學(xué)前雙語(yǔ)教育心得體會(huì)

學(xué)前“雙語(yǔ)”教育骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

年11月25日12月1日，我有幸參加了山南地區(qū)

201*

各縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下，進(jìn)行了為期三周的區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)期間，我堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，不遲到、不早退，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，及時(shí)完成作業(yè)，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間是短暫的，但我的收獲卻是豐碩的、感觸也很深刻，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出。這次學(xué)前“雙語(yǔ)”骨干教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀，以幼兒為主，通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。其次做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的�！币虼耍�幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。四、教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)�世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

五、樹(shù)立學(xué)生堅(jiān)定的自信心，在進(jìn)教室之前，對(duì)該班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律等進(jìn)行了大概的了解。經(jīng)常考些月考、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具（比如發(fā)作業(yè)、發(fā)鉛筆等），有時(shí)學(xué)生回答問(wèn)題、不管對(duì)、錯(cuò)、老師說(shuō)一些鼓勵(lì)話“非常好、很好”等，課堂上老師說(shuō)一些幽默話來(lái)提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文的興趣。六、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，上課時(shí)，老師在課堂上多布置些練習(xí)，邊思考、邊練書(shū)法的方法來(lái)提高學(xué)生自己的自覺(jué)性，下課后多布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)的能力

七、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。

在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)變幻的時(shí)代，讓我們看到了幼教的美好前景，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀，幼教道路任重道遠(yuǎn)。但最珍貴的是我依然堅(jiān)守這份艱難的事業(yè)，鑒定了對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)！經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

索朗群宗

201*年4月24日

擴(kuò)展閱讀：201*年學(xué)前雙語(yǔ)教育工作匯報(bào)

201*年沙雅縣學(xué)前“雙語(yǔ)”工作匯報(bào)

為了大力發(fā)展學(xué)前雙語(yǔ)教育，201*-201*學(xué)年第一學(xué)期，沙雅縣6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園共開(kāi)辦雙語(yǔ)學(xué)前班72個(gè)37所村級(jí)小學(xué)共開(kāi)辦學(xué)前雙語(yǔ)班62個(gè)，入園學(xué)前幼兒2474名，學(xué)前雙語(yǔ)教育發(fā)展迅速、初具規(guī)模。

一、發(fā)展學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的措施及成效（一）采取的措施

一是為了大力發(fā)展學(xué)前“雙語(yǔ)”教育，年初以來(lái)，自治區(qū)、地區(qū)及縣委政府相繼召開(kāi)了會(huì)議、下發(fā)了文件，做出了安排部署，不斷加大學(xué)前雙語(yǔ)“教育”的工作力度，沙雅縣把發(fā)展學(xué)前“雙語(yǔ)”教育和普及九年義務(wù)教育放在同等重要的地位，實(shí)行“同安排、同部署、同考核”，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教育局黨委會(huì)和學(xué)前雙語(yǔ)教育動(dòng)員會(huì)，擬定了《沙雅縣學(xué)前“雙語(yǔ)”教育規(guī)章制度》、《沙雅縣學(xué)前“雙語(yǔ)”教育管理辦法》，使我縣學(xué)前雙語(yǔ)教育更加科學(xué)、規(guī)范。

二是進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了“雙語(yǔ)”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，保證了以學(xué)前“雙語(yǔ)”教育為重點(diǎn)的“雙語(yǔ)”教育有人管、有人抓、出成效。

三是強(qiáng)化了教育系統(tǒng)管理人員和教師的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。教育系統(tǒng)根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作》出臺(tái)了《教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教職員工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作》，教育局結(jié)合《沙雅縣201*-201*年“雙語(yǔ)”發(fā)展實(shí)施方案》，規(guī)定教育系統(tǒng)教職員工每周一、二、四每天抽出2小時(shí)學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，同時(shí)建立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)罰激勵(lì)機(jī)制，全教育系統(tǒng)4萬(wàn)多名師生在教育局的統(tǒng)一安排下，以本學(xué)校為單位有計(jì)劃有組織開(kāi)始學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，建立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)新機(jī)制，掀起了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)新高潮，為學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的發(fā)展?fàn)I造了濃厚的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)前“雙語(yǔ)”師資建設(shè)。

四是運(yùn)用藝術(shù)手段，增強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)效。各學(xué)校以學(xué)校為單位，以27個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)和“慶端午”、“慶六一”為契機(jī)，民漢師生學(xué)校聯(lián)誼，民漢師生相互組合、共同登臺(tái)，通過(guò)文藝活動(dòng)學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，大大了激發(fā)師生雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，按照地區(qū)關(guān)于少兒“雙語(yǔ)”口語(yǔ)大賽的安排，我縣“雙語(yǔ)”教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織開(kāi)展了少兒“雙語(yǔ)”口語(yǔ)才藝展示預(yù)賽，來(lái)自20多所學(xué)校的30名少數(shù)民族兒童在演講、朗誦、相聲、小品、三句半等節(jié)目中貫穿雙語(yǔ)，增強(qiáng)了全縣師生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的實(shí)效。

五是根據(jù)地區(qū)“雙語(yǔ)”辦關(guān)于舉辦中國(guó)移動(dòng)“校訊通杯”阿克蘇地區(qū)第三屆少兒“雙語(yǔ)”口語(yǔ)大賽的通知（阿教雙201*年1號(hào)）精神，沙雅縣雙語(yǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)小組從四月底開(kāi)始按照文件精神，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了相關(guān)文件，建立了聯(lián)動(dòng)機(jī)制。同時(shí)，“雙語(yǔ)”大賽辦安排進(jìn)行了各學(xué)校比賽、全縣預(yù)賽和全縣決賽，對(duì)選手進(jìn)行了層層選拔。我縣雙語(yǔ)大賽按照地區(qū)文件要求有條不紊的開(kāi)展了工作，取得了初步成效。

（二）初步成效

1、擴(kuò)大了學(xué)前雙語(yǔ)教育的宣傳范圍，增強(qiáng)了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效，在全縣教育系統(tǒng)營(yíng)造了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

2、通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)形式學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，大大激發(fā)了廣大師生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣和積極性，為雙語(yǔ)學(xué)習(xí)注入了新的生機(jī)和活力。

3、創(chuàng)新了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式，拓展了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，為民族教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造了良好的條件。

二、存在的問(wèn)題：

一是幼兒教師漢語(yǔ)水平較低，口語(yǔ)交際能力較差；二是在職專(zhuān)職教師較少，教師流動(dòng)性較大，教育的連續(xù)性和規(guī)范性較差；三是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前雙語(yǔ)的重視程度不夠；四是各項(xiàng)制度還不完善，管理不太規(guī)范。

三、幾點(diǎn)建議

建立雙語(yǔ)幼兒園，大力發(fā)展學(xué)前雙語(yǔ)教育，必須采取以下幾項(xiàng)措施：

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐步提高。只有在縣委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及村委會(huì)的大力支持下，學(xué)前雙語(yǔ)教育才能有保障。各級(jí)政府必須把學(xué)前雙語(yǔ)列入重要議程，與其他工作同安排、同部署，促進(jìn)雙語(yǔ)教育的健康發(fā)展。

二是健全機(jī)制，強(qiáng)化管理。只有形成一套自上而下的管理體系，按照嚴(yán)格的責(zé)任制進(jìn)行日常管理，逐步建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，將幼兒雙語(yǔ)教育納入義務(wù)教育管理范圍進(jìn)行統(tǒng)一管理。

三是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及幼兒教師，必須從根本上認(rèn)清發(fā)展幼兒雙語(yǔ)教育的重要性和戰(zhàn)略性，在思想上要將雙語(yǔ)教育擺在首位，提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)。

沙雅縣教育局201*年6月15日

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)前雙語(yǔ)教育心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)前雙語(yǔ)教育心得體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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