完成，單靠某一方面是不夠的。在學(xué)生方面，我在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性引起他們的好奇心激發(fā)他們的求知欲。用有趣的實驗來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實驗中找到樂趣。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。并通過化學(xué)實驗現(xiàn)象和結(jié)論讓學(xué)生在快樂學(xué)

到知識，得到啟發(fā)，這樣學(xué)生由淺入深。循序漸進(jìn)。

在教師方面，教師本身固有的知識水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的要求，教材知識零散，知識面廣博。難度加深，社會化學(xué)知識面加大，所以，在教學(xué)中翻閱大量資料來充實自己，力求在備課方面拓展知識系統(tǒng)，精心設(shè)計問題，在課堂做到了語言簡練，準(zhǔn)確無誤。充分利用45分鐘課堂時間，高時高效完成教學(xué)任務(wù)，課后做到了及時批改和輔導(dǎo)，出現(xiàn)的問題能在最短的時間里糾正，并對一些困難較大的同學(xué)單獨輔導(dǎo)。單獨測試，讓他們在短時間內(nèi)解決疑難問題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生從基礎(chǔ)抓起，用化學(xué)知識解決身邊的現(xiàn)象，引起他們的好奇心，喚起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興致。對知識稍好一些同學(xué)，知識點擴(kuò)展難度加大，要讓他們不但但要飽。還要吃好。熟練掌握基礎(chǔ)知識，使他們對知識能運用的自如。四今后的設(shè)想。

化學(xué)是起始學(xué)科，并且是以實驗為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，由于學(xué)生剛剛接觸，很難入門，所以通過十幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，化學(xué)教學(xué)就是一層窗戶紙一捅就破，否則，它就高深莫測，針對這種情況，下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)猶為重要，同時也決心在下學(xué)期的教學(xué)中加大力度，力求使化學(xué)成績再上一個新的臺階，中考中取得好成績。

201*、12、28

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