支教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

支教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

我們經(jīng)歷過(guò)這次支教活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走過(guò)支教大道的每一方凈土，體驗(yàn)過(guò)在支教旅程中的酸甜苦辣，想過(guò)那些從事支教事業(yè)的好好壞壞歷經(jīng)三個(gè)多月的錘煉，用堅(jiān)實(shí)的步伐走完這段難忘的歲月。“筑夢(mèng)隊(duì)”的每一位成員，都各有千秋，帶著喜怒哀樂(lè)的音符，奏響著支教的三部曲。

在支教中我們遇到了很多的阻撓，也有很多新的發(fā)現(xiàn)。在這里我就將它記下來(lái)（有不足之處還望諒解，并及時(shí)指出予以糾正，謝謝），以望今后的支教事業(yè)能在一次次的歷練中得到成長(zhǎng)，并在歷練后得到完善和諧。更希望支教的事業(yè)能走得更遠(yuǎn)、更好。一、不足之處：（一）、前期準(zhǔn)備方面：

1、體能訓(xùn)練時(shí)間把握不是很好，隊(duì)友進(jìn)行體能訓(xùn)練的量不足，使得家訪時(shí)時(shí)有跟不上步伐的現(xiàn)象；

2、開(kāi)例會(huì)的隊(duì)員整齊度不夠好，導(dǎo)致開(kāi)會(huì)質(zhì)量不高，效率也低。最主要的影響是在以后的開(kāi)會(huì)中養(yǎng)成了會(huì)習(xí)慣。比如：開(kāi)會(huì)不能準(zhǔn)時(shí)到、不做筆記等等；3、人員變動(dòng)太大，有些人對(duì)支教事業(yè)的支持顯得不夠。導(dǎo)致新加入的隊(duì)員沒(méi)有及時(shí)的了解隊(duì)內(nèi)的情況，使得新隊(duì)員的前期準(zhǔn)備時(shí)間很有限；

4、隊(duì)員之間的交流不是很融洽，遇到的問(wèn)題有時(shí)沒(méi)能及時(shí)的處理，導(dǎo)致我們的工作有些滯后；

5、有時(shí)處理事情的積極性不高，效率自然就有點(diǎn)低了；

6、我們每個(gè)隊(duì)友的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間又很緊迫。支教教案的準(zhǔn)備就不是很充分，并且質(zhì)量有待改善；

7、每個(gè)人的分工也不是很恰當(dāng)，隊(duì)長(zhǎng)們的工作很多，而隊(duì)友們的任務(wù)就顯得微不足道，同樣使得有些工作的進(jìn)度不快，尤其是拉贊助和募捐；8、宣傳力度不夠，社會(huì)關(guān)注度不強(qiáng)，帶來(lái)的社會(huì)效應(yīng)不是很強(qiáng)烈；9、對(duì)學(xué)生的水平應(yīng)該分成多層次的，由于教室的有限，只能將學(xué)生分成三個(gè)大班，而接受相同的教學(xué)，使得教學(xué)效果稍顯不足。（二）、支教活動(dòng)實(shí)踐中：①、與校方交流方面：

1、與該校校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通不夠深入和透徹；

2、我們是第三批走進(jìn)該校支教的大學(xué)生，校長(zhǎng)與當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)我們支教活動(dòng)的性質(zhì)和目的了解并不太多；

3、在支教活動(dòng)前期與校長(zhǎng)聯(lián)系交流中，我們雖向他說(shuō)明了我們這次支教活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容，但是還未能讓他完全深入理解“筑夢(mèng)”支教活動(dòng)的意義；

4、在支教活動(dòng)中，我們忙于教學(xué)工作而疏忽了與校長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系和溝通，

即使遇到一些教學(xué)問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)與校長(zhǎng)等交流；

5、學(xué)生家長(zhǎng)們也對(duì)我們的支教活動(dòng)的性質(zhì)、意義不甚明了，有些家長(zhǎng)寧愿讓孩子在家采花椒也不愿讓孩子加入到我們的支教活動(dòng)中來(lái)。②、與學(xué)生的溝通方面：

1、我們對(duì)小學(xué)生的關(guān)于我們來(lái)做支教活動(dòng)的心理不甚了解，也就對(duì)他們的興趣以及學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不是很恰當(dāng)；

2、課上學(xué)生的自卑心理很嚴(yán)重，不愿主動(dòng)回答問(wèn)題，甚至不敢回答問(wèn)題，我們與學(xué)生互動(dòng)就有些心有余而力不足；

3、課后與學(xué)生的溝通沒(méi)能很好進(jìn)行，對(duì)于以上這樣的問(wèn)題就擱置一旁了。③、上課方面：

1、支教隊(duì)員在授課技能有待改善提高，如板書(shū)、語(yǔ)言組織、語(yǔ)速等方面尚欠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

2、支教隊(duì)員有時(shí)片面強(qiáng)調(diào)課堂效果，對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)知識(shí)的吸收等實(shí)際問(wèn)題考慮不足；

3、支教的半月時(shí)間太短，不能長(zhǎng)期持久的教育學(xué)生，沒(méi)有形成持續(xù)性的同種學(xué)習(xí)模式，這樣對(duì)教學(xué)方法的適應(yīng)有較大影響，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有顯著提高，不能達(dá)到預(yù)期效果；

4、隊(duì)員面對(duì)突發(fā)問(wèn)題的心理準(zhǔn)備不夠，當(dāng)課程的調(diào)動(dòng)幅度大，準(zhǔn)備的課程不是很足時(shí)，后期課程的教學(xué)就有些松散；

5、授課的內(nèi)容，有的班級(jí)教的東西不能夠符合小孩子層次，內(nèi)容并不突出重點(diǎn)；

6、上課紀(jì)律也成為一大問(wèn)題，見(jiàn)到吵鬧的不管，鎮(zhèn)壓得不夠快，管不住學(xué)生，甚至讓學(xué)生跑出教室外面；

7、上課時(shí)不夠嚴(yán)肅，該嚴(yán)肅時(shí)沒(méi)有嚴(yán)肅起來(lái)。④、課外活動(dòng)方面：

1、組織人員進(jìn)行升旗儀式、捐贈(zèng)儀式、紅歌會(huì)活動(dòng)時(shí)，人員任務(wù)的分工上不是很明確，有時(shí)就很倉(cāng)促，就無(wú)法使事情更加系統(tǒng)、快速地解決；

2、經(jīng)驗(yàn)不足，組織孩子們做什么游戲都不是很清楚，因?yàn)槭堑谝淮稳ミM(jìn)行支教，對(duì)于有些問(wèn)題沒(méi)有得到最好的解決；

3、室外活動(dòng)課的秩序有點(diǎn)混亂，計(jì)劃趕不上變化。⑤、家訪方面：

1、路途遙遠(yuǎn)，體力不足。有兩次走的匆忙必備的物品相機(jī)也沒(méi)能帶上；2、由于天氣的多變，有時(shí)的家訪工作就得延后，家訪的進(jìn)程顯得有點(diǎn)慢；3、家訪中可能遇到的有關(guān)當(dāng)?shù)匾妥辶?xí)俗的問(wèn)題還未被發(fā)現(xiàn)。⑥、隊(duì)員方面：

1、隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)需進(jìn)一步提高，團(tuán)隊(duì)作用沒(méi)有最大限度的發(fā)揮；

2、隊(duì)員們?cè)谥Ы坛霭l(fā)之前欠缺溝通與交流，彼此之間沒(méi)有深入認(rèn)識(shí)了解；3、支教過(guò)程中，隊(duì)員們雖都明確各自的工作和職能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地授課，完成自定的教學(xué)任務(wù)，但仍受課時(shí)緊湊等原因的影響。（三）、后期總結(jié)工作：

支教總結(jié)的撰寫(xiě)，需要隊(duì)員的全力配合。隊(duì)員沒(méi)能及時(shí)的上交，并且內(nèi)容有待改善，用幾天時(shí)間才終于有初步的匯總。在回校后的暑假里后期的工作沒(méi)法展開(kāi)。

二、經(jīng)驗(yàn)及建議：（一）、隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：

1、一切活動(dòng)都要以隊(duì)友的安全為前提下展開(kāi)，并要擔(dān)負(fù)很多的任務(wù)和責(zé)任。要有一定的策劃能力、組織能力和統(tǒng)領(lǐng)能力，帶領(lǐng)著一支團(tuán)結(jié)和睦、積極向上、富有激情的團(tuán)隊(duì)，才會(huì)不支教誰(shuí)也做得更好；

2、無(wú)論是做什么工作，如果能把集體之間的關(guān)系處理好，讓每一個(gè)人都樹(shù)立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，那么工作就會(huì)比較輕松。也只有充分發(fā)揮好集體作戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)精神的重要性，才能出色完成工作；

3、討論工作方式時(shí)，要考慮到工作主體及工作對(duì)象，使得工作具有很好的針對(duì)性，這也是提高效率的方式之一；

4、要充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的工作熱情，充分重視他們的作用，使他們能將自身最大的優(yōu)勢(shì)以最大的程度發(fā)揮出來(lái)，為團(tuán)隊(duì)工作做出貢獻(xiàn)；

5、一定要給團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們意識(shí)到自身的重要性，這可以提高他們的工作熱情，以至于更加積極主動(dòng)地投入到工作之中；6、要永遠(yuǎn)記得，工作不是單一方面的。一定要同工作對(duì)象把關(guān)系處理好，最好能融為一體，這能對(duì)工作發(fā)揮巨大的作用。（二）、一切籌備：

1、該帶的東西要備齊，可帶可不帶的東西要盡量控制好，避免浪費(fèi)；2、不該帶的東西不需帶太多，使行李更加輕便；

3、感冒藥品及外傷服藥可稍微多帶一點(diǎn)，及時(shí)了解當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療情況和救護(hù)地點(diǎn)，并且要有一個(gè)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案；

4、教案要相對(duì)足一點(diǎn)，并且內(nèi)容盡可能的多姿多彩；

5、心理要有一定的承受壓力，并且還有一定的經(jīng)驗(yàn)，才能很好的及時(shí)的處理你遇到的一些心理問(wèn)題；

6、注意天氣多變的情況，然后準(zhǔn)備相應(yīng)的措施；

7、個(gè)人能力的體現(xiàn)，無(wú)論是從知識(shí)和技能，還是體能等方面的提升。（三）、交流工作：

1、支教前期與前幾屆相關(guān)支教隊(duì)員的交流溝通，對(duì)支教學(xué)校及周邊有個(gè)初步了解；

2、關(guān)于家訪，這樣一個(gè)任務(wù)比較重的服務(wù)活動(dòng)，應(yīng)該有更充分的準(zhǔn)備工作，特別要充分了解被服務(wù)學(xué)校的情況；

3、可讓支教的帶隊(duì)老師或支教成員去家訪，與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通，了解和收集更多關(guān)于當(dāng)?shù)丨h(huán)境和學(xué)生的情況，讓家訪工作順利進(jìn)行；

4、多與當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)、老師交流，及時(shí)的對(duì)學(xué)校有充分的了解，并借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和建議，以便服務(wù)活動(dòng)的計(jì)劃設(shè)計(jì)得更合理，開(kāi)展更順利。（四）、課堂把握：

1、課堂重點(diǎn)要盡量精辟獨(dú)到。我們做義教的，屬于假期的補(bǔ)課，不求灌輸多少的內(nèi)容，而是教會(huì)他們一些核心的內(nèi)容；

2、課堂氣氛的把握要恰當(dāng)。有些班的學(xué)生總是要求老師講故事、或是做游戲等，然后耽誤了課程。要看具體的課程，來(lái)選擇一種適合的氛圍；

3、在關(guān)鍵的時(shí)候可以有一些小插曲，做一些互動(dòng)的游戲來(lái)調(diào)節(jié)課堂的氛圍，這樣做能收到很好的效果；

4、課堂上要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，有時(shí)候說(shuō)出來(lái)的未必是正確的，但是這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)要注意不要打擊這些學(xué)生；

5、想想我們自己在他們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候遇到的一些問(wèn)題。這可以幫助我們應(yīng)對(duì)一些問(wèn)題并有好的方法；

6、要跟學(xué)生說(shuō)清楚自己教的內(nèi)容對(duì)他們以后會(huì)有點(diǎn)什么用途，就是要讓他們知道學(xué)了一樣?xùn)|西，究竟有多大的作用；

7、要跟學(xué)生說(shuō)，你想要他們產(chǎn)生什么樣的變化，然后想辦法去帶動(dòng)他們；8、如果你教的班級(jí)較多，盡量不要每個(gè)班的內(nèi)容完全一樣，當(dāng)然就要求教案要充足。

（五）、后期作用：

1、要及時(shí)的完善支教后期的一切工作；

2、撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，個(gè)人支教的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出寶貴的意見(jiàn)；3、還要做好一定的宣傳工作，為今后的支教事業(yè)再做一定的貢獻(xiàn)；4、要常常與那里的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，談心等等，了解他們的真實(shí)情況，做出連續(xù)的貢獻(xiàn)。

總結(jié)本次支教活動(dòng)，并結(jié)合我今年在涼山鹽源土公鋪小學(xué)所做支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有我所看到的、想到的、體會(huì)到的全部化為內(nèi)心的這些感受，寫(xiě)在這里。對(duì)于今后將要從事支教事業(yè)的你來(lái)說(shuō)，或多或少你都能在這里學(xué)到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事業(yè)做的更好。更真心的祝愿支教人一切順利，一路平安！

初出茅廬的我，第一次參與有關(guān)支教事業(yè)的活動(dòng)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，這篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)僅供參考，不足為證。還有很多不足之處，還望糾正指出，為支教事業(yè)的更加完善做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我將感激不盡。謝謝！

擴(kuò)展閱讀：“三區(qū)”支教教師工作總結(jié)

區(qū)”教師工作總結(jié)

支教

教師：

原工作單位：受支教單位：時(shí)間：

“三支教教師工作總結(jié)（201*-201*年度第一學(xué)期）

為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)提出的“三區(qū)”支教工作的號(hào)召，本人志愿到外縣離縣城72公里的安龍縣海子鄉(xiāng)中學(xué)支教，該校有學(xué)生700余人，13個(gè)教學(xué)班，40余名教師，地處安龍縣、興仁縣和興義市三縣市交界處，地理位置偏僻，只有一條穿鄉(xiāng)公路通過(guò)，屬于偏僻的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在這里工作的多數(shù)教師周日到校，周五返家，甚至有部分領(lǐng)導(dǎo)與教師以校為家。

時(shí)間流逝，半年的支教生活即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將結(jié)束，回顧半年來(lái)自己的工作與收獲，無(wú)比欣慰與感慨，使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時(shí)，也深刻感受到自己支教工作責(zé)任重大，支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富與考驗(yàn)，更是一次自我思考人生價(jià)值的過(guò)程；它讓我更深刻的懂得了作為一名教師的真正含義；也讓我更加明白了時(shí)代賦予一名教師的責(zé)任；我為自己的人生獲得這次支教機(jī)會(huì)而感到無(wú)比榮幸，讓我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教作出以下總結(jié)：1.思想方面

首先，我?guī)е�愉悅、積極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過(guò)程中，堅(jiān)定不移的落實(shí)上級(jí)的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的支教教師；自覺(jué)履行教師工作條例，不參與有損教師言行的一切活動(dòng)，樹(shù)立一名優(yōu)秀教師應(yīng)具有的形象；尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、在平等的基礎(chǔ)上積極與學(xué)生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；在講臺(tái)上，努力做一名學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在課余時(shí)間，做一名合格的、學(xué)生喜愛(ài)交流的老師。2.工作方面

來(lái)到海子鄉(xiāng)中學(xué)，根據(jù)學(xué)校的需要和個(gè)人特長(zhǎng)，本人承擔(dān)八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和九年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到上級(jí)教育主管部門(mén)及支教學(xué)校規(guī)定的平均課時(shí)工作量。我去年是當(dāng)班主任的，今年對(duì)于我的班主任申請(qǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有同意，原因是這里的許多老師對(duì)當(dāng)班主任非常積極，都主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)班主任。因此，讓我有了一種很輕松的感覺(jué)，于是在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，我常常利用課余時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)方法跟不上，自信心不足，是我需要克服教學(xué)的最大障礙。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的分析與思考，我決定把他們“拉著走”改為“探索走”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的方法；通過(guò)課堂實(shí)時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。通過(guò)自己積極地探索和學(xué)生的共同努力，在該校由第一次月考平均分15.8分提高到第二次月考的25.5分左右。所以，我非常感謝學(xué)生給予我教學(xué)的支持與理解，同時(shí)也給予我最大的鼓勵(lì)。在支教的整個(gè)過(guò)程中，感謝所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持、關(guān)心與信任，特別是在工作過(guò)程中，得到了海子鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師的理解、支持與信任，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效溝通使我有幸建議、配合改進(jìn)學(xué)校一些管理方法：

（1）建議實(shí)行教師上課使用課夾，規(guī)范教師上課制度，重視學(xué)生出勤，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生安全的責(zé)任感；落實(shí)科任教師班主任家長(zhǎng)之間的有效溝通和對(duì)學(xué)生的共同管理。

（2）建議教師參與學(xué)生寢室管理制度，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的和諧交流，關(guān)注學(xué)生校園生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，為學(xué)生就寢安全提供校園保障。

（3）建議改善教師就餐，為教師工作提供就餐便利，節(jié)約時(shí)間，并促使教師安心工作和樂(lè)于校園生活，增加師生之間交流的機(jī)會(huì)與時(shí)間。

（4）建議升旗實(shí)行各班輪流作國(guó)旗下的演講等活動(dòng)，提高學(xué)生參與能力，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生自信心。

該校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師著眼于未來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以上建議得到了他們的大力支持并落實(shí)，增加了教師的工作量的同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生的安全管理，并做到每節(jié)課有記錄，科任教師與班主任、班主任與家長(zhǎng)之間每天有溝通電話。主動(dòng)與各位教師的友好相處，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，參加聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，討論并認(rèn)真思考適合學(xué)生的教育教學(xué)方法；在平等相處、尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，主動(dòng)與學(xué)生交流，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己教育價(jià)值的存在。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)，盡一切所能努力做到不虛此行。

3.教育理念

在教學(xué)中，我把學(xué)生放在第一位。我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)責(zé)備他們，更不會(huì)也不應(yīng)該發(fā)火、生氣，否則，在他們不夠自信的心中更會(huì)膽怯于下一次的回答，我常常給他們鼓勵(lì)的眼神并請(qǐng)他們坐下。由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課話多不遵守課堂紀(jì)律，有時(shí)我真的很想生氣、發(fā)火，但我常常是用轉(zhuǎn)移注意力的方法引導(dǎo)他們把心思放到課堂上來(lái)，通過(guò)不懈的努力與堅(jiān)持，只要能夠看到學(xué)生取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)感到由衷的欣慰，看到孩子們積極的學(xué)習(xí)給了我莫大的鼓勵(lì)。我努力的去踐行“人都是有感情的！”那句話，我也相信曼德拉總統(tǒng)說(shuō)的那句話“人類的愛(ài)要總比恨來(lái)得更自然一些”。4.生活方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，解決了我的住宿問(wèn)題，在同事朋友的支持下，支教生活使我深刻感受到了家的溫馨，給予我莫大的支持；同時(shí)，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵(lì)，使我敢于遠(yuǎn)離妻子和孩子而義無(wú)反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵(lì)，為我排除了后顧之憂，使我能全身心的投入工作，很快適應(yīng)新的教學(xué)工作，融入他們的團(tuán)體中，也給予我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力�？傊�，為促進(jìn)海子中學(xué)明天的發(fā)展，有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)自己微薄的力量，這是我無(wú)比榮幸的，也將是我人生值得自己回憶的一筆。借此機(jī)會(huì)，也衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與同事給予我的關(guān)心、支持與信任！

5．存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法

（1）能提高學(xué)生成績(jī)，只是一個(gè)單純的內(nèi)容，我還應(yīng)該著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，我需要進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與思考，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面的提高，爭(zhēng)取向關(guān)心、支持與信任我的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事上交一份合格的考卷。

（2）在下學(xué)期的教學(xué)工作中，將積極參與各班主任的家訪工作，使自己對(duì)家長(zhǎng)教育意識(shí)、社會(huì)教育認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與思考，尋求改善學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的途徑與方法，普及教師與家長(zhǎng)之間的共同愿望：希望孩子未來(lái)的生活健康、快樂(lè)、幸福，以此為紐帶有效促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與接受教育機(jī)會(huì)的共同管理。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)各位領(lǐng)導(dǎo)與同事務(wù)實(shí)、勤奮的工作態(tài)度，切實(shí)貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神，踏實(shí)工作，努力做到無(wú)愧于這次支教工作。

（4）踐行和響應(yīng)在201*年12月9日的“海子鄉(xiāng)中學(xué)教職工代表大會(huì)”的校長(zhǎng)發(fā)言，要求教師要具有主人翁態(tài)度，樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的共同“做蛋糕”理念，團(tuán)結(jié)勤奮，共同發(fā)展，展望未來(lái)。

6．結(jié)束語(yǔ)：

有幸獲得各位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及家人的支持與幫助，參與這次“三區(qū)”支教工作，我將無(wú)比的珍惜這次機(jī)會(huì)，全力的去體驗(yàn)與感受偏遠(yuǎn)山區(qū)教師的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境與條件，致力于自己教學(xué)的發(fā)展，爭(zhēng)取給自己人生留下不可忘卻的一頁(yè)，生命將因?yàn)檫@段經(jīng)歷而更加豐富和精彩，也將是我今后工作的不竭的動(dòng)力源泉。

201*年12月9日晚

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