督學(xué)工作總結(jié)

北白道學(xué)校201*201*學(xué)年度

第一學(xué)期督學(xué)工作總結(jié)

我校教育工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的指導(dǎo)下，果斷貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，銳意創(chuàng)新，扎實(shí)工作，以人為本，緊扣發(fā)展主題、深化教育改革，加強(qiáng)教育科研、進(jìn)步教育效益，創(chuàng)新治理機(jī)構(gòu)、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)和諧健康、均衡快速地發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。現(xiàn)將我校本學(xué)期教育督學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的。半年來(lái)，全鎮(zhèn)各校都掀起了"打造校園文化，構(gòu)建和諧校園"高潮。從學(xué)校文化建設(shè)入手，立足于學(xué)校實(shí)踐,積極構(gòu)建開(kāi)放、民主、人文、和諧的學(xué)校氛圍,全面提升學(xué)校的文化品位。依法民主治校，完善教代會(huì)制度，培養(yǎng)教師的主人翁精神，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、民主管理。不斷創(chuàng)建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化，繼續(xù)加強(qiáng)美化、綠化、文化校園"三化"建設(shè)，讓學(xué)校的花草樹(shù)木、建筑設(shè)施都富有獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,使整個(gè)校園充滿濃厚的文化氣味。加強(qiáng)了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的"三風(fēng)"建設(shè)，使之成為師生發(fā)展的共同追求，建設(shè)出富有特色的校園文化，進(jìn)步學(xué)校文化品位。創(chuàng)建墨香校園，建立健全教師學(xué)習(xí)考評(píng)制度，深入開(kāi)展了"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園"活動(dòng)，掀起了教師終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。.2、大力加強(qiáng)學(xué)校德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生品行習(xí)慣。我們始終把德育工作放在各項(xiàng)教育工作的首要位置，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。今年以來(lái)，我們創(chuàng)新德育思路和制度，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著重做好了新的學(xué)生《守則》《行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與落實(shí)，學(xué)生自我治理能力得到了培養(yǎng)。充分發(fā)揮政教處、團(tuán)隊(duì)組織、班主任等德育資源的作用，召開(kāi)了共青團(tuán)、少先隊(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì).，建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)"三位一體"的德育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，健全人格，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做到貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近時(shí)代發(fā)展環(huán)境。學(xué)校開(kāi)展.了"禮節(jié)教育""孝敬教育"系列.主題的班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，從點(diǎn)滴抓起，從學(xué)生言談舉止抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)充實(shí)和調(diào)整了德育內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德是非，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱感，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

3、大力轉(zhuǎn)變教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，全面推進(jìn)新課程改革，使素質(zhì)教育思想的教育觀、學(xué)生觀、人才觀得到了廣大教師、家長(zhǎng)的認(rèn)同。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。正確的教育觀、學(xué)生觀已自覺(jué)轉(zhuǎn)化為教師的行為準(zhǔn)則，通過(guò)推廣太極拳、舉辦學(xué)生字畫(huà)比賽、安全知識(shí)賽、計(jì)算機(jī)比賽，促進(jìn)學(xué)生向多方.面發(fā)展。一年來(lái)，我們狠抓教育教學(xué)質(zhì)量這根生命線。

4、大力創(chuàng)建人民滿意教育，努力實(shí)現(xiàn)和諧教育目標(biāo).努力創(chuàng)辦人民滿意教育，努力開(kāi)創(chuàng)和諧穩(wěn)定的教育新局面是我們的不懈追求和探索。結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、層層動(dòng)員，精心組織實(shí)施，推動(dòng)了我校教育行風(fēng)建設(shè).的根本好轉(zhuǎn)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)開(kāi)展到位，現(xiàn)在我校認(rèn)真做好食堂建設(shè)，宿舍治理，熱水供給，生活護(hù)理等工作，學(xué)校食堂治理接受社會(huì)監(jiān)督，保證了飯菜質(zhì)量。師德建設(shè)強(qiáng)化到位。進(jìn)一步完善了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格了教師效績(jī)考核，開(kāi)展了《"十不準(zhǔn)"、“八不準(zhǔn)”》自查活動(dòng)，特別是利用教師集訓(xùn)，重點(diǎn)整頓了違反校規(guī)校紀(jì)、體罰學(xué)生、有償家教、賭博抹牌等多個(gè)方面的問(wèn)題。校園周邊環(huán)境整治到位，努力創(chuàng)造平安校園，會(huì)同相關(guān)部門對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行了專項(xiàng)整治。關(guān)愛(ài)學(xué)生、特別是留守學(xué)生活動(dòng)到位。集中解決了住宿難、進(jìn)餐難等問(wèn)題，收到了良好的效果。

北白道學(xué)校

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督學(xué)工作總結(jié)

自從督學(xué)活動(dòng)在我們學(xué)校開(kāi)展以來(lái)，收到了意想不到的成效。我作為督學(xué)教師中的一份子，看著自己督學(xué)的孩子在一天天的進(jìn)步，我為之深感驕傲。想起這過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自然有苦也有甜�，F(xiàn)將督學(xué)工作總結(jié)如下：

一、間接了解：了解每個(gè)被督學(xué)孩子的學(xué)習(xí)情況，家庭情況等等。準(zhǔn)確的了解孩子每次考試的成績(jī)，成績(jī)好的以及成績(jī)較低的科目，判斷孩子是否存在偏科問(wèn)題，向各科老師學(xué)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂表現(xiàn)情況并大致計(jì)劃出如何幫助孩子解決這些問(wèn)題。

二、直接了解：找學(xué)生談話時(shí)要尊重學(xué)生，并帶有親切感。一般應(yīng)以問(wèn)候口吻接近學(xué)生，待學(xué)生有準(zhǔn)備聽(tīng)取意見(jiàn)時(shí)，再把話茬移到正題上來(lái)。當(dāng)說(shuō)到正題時(shí)，可說(shuō)句“請(qǐng)聽(tīng)”，提請(qǐng)學(xué)生注意，然后清晰從容地說(shuō)下去，說(shuō)話完畢再用征詢的口氣問(wèn)：“你的意見(jiàn)呢?”如若學(xué)生不明確，可適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明。教師找學(xué)生談話時(shí)，要善于捕捉學(xué)生所發(fā)出的反饋信息，以檢驗(yàn)談話的效果。比如，學(xué)生的頭朝著教師，表明學(xué)生在認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)；如果學(xué)生眼睛朝著別的地方看，是表示厭煩。良言一句三冬暖，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的說(shuō)話，以適應(yīng)學(xué)生的需要。

三、督學(xué)方法：例如，我把督學(xué)的學(xué)生分成幾個(gè)小組，針對(duì)"同層異組法"在教學(xué)中存在的"好學(xué)生學(xué)得快，后進(jìn)生在同等時(shí)間學(xué)不懂"、"一組同學(xué)匯報(bào)，其它組同學(xué)認(rèn)為與自己沒(méi)關(guān)系，注意力不易集中"等問(wèn)題，采取了以下應(yīng)對(duì)措施：1、采取同組集體加分制。即同小組一人匯報(bào)后，找同組的后進(jìn)生講算理，若不能講出算理該組便不能加分。這樣促使分組學(xué)習(xí)時(shí)優(yōu)等生主動(dòng)去給后進(jìn)生"講理"。2、采取異組集體加分制。即某一組的同學(xué)匯報(bào)后，讓另外一組的某一名同學(xué)講理，若講得好，則給加分；若講得不好則減分。這樣，有利于其它組同學(xué)互相提醒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言，使全班同學(xué)始終處于一種積極的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)。四、確定目標(biāo)：生活中沒(méi)有奮斗目標(biāo)的人只能無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活，學(xué)習(xí)中沒(méi)有奮斗目標(biāo)的人只能機(jī)械地過(guò)著枯燥乏味的生活。對(duì)于一個(gè)社會(huì)的人而言，樹(shù)立奮斗目標(biāo)是他走向成功之路的致勝法寶，而對(duì)于一個(gè)在校學(xué)生而言，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)是他走向理想大學(xué)的金鑰匙。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的歸宿。確立具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每位學(xué)生的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。目標(biāo)越明確、越切

合自己的實(shí)際情況，其學(xué)習(xí)行動(dòng)的每一次努力越能夠獲得成功。一、教師給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。好動(dòng)、控制不住自己，隨意性玩耍，碰到什么玩什么，沒(méi)有時(shí)間概念，如果沒(méi)有家長(zhǎng)或老師干預(yù)，他們會(huì)無(wú)節(jié)制地玩下去。父母?jìng)儗?duì)學(xué)生這樣的狀況很著急，迫切地要求我們給想辦法，讓學(xué)生有點(diǎn)上進(jìn)心，能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，比如說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生要考取什么學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生要考取什么樣的學(xué)校，學(xué)習(xí)差的同學(xué)要考取什么樣的學(xué)校，要讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)奮斗目標(biāo)，讓他們切實(shí)地感受到學(xué)校在重視每一個(gè)學(xué)生，教師在重視每一個(gè)學(xué)生，讓他們有足夠的信心去學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)短期目標(biāo)。在班上教師要幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)短期目標(biāo)，也就是說(shuō)樹(shù)立一個(gè)讓學(xué)生在這個(gè)學(xué)期能達(dá)到的目標(biāo)。對(duì)于此目標(biāo)而言，也要以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，學(xué)習(xí)好的可以把目標(biāo)定高一些，學(xué)習(xí)中間的學(xué)生可以把目標(biāo)定的稍低一些，學(xué)習(xí)較差的可以把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得更低一些，目的是讓他們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)。

通過(guò)一年的督學(xué)工作，學(xué)生們都在不同的程度上取得了進(jìn)步，并且和老師的關(guān)系也變的融洽多了。希望能將督學(xué)工作繼續(xù)下去，爭(zhēng)取幫助到更多的同學(xué)，讓他們能夠展翅翱翔在藍(lán)天中！

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