針灸推拿學(xué)生見習(xí)報(bào)告1

寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

一、見習(xí)時(shí)間：201*年1月21日~201*年1月28日二、見習(xí)單位：++醫(yī)院三、見習(xí)科室：針灸推拿科四、見習(xí)過程：

學(xué)醫(yī)生涯轉(zhuǎn)眼就過了一年半，這一年多來醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)給了我很大的念想，看到了未來的方向也悟出了一些道理，關(guān)于人生和價(jià)值。時(shí)時(shí)在憧憬未來的醫(yī)生生涯�？勺约阂荒陙硭鶎W(xué)的所懂得的醫(yī)學(xué)知識(shí)只不過是冰山一角。剛念了一年半的醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院是基本上沒有用武之地的。當(dāng)然關(guān)鍵是“武”的問題，而不是“地”的問題。去醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐之前我完全不知道自己能做什么。姑且當(dāng)做是學(xué)習(xí)吧，也理應(yīng)是學(xué)習(xí)。只是把醫(yī)院當(dāng)成是另樣的學(xué)校，學(xué)習(xí)的內(nèi)容同樣是醫(yī)學(xué)知識(shí)。一個(gè)多月的時(shí)間，我實(shí)踐著，也學(xué)習(xí)著。

自己一年來所掌握的相對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的海洋來說絕對(duì)是冰山一角�？墒菫槠谝粋�(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐讓我深切的感受到這冰山一角的也是重要的。推論開來：每一部分的醫(yī)學(xué)知識(shí)都是至關(guān)重要的，重要到一個(gè)怎樣的程度呢？與生死相關(guān)的事情可以算作是最重要的事情了。而醫(yī)學(xué)知識(shí)的每一點(diǎn)滴都可能與生死相關(guān)。生命是可貴的，那么醫(yī)學(xué)知識(shí)便是再重要不過的了。我想到了自己在學(xué)校時(shí)而馬虎的學(xué)習(xí)，想到那些馬虎而過的知識(shí)將來可能是致命的。一星期的社會(huì)實(shí)踐讓我明白學(xué)醫(yī)馬虎不得，懂得醫(yī)學(xué)知識(shí)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

201*年1月21號(hào)懷著幾分激動(dòng)幾分忐忑的心情到醫(yī)院開始社

會(huì)實(shí)踐。激動(dòng)是因?yàn)榭梢泽w驗(yàn)到如同一直以來自己所憧憬的那般穿著白大褂治病救人的行醫(yī)生活。忐忑是因?yàn)樵卺t(yī)院，忽略自己所知道的冰山一角的醫(yī)學(xué)知識(shí)，自己毫無用處。不知道自己能做什么，或者能不能做好。醫(yī)院是整個(gè)縣醫(yī)療設(shè)施最完善，醫(yī)德醫(yī)術(shù)受廣泛好評(píng)的一家私立醫(yī)院。院長是一位可敬且親切的叔叔�！笆迨濉笔俏页跻姇r(shí)腦海中的第一個(gè)稱謂，后來我發(fā)現(xiàn)我不知道自己該怎樣稱呼才好。“叔叔”顯然不可，這里是醫(yī)院，見習(xí)間我得服從管理，也就是說我們并沒有輩分的差別�！搬t(yī)生”也不好，這是病人對(duì)這一行業(yè)工作人員的稱謂，自己也是穿白大褂的人。思索間聽到另外的年輕醫(yī)生稱院長為“老師”，自己才恍然大悟。也更是加深了自己對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)的理解。醫(yī)生是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的一個(gè)職業(yè)，所謂“活到老學(xué)到老”形容醫(yī)生就再恰當(dāng)不過了。醫(yī)生除了工作還有不斷地學(xué)習(xí)，工作中也同樣在學(xué)習(xí)。于是資歷更老的醫(yī)生就是自己的老師也在情理之中了。院長很重視醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)，同我一番小談后，告訴我：人人都知道學(xué)醫(yī)苦，但大多數(shù)醫(yī)學(xué)生都還沒有真正深刻地認(rèn)識(shí)到到底是苦到一個(gè)怎樣的程度。教育我要更為努力地學(xué)習(xí)，任何知識(shí)細(xì)節(jié)都要仔仔細(xì)細(xì)院長說親自帶我，讓我與他一同在內(nèi)科住院部上下班的時(shí)候，我頗感殊榮，同時(shí)內(nèi)心的忐忑又多了幾分。同時(shí)心里還有些忐忑，不知道我將要面對(duì)的是何等的困難。盡管在課堂上老師都或多或少地講過一些，可是在真正面對(duì)的時(shí)候，還是有些不安。

上班第一天我就遇到所謂的小小的醫(yī)患糾紛。醫(yī)院住院病人打完點(diǎn)滴后未經(jīng)醫(yī)生許可上街后摔傷找醫(yī)院麻煩。理由是：醫(yī)院點(diǎn)滴導(dǎo)致

病人體弱后摔傷。在我們的理解這完全是無理取鬧。作為病人的主治醫(yī)生，我不可想象這樣的事情如何能坐下來跟病人家屬好好地講道理�？墒强吹皆洪L蔣老師心平氣和的態(tài)度，我很震撼。我覺得這才是一個(gè)好醫(yī)生該有的境界，一種行醫(yī)的境界，一種處世的人生境界。于是我醫(yī)院見習(xí)學(xué)到的第一件事是對(duì)待病人的態(tài)度。

第二天上班，老師給病人扎完針后離開了，這是一名身患肩周炎的病人。肩周炎是臨床常見病種，我想多了解一下病人的情況，就留下來了。我只簡單的問了一些患者的感受啊之類的，結(jié)果病人把我當(dāng)醫(yī)生了，拉著我問了很多的問題。雖然我們課上也講過這個(gè)疾病，可是當(dāng)病人問起來的時(shí)候，我一下子沒了頭緒，不知道怎么回答了，場面一下子就變得尷尬起來。我吞吞吐吐回答了幾句，看到病人一臉的茫然，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。。。太丟臉了！離開病房后，我就暗自下決心，回去一定要好好看看書，尤其是那幾個(gè)臨床常見的病種，再也不能出現(xiàn)這種情況了！同時(shí)也讓我覺得我的理論知識(shí)不夠扎實(shí)，不能和實(shí)際情況緊密結(jié)合。因此，在今后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也應(yīng)該注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，積極實(shí)踐，叢中一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高我們的自身素質(zhì)。在下一次碰到病人的詢問后，能夠從容不迫的一一道來。

見習(xí)期間還出了一件讓我很尷尬的事。有一位患了頸椎病的老爺爺脖子酸痛的厲害，老師讓我給他做做推拿，緩解一下。我搓了搓手，老師站在一旁看。我有點(diǎn)緊張，畢竟是第一次這樣，總感覺從老師身上發(fā)出的氣場壓的我很不自在，但是也得硬著頭皮上。我先做的是拿

法，老爺爺?shù)纳眢w屬于壯實(shí)型的，脖子上面的肌肉也很僵硬，我拿了幾十下就有點(diǎn)吃力了。這是老師說：“面對(duì)這種體型的病人你應(yīng)該變通一下啊，單手拿一邊吃力就換雙手拿啊，這樣既省力又能讓患者真真實(shí)實(shí)地感受到效果。”說完他親手給我做了下示范，果然，在我手里沒任何變化的病人在老師的手里就開始“啊啊啊啊啊”地叫起來了，這才是真正起作用了的。后來老師就不再讓我給病人做推拿了，因?yàn)樗�怕病人覺得錢花得不值。我覺得很不好意思，就一直在旁邊看著老師做，真不愧是幾十年的老中醫(yī)了，他給病人做完推拿過后，病人神清氣爽地走了，對(duì)老師是千恩萬謝啊。還對(duì)我說了句：“小伙子，你還的跟老師好好學(xué)學(xué)啊�！蔽也缓靡馑嫉倪B連稱是。

下午五點(diǎn)多的時(shí)候，病人已經(jīng)都處理完了，醫(yī)生們也該下班了。忙碌了一整天的他們坐在辦公室里開始聊天、講笑話，逗得大家哈哈笑，氣氛非常的好�？吹梦曳浅５捏@訝，看了一天的病，他們也有精力來娛樂。不過換個(gè)角度想想，他們忙碌了一整天，明天還得繼續(xù)忙，是應(yīng)該找點(diǎn)樂子緩解一下情緒，為接下來的做好充分的準(zhǔn)備。想到這里，我挺佩服他們的，他們懂得找工作之余的事情來讓自己的人生變得輕松，這樣才可以讓工作變得有意思，讓生活不古板。

一個(gè)星期以來，自己學(xué)會(huì)了系統(tǒng)的體檢方法、部分常用醫(yī)療器械的使用、部分常用藥物的治療方向及用法和病歷的書寫等。發(fā)覺自己醫(yī)學(xué)功底的薄弱和醫(yī)學(xué)的博大與嚴(yán)謹(jǐn)。見習(xí)期間因?yàn)樽约簩W(xué)功底的薄弱，自己突然很有念書的欲望，空閑的時(shí)候便翻閱資料為自己充電，我渴望著自己在醫(yī)學(xué)的道路上快速地成長起來，渴望著自己可以救助

更多患者。

在幾天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠，學(xué)會(huì)微笑；2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心；3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問；4、主動(dòng)出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。醫(yī)務(wù)糾紛是不可避免的，每位醫(yī)生的從醫(yī)生涯都遇到過或大或小的糾紛，將來當(dāng)我們面對(duì)這些的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蔣老師以的博大的胸懷去包容和諒解他們。畢竟他們是患者，是更需要我們理解和包容的人群。

一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐很充實(shí)也轉(zhuǎn)眼即過，一周來我不僅學(xué)到了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更明白了很多為人為醫(yī)的道理。認(rèn)識(shí)到了自己醫(yī)學(xué)知識(shí)的薄弱和醫(yī)學(xué)的博大和嚴(yán)謹(jǐn)，懂得了自己應(yīng)該更為努力與細(xì)致地學(xué)習(xí)。通過深入醫(yī)院，了解患者，跟醫(yī)生學(xué)習(xí)，懂得醫(yī)生熟練操作的背后是淵博的學(xué)識(shí)和辛勤的操練。這個(gè)星期的見習(xí)生活將存留在自己的記憶中，成為自己在醫(yī)學(xué)道路上成長的一部分，也鞭策自己努力奮斗，爭取在這條博大的道路上走得更遠(yuǎn)。

擴(kuò)展閱讀：醫(yī)學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

201*年暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)校：成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)院：針灸推拿學(xué)院專業(yè)：學(xué)號(hào)：姓名：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：雙流縣公興鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院實(shí)習(xí)科室：中醫(yī)骨科和中醫(yī)康復(fù)理療實(shí)習(xí)時(shí)間：201*-07-15～201*-07-28

1

1、實(shí)習(xí)目的.....................................................................................................................22、實(shí)習(xí)時(shí)間：.................................................................................................................23、實(shí)習(xí)單位簡介.............................................................................................................24、實(shí)習(xí)過程.....................................................................................................................35、實(shí)習(xí)結(jié)果（認(rèn)識(shí)）.....................................................................................................36、實(shí)習(xí)體會(huì).....................................................................................................................8

1、實(shí)習(xí)目的

根據(jù)學(xué)校對(duì)大一學(xué)生的實(shí)習(xí)要求，我在四川省雙流縣公興鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院中醫(yī)

骨科和中醫(yī)康復(fù)理療科進(jìn)行了為期2周的實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)目的：接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)吃苦耐勞的勞動(dòng)觀點(diǎn)和為醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)高度的責(zé)任感，提高自身素質(zhì)和能力；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和護(hù)理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能；增加對(duì)針灸專業(yè)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)。具體要求如下：

（1）培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作的基本能力。了解并熟悉醫(yī)務(wù)人員的日常工作和工作流程、

制度，學(xué)會(huì)進(jìn)行工作。（2）理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能參與到具

體的醫(yī)療工作中。

（3）培養(yǎng)吃苦耐勞和奉獻(xiàn)自我的精神以及高度的責(zé)任感。形成熱愛專業(yè)、熱愛

勞動(dòng)、關(guān)愛病人的良好品德。

（4）為日后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以

后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：

我于201*年7月15號(hào)到201*年7月28號(hào)在四川省雙流縣公興鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院中醫(yī)骨科和中醫(yī)康復(fù)理療科進(jìn)行了為期2周的實(shí)習(xí)。

3、實(shí)習(xí)單位簡介

雙流縣公興鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院是一所集預(yù)防保健、醫(yī)療服務(wù)為一體的綜合公立醫(yī)院。設(shè)置有內(nèi)科、外科、婦科、口腔、兒科、中醫(yī)科、預(yù)防保健科（婦保、兒保）等科室；并設(shè)置有頸腰腿疼痛專病診室，風(fēng)濕病專病診室。

4、實(shí)習(xí)過程

7月15日早上一早我大舅便帶著我到了公興鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院。和院長問過好后，我被帶到了中醫(yī)骨科馮強(qiáng)老師（馮哥）處，由于他同時(shí)還負(fù)責(zé)一部分住院部的任務(wù)，所以他的科室內(nèi)配有一個(gè)護(hù)士馮莉（馮姐）。剛開始大家還不很熟悉，后來馮哥說在我實(shí)習(xí)期間遇到什么就教我什么。于是我的實(shí)習(xí)生涯就從現(xiàn)在開始了。之后，由于因骨病辦住院的人比較少，馮哥怕我覺得無聊就把我?guī)У剿�的門診辦公室。門診辦公室除了他之外，還有一個(gè)劉成偉老師（劉老師）。馮哥說:“下面人少的時(shí)候，你就上來看看吧，也好多學(xué)一些東西。”正巧，我第一天就有幸見到劉老師給病人針灸。再后來的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多儀器的使用：中頻治療儀，智能數(shù)碼多功能治療儀等。還學(xué)到了很多技術(shù)：牽引、熏蒸、取輸液器敷藥。當(dāng)然也漸漸熟悉了如何開處方，下醫(yī)囑以及開各種檢查單（查血常規(guī)、隨機(jī)血糖，查二便常規(guī)，B超，CT等），開入院出院證明，寫病歷等。

5、實(shí)習(xí)結(jié)果（認(rèn)識(shí)）

一：拉丁處方法

1、拉丁文縮寫詞與縮寫原則：縮寫拉丁文單詞是一種常見的構(gòu)詞手段。醫(yī)生開處方時(shí)，為了書寫方便，提高工作效率，往往略去長單詞的一些字母，用縮寫的形式表達(dá)，代表原有的詞或詞組。在應(yīng)用縮寫詞時(shí)，應(yīng)注意下面幾條原則：①毒藥、劇毒藥不能縮寫；②縮寫詞一般要以輔音字母結(jié)尾，除特殊況外，一般應(yīng)加縮寫符號(hào)“.”；③縮寫詞要求簡煉易記，且不混淆，以免引起誤解；④有些藥名的縮寫是醫(yī)學(xué)界已經(jīng)通用的，不能任意濫造。2、處方的意義：處方是醫(yī)師寫給藥劑師和病人的書面通知，指示取何種藥品和劑量，告知調(diào)配方法和服用方法。開處方必須迅速準(zhǔn)確、嚴(yán)肅認(rèn)真、不可草率，因?yàn)樘幏綄?duì)治療疾病十分重要。處方也是一種法律上的文件，當(dāng)發(fā)生醫(yī)療事故后，處方是一種非常重要的證明材料，醫(yī)生和藥劑人員都承擔(dān)有道德和法律責(zé)任。

3、處方的結(jié)構(gòu)：各國處方形式并不一樣，但其結(jié)構(gòu)內(nèi)容一般都包含如下六部分，其中前記和后記用本國文字書寫，其它四項(xiàng)應(yīng)該用拉丁文書寫。（一）前記：病人姓名、性別、年齡、科別、住址、聯(lián)系電話、處方日期、門診或住院號(hào)；

（二）上記：處方用R開始，這是一個(gè)拉丁動(dòng)詞Recipe的縮寫；縮寫成Rp或R，意思是“請(qǐng)取”；

（三）中記：藥名和劑量；是處方的主體部分；

（四）下記：藥物的調(diào)配方法（一般處方中不寫，或僅作原則性指示）；（五）標(biāo)記：由藥劑人員轉(zhuǎn)告病人如何用藥。如：次數(shù)、每次用量、服用時(shí)間、應(yīng)用部位等。常用Signa或Sig.來表示，可譯為“標(biāo)記”或“用法”；（六）后記：醫(yī)生和藥劑人員簽名，以示負(fù)責(zé)。4、開處方的注意事項(xiàng)：

①開處方時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅，思想要集中，慎重選擇藥物和決定劑量用法。待思考完善后再書寫，一氣呵成。避免遲疑或中途涂改，否則會(huì)影響病人的信任

而影響療效。處方書寫后要細(xì)看一遍，以確保無誤。如有涂改，醫(yī)師應(yīng)在涂改處簽名。②處方內(nèi)拉丁藥名一律采用單數(shù)屬格，第一個(gè)字母須大寫（請(qǐng)取××藥的××克（毫升））。

③固體藥物以克（g.或gm.）為單位；液體藥物以毫升（ml.）為單位；g.或ml.可以不寫，若用其它單位，必須注出，如毫克（mg.）。處方的藥品數(shù)量一律用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在藥名右側(cè)。小數(shù)點(diǎn)之前必須加“0”，如0.3、0.5；整數(shù)后也應(yīng)該加小數(shù)點(diǎn)和“0”，如3.0，以免錯(cuò)誤。

④每次應(yīng)用的劑量不應(yīng)超過極量，如果有意超過時(shí)，必須在該劑量后加驚嘆號(hào)，如“5.0！”以表示不是寫錯(cuò)。處方藥量三天為宜，七天為限。毒麻藥一天為限，劇毒藥以兩天為限。

⑤藥物名稱必須與劑量同寫一行，如果用量相同，可在最后一種藥物的用量前加上“āā”字。兩種藥物合用可用斜號(hào)“/”表示。⑥開處方必須用鋼筆書寫，不得用鉛筆或圓珠筆。

⑦如病重急治時(shí)，可在處方左上角寫Cito！或Stat！等字樣，以示需立即配藥發(fā)藥。

5、處方的書寫方法：

（一）總量處方：即先開出一個(gè)總量，然后注明分若干次使用，常用于液體藥物。如合劑、溶液劑、酊劑、糖漿劑等。（二）分量處方（單量處方）

既在藥品名后寫出該藥每片（粒）的含量，再乘上片（粒）數(shù)，多用于固體藥物。如片劑、膠囊劑、安瓿劑等。Rp

Tab.Aspirini0.3g×6Sig.0.3gt.i.d.p.c.

在處方正文，醫(yī)生需清楚書寫藥品的名稱、劑型（如片劑、粉劑、膠囊、注射劑或軟膏等）、劑量和數(shù)量、藥物用法。醫(yī)生每開列1藥品一般占用2行，以藥名、劑量和數(shù)量為1行，用法為另1行。用法包括每次用藥劑量，每日用藥次數(shù)和給藥途徑（如皮下注射、肌肉注射、靜脈注射、口服、外用等）。每日用藥次數(shù)通常以分子式書寫，如每日3次寫作3/日，每4小時(shí)1次寫作1/4小時(shí)等，或用拉丁文簡寫�，F(xiàn)將處方上劑量和用法的簡寫外文含義介紹如下：g--克，mg--毫克，μg--微克，ml--毫升，u--單位，qd--1日1次，bid--1日2次，tid--1日3次，qid--1日4次，qod--隔日1次，qw--每周1次，biw--兩周1次，q2h--每2

小時(shí)1次，q8h--每8小時(shí)1次，qn--每晚睡前1次，2--3次/d--每日2--3次。皮下--皮下注射，肌注--肌肉注射，靜注--靜脈注射，靜滴--靜脈滴注（即打點(diǎn)滴）。［示例處方1］總量法形式R

Mist.Pepsini100mlSig10mlt.i.da.cR

胃蛋白酶合劑100ml

用法10ml3次/日飯前

4

我開的第一張?zhí)幏剑ǔ�了以上要求以外，馮老師告訴我再寫處方時(shí)，一張?zhí)幏焦{上最多開無味藥，

如果藥多于五種則多余的藥要開在下一張?zhí)幏焦{上）

二：中頻治療儀VS多功能治療儀

應(yīng)用范圍處方優(yōu)點(diǎn)操作方法中頻治療儀智能數(shù)碼多功能治療儀普及相對(duì)應(yīng)用較少集保健、連捶、針灸、推拿、火罐、按摩，綜合七種處方體積小有語音功能1、根據(jù)病人需要選擇電極1、打開電源片形狀和大�。▓A形或長2、取下電極片上的膠片，將電極方形）片貼在需要按摩的部位（電極2、用藥酒擦拭電極片（消毒片自身具粘性，不需額外固定）和減少電療時(shí)的疼痛）3、根據(jù)語音提示，需選擇治療時(shí)3、打開電源將輸出調(diào)至最間（10、20、30分鐘）小4、選擇按摩部位（頭部、頸部、4、將電極片固定在病人痛腰部、腸胃等）處或穴位處5、根據(jù)需要選擇處方5、根據(jù)病人需要調(diào)節(jié)輸出6、根據(jù)病人自身情況，調(diào)節(jié)輸出強(qiáng)度（電療時(shí)間一般為30強(qiáng)度（一般為14～20）分鐘）三、牽引：

醫(yī)院備有供牽引用的牽引床（如圖），牽引床有兩個(gè)調(diào)節(jié)盤，一個(gè)用于調(diào)節(jié)床的升降，兩一個(gè)用于調(diào)節(jié)床的伸縮。

在做牽引治療時(shí)，根據(jù)病人的高度，調(diào)節(jié)掛在床頭和床尾的鏈條。然后將捆綁帶鋪平放在床上，病人平躺在床上，之后將捆綁帶緊系于病人腰部。然后調(diào)節(jié)伸縮盤，根據(jù)病人需要將床伸長。

四、熏蒸（使用較少）

醫(yī)院配備有供熏蒸使用的熏蒸室和各種熏蒸設(shè)備。值得一提的是兩層的熏蒸床。下面一層是空的，用于安放熏蒸器。上面的床板有三塊活動(dòng)板，其中有一個(gè)酷似蒸格。用這些活動(dòng)板可以調(diào)節(jié)熏蒸部位。熏蒸時(shí)病人根據(jù)需要應(yīng)該脫去外衣或外褲，然后躺在熏蒸床上，醫(yī)護(hù)人員用罩子將病人全身（原則上除頭部）罩住，熏蒸時(shí)間一般是20～30分鐘。

五、輸液：

由于我還沒有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，所以馮老師沒有教我如何給病人輸液。只教了我如何取針。當(dāng)液體快要輸完時(shí)，現(xiàn)將插針處的膠帶取下，然后用棉簽按住針頭插入的部位，將針頭慢慢取出，針頭取出后對(duì)準(zhǔn)垃圾桶（避免剩余液體污染地板或床單）。最后將輸液器分部分扔進(jìn)不同的垃圾桶。在這里我要補(bǔ)充兩個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)的小故事。（1）黃興瓊，一個(gè)中年婦女，前幾次輸完

液后都沒有什么異常情況。但第三次輸完后手明顯有點(diǎn)水腫，詢問后才知這是因?yàn)樯蠋�所時(shí)由于無人陪伴，液體舉的高度不夠造成的。（2）蘭治剛，一個(gè)中年男子，在輸?shù)谝黄?/p>

液時(shí)無異常，但輸?shù)诙�瓶液時(shí)卻出現(xiàn)了水腫。當(dāng)時(shí)馮強(qiáng)醫(yī)生和馮莉護(hù)士都

不在，我情急之下只好到住院部去救兵，幸好沒有什么大問題。當(dāng)時(shí)我真后悔自己不會(huì)輸液幫不上忙。

輸液之找血管

六、中藥硬膏熱貼治療：

這是骨科必備藥之一，用于消腫化瘀，但當(dāng)傷處有外傷時(shí)禁用，否則傷口在封閉的狀況下可能化膿。

藥是每天早上劉老師用鮮開水調(diào)制的。藥的組成劉老師沒說我也不好問。

七、處方錄入：

現(xiàn)在隨著科技的進(jìn)步，工作站將處方錄進(jìn)去會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)編號(hào)，

醫(yī)生可以不用手寫處方，直接在醫(yī)生就OK了。在錄入臨時(shí)處方時(shí)，系統(tǒng)病人憑編號(hào)就能取道藥品。

對(duì)于，住院病人，必須在系統(tǒng)中錄入處方。這樣結(jié)帳時(shí)才有據(jù)可依，而且一目了然。

八、下醫(yī)囑：

我寫的第一份長期醫(yī)囑

醫(yī)囑分為臨時(shí)醫(yī)囑和長期醫(yī)囑。下長期醫(yī)囑時(shí)要將所用藥物和治療都寫入。而臨時(shí)醫(yī)囑之寫一些檢查項(xiàng)目，如查血常規(guī)、隨機(jī)血糖，查二便常規(guī)等。再寫醫(yī)囑時(shí)還應(yīng)注意第一項(xiàng)和最后一項(xiàng)都必須注明時(shí)間，中間項(xiàng)時(shí)間可省略。而且還應(yīng)盡量將字寫小一些，不然有的藥品寫不下，特別是輸液用藥。

九、打掃衛(wèi)生：

在醫(yī)院里，辦公室里的衛(wèi)生都是自己打掃的，特別是下雨之后，整個(gè)辦公室的地板就花得面目全非了。除此之外，住院部還要換床單床套等。有一次馮莉護(hù)士（馮姐）叫我穿上工作服教我換床單等，我穿好白大褂同她一起認(rèn)真有效率的將床單等換好了。通過一次次衛(wèi)生，更加增強(qiáng)了我吃苦耐勞的精神。

十、開各種單：

除了開處方之外，還會(huì)碰到開各種檢查單如查血常規(guī)、隨機(jī)血糖等。再開查血糖的單子是要用鋼筆在單子上些Rt和隨機(jī)血糖，如果是住院病人要寫上住院號(hào)。

十一、拆線：

在我實(shí)習(xí)期間，有一個(gè)病人來拆線，馮強(qiáng)老師直接叫我給他拆，我當(dāng)時(shí)拿著鑷子和剪刀不知道怎么辦。于是馮老師耐心的給我講：“你用鑷子把線線提起來，然后用剪刀將一邊剪斷，再夾住線一抽，線就出來了。于是我完成了生平第一次給病人拆線，激動(dòng)ing!

十二、針灸：

現(xiàn)在針灸的應(yīng)用并不廣泛，我就只看到了劉老師給一個(gè)病人針灸了三次。那個(gè)病人由于腰椎間盤突出壓迫馬尾神經(jīng)，感覺左下肢疼痛得厲害。

6、實(shí)習(xí)體會(huì)

這次實(shí)習(xí)，除了對(duì)一些醫(yī)用儀器和操作有了深刻的了解外，我覺得自己在其他方面也獲益匪淺。作為一直生活在單純校園的大一學(xué)生，這次實(shí)習(xí)無疑為我以后踏入社會(huì)打下了一些基礎(chǔ)，為我今后的學(xué)習(xí)提供了更加明確方向，讓我看了解了社會(huì)的需要。

首先我要感謝公興鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我看到了書本以外更加使用的東西，學(xué)到了很多技術(shù)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。感謝馮強(qiáng)老師，馮莉老師以及劉成偉老師對(duì)我的教育、指導(dǎo)和栽培，不僅讓我鞏固了在大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而且讓我了解了很多中醫(yī)骨科的知識(shí)。當(dāng)我遇到什么問題時(shí)，他們都耐心的給我講解、給我演示。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際工作與書本上的知識(shí)的差距，深刻的感受到了博學(xué)和積累的重要性。

其次，我覺得在工作中任何人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，把救死扶傷看作自己的第一任務(wù)，并努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)。作為一個(gè)醫(yī)生就應(yīng)該把病人視為上帝，和病人做好交流工作，始終微笑著盡自己的全力，讓病人放心。

最后，無論什么時(shí)候都要虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，多思考多總結(jié)多請(qǐng)教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺得學(xué)歷到了實(shí)際工作中以后，并不是最重要的，而自己的專業(yè)水平和實(shí)力卻很關(guān)鍵。就像馮老師說的那樣，以后行醫(yī)一定要小心，醫(yī)好一百個(gè)都不重要，重要的是千萬不要醫(yī)倒一個(gè)！

學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的兩周，但我感覺自己成長了許多，從一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)了解甚少的大一學(xué)生到病人無話不談的朋友，而且我為他們治療時(shí)，他們都很樂意，毫不介意我的實(shí)習(xí)生身份，還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。對(duì)此，我非常感動(dòng)。我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，成為一個(gè)有實(shí)力的好醫(yī)生，從病魔手中解救更多的苦難同胞。

友情提示：本文中關(guān)于《針灸推拿學(xué)生見習(xí)報(bào)告1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，針灸推拿學(xué)生見習(xí)報(bào)告1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《針灸推拿學(xué)生見習(xí)報(bào)告1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/623926.html

• 上一篇：人民檢察院偵監(jiān)處實(shí)習(xí)報(bào)告
• 下一篇：法學(xué)學(xué)生檢察院偵查監(jiān)督處實(shí)習(xí)報(bào)告之七