語文考試小結

語文考試小結

一、題型1單選10分2多選5分3填空10分4判斷10分

5簡答20分，6個小題6分析10分

7作文30分，800字左右二、分值分布及參考復習點

1神話傳說1分(參考復習點：中國古代四大傳說:梁祝傳說、白蛇傳、牛郎織女傳說、孟姜女傳說。)

2詩經(jīng)4分（參考復習點：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，是現(xiàn)實主義文學的源頭；按內容分為風、雅、頌；運用的表現(xiàn)手法：賦、比、興；“詩”觀注國計民生。）

3楚辭8分（參考復習點：《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌總集；屈原是楚辭體的代表，我國第一位偉大的詩人；《離騷》是屈原最成熟的作品，是中國古代詩歌史上最宏大的一篇政治抒情詩，開啟了浪漫主義的傳統(tǒng)；“騷”確立愛國主義傳統(tǒng)。）4陶淵明3分（參考復習點：開創(chuàng)田園詩派，對其評價的最高峰：宋代；多描寫農村的日常生活、美好風光和個人的閑適心情，寄托了對污濁社會的憎惡和對自然田園的熱愛，表現(xiàn)了不與黑暗現(xiàn)實同流合污的高潔情操。）

5李商隱2分（參考復習點：與杜牧并稱“小李杜”，在創(chuàng)作愛情詩與開拓心靈世界等方面做出了卓越貢獻，具有一種獨特的詩意深遠、情思朦朧的詩歌風格。）

6詞10分（參考復習點：兩宋以詞著稱，是詩歌的一種別體，又稱“詩余”、“長短句”，起于隋唐，興于宋代；劉永北宋第一個專業(yè)詞人，創(chuàng)制長調慢詞；蘇軾開豪放詞風，受儒、釋、道三家影響，對詞體進行了全面的改革，最終突破了詞為“艷科”的傳統(tǒng)格局，主張詞為“詩之苗裔”,提高了詞的文學地位，使詞從音樂的附屬品轉變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體，從根本上改變了詞的發(fā)展方向，其詞的主要成就有擴大詞的表現(xiàn)功能、詩的詩化和散文化、突破了音律的束縛、語言上的創(chuàng)新；李清照被認為是婉約正宗；辛棄疾創(chuàng)豪放詞派。）

7漢樂府7分（參考復習點：兩漢時期的主要詩歌體式，奠定古代敘事詩的基礎；使用新詩型：雜言體、五言體；現(xiàn)實主義的傳承；樂府雙璧：《孔雀東南飛》、《木蘭詞》；樂府的幾種含義：1音樂機構的名稱，負責收集創(chuàng)作樂曲、訓練樂工，2魏晉南北朝將樂府唱的詩，即“歌詩”，成為民歌，3文人樂府：仿其格式、舊題而做，4唐代新樂府運動，按其特點寫的新樂府，5宋元后詞曲的別稱。）

8宋詩3分（參考復習點：以義理取勝;表現(xiàn)政治斗爭更深入、反應民生疾苦方面有發(fā)展、廣泛描寫其他社會生活、品評藝術、表現(xiàn)愛國斗爭、抒發(fā)愛國思想方面更豐富充實。）

9小說9分（參考復習點：古代小說的兩個系統(tǒng)：文言文小說、白話小說；嚴格文體意義上的小說，明清才出現(xiàn)；魏晉南北朝時期，只有文言小說，統(tǒng)稱為筆記體小說；中國文言小說成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說成熟的形態(tài)是宋元話本；魏晉南北朝的小說：志怪、志人小說，《世說新語》主要內容是記錄魏晉文人的軼事和言談，反映了當時文人們的思想精神、人生態(tài)度和文化趣味。它記錄了文人名士的種種行為：服食、飲酒、隱逸、清談等等，即所謂的“魏晉風度”。也有揭露豪門貴族的腐化奢侈生活的。還有記述一些愛國志士和優(yōu)秀人物的，如《過江諸人》、《周處》。通過寫言談舉止突現(xiàn)人物的獨特性格，采用對比手法寫出人物的神韻，同時使用了夸張。）

10元曲9分（參考復習點：元曲是散曲和雜劇的統(tǒng)稱；散曲是詩體，不分段，構成雜劇的唱詞部分，要標明宮調和曲牌，包括小令和套數(shù)兩種形式，不乏典雅，總體上以俗為美；雜劇是戲劇，古代戲曲產(chǎn)生并成熟于宋元時期，元代雜劇是在宋雜劇和金院本的基礎上，吸收說唱藝術中“諸宮調”的形式而產(chǎn)生的一種新的文藝形式，確立了元雜劇作為詩劇的基本風貌，“四折一楔子”的基本結構；王實甫《崔鶯鶯待月西廂記》創(chuàng)造了長篇巨制的結構，由四折發(fā)展到五折，在演唱方面，也突破了一人獨唱的體制，打破了旦本、末本的界限。旦本，女主角獨唱到底；末本，男主角一唱到底�！段鲙�記》各自獨唱，旦、末也可交互對唱。）11其他4分（建議找一些詩詞進行賞析）

12需要背誦的篇目《定風波》，《無題》，《明妃曲》，《九歌湘夫人》中的名句：裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

我整理了一些（部分是個人見解），希望對你有所幫助，預祝你取得好成績，元旦快樂。

張嘉玨

201*/12/30

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小學語文月考小結

莊浪縣楊河中心小學小唐老師

通過本次月考檢測，我對學生這段時間的學習情況得以基本掌握。全班學生的整體學習成績良好，源于學習方法較為恰當，基礎知識掌握較好，學習興趣濃厚，全班已經(jīng)形成了生機勃勃的學習氛圍。

本次月考也反映出了學生在學習中普遍存在的一些不容忽視的問題，如：學生對多音字、同音字、形近字掌握不扎實，對于一些詞語混淆不清；一些學生不能正確的運用詞語造句或寫一段完整的話；多數(shù)學生掌握生字詞不夠，不能夠很好地用文字描繪出自己觀察到的事物；部分學生不能完全理解題意，學習方法有待改進等。

根據(jù)學生在月考中反映出來的各種問題，按照因材施教的原則，對以后教學中進行如下安排：1、多進行拼音字詞練習，進一步夯實語言基礎；2、要求背誦的課文必須能背誦過關，小組長嚴格檢查。3、爭取每次課前都能進行生字聽寫。4、對于篇幅過長的課文要求能流利的、通順的朗讀，小組長檢查，老師抽查；5、進一步增強成績好的學生的學習能力，改進差生的學習方法，提高差生的學習水平；6、嚴格要求，對于學習中出現(xiàn)的錯誤嚴格要求學生訂正。

興趣是學習之母，只有根據(jù)每個學生不同的學習特點和性格特征，并適時適度加以正確的引導，才能讓老師的教學活動取得良好的效果。在今后的教學過程中，我將繼續(xù)認真?zhèn)湔n，嚴格要求，督促學生勤于練習，加強對課后作業(yè)的輔導，幫助學生提高自學能力，爭取全班學生的學習水平再上臺階。

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