-政治第一次月考總結(jié)2

初二政治月考總結(jié)

一、試題的基本情況

從整體看符合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際，本次月考試題以考查基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，總體覆蓋了第一單元所學(xué)內(nèi)容，難度適中，能夠準(zhǔn)確的考察學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。二、成績(jī)分析

本卷共50分。5班平均分為35.614分，最高分為48分，最低分為18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。

6班平均分為36.68分，最高分為49分，最低分為23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。三、典型試題分析

從學(xué)生答題情況來(lái)看，大部分同學(xué)無(wú)論是對(duì)知識(shí)理解與記憶，還是運(yùn)用等方面，掌握得比較理想，但其中也存在著一些不如人意的問題。

第一部分：選擇題，總分16分，大部分同學(xué)能得14分，出現(xiàn)問題較多的是第一題和第八題。其中第一題需認(rèn)真審題，注意問題中的“不”便可答對(duì)，第八題有一定難度，其中第三個(gè)選項(xiàng)為課本中的知識(shí)點(diǎn)，很多同學(xué)由于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)記憶不牢所以選錯(cuò)，所以可以使用排除法來(lái)選擇正確答案。

第二部分：價(jià)值判斷題，總分12分，最好同學(xué)得11分，最差只得了3分，只是判斷了對(duì)錯(cuò)，而不說(shuō)明理由。第一題，容易混淆，是課本中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，主要考察“如何孝敬父母”，錯(cuò)誤同學(xué)答成了“為什么孝敬父母”；第二題需要學(xué)生認(rèn)真讀題，找出答題的關(guān)鍵詞“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并聯(lián)系課本中的知識(shí)點(diǎn)“如何孝敬父母”和“如何與父母溝通”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)作答，多同學(xué)只答出了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第三題，學(xué)生大多都能找出關(guān)鍵詞“不再理爸爸”進(jìn)行作答，而忽略了題目中的“不分青紅皂白打了他一耳光”“教育方式不當(dāng)”。

第四題有難度是一個(gè)中考題，大多同學(xué)在此題失分，需要聯(lián)系材料和課本上所學(xué)的知識(shí)。

第三部分：情景分析題，總分12分。情景分析題雖然難度不大，但是需要學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

存在問題：答題不讀材料、書寫潦草且缺乏調(diào)理性、錯(cuò)別字現(xiàn)象、語(yǔ)句表達(dá)不通順等。四、檢測(cè)后的反思

從學(xué)生完成試卷的過程來(lái)看，存在這樣幾個(gè)問題：

（一）學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的理解、機(jī)械死記硬背，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考察題目或方式不了解，做題時(shí)不讀材料或?qū)Σ牧向唑腰c(diǎn)水似一代而過，稀里糊涂，答不出相對(duì)應(yīng)的正確知識(shí)點(diǎn)；（二）錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通順也較為嚴(yán)重。五、今后努力方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確性，適當(dāng)歸納。多向其他老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身能力的提高，及早適應(yīng)政治教學(xué)，并將努力上好每堂課政治

2、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真閱讀習(xí)慣、動(dòng)筆習(xí)慣，讓學(xué)生積累做題經(jīng)驗(yàn)；教給學(xué)生分析問題的方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確審題、全面準(zhǔn)確地把握題意，并答題規(guī)范化（要點(diǎn)化、條理化、流暢化）

3、從考試角度講，狠抓學(xué)生書寫規(guī)范，做題規(guī)范，強(qiáng)調(diào)書寫，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通順現(xiàn)象，更要重視學(xué)生的及格率的提高。尤其是學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，更是要抓住基礎(chǔ)，平時(shí)嚴(yán)格要求他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶。

總之，由于剛剛接觸政治這門課程的教學(xué)，新的教材，新的身份，我將認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取盡快的適應(yīng)，并在以后的教學(xué)中加倍努力取得優(yōu)秀的成績(jī)！

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期高一政治第一次月考總結(jié)

一、試題命制

1.命題的宗旨

感知高中政治課的學(xué)習(xí)和考試要求，滲透學(xué)科思維。在考查經(jīng)濟(jì)學(xué)主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重考查政治學(xué)科能力，運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以至解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力，逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、過程和情感的統(tǒng)一。

2.試卷結(jié)構(gòu)及分值

本次試卷考查范圍是“經(jīng)濟(jì)生活”的第一課到第二課第一框的內(nèi)容，價(jià)值規(guī)律只考一個(gè)選擇題�？荚嚂r(shí)間為60分鐘，實(shí)行嚴(yán)格的閉卷考試。本份試卷由兩大部分組成，第Ⅰ卷為選擇題（單項(xiàng)選擇題），20道選擇題每題3分共60分；第Ⅱ卷是非選擇題，21題是問答題10分，22題是讀圖分析題30分，共計(jì)40分。

3.試卷的特點(diǎn)

（1）難度系數(shù)合理，選拔性功能突出�；�礎(chǔ)知識(shí)約占60%，突出對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

知識(shí)和常規(guī)解題能力的考察，特別是選擇題的審題能力和圖表的解讀能力。選擇題1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及問答題21題，都是基礎(chǔ)知識(shí)考察；6,10,15，18,11,19注重考察審題和把握細(xì)節(jié)的能力。

（2）緊扣課本，聯(lián)系生活，注重理論聯(lián)系實(shí)際。題目材料貼近社會(huì)生活，與學(xué)生

的生活經(jīng)驗(yàn)接軌，很好體現(xiàn)了“學(xué)校即社會(huì)，課堂即生活”的素質(zhì)理念。如“舟曲捐款”、“嬰兒信用卡”、“人民幣幣值”、“網(wǎng)購(gòu)”和“深圳房?jī)r(jià)”等與人們生活息息相關(guān)的素材。

（3）考察知識(shí)的范圍比較小，但題目具體類型全面。除選擇題，問答題涉及讀圖

題、原理分析題、辨析題和“死知識(shí)”再現(xiàn)題。

（4）整個(gè)試卷難度不大，但相對(duì)于基礎(chǔ)薄弱而又欠缺答題能力的高一新生而言，

還是比較難的。

二、成績(jī)情況

平均

班級(jí)分1班62.152班66.453班62.004班53.835班53.586班50.817班57.308班56.909班43.2710班47.89

最高分82.078.079.079.077.070.076.071.060.069.0最低分

41524332323139372823標(biāo)準(zhǔn)差9.36.69.39.19.79.88.08.46.99.5

1

優(yōu)秀2.1良好25.529.825.04.24.42.16.46.3及標(biāo)準(zhǔn)格分63.855.483.059.358.355.320.847.931.147.618.845.134.05141.750.62.138.314.942.11班46.8864.0268.24.241.512班48.4662.0298.012.54313班66.4085.0479.510.631.978.759.314班64.2782.0487.92.120.866.757.315班62.6481.0439.32.121.357.455.916班67.4184.03910.714.346.981.660.217班53.8572.0379.12.135.447.918班54.1575.0329.510.619.148.119班52.0267.0397.214.646.220班53.3667.0119.521.347.421班56.4375.0408.66.429.850.222班56.1769.0327.135.450年級(jí)56.1985.01111.01.411.137.550

總體而言，ABC層次的班級(jí)均分相差明顯，B層中張萍老師任教的3、15、16班的成績(jī)突出好，年輕老師張占民表現(xiàn)優(yōu)異，實(shí)習(xí)老師展示了風(fēng)采，全年級(jí)平均分56.19分，完全處在預(yù)測(cè)和設(shè)置的均分5560分之間的總體規(guī)劃。全年級(jí)最高分85，最低分11（該生為20班，沒有填涂選擇題部分），優(yōu)秀率1.4%，良好率11.1%，及格率37.5%。選擇題3、4、5、10錯(cuò)誤率很高，6、7、8、9錯(cuò)誤率高；問答題部分成績(jī)很不理想，可見學(xué)生答題的素質(zhì)很低。

本次政治月考平均分和及格率雖然比較低，但卻很好地達(dá)到了本次考試的目的：發(fā)現(xiàn)問題，探求措施。本次把脈成功地檢測(cè)出了“病人的病根”，生病很正常，關(guān)鍵是如何醫(yī)療，如何“健康”，這才是根本。

三、成因分析

（一）客觀原因

1，“經(jīng)濟(jì)生活”的前兩課內(nèi)容是全書的奠基內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生初次接觸，難以適應(yīng)大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)和原理，理解和掌握起來(lái)不容易。

2，國(guó)慶十一放假時(shí)間臨時(shí)突然調(diào)整，使絕大部分老師原本安排復(fù)習(xí)總結(jié)的課時(shí)被排擠掉，學(xué)生初升高中，由開卷到閉卷，答題的素質(zhì)很低，這也是第Ⅱ卷是非選擇題平均得分只有15.46分的主要原因之一。3，課時(shí)有限，平時(shí)做練習(xí)比較少。

（二）主觀原因

1．學(xué)生方面

光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但也有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)源動(dòng)力不足，主動(dòng)性欠缺；不少學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，模棱兩可，表現(xiàn)為選擇題錯(cuò)誤率高；學(xué)生審題不認(rèn)真，答非所問，東拉西扯，逮住一點(diǎn)拼命挖掘；答題時(shí)頭腦中沒有書本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，見到問答題不知所措，頭腦一片空白；學(xué)生答題不規(guī)范，口語(yǔ)化嚴(yán)重，出現(xiàn)情緒化語(yǔ)言，反問老師，甚至搞笑老師等幼稚行為。2．教師方面

（1）中青年教師

努力提高課堂質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；貫徹分層教學(xué)，尤其是B、C兩個(gè)層次的教學(xué)，更要突出針對(duì)性，在抓落實(shí)上找尋新的策略和方法；在教學(xué)的過

程中應(yīng)更好地把握政治課程標(biāo)準(zhǔn)，更加注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；更加注意對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，解決問題素質(zhì)的培養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)。（2）實(shí)習(xí)教師

a實(shí)習(xí)老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課標(biāo)和高考精神的把握欠缺，以至于教學(xué)中重難點(diǎn)知識(shí)把握不準(zhǔn)確，有時(shí)講的最多的卻不是常考的，講的少的卻恰恰是�？贾�識(shí)點(diǎn)。

b實(shí)習(xí)老師對(duì)從宏觀上把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的處理能力不足，知識(shí)顯得支離破碎，難以形成完整的知識(shí)系統(tǒng)。

c實(shí)習(xí)老師不太了解學(xué)情，教學(xué)進(jìn)度快慢不一，個(gè)別課時(shí)不能按照既定的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，還要用下一節(jié)課來(lái)彌補(bǔ)剩余的知識(shí)點(diǎn)。

d實(shí)習(xí)老師對(duì)作業(yè)的處理上沒能做到像正式老師那樣邊講邊練，講練結(jié)合，反復(fù)知識(shí)循環(huán)式復(fù)習(xí)鞏固。

四、對(duì)策及接下來(lái)的工作思路

密切聯(lián)系生活實(shí)際，把握高考時(shí)代脈搏，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索高中政治課的素質(zhì)化教育的有效實(shí)施途徑；加強(qiáng)教學(xué)反思和總結(jié)力度，倡導(dǎo)教師相互聽課相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力探索輕負(fù)擔(dān)高效的教學(xué)實(shí)施措施。具體而言：

（1）中青年教師

秉承大家文化，實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同的班級(jí)要強(qiáng)調(diào)課程的生成不同；滲透學(xué)科思維，體現(xiàn)課標(biāo)理念，提高應(yīng)試素質(zhì)；激勵(lì)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（2）實(shí)習(xí)教師

A．加強(qiáng)備課，熟悉教材，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；多聽科組老師的講課，是全面提高教學(xué)能力的捷徑，以此快速把握重難點(diǎn)，透析課堂全過程，變抽象理解為具體操作。

B．講練結(jié)合，課堂解決練習(xí)題，注意教學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題思路，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考的能力。理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生必須做一定量的題目來(lái)鞏固、矯正知識(shí)理解。具體操作是壓縮講正課時(shí)間，留幾分鐘回顧總結(jié)，練幾道題。

C．幫助學(xué)生構(gòu)筑自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生從宏觀上感悟知識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。具體操作是正課開頭提問前面的知識(shí)框架，課尾及時(shí)回顧。

D．強(qiáng)化板書的有效性和合理性，提醒學(xué)生會(huì)記筆記會(huì)聽課，如何利用回憶式復(fù)習(xí)法及時(shí)鞏固知識(shí)。

高一政治科組姚秀明

201*-10-13

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