上散打課之感想

上散打課之感想

起初是出于對這門課程的好奇和為了強身健體，更是有自衛(wèi)防身的想法，

所以我選擇了散打。這也便意味著將要在以后十五周內(nèi)聞雞起舞，這是對體力與意志的最大磨礪。在這期間，我獲得了老師的指點，是我對散打有了更深的了解，更加領(lǐng)悟了很多道理。

散打，是一門集藝術(shù)與實用為一體的科目，散打的訓(xùn)練不但有武術(shù)那種爆發(fā)與力的美感，更是在突發(fā)事件中發(fā)揮著它優(yōu)越的實效作用。散打中無論是直拳、擺拳，還是踢、踹的動作，都是最簡單而實用的技術(shù)。

節(jié)奏，一般是指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱，長短現(xiàn)象。在武術(shù)套路裁判法中是指動作的時間變化，動靜、快慢的處理技巧。散打是武術(shù)對抗性競技項目，運動員雙方在比賽中互以對方的技擊動作進行斗智、較技，具有強烈的對抗性。踢、打、摔立體攻擊，攻防瞬間轉(zhuǎn)化，其節(jié)奏體現(xiàn)在雙方運動員在比賽中的攻防速度、攻防的轉(zhuǎn)換和相互制約，以及各種攻防技戰(zhàn)術(shù)的變化。它不象武術(shù)套路節(jié)奏那樣是預(yù)先編排好的，而是隨機的、復(fù)雜多變的、不和諧不穩(wěn)定的。畢竟這是一門課程關(guān)系到個人身體健康安全又多少帶有一定風(fēng)險的課程，嚴格的要求是防治事故發(fā)生的最有效的方法。嚴肅的課堂紀律，嚴肅的招式練習(xí)，成就了每一次的揮汗如雨。老師言傳身教，旨在讓我們能夠真正理解散打的意義。我們處處以老師為榜樣。

剛開始的時候總是有些不適應(yīng)。體能的不足導(dǎo)致和動作的不規(guī)范。無論是力量還是速度總是或多或少的不符合要求。出拳的力度不夠、腳步的遲緩以及防守動作的生疏，直接導(dǎo)致了一次次的實戰(zhàn)練習(xí)中的被擊打。正因為如此，我們勤奮練習(xí)不止，在鍛煉中提高，在失敗中前進。同時我們因禍得福，便如塞翁失馬，抗擊打能力有了顯著的提高。然而傷痛是不可避免的，或者扭傷，或者摔傷，或者擊傷，但是沒有人就此倒下，我知道，老師在鼓勵我們，我們便再一次投入訓(xùn)練中。

在一遍又一遍的練習(xí)中，我逐漸體會了散打的要領(lǐng)，從格斗站姿，到出拳速度，從步伐移動，到騰挪躲閃，從防守反擊，到攻守兼?zhèn)洹．吘股⒋蚴且婚T出色的個人身體對抗技術(shù)，經(jīng)歷了多少代人的修補完善，所以一招一式中蘊藏?zé)o

數(shù)奧秘：是勇者無敵的傲氣，是虛虛實實的詭道，是命懸乎一線的時機，是置之死地而后生的魄力。便如圍棋，一著不慎滿盤

皆輸；便似高手過招，攻守之間孕育大智慧；便同彎弓射日，集智慧與力量為一體；便像戰(zhàn)爭，兵不厭詐詭道制勝。誰能笑到最后，是勇者，更是智者。便如太極所說，融有形于無形，便是太極兩儀生四象、生八卦的道理。

就在一次又一次的對抗中，我深深的感受到了散打能夠帶給我們的不僅僅是強身健體，或許散打更是一種人生的哲理，是一種對待人生的方法。人生在世，仿佛一場比賽，即便三場兩勝，但是誰又能承受生命之輕呢？經(jīng)歷了太多太多之后，也許舉手投足之間，顯出一種大氣，便是四面圍攻，又能耐我何？即便一時不慎，拳打腳踢之余，我還能再一次爬起，痛定思痛，狠狠地給敵人以致命一擊！通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不但從姚老師的身上學(xué)到了關(guān)于散打的有關(guān)知識，更學(xué)會了許多做人的原則和道理，它們將和姚老師獨特的教學(xué)方式一起，永遠刻在我的大腦中，影響并指導(dǎo)我今后的人生，讓我在通向成功的路上走的更順！

在最后僅以最衷心的祝福，獻給辛勤無私幫助我的老師，愿他身體健康，希望在他的教導(dǎo)下有更多的人在更好的環(huán)境下更好的學(xué)習(xí)散打，強身健體，并能夠從中領(lǐng)悟散打的人生哲理。

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上散打課的感受

上個學(xué)期期末考試那段時間，我們大一新生有了第一次選公選課的機會，懷著激動又憧憬的心情，在剛剛說的第二天早上便早早地到網(wǎng)吧選課去了。看到眾多的課程，我剛開始無法做出選擇，當(dāng)細看時，武術(shù)散打吸引了我的眼球，因為我從小看動作片看得多了，很想學(xué)一些武術(shù)，當(dāng)時我就以為散打會有一些套路，所以就選了。再者，我的力量不足，想通過散打增強自己的力量。

當(dāng)上第一堂時，老師就道明了我們大多數(shù)學(xué)生選擇散打課的緣由，女生是為了自衛(wèi)和強身健體，男生是為了增強自己的力量和體現(xiàn)男人應(yīng)有的體魄。我同意這個觀點，在選散打課時，也有同學(xué)的因素，同時商量鼓動選擇散打，還有就是選同一個時間段來上，真幼稚�。�

上第一節(jié)課，我知道了整個學(xué)期應(yīng)該學(xué)的課程，老師的一套表影更是調(diào)動了同學(xué)們極大的積極性，每門課的第一堂課差不多都是介紹一些情況和強調(diào)應(yīng)該遵守的游戲規(guī)則，同時與同學(xué)們進行一次交流。散打課老師向我們講述了自己大概的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，同時也告知我們一些處世之道，深刻而富有激情。

從第二堂課開始，我們開始了真正的上課，由準備中的慢跑六小圈到準備操，我們并不感覺到累，至少我是這樣的感覺，慢跑是我的愛好，就在上個學(xué)期的運動會選拔賽中拿了院男子5000米第一名。準備操中的腿直手撐地我也做得很自由，因為我在高中時就很自覺地練了壓腿，做起來就沒有其他同學(xué)那么費勁了。學(xué)的第一個動作便是預(yù)備姿勢，為了使接觸面減小，盡量側(cè)著身子，左手豎直護住肋骨的部位，右手則努力護住下巴，整個頭朝前看，密切注意對方的動靜。

之后的課程便是直拳、擺拳、勾拳，學(xué)了各種拳法后便是三拳合一及拳拳結(jié)合的訓(xùn)練方式老師教導(dǎo)我們出拳要有力量，速度要快，即快而狠，要達到出其不意的效果。腿法則學(xué)了蹬腿、踹腿和邊腿，招招應(yīng)猛而有力。在學(xué)完大部分的動作時，大致的過程是這樣的：先是慢跑六小圈，接著做一套準備操，然后各個動作的綜合訓(xùn)練，進行移動性、快速性的相關(guān)練習(xí)，之后便是原地練習(xí)各種拳法和腿法，最后才是學(xué)習(xí)一些新的動作和注意事項。我們在學(xué)完拳法和腿法后，學(xué)了一種摔法，老師演示了很多種摔法，因為其專業(yè)緣故，所以我們僅僅學(xué)習(xí)了一種簡單的摔法。而被老師一直看重的步法，因為我們的基礎(chǔ)問題，是沒法教我們的，畢竟，我們連基礎(chǔ)都還算不上。

現(xiàn)在我說一下我學(xué)習(xí)各種動作的體會，準備動作很多時候我感覺我的步伐跨地太大了，并且我看到周圍的很多同學(xué)都是這樣子的。在學(xué)習(xí)直拳時，右手出力與左手的力道相差很大，右手有力而左手乏力一般，左手練一會兒就酸了。擺拳和勾拳時，首先的反應(yīng)是姿勢不太準確，但幾次后據(jù)掌握得很順利了。關(guān)于蹬腿，右腿從后面蹬出，有點不太平衡，回到原位就不太順利了，而左腿蹬出則有些往后倒的趨向，踹腿也和蹬腿一樣的感受。當(dāng)練習(xí)邊腿時，當(dāng)時腿踢出去之后，緊貼護具卻仍然感受到劇烈的疼痛，原因是踢的位置沒有把握好，當(dāng)問及其他同學(xué)時，他們的感受也是一樣的，練了一堂課后，我的腳趾淤血由紅轉(zhuǎn)為青，最后是黑的了。在練那種摔法時，同伴一碰到我，我就順勢倒下，極具喜劇色彩。再后來，我就真正的學(xué)上了，體驗了摔的感覺，特別是與老師的那一接觸，我完全像是飛出去一樣倒下了，那真的很有力量。

初見老師，沒有我們想象的嚴肅，而是溫和的長者形象，眾多的笑語成了我們剛見面交談的橋梁，很快他就與我們打成了一片。他工作認真負責(zé)，每一個動作都很有耐心的示范多遍，強調(diào)各個動作細節(jié)要領(lǐng)，同時還讓同學(xué)們親身體驗各個動作的效果。他也很關(guān)心學(xué)生，在同學(xué)們參與動作體驗的時候，出手非常有分寸，在平時的練習(xí)時，注意把握同學(xué)們的身體素質(zhì)，適時地做好各種休息工作。平時也常和同學(xué)們談心，向同學(xué)們傳授經(jīng)驗，告訴我們應(yīng)該如何應(yīng)對各種不同的情況，特別是以散打的眼光告訴我們應(yīng)該如何對付那些意圖侵犯你的人，教授了很多的自衛(wèi)方法。

散打，所體現(xiàn)的不僅僅是一種武術(shù)動作，不僅僅是進行的一項運動，更能體現(xiàn)的是一種精神，一種堅持不懈、堅忍不拔的精神。老師也多次提醒，我們學(xué)的是皮毛，并非基礎(chǔ)，還夠不上基礎(chǔ)，散打是需要長期堅持的。

上散打課，不僅僅是強身健體，也是學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗，鍛煉能力，提高精神素質(zhì)的橋梁，支持散打！

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