小學(xué)思想品德教案

團(tuán)結(jié)友愛

（見義務(wù)教育山東省五年制小學(xué)《思想品德》第一冊教學(xué)參考書第6365頁）教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，你們在學(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，高興不高興？

同學(xué)們在一起要做到不離群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說，要做到團(tuán)結(jié)友愛。那么，同學(xué)們怎樣才能做到團(tuán)結(jié)友愛呢？今天我們共同學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)友愛》這一課。（教師板書：五團(tuán)結(jié)友愛）

二、學(xué)文明理。

1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并提出以下問題：（1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？（2）他們之間做到了什么？

（3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？

2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出

的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語言、親切的語調(diào)來講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過看彩圖，聽故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。三、加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。

在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵�因的分析，激發(fā)愛同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛”的道理。

1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？

2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？

3、如果你是圖中不會(huì)做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué)，你希望同學(xué)們怎樣對待

你？那你會(huì)怎么想呢？

4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？

學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書：互相幫助、互相愛護(hù)、互相關(guān)心）

四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)行為。

在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)，增強(qiáng)愛同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察練習(xí)一，提出問題，讓學(xué)生討論。（1）圖中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)友愛的？（2）你和她們相比差距在哪里？（3）今后應(yīng)怎樣做？2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛”這一行為要求。

用帶音樂的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。五、總結(jié)。

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影，自己小結(jié)。

課已經(jīng)講完了，誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？2、教師總結(jié)：

學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們在一起，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

六、布置作業(yè)。

課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書設(shè)計(jì)：

五團(tuán)結(jié)友愛互相幫助互相愛護(hù)互相關(guān)心

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中小學(xué)思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)格式要求

----征集201*年市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、初中思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：初中：各區(qū)教研室選拔推薦9篇初中教學(xué)設(shè)計(jì)（每年級(jí)3篇）；市直初中每校交2篇。

二、小學(xué)思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：小學(xué)：各區(qū)教研室選拔推薦12篇優(yōu)秀小學(xué)思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)（每年級(jí)2篇）；市直屬小學(xué)每校交思想品德課程教學(xué)設(shè)計(jì)3篇。

三、寫作格式與框架（參考）

（一）課標(biāo)分析：分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的要求。

（二）教材分析：教材分析部分的寫作要求：分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用。

（三）學(xué)生分析：學(xué)生分析部分的寫作要求：（1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。（3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。

（四）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)部分的寫作要求：從新課標(biāo)的“三維目標(biāo)”（“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”）角度，確定課堂教學(xué)目標(biāo)。

（五）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）突出“教學(xué)重點(diǎn)”。（2）突破“教學(xué)難點(diǎn)”。（六）教學(xué)策略：介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的方法、技巧、策略。（七）教學(xué)過程：

a、課前探究部分：設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究的問題及方案。b、新課導(dǎo)入部分：設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案。

c、師生互動(dòng)部分：（1）設(shè)計(jì)每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)。（2）寫出每步設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的。

本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)內(nèi)容，要注意體現(xiàn)幾個(gè)要求：（1）突出學(xué)生的主體地位。（2）從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。（3）設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。（4）對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚恚�發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。（5）增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。

d、課堂總結(jié)部分：（1）設(shè)計(jì)出針對教材知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。（2）設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。

（八）教學(xué)反思：（1）評(píng)價(jià)出教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施結(jié)果。（2）對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善。（3）寫出你的教學(xué)感想、心得、體會(huì)。四、交稿方式：各區(qū)教研室、各校推薦的教學(xué)設(shè)計(jì)，在10月30日前通過電子郵件方式發(fā)送，初中發(fā)送到：lanbin999@126.com；小學(xué)發(fā)送到y(tǒng)dan_sz@163.com

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