英語月考質(zhì)量分析總結(jié)

英語十二月月考質(zhì)量分析總結(jié)

1、英語總分100分，年級平均分是94.59.高低分差是3.74，應(yīng)該是在各位英語老師預(yù)料之內(nèi)的，沒有出事故。

從卷面上分析，英語排序題失分較多。雖然平時也練習了排序，但是基本都是在投影上練習，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們英語老師提出了要求，練習難題是有效，不要為了練習而練習，效果卻不好，個人認為，這類題目，最好印成數(shù)學每日一練類型，學生可以筆書寫，也可以看見每個學生掌握情況。

2、學生單選基礎(chǔ)題型上掌握不夠好，個別題目錯誤率也很高，我們需要在平時對學生進行基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練，不要因為覺得簡單，就一帶而過。題型的掌握度和題型靈活變化，都需要在平時加以鞏固。

3、我作為任課教師，應(yīng)該盡量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長補短，有努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績。

4、教師需要從很多方面要求自己：

（1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關(guān)每位同學的作業(yè)情況。。（2）關(guān)注學生平時學習狀態(tài)，及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（3）留意學生的學習習慣：是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預(yù)習、復(fù)習的問題。年級姓名七年級

張鳳云

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英語月考質(zhì)量分析總結(jié)

1、從卷面上分析，英語聽力失分較多。雖然平時布置學生聽力作業(yè)較多，但做完之后的檢測較少，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無效作業(yè)，要布置即要檢查。

2、學生在單詞拼寫、單選等基礎(chǔ)題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時對學生進行基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練。詞匯的掌握度，詞匯的靈活變化，都需要在平時加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時的練習來鞏固，在周六的補課活動中，可以通過完形、閱讀篇章來擴充詞匯。

3、作為任課教師，盡量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長補短，有效利用學�，F(xiàn)有的資源。努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績。

4、教師需要從很多方面要求自己：

（1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關(guān)每位同學的作業(yè)情況。（2）注重每次單元測試的反饋。

（3）關(guān)注學生平時學習狀態(tài)，及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5、學生方面存在的幾個問題：

（1）學生似乎缺乏毅力，進取心，文科上所花的時間不多。每天抽背，有的同學并不過關(guān)，聽寫情況不理想。

（2）課堂上表現(xiàn)欲強，較難控制自己，一方面希望引起老師重視，表現(xiàn)進步；一方面又缺乏紀律觀念，隨意講話。（3）作業(yè)方面：課上聽，但并不專注，講完題目，但并未去訂正，作業(yè)主觀題少做或漏做。

（4）對待考試：缺乏復(fù)習的概念。6、教師需要做的：

（1）要求學生，做到每天早上聽讀課的2030，反復(fù)聽讀課文單詞。（2）要求學生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。

（3）重視學生在平時對人對事的態(tài)度，進行正面引導(dǎo)。一個正氣，進步的孩子才會去努力進取。

（4）平時每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽寫本、默寫本、（1）（2）號本。

（5）留意學生的學習習慣：是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預(yù)習、復(fù)習的問題，每天整理筆記的習慣。英語月考質(zhì)量分析總結(jié)

年級姓名七年級

張鳳云

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