教育實習(xí)心得體會1

教育實習(xí)總結(jié)報告

銅仁學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)系鄒華

根據(jù)銅仁學(xué)院本科教學(xué)計劃的要求，師范類畢業(yè)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。我系201*屆數(shù)學(xué)與計算機專業(yè)畢業(yè)生在李小軍老師、覃啟倫老師，鄒華老師帶領(lǐng)下，于本學(xué)期3月1日5月25日到思南縣12所中小學(xué)校進行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)。實習(xí)隊共有40余人前往。

教育實習(xí)既能檢驗同學(xué)們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使同學(xué)們更加了解和熟悉教師工作，加強畢業(yè)生的綜合能力。對于師范生非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師要求同學(xué)們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了�；仡櫲齻�月的實習(xí)帶隊生活，我堅持以教育實習(xí)三個階段為指導(dǎo)，努力做好一名實習(xí)帶隊老師，既要對實習(xí)生的教育實習(xí)隨堂聽課，又要在課后對其進行評課解疑；既要對實習(xí)生的思想問題進行了解，又要對他們的生活學(xué)習(xí)問題給予幫助。經(jīng)過這三個月的帶隊，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)在就教育實習(xí)總結(jié)如下：

第一階段：見習(xí)階段

我們于3月1日帶領(lǐng)各學(xué)校實習(xí)生前往各個實習(xí)學(xué)校，讓實習(xí)生了解和熟悉實習(xí)學(xué)校和班級的有關(guān)情況，熟悉實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及相關(guān)指導(dǎo)教師，坐好教學(xué)和班主任準備工作。

階段要求：

1、聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校全面情況；分班聽取原班主任和原任課教師關(guān)于班主任工作和教學(xué)工作的情況介紹。

2、分班聽取原任課教師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī)，實習(xí)生要認真做好聽課筆記。

3、熟悉和了解學(xué)生，實習(xí)生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導(dǎo)和參加課外活動等方式熟悉了解學(xué)生，要求在見習(xí)階段能認識所在班級三分之二以上的學(xué)生。

4、做好實習(xí)班主任的準備工作。在掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和紀律等全面情況的基礎(chǔ)上，在原班主任的指導(dǎo)下寫好班主任工作計劃。

5、做好上課準備。每節(jié)課原則上必須在原任課教師指導(dǎo)下進行預(yù)教，認為預(yù)教合格，教案經(jīng)原任課教室批準并簽“同意照此教案施教”后，方能上課。

教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。

第二階段：實習(xí)階段階段要求：

1、保證每個實習(xí)生不少于5個課時每周，班主任實習(xí)一周左右。2、實習(xí)生必須認真?zhèn)湔n、預(yù)教、講課、聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。3、每個實習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下，擬出班主任工作計劃，將開展哪些活動及如何開展，找哪些學(xué)生談心等。實習(xí)生要言傳身教的去影響學(xué)生，學(xué)會做學(xué)生的思想工作，對學(xué)生熱情相待，關(guān)心和愛護它們。并做班主任工作小結(jié)。

4、實習(xí)生必須用普通話進行實習(xí)。

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習(xí)學(xué)校的不同情況，也做了周密的調(diào)整，保證實習(xí)正常的進行。所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。由實習(xí)學(xué)校任課教師擔任指導(dǎo)教師，負責實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在李小軍老師的帶領(lǐng)下，我們3位老師辛勤指導(dǎo)，嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五隨堂聽課，其他的時間進行教育實習(xí)總結(jié)，對實習(xí)生教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予解決，保證教育實習(xí)的順利進行。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特別是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等同學(xué)的課堂教學(xué)取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，實習(xí)班主任老師堅持和學(xué)生一起早讀和晚自習(xí)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須互相聽課，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于4節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)。在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)境，實習(xí)隊每周不定期對本周的實習(xí)工作隨機進行檢查和總結(jié)，由隊長主持，實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，隊長對今后的工作進行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實習(xí)工作的順利進行提供了保障。

對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。

實習(xí)生首先是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習(xí)學(xué)生都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認可與好評。

通過班主任實習(xí)，使我們對中學(xué)生有了更為恰當?shù)牧私�，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

第三階段：總結(jié)階段階段要求：

1、實習(xí)隊組織召開總結(jié)會，聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見。要求寫出實習(xí)工作情況總結(jié)。

2、搞好實習(xí)鑒定，評定實習(xí)生實習(xí)成績。

最后在5月份實習(xí)結(jié)束前，我們3位老師分別前往各個學(xué)校對實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)進行總結(jié)，在總結(jié)大會上，虛心聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見，針對我們的實習(xí)生存在的不足各個學(xué)校都給出了意見：1、教學(xué)組織能力有待提高，應(yīng)變能力有待提高；2、接人待物的處事方式有待鍛煉；3、與老師和學(xué)生的交流不足，缺乏主動性；4、希望我院能讓各個專業(yè)的都來實習(xí)；5、學(xué)生的教學(xué)方式有待提高；6、部分學(xué)生的語速以及上課時間的把握有待提高；7、對教材的熟悉度不夠，自我學(xué)習(xí)的能力有待加強。

總的來說，這次實習(xí)是成功的。通過本次教育實習(xí)實踐，實習(xí)生學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論實習(xí)生日后是否擔任教師工作，這都將是他們?nèi)松�路上的一筆寶貴財富！在另一方面，我們的實習(xí)生為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，在這里我們要感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師對我們的實習(xí)工作的支持和幫助。通過這次實習(xí)，我相信我們的實習(xí)生一定在未來的人生道路上，走的更遠，走的更好。

擴展閱讀：教育實習(xí)總結(jié)1

教育實習(xí)總結(jié)

雷州電大09春教育教育管理系黃小明097201*86

201*年3月1日至201*年4月5日，我到雷州市紀家鎮(zhèn)海聯(lián)小學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是見習(xí)聽課、課堂教學(xué)和班主任輔助工作，時間雖然不長，但收獲很大�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、見習(xí)聽課

實習(xí)一開始，我便聽了海聯(lián)小學(xué)不同老師的課，各個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，他們有很多好的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)，同時，我還注意觀察了學(xué)生們對新知識的接受和掌握情況�？梢哉f聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。從聽課中我深刻的感受到想上好一堂語文課實在不容易，從課題導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都需要細心的準備和精心的策劃。在聽課期間，我聽得最多的是指導(dǎo)老師陳老師的課，聽完陳老師的幾節(jié)語文課，我對教案設(shè)計的基本要素有了本質(zhì)的認識，對課堂組織管理有全面的了解，這為我下階段的課堂教學(xué)做好了前提準備。

二、課堂教學(xué)

在此階段，我共完成了九份教案，上了八節(jié)語文課；并參加了語文科組老師的集體備課。下面我對此階段的實習(xí)作如下總結(jié)：

首先，在上每節(jié)課之前先在家里試講熟悉教材內(nèi)容并設(shè)計好板書；到學(xué)校后將教案交給指導(dǎo)老師陳老師評改，聽取陳老師的意見和指導(dǎo)。下課后認真聽取指導(dǎo)老師的點評和指導(dǎo)，并吸取其他聽課學(xué)生的意見。在課堂教學(xué)方面，通過課前的反復(fù)試講以及在正規(guī)課堂上的“實戰(zhàn)”，從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點自卑心理，到能有條不紊地按照教學(xué)設(shè)計以及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時在課堂上和學(xué)生交流，針對學(xué)生當堂提出的問題作出合理而具體的解釋，使學(xué)生盡可能的在當堂課上就能將學(xué)習(xí)的新知識吸收消化。在課后，我認真批改每一本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時指出，課間以及自習(xí)課的時候積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個學(xué)生都能學(xué)會、學(xué)好。

還記得第一堂課，根據(jù)我的教案設(shè)計在講完新課后和學(xué)生一起完成課后習(xí)題，由于緊張時間沒有把握好，當我講完原設(shè)計的內(nèi)容之后發(fā)現(xiàn)離下課還有十幾分鐘，當時我不知道怎么處理這段時間，我就接著繼續(xù)朗讀直到下課，最后連小結(jié)都忘記了，下課只好草草了結(jié)。下課后指導(dǎo)老師指出了我的缺點，并且介紹了他的一些經(jīng)驗和教學(xué)方法，這節(jié)課使我認識到上課要有條不紊地進行不能亂了手腳，而且在課堂上盡量和學(xué)生交流不能按照一味的趕時間，要根據(jù)學(xué)生接受的具體情況來設(shè)計課堂教學(xué)。我上完課后，積極地去聽同科組老師的課，并從中學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。

第二，根據(jù)實習(xí)單位對實習(xí)生的要求，我于每周三下午準時參加了學(xué)校語文科組老師的集體備課，在集體備課會上我積極發(fā)言并將自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程中的問題解決方法以及學(xué)生掌握情況說出來與其他老師交流。通過集體備課，我更加明確了教學(xué)目標和教學(xué)重難點，同時也獲得了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法。我認為這樣的集體備課對教師來說是非常重要的，因為它對教師提高教學(xué)水平，促進教改都是非常有利的。

三、班主任輔助工作

在實習(xí)期間，我在指導(dǎo)老師的輔助下?lián)�任了四年年級的班主任助理。在從事班主任工作期間，我積極主動地向原班主任陳老師虛心討教，第一時間了解班情學(xué)情，并制定班主任工作計劃，在陳老師的指導(dǎo)下，我迅速進入了角色。

（1）制定班規(guī)

擔任實習(xí)班主任后，通過平常的觀察我發(fā)現(xiàn)班上存在許多問題，經(jīng)陳老師的同意，我集合班干部一起探討班規(guī)班風(fēng)存在的問題，結(jié)合眾人的智慧我們終于制定了新的班規(guī)。陳老師表示這一套新的班規(guī)對學(xué)生有很深的影響作用。

（2）嚴抓紀律

在班級管理中，我充分發(fā)揚民主精神，指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。課堂上嚴抓紀律，積極鼓勵學(xué)生們團結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)。特別在做課間操這一環(huán)節(jié)，我班學(xué)生整體做得不夠好，個別學(xué)生還有偷懶不去做操的現(xiàn)象，經(jīng)過一段時間的整改后，我班的出操有了明顯的好轉(zhuǎn)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚。早讀課上，學(xué)生們大多數(shù)都不愿意開聲讀書，經(jīng)過一番教育和鼓勵后，學(xué)生們開始意識到開聲讀書的好處，朗朗讀書聲越傳越遠在全班師生們的共同努力下，我們班在3月份的班級評選中一舉獲得了“文明班級”的稱號。

（3）組織主題班會

為配合學(xué)校的德育工作，我們班舉行了《弘揚雷鋒精神，爭做四好青年》的主題班會，為了爭取得更好的成效，全體班干部一起出謀劃策，全班同學(xué)共同參與。在準備期間，一些同學(xué)各自有各自的看法，意見不合，還鬧出許多不愉快，在我和陳老師的耐心調(diào)和下大家懂得相互溝通理解，終于和好如初；還有些同學(xué)受不了多次的排演，鬧小脾氣，經(jīng)過我和班干部情緒上的安撫后，明白集體榮譽的重要性，這次班會的準備時間歷經(jīng)半個月，他們在這過程中學(xué)到遠遠比想象中還要多，友誼、集體榮譽等等班主任工作可謂讓我獲益匪淺。我深刻體會到，一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，我感謝海聯(lián)小學(xué)能夠給我提供這個寶貴的實習(xí)機會，感謝肖校長、陳主任，感謝陳老師，感謝我可愛的四年級學(xué)生，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會一如既往地積極、主動并充滿責任與熱情地做好自己的工作，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

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