特崗教師總結(jié) 楊青時(shí)

特崗教師三年工作總結(jié)楊青時(shí)

時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)在教師的道路上已經(jīng)過(guò)了三年。三年的教師生涯有著太多的酸甜苦辣。既有初為人師的激動(dòng)與緊張，又有工作之中的成功與挫折。但是這一切都讓我在教育路上不斷的成長(zhǎng)。在這三年的工作中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論，提高自己的理論修養(yǎng)；能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提升自己的教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方式。作為一名特崗教師，我一邊虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一邊自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。從教以來(lái)，我不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的感人事跡，不斷地和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，探討育人的方法，使自己在身心方面受到洗禮。在專(zhuān)業(yè)上，注意研究和把握歷史教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)進(jìn)行中華文化的傳承。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是學(xué)生感受到學(xué)好歷史對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合歷史教學(xué)跟學(xué)生講偉人的故事和事跡。我還結(jié)合我校當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。同時(shí)針對(duì)我校的援疆工作，借援疆老師遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)邊疆的事例進(jìn)行感恩教育。

201*-201*學(xué)年我?guī)Ц叨�兩個(gè)班的歷史課，初一一個(gè)班，初二一個(gè)班的歷史課和新疆地方史的課。其中高二要參加學(xué)考。初任教師，三個(gè)年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)對(duì)我而言稱(chēng)得上任務(wù)繁重，對(duì)我是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但是我不服輸?shù)男愿駴Q定了這個(gè)工作我必須盡全力高質(zhì)量地去完成。從第一堂課，第一次作業(yè)，第一次聽(tīng)課，第一次評(píng)課，第一次教研活動(dòng)，第一次考試，第一次改卷。我漸漸熟悉了教師工作，在不斷的學(xué)習(xí)和反思中提高教學(xué)能力。在不斷的借鑒和請(qǐng)教中改進(jìn)自己的教學(xué)方式。而高二的學(xué)考也取得了很好的成績(jī)，兩個(gè)班各有一名同學(xué)未通過(guò)。

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期我?guī)С跞�，高二，高一三個(gè)年級(jí)三個(gè)班歷史課，第二學(xué)期由于張老師生病我一個(gè)人帶高中三個(gè)年級(jí)五個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，其中高三是畢業(yè)班，需要參加高考。這是我初次接受如此重要的教學(xué)工作，第一次帶畢業(yè)班，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但是我是個(gè)不認(rèn)輸?shù)娜耍�我暗自下定決心，再苦再難我也將其拿下，就當(dāng)是對(duì)自己的一次鍛煉，一次自我提升的機(jī)會(huì)；高一也面臨著學(xué)考，任務(wù)也很艱巨，不僅是工作量大，壓力更大，怕自己不能勝任。這一切對(duì)于剛參加工作的小年輕來(lái)說(shuō)都是一種考驗(yàn)一種鞭策，但是推諉不是我的的做法，我所做的就是直面挑戰(zhàn)，敢于當(dāng)擔(dān)。高考?jí)毫Γ瑢W(xué)考?jí)毫ν瑫r(shí)襲來(lái)，雖然壓力大但我也暗下決心，盡自己最大的努力搞好教學(xué)工作。

學(xué)高為師，德高為范，教書(shū)育人本就是一個(gè)老師的職責(zé)，我們既要教給學(xué)生知識(shí)又要教會(huì)學(xué)生做人。作為一名師范生，在教學(xué)之余，從不忘記自己的的德育工作，201*年任政教員，協(xié)助政教主任做學(xué)生德育工作，協(xié)助團(tuán)委書(shū)記做團(tuán)委工作。并且代理過(guò)團(tuán)委書(shū)記和教研組長(zhǎng)。期間，能夠盡職盡責(zé)，做好相關(guān)工作，在學(xué)生德育工作方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。作為政教員，作為政教主任的助手，我深知自己肩上的責(zé)任。德育工作任重道遠(yuǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)固然重要，但品德同樣關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)。我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，率先垂范，扎實(shí)工作，毫無(wú)怨言。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，最大限度地奉獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)為教師不僅是教好學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們做人。我的教育宗旨就是“先學(xué)做人，再學(xué)做事，先修自身，再育他人�！庇�人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師應(yīng)以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。在德育管理中我不斷探索經(jīng)驗(yàn)，尋找切實(shí)可行的管理辦法。拜老同志為師，與學(xué)生為友，深入學(xué)生當(dāng)中了解真實(shí)情況并將其如實(shí)反饋領(lǐng)導(dǎo)。德育工作本就繁雜，再加之自己教學(xué)任務(wù)繁重。平時(shí)抓緊一切可以利用的時(shí)間，早晨中午比別人早來(lái)半小時(shí)，在校園中看看學(xué)生情況，查查衛(wèi)生，順便指導(dǎo)學(xué)生會(huì)和值周學(xué)生工作；晚自習(xí)也堅(jiān)持來(lái)辦公室，一邊備課看書(shū)，一邊抓抓學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律。這樣的工作看起來(lái)平常，但做起來(lái)卻需要耐心和毅力，尤其是長(zhǎng)期堅(jiān)持。除此之外我還經(jīng)常去學(xué)生宿舍，看看學(xué)生宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律，與學(xué)生談?wù)勑�，了解下學(xué)生的思想狀況。如果哪一位宿管老師有事不能正常上班，我都是第一時(shí)間頂替上崗，做好宿舍管理工作，如果宿舍學(xué)生出了問(wèn)題，宿管也能及時(shí)通知我，我也是第一時(shí)間趕去處理，從不推諉。平時(shí)，有哪個(gè)班主任有事不在或請(qǐng)假，我都能及時(shí)客串班主任的角色，肩負(fù)起班主任的職責(zé)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常進(jìn)行。教書(shū)育人無(wú)小事，尤其是育人。學(xué)生是的事就是老師的事。在政教處做德育工作我更加深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。學(xué)生工作繁雜需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，學(xué)生工作任重需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生工作是學(xué)校的一項(xiàng)大事。不僅需要關(guān)心學(xué)生，還要幫助學(xué)生解決困難。一直以來(lái)，我也是這樣做的。在政教處工作的日子里有幾次學(xué)生晚上和半夜生病或受傷的，我都能第一時(shí)間了解情況，將學(xué)生送往縣醫(yī)院陪同治療，沒(méi)有耽誤過(guò)一次。在學(xué)校大大小小的事，我都盡力去做，只要涉及到學(xué)生利益，我從不推辭，總是盡最大努力做好，為班主任服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事鋪就自己成功的路。獻(xiàn)出自己零零碎碎的愛(ài)鋪就學(xué)生成長(zhǎng)的路。

201*年被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀教師”。201*年1月輔導(dǎo)學(xué)生參加自治區(qū)歷史競(jìng)賽1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，本人獲得競(jìng)賽輔導(dǎo)“一等獎(jiǎng)”。201*年5月參加地區(qū)講課大賽獲“三等獎(jiǎng)”。201*年9月被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”獲縣上表彰。雖然我也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我也相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了教育，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)！

參加工作的兩年多時(shí)間中，我先后到地區(qū)及自治區(qū)學(xué)校參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，德育工作培訓(xùn)，在自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和德育工作方面強(qiáng)化了理論更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)。

201*年9月被學(xué)校派往北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修一年，作為師范教育的一面旗幟，北師大的學(xué)習(xí)我充滿(mǎn)了希望。來(lái)自天山南北的老師齊聚北京，相聚師大，共同感受首都的方方面面。我被推舉為北師大新疆班學(xué)習(xí)委員，新疆班歷史專(zhuān)業(yè)班長(zhǎng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作。積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)新疆班全體老師參加北京市一系列科教研活動(dòng)和多次參觀考察以及北京市多所中學(xué)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，期間新疆班學(xué)員紀(jì)律好，秩序井然。得到了班主任老師和各位學(xué)員的認(rèn)可。而我也被評(píng)為北師大新疆班“優(yōu)秀班干部”。在北師大學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。在正常的課之余，聆聽(tīng)了大師的講座，領(lǐng)略了名校的風(fēng)貌。本次骨干教師教育培訓(xùn)有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師？如何做學(xué)生德育工作？在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒(méi)有哪一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”我的教書(shū)育人之路才剛剛開(kāi)始，以后的路還很漫長(zhǎng)，我一定會(huì)努力提高自己的教學(xué)技能，改進(jìn)自己的育人方法。在教育的道路上，踏踏實(shí)實(shí)的向前進(jìn)�！叭嗽谧觯�天在看。”教育之路任重道遠(yuǎn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，我也堅(jiān)信自己會(huì)在教育中不斷前進(jìn)，不斷成熟。

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