鄉(xiāng)村支教階段總結(jié)

支教工作總結(jié)

我清楚的記得剛來這個學校的時候，天氣炎熱，而如今卻已是寒冷的冬天.回想一下，時間就像流星一樣，從我眼前劃過，在我的腳下溜走，時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間來到這里已經(jīng)三個月了，不等你停留腳步，時間就消失在自己的眼前.

我所在的學校是條件比較差的一所學校，師資還有教學

設(shè)備學習環(huán)境都很不太好，這里給了我一個很好的鍛煉機會.每當下課的時候總能聽到孩子們的問好聲，每次走進教室，操場，迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮，渴望的眼神.聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好!”我真的很自豪，很滿足，很享受.

在這段時間里，使我真正的成熟了，我學會了很多以前從沒有做過的事情這是孩子們催促我在長大，所以我要進步，我要一點一點成熟起來，看到他們一雙雙渴望的眼睛，我發(fā)誓我要作一名好老師，受孩子們喜愛的老師.能和他們親近的接觸，在他們身邊時間久了，就會學到很多東西，無論是心理方面，還是思想動態(tài)都在變化著，以及一些自身的行為，也在變化，包括細微之處.讓他們適應(yīng)我的同時，我也在了解他們的想法，并結(jié)合自身風格來講解.發(fā)揮自己的長處，隨時注意觀察他們的行為舉止，適時調(diào)動孩子們的興趣，使其注意力集中起來，使課

堂效果達到最佳狀態(tài).其實經(jīng)驗的積累是重中之，在積累中找不足，并及時改正過來，發(fā)揮到最好.

在工作中，遇事我始終以一名人民教師最應(yīng)該做的在要求自己，最重要的是一份“細心”和責任心，作為一名老師，足夠的耐性和責任心是最重要的，所以我學會了忍耐.尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程，所以有的時候他們就肆無忌憚，成了他們自由發(fā)揮的樂園，整理課堂秩序就成了一件難事，但是看著他們一個個天真的模樣又不忍訓斥.但又必須批評他們，因為課堂秩序，紀律是其他一切教學的基礎(chǔ)，我告訴自己必須讓他們聽我話，因為我真的想把我學到的知識教給他們.和他們一起玩.但一開始，孩子們和我還很陌生，接受不了我的一切，加上每次他們不聽話我當眾的批評，他們更不愿接受我.他們哪里知道我每次批評他們都很很無奈，不忍心.當時，我的心好痛，好亂.但是我頂住壓力，堅持批評，大聲呼喊不聽指揮的他們，多次為了上好課，使每位同學做出動作，我的嗓子難受的吃不下飯.但終于，在一個月后，孩子們明白了我的苦心，我和孩子們走進了，我開始渴望和他們成為永久的好朋友，他們的天真，可愛讓我不忍心再罵他們，只要他們開心我就感到很幸福，很有意義.也盼望他們早日懂事，好好學習，前程似錦.支教，一個新時代的產(chǎn)物，它為我創(chuàng)設(shè)了契機.我正是在這一環(huán)境中逐漸成長，成熟起來，并重新認識了自我.我將一些平

常在生活，學習，工作中的點滴，甚至個人情感的一些瑣碎小事，用心去思考，去體味，去面對.通過支教，我走進了社會生活的廣闊天地，體驗了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界.如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而現(xiàn)在的我，些許已感受到了些什么平淡，是一種至美的境界!我經(jīng)歷了這種生活，體會了這種艱辛，擁有了這種快樂，并且正用心感悟著這份純粹......

回味這些日日夜夜，我越發(fā)傷感，支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷.我永遠記住他們，永遠感謝他們，永遠永遠懷念他們我會用以后人生中的表現(xiàn)來報答所有人，讓我的學生看到他們的老師很棒

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我的鄉(xiāng)村支教

以“感受六十年巨變科學發(fā)展與創(chuàng)新”為主題的社

會實踐活動

2月24日，楊梅坑小學已經(jīng)在新的一年開學3天了，這一天我便以到我家鄉(xiāng)的這所鄉(xiāng)村小學支教作為我的寒假社會實踐活動。

考慮到我并沒有受過專門的教學培訓，不適合進行詳細教學任務(wù)，我想重要的是給鄉(xiāng)村的學生帶來一些平時老師沒有進行的東西，這樣才更能體現(xiàn)大學生支教的意義。

支教開始了，我根據(jù)我在小學時的經(jīng)驗，鄉(xiāng)村學生一般都是較為靦腆，不太自信，為了幫學生從小培養(yǎng)良好性格，我便在上課自我介紹后讓同學們到講臺面對全班40多位學生作自我介紹，果不其然，這些小學生在自我介紹的時候，都有一個共同的問題：個個說話聲音都非常小，眼睛時不時看地上，時不時望著天花板，要不眼神就飄著。看得出來他們很不自信，很緊張。于是我便慢慢開導他們，糾正他們的一些小毛病。接著，我讓他們進行了第二次自我介紹，并且讓他們說出自己的理想，平時的愛好，讓他們暢所欲言。這次效果很好，大家很快地改正了這些小毛病。他們都各抒己見，有的說長大了想成為一名音樂老師，有的想當宇航員，有的想成為明星等等，每個同學都積極發(fā)言。

然后我鼓勵每人唱一段自己喜歡的歌，此時同學們已經(jīng)有些爭先恐后地要唱了，即使有些唱得還很簡單或走調(diào)，但課堂里充滿了歡樂

的笑聲。同時我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，這些年齡在十歲左右的學生都非常喜歡流行歌曲，甚至還喜歡一些網(wǎng)絡(luò)歌曲，而他們平時聽到這些流行歌曲都是通過已經(jīng)在農(nóng)村得到普及的電視等途徑了解到的。而對兒童歌曲完全不感興趣，有的很多膾炙人口的兒歌，他們都不熟悉。應(yīng)該是學校由于師資或其它條件的問題，并沒有非常重視音體美等課程。所以他們接觸這些方面的途徑就被斷掉了。我個人認為對于處在他們這種年齡的學生應(yīng)該少聽網(wǎng)絡(luò)流行歌曲，這些歌曲對于處在童年的孩子來說缺少教育意義。學校應(yīng)該讓孩子得到全面的發(fā)展。讓童年的孩子們都能健康快樂的成長。這啟發(fā)我下次實踐活動要對這個問題進行關(guān)注。

臨近課時結(jié)束了，我讓學生們拿一張紙寫下自己的心愿�？戳诉@些孩子的心愿后，我受到了很大的觸動，有孩子寫道“希望爸爸送給自己一條漂亮的裙子�！�，“裙”字是用拼音寫的；有孩子寫道“希望爸爸媽媽不要那么辛苦地工作了，自己已經(jīng)長大了，可以為你們分擔了。”；有孩子寫到“希望爸爸、媽媽和睦相處，很想有一個幸福的家�！�；我在課后這樣一張一張的念下去，喉嚨已經(jīng)有些哽咽，純真的他們說出美好的愿望。沒有什么比真情流露更寶貴了，我已經(jīng)很久沒有受到如此真情的洗禮了。

通過這次80分鐘的交流，我想我達到我預(yù)想的目的，還收獲寶貴東西。首先，我明白了當代大學生能夠?qū)ι鐣�做的事情是很多的，比如支教，我國建�?0年，取得了巨大成就，大學生就是一個明顯的進步充滿朝氣與活力。然而在一些鄉(xiāng)村，由于條件的限制，同屬祖國希望的學生卻面臨在現(xiàn)代化發(fā)展下的一些問題，國家的一些教

育體制無法立即得到有效完善的時候，我們大學生就可以發(fā)揮應(yīng)有的作用，以自己已得到的知識來彌補這種不足。其次，談到這次社會實踐的主題感受六十年巨變科學發(fā)展與創(chuàng)新，感受到六十年的巨變是毋庸質(zhì)疑的，就以現(xiàn)在的小學課本與我當初的小學課本相比較而言已經(jīng)有了很大進步了，現(xiàn)在的課本更加注重學生的創(chuàng)造思維，不再是盲目追求標準答案。以我這次在課間看到學生的語文課本里有一道題：樹上有10只鳥，一聲槍聲想后，死了一只鳥，問樹上還剩幾只鳥。我看了一眼便信心滿滿答剩0只鳥，因為槍聲嚇走了其它9只鳥。然而答案有很多，比如剩9只鳥，因為那9只鳥是聾的；抑或是因為那九只鳥見一只鳥掉下去，便哈哈大笑起來！這極大震驚了我，才不到十年的時間，小學課本已經(jīng)發(fā)生如此大的變化，也就不難感受到當代科學發(fā)展與創(chuàng)新的要求了。同時更加強了對祖國的信心，雖然我們的問題依然錯在，但只要不斷進行完善，國家就會不斷前進發(fā)展，祖國的明天就是美好的。

很感謝楊梅坑小學給了我這次實踐的機會，這次實踐活動讓我感受到在學校里感受不到的東西。誠然，社會實踐活動對我們擴充視野，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助。以后將繼續(xù)積極進行社會實踐活動，不斷全面提高自身能力。

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