品德與社會(huì)期中總結(jié)

品德與社會(huì)期中總結(jié)（上冊(cè))一，填空。

1.為了安全起見，在一些公共場(chǎng)所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方設(shè)置了（安全標(biāo)志）或（安全設(shè)施）以引起人們對(duì)（）的注意，預(yù)防（）的發(fā)生。2.要保持身體健康，就要始終擁有一個(gè)（好心情）3.（）（）與我們?nèi)祟愐粯佣际巧�命�?/p>

4.現(xiàn)在地球上的動(dòng)物油（）多萬種，植物也有（）多萬種，（）是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。

5.發(fā)生火災(zāi)撥打（）病人急救撥打（）交通事故撥打（）匪警撥打（）。6.（）是生命的載體，愛惜圣體就是要保護(hù)好自己的（）7.人在65歲以前算（）65歲至（）算年輕的老年人，（）至89歲算正式的老年人，（）至（）歲算高齡老年人。8.從（）（）再到（），這是我們生命發(fā)展的（）過程。9.安全的家不是（）就有，它需要家庭里的（）用心去維護(hù)，

10.（）是我們游玩穿行的功用空間，這里往往人多蕪雜，一個(gè)小小的五一行為可能就會(huì)引起（）

11.在學(xué)校安全事故中，兒童在（）和（）時(shí)受傷比例最高。二，簡(jiǎn)答。

1.自己有哪些好習(xí)慣和壞習(xí)慣？

2.在我們身邊有哪些安全設(shè)施容易被破壞？會(huì)造成什么后果？3.你知道生活中有哪些陋習(xí)/4.有過著火后怎么辦？

5.不干不凈吃了沒病，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎，說說你的觀點(diǎn)。6.如何呵護(hù)我們的身體呢？

7.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你會(huì)保護(hù)自己了嗎？

8.寫出三條提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語和諺語。9.每天進(jìn)行一小時(shí)的鍛煉時(shí)必要的，我們?cè)撛趺醋瞿�？科學(xué)期中總結(jié)（上冊(cè)）一，填空。

1.利用熱空氣上升的原理可以制成（）2.能是澄清石灰水變渾濁的是（）3.（）相遇會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。

4.冬天，廚房里煙霧彌漫，這些煙霧總是先聚集在（）5.氣溫和水溫的單位是（）6.熄滅酒精燈的正切方法是（）7.夏天最好穿（）衣服

8.熱空氣比同體積的冷空氣（）

9.用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，液泡應(yīng)（）10.空氣主要是有（）（）和少量的（）（）等混合而成。11.一杯熱水的降溫規(guī)律是（）12.熱的傳遞的三種方式是（）（）（）有時(shí)三種方式（）13.液態(tài)的水受熱后變成（）形態(tài)的（）。這叫（）

14.能準(zhǔn)確的測(cè)出物體溫度的儀器是（）它是利用（）原理發(fā)明的。15.空氣是由多種氣體混合而成，其中包括人類呼吸所需要的（）和能使澄清石灰水變渾濁的（）氣。

16.加熱物體要用酒精燈的（）17.水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)分別是（）

18.空氣總是在（）的，流動(dòng)的空氣就是（）19.聲音是有（）產(chǎn)生的20.我知道（）（）是液體形態(tài)的水，（）（）是固體形態(tài)的水，（）是氣體形態(tài)的水。21.雪融化需要（），水蒸發(fā)需要（）22.在氣體和液體中，熱靠（）的方式傳遞。

23.（）的空氣又利于我們的健康，空氣中是在（）流動(dòng)的空氣就是（）24.夏天架電線要（）冬天（）

25.液體，固體，氣體都有（）的性質(zhì)，因此得出結(jié)論（）都有（）現(xiàn)象。26.用水壺?zé)�開水用了熱的（）27.人類最早的飛行器是（）

28.熱在空氣中靠（）方式傳遞。29.空氣是有（）混合而成。

30.當(dāng)空氣（）嚴(yán)重時(shí)，會(huì)對(duì)（）和（）產(chǎn)生危害。31.意大利科學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)了氣體熱脹冷縮現(xiàn)象。32.森林具有（）（）（）（）等美譽(yù)

33.霧一般出現(xiàn)在（）的早晨。二，科學(xué)探究。

1.把澄清石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里搖晃幾下，看到的現(xiàn)象（）這說明：（）

2.沿著杯壁傾倒二氧化碳，看到（）這說明（）3.給銅球加熱后，銅球能通過鐵圈嗎？（）冷卻后能嗎？（）說明（）4.如果加熱銅片，熱在銅片中會(huì)怎樣傳遞，畫下來。5.怎樣才能使我們方便地看到熱在銅片中的傳遞？

表格：用到的材料（）實(shí)驗(yàn)過程：（）現(xiàn)象：（）結(jié)論：（）6.用箭頭表示蠟燭在銅片上的熔化方向

7.用火柴加熱其中一只紙杯，然后觀察，我發(fā)現(xiàn)（）這是由于（）造成的。8.請(qǐng)寫出圖中溫度計(jì)使用的錯(cuò)誤之處。

9.感覺熱空氣在哪里?什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)？10.水，水蒸氣，并的三態(tài)變化。

11.熱在固體中傳遞輻射熱在氣體和液體中對(duì)流不靠空氣水和其他物體傳遞傳導(dǎo)二，簡(jiǎn)答。

1.我們能為凈化空氣做什么？2.正確使用溫度計(jì)的方法？

3.水蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)？

4.在生活中可以通過加熱和冷卻做哪些事？5.你知道的滅火方法有哪些？

6.用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？7.為什么海水和海邊沙灘溫度不一樣/8.怎樣使用酒精燈？9.空氣的性質(zhì)？

10.空調(diào)取暖器安放在什么位置合適？為什么？11.怎樣驗(yàn)證磚塊是是否有空氣？

答：把磚塊放進(jìn)水中會(huì)有氣泡冒出，說明磚塊里有空氣。12..怎樣證明花生里面有油脂？

答：把花生在紙上壓一壓或者劃一劃，會(huì)看到紙上有油脂，說明花生里面有油脂。13.你對(duì)二氧化碳有哪些認(rèn)識(shí)？答：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不支持燃燒，能滅火，二氧化碳比空氣重。14.熱空氣是上升的，冷空氣是怎樣流動(dòng)的？生活中哪里能找到冷空氣？

答：冷空氣向下流動(dòng)，生活中空調(diào)下，冰箱里，寒冷的室外都能找到冷空氣。

14.明明為了讓饅頭快點(diǎn)變涼，他把冰塊放在饅頭上，為了加熱牛奶，他把牛奶放在暖氣片上，請(qǐng)你用你學(xué)過的科學(xué)知識(shí)解釋以上現(xiàn)象。

答：因?yàn)槔淇諝庀陆�，他把冰塊放在饅頭上能使饅頭很快變涼；熱空氣上升，他把牛奶放在暖氣片上能是牛奶很快變熱。

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五年級(jí)品德與社會(huì)期末總結(jié)

麻丹

五年級(jí)品德與社會(huì)期末總結(jié)

麻丹

本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo)。

本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。

二、讓品德與社會(huì)教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。如：在教學(xué)《社會(huì)生活中的民主》這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會(huì)生活事實(shí)的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對(duì)生活中的規(guī)則有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，并自覺遵守這些規(guī)則。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

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