一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)

一年紀(jì)美術(shù)教學(xué)總結(jié)

彭繪

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)�程積極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

201*．

擴(kuò)展閱讀：新課標(biāo)人教版一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)

第一課影子的游戲

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初

步的了解。

3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添

加和組合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解中國(guó)的皮影戲。

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。課前準(zhǔn)備：1、收集剪影作品

2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽(yáng)

光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的影子造型）。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品。4、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng)。

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)時(shí)間：201*-2-172、21授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友肯定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�稱(chēng)叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)二、講授新課介紹皮影

“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱(chēng)謂。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。

皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱(chēng)之為皮影。

皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過(guò)一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來(lái)的。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過(guò)先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人，對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。建國(guó)后，毛澤東、周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來(lái)招待國(guó)內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。

皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。它為了

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默�；蚣儤愣�粗獷，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。皮影人制品（簡(jiǎn)稱(chēng)影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè)，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛(ài)好者都藏有中國(guó)皮影。在國(guó)際交往中，也常有國(guó)人以中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。

看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起��！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。

小朋友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫(huà)下來(lái)。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)

尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、小結(jié)教學(xué)隨感：

學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽(yáng)方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。

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第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻�還有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流�，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識(shí)，真是又快捷，又省時(shí)間。不會(huì)的可以求助你的爸爸媽媽?zhuān)�和老師。二、講授新課

今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師馬蒂斯。（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩，造

型簡(jiǎn)單、有趣，充滿(mǎn)動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充樂(lè)觀的精神。

本蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色。他先用色紙做出布局，再開(kāi)始畫(huà)。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開(kāi)刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫(huà)素描或剪，才發(fā)剪比繪畫(huà)更有趣味性。馬蒂斯的剪看起來(lái)很簡(jiǎn)單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹(shù)頁(yè)，果實(shí)、美人魚(yú)、鸚鵡，像是一首大自然

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的組合曲；同樣簡(jiǎn)單的線條，也可以變化充滿(mǎn)旋渦動(dòng)感的海洋。

他說(shuō)，在剪紙的過(guò)程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴(lài)他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí)，他覺(jué)得自己就變成那只鸚鵡了。剪使他重新找到了自己。

在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨(dú)特效果，請(qǐng)同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰(shuí)最勇敢？（二）發(fā)展階段

1、再現(xiàn)影子可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子，也可以通過(guò)太陽(yáng)照射

描畫(huà)影子。

2、再造影子通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子

變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3、創(chuàng)作影子學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作出

美麗的影子。

4、美化影子在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一

張完整的創(chuàng)作畫(huà)。

（三）欣賞書(shū)中圖例，并談?wù)劯惺堋Ｈ�、布置作業(yè)

畫(huà)有趣的影子

作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿(mǎn)的畫(huà)

出來(lái)。

2、描畫(huà)的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美

化。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)

每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。七、課后拓展

1、向大師學(xué)畫(huà)，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。教學(xué)隨感：

由于上節(jié)課的分析和范畫(huà)的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！

第二課走近大自然

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛(ài)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。2、是否能與同學(xué)友好合作。

3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

課前準(zhǔn)備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶

子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗）、工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料）

教時(shí)數(shù)：2教時(shí)時(shí)間：201*-2-242-28授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片

二、講授新課

沙雕作品

沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶(hù)外娛樂(lè)等各大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)大地藝術(shù)

沙雕作品

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專(zhuān)橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹(shù)木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜。安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論

小朋友們今天你是不是也想來(lái)試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方沙坑。

（1）、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的？）（2）、你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)交流。四、講評(píng)五、小結(jié)教學(xué)隨感：

對(duì)大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。看來(lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。二、討論

你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的

城堡，誰(shuí)想與我合作？

三、分組進(jìn)行制作

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)制定比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。

（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

（4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。

四、進(jìn)行評(píng)比

評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)五、講評(píng)

學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展

可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等教后隨感：

由于是戶(hù)外活動(dòng)，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和大自然融為一體，隨意的排列組合成有趣的形狀，作業(yè)得到了意想不到的效果。

第三課花地毯

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。

課前準(zhǔn)備：1、收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色

的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水

彩筆等。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-3-3授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？

你還可以把它變化嗎？

集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授

一加一等于二，無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說(shuō)棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？?jī)H僅是因?yàn)樗�很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。

剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書(shū)籍

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)3、民間剪紙作品

看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫(huà)報(bào)、掛歷、彩紙等材料來(lái)設(shè)計(jì)。

分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯”。教后小結(jié)：

這課學(xué)生設(shè)計(jì)的地毯五花八門(mén)，真是太好了，運(yùn)用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好！

第四課分蛋糕

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組

合成新的畫(huà)面。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙，多媒體課件

等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆教時(shí)數(shù)：2教時(shí)時(shí)間：201*-3-7授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)二、

導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)�親戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課

心型的、圓形的，三角形的

那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？

教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫(huà)些什么？

（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話）四、布置作業(yè)

小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)切蛋糕比賽

將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式。

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥？六、講評(píng)七、小結(jié)八、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。教學(xué)隨感

分蛋糕這個(gè)情節(jié)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有感而發(fā)，大都設(shè)計(jì)的很好，只是在構(gòu)圖和表現(xiàn)上還應(yīng)繼續(xù)指導(dǎo)，畫(huà)出蛋糕的高度。

第十二課媽媽的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和

偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。2、是否認(rèn)同自己的作品。

3、是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備：1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是

媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。

3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、

彩色手工紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-3-103-14授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié)在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買(mǎi)了朵花給媽媽?zhuān)�我�?huà)了幅畫(huà)給媽媽三、新授

看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�用自己的方式和行�?dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)�也可以把你媽媽的照片拿上�?lái)給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。

討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日

在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書(shū)中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)制作的賀卡圖3為媽媽畫(huà)像圖4四、布置作業(yè)

用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)

1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在

畫(huà)面顯著的位置

2、可以用繪畫(huà)，也可以用剪貼加添畫(huà)的方式3、添畫(huà)當(dāng)時(shí)的環(huán)境

4、注意主題與背景之間的色彩搭配5、鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)教后隨感

小朋友都以自己的方式為媽媽過(guò)節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，畫(huà)面效果很好。

二課時(shí)

一、導(dǎo)入

媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)

手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)慷�、新�?/p>

我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱那么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)彩紙、布、皺紋紙、干花，線怎樣來(lái)制作呢？應(yīng)該注意什么？

可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。三、布置作業(yè)

為你媽媽做一個(gè)禮物四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感：

小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認(rèn)認(rèn)真真的為媽媽做禮物，學(xué)生作業(yè)還需從細(xì)致上多做指導(dǎo)。

第五課有趣的半圓形

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各

種不同的景物。

2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫(huà)面。3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、

各種顏色的紙、錄象等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)彩筆等。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-3-17授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）二、講授

欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：

老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車(chē)、小烏龜、小玩偶）

剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢？剪貼

今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。四、布置作業(yè)

用繪畫(huà)或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品

也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫(huà)面。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)六、講評(píng)七、小結(jié)教后隨感：

學(xué)生對(duì)很熟悉半圓形，本課最主要是激發(fā)學(xué)生用各種材質(zhì)和方法來(lái)做出各種半圓形的物體，學(xué)生作業(yè)效果很好。

第六課摸一摸，畫(huà)一畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感

受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極地參與造型游戲。

2、能否采用繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的

熱情。

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)制

作工具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石

頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)工具。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-3-21

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)。（教師提供喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)的物品）三、講授新課

畫(huà)畫(huà)就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表現(xiàn)�，F(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。

（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）四、欣賞范畫(huà)

表現(xiàn)不同的觸覺(jué)似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)。

《梅里特大道》威廉-德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽象繪畫(huà)的特征。

《睡蓮》莫奈（法國(guó)）靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無(wú)比。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。

《吶喊》蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。

《嘉布遣會(huì)林蔭大道》莫奈（法國(guó)）畫(huà)家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)

選用學(xué)生自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺(jué)的感受。六、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)七、講評(píng)八、小結(jié)教后隨感

本課很抽像，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受線條，感受色彩，能用線條和色彩表達(dá)自己內(nèi)心的感受。大體表現(xiàn)的還可以。

第七課小掛件

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。3、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2串掛飾。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)2、是否能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。

課前準(zhǔn)備：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、

紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-3-24授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

欣賞圖片《生活美勞》揭題：掛飾

什么是掛飾？哪些物品可以稱(chēng)為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？三、新授

掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插

你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制作呢？

吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼

把這些東西都串起來(lái)美不美呢？并不是所有的東西串在一起

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)都會(huì)好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類(lèi)越少越討巧。

利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)

同樣其他的材料也可以用各種方法來(lái)制作。四、布置作業(yè)

利用你準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以避免穿針引線。2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)六、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評(píng)七、小結(jié)八、課后拓展

在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(zhǎng)教后隨感：

小朋友很感興趣，能用各種彩珠，線，掛歷紙做出各種造型，作業(yè)很有新意，充分激發(fā)了學(xué)生的自主性和探究性。

第八課瓢蟲(chóng)的花衣裳

教學(xué)目標(biāo)：1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。

2、能夠用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。

課前準(zhǔn)備：1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-3-284-1授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我

們常�？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，它就是瓢蟲(chóng)，俗稱(chēng)"花大姐"。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，主要捕食蚜蟲(chóng)、蚧殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿(mǎn)了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了

其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專(zhuān)門(mén)吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蚜已取得顯著效果。三、新授

小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，觀察一下瓢蟲(chóng)的外形，

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？

富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱(chēng)

瓢蟲(chóng)很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更漂亮，上色時(shí)可以用對(duì)比色）

欣賞范作

書(shū)上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫(huà)的方法四、布置作業(yè)

用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)教后隨感

二課時(shí)

一、導(dǎo)入

瓢蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們來(lái)看一看，上節(jié)課小朋友制作的瓢蟲(chóng)用到了哪些方法？二、新授

教師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn)，在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來(lái)，用一根金屬絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái)，金屬絲成為瓢蟲(chóng)的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再貼上足和觸角：用赤豆

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)等狀如瓢蟲(chóng)的物體做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。三、布置作業(yè)

選擇自己喜歡的方式制作

涂好顏色再粘貼，動(dòng)作快的小朋友，可以為你制作的瓢蟲(chóng)制作一個(gè)背景圖。

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感

第九課生活中的趣事

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)

滴樂(lè)趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-4-4授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)一、導(dǎo)入

世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？二、新授

出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。

欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。

比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。三、布置作業(yè)

創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目

2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生作品完成后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感

第十課泡泡飛啊飛

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的

特征。

課前準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同

色彩各異的塑料袋。

2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-4-7授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、新授風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。

有的小朋友覺(jué)得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場(chǎng)這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書(shū)中圖例1、2、3除了用繪畫(huà)的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6四、布置作業(yè)

先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿(mǎn)。五、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)教后小結(jié)

第11課太空里的植物

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、

噴壺等各種材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)時(shí)間：201*-4-114-14授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境

讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。

討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。二、講授

你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？

顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交流，修改。

剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。

這些圖片給你什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)教后小結(jié)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。二、講授

你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例：

小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、

根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。

2、

可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。

3、

將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。

五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感

第13課香甜的水果

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料

帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：1、師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一

些新鮮水果。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-4-18授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛(ài)的水果造型和色彩，談?wù)劯惺�。二、講授

分組展示，觀察自己帶來(lái)的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來(lái)制作

可以用彩泥來(lái)制作，嘗試用彩泥自己大膽動(dòng)手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。

（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）

現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過(guò)自己選購(gòu)喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

欣賞圖例三、布置作業(yè)

學(xué)生用畫(huà)彩泥來(lái)制作香甜的水果。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感

第十四課運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否掌握了一些泥工的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

3、是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。課前準(zhǔn)備：1、師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等

材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物造型的照片、錄象。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-4-20授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？二、講授新課

你知道哪些體育項(xiàng)目？欣賞一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎？

討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。

展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）

學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

欣賞圖例并思考：1、你學(xué)到了哪些方法？2、你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人三、布置作業(yè)

今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料四、講評(píng)五、小結(jié)六、課后拓展

運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。課后隨感

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)第十五課乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、

紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大

膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的

熱情。。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色

紙等。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-4-24授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男�？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課

展示輪船的圖片

圖1蘆葦船，用劃槳來(lái)推進(jìn)

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)圖2三桅、五桅平底帆船圖3遠(yuǎn)洋輪船

圖4德國(guó)“法藍(lán)克福-特快”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一

圖5“法蘭西號(hào)”速度最快

你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì)

在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類(lèi)發(fā)展歷史上有著重要的意義�，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓�手段。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專(zhuān)用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。三、布置作業(yè)

你可以用什么樣的工具，材料來(lái)表現(xiàn)呢？

撕、貼、畫(huà)將紙工與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船，并添上周?chē)�的背景�?/p>

教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)四、講評(píng)五、小結(jié)教后隨感

第十五課乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、

紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大

膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的

熱情。。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。

多媒體課件

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色

紙等。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-5-8授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)一、音樂(lè)導(dǎo)入（多媒體播放樂(lè)曲）

上學(xué)期，惲老師教小朋友唱了一首描寫(xiě)船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？《小小的船》。想不想再來(lái)唱一邊呢？二、講授新課

小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了，板書(shū)（船）

船是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來(lái)做什么的呢？

生：出海捕魚(yú)，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的

今天，老師也帶來(lái)了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？帆

船

小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游

艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來(lái)競(jìng)賽的，長(zhǎng)方形的帆是用來(lái)捕魚(yú)出海的，原來(lái)船還有那么多的學(xué)問(wèn)��！

除了帆船，你還認(rèn)識(shí)和知道哪些船？

生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪老師也收集了一些船的圖片，我們一起來(lái)看一看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？選擇你熟悉的船來(lái)講一講。（多媒體展示各種船的圖片）

生：

師：這些船有沒(méi)有共同的地方，不同的地方呢？

小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國(guó)的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國(guó)家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計(jì)一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，我們一起來(lái)看一看（多媒體展示畫(huà)的船）

欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來(lái)嘗試一下

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)呢？你想為自己設(shè)計(jì)一艘什么樣的船？

生：西瓜船，龍船，帆船

有了好的想法我們?cè)趺窗阉��?huà)出來(lái)呢？演示畫(huà)帆船的過(guò)程（多媒體演示主要的部位）

有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來(lái)做呢？你想怎樣做？每組老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料。選擇你喜歡的方式，快快行動(dòng)起來(lái)吧！三、布置作業(yè)

選擇你喜歡的方式設(shè)計(jì)或制作一艘船

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感

第十六課打開(kāi)的冰箱

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、

紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)2、可用繪畫(huà)或手工的方法完成。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的

熱情。

2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫(huà)的制作工

具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色

紙等。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-5授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

一教時(shí)

一、導(dǎo)入

冰激凌、甜筒、雪糕沒(méi)有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，

可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？它的名字叫冰箱。二、講授新課

冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品，按

照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國(guó)的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱，

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)我們大家一起來(lái)欣賞一下這偉大的發(fā)明。見(jiàn)圖1我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過(guò)的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來(lái)看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門(mén)？分幾層？拉門(mén)上有哪些裝置？可以用來(lái)放什么物品？

今天，我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)冰箱，畫(huà)一畫(huà)冰箱里豐富的食物，比一比誰(shuí)的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。三、布置作業(yè)畫(huà)一臺(tái)打開(kāi)的冰箱四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感：

二教時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起研究了冰箱是用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)的，這節(jié)課我們要用我們收集來(lái)的材料自己動(dòng)手來(lái)制作

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)一臺(tái)冰箱。二、新授

冰箱的外形是長(zhǎng)方體的，可以用生活中的紙盒子來(lái)代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來(lái)做。里面豐富的食物可以怎樣來(lái)制作呢？小朋友動(dòng)腦筋來(lái)想一想，你有什么好方法。1、用橡皮泥來(lái)捏2、用彩色紙剪貼和畫(huà)3、用印有物品的宣傳單來(lái)貼三、布置作業(yè)

動(dòng)手來(lái)制作一臺(tái)冰箱

要求：制作精細(xì)，內(nèi)容豐富，排列整齊四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感：

第十七課會(huì)搖的玩具

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極

思考

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。課前準(zhǔn)備：1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽

空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-5授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、導(dǎo)入

上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)��！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)二、新授

今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢？

欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？

書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。

1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物2、用彩色紙剪貼和畫(huà)

3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管三、布置作業(yè)

動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、評(píng)一評(píng)、議一議六、小結(jié)教后隨感：

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第十八課電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面。

2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)

創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦

軟件硬件設(shè)備

2、準(zhǔn)備上課時(shí)的教具。

3、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室的教

學(xué)設(shè)施。

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-6授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)一課時(shí)

一、導(dǎo)入

從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。二、新授

然后介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主

由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）三、布置作業(yè)

學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)。從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。音樂(lè)停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。

提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？

先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。（必要時(shí)候教師提示）

四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)

評(píng)價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。

用“我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣”來(lái)發(fā)表自己的看法。

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)（你投他票的原因）

（通過(guò)自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。六、小結(jié)教后隨感

第19課化裝晚會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

課前準(zhǔn)備：1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠

水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片

教時(shí)數(shù)：1教時(shí)時(shí)間：201*-6授課人：湖塘中心小學(xué)莫美琴教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫(huà)故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢？二、新授

今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的？可以用哪些方法來(lái)做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？制作方法：

1、

設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

2、3、4、

印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。裝飾（涂色、剪貼）

組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書(shū)機(jī)固定。

參考圖例1、2、3、4、5

示范一個(gè)頭飾的制作過(guò)程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢？請(qǐng)你試著做一做。四、布置作業(yè)

制作一個(gè)自己喜歡的頭飾五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)教后隨感：

更多教學(xué)資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)教案課件網(wǎng)二課時(shí)

一、導(dǎo)入

有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。二、新授

制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子

首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫(huà)出雪松樹(shù)的外形，剪下后，在圖形的周?chē)鷺?biāo)上打孔的位置。

2、在正面的一張紙板上，畫(huà)出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。

3、在雪松樹(shù)上畫(huà)點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

4、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來(lái)。

還可以設(shè)計(jì)瓢蟲(chóng)的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

請(qǐng)小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì)做了嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

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