物理高考工作總結(jié)

201*年高考理綜卷物理分析

一．試題簡析：

全國高考新課標(biāo)理科綜合高考試卷中，物理部分共14題，總分110分。分必考和選考兩部分。必考部分：選擇題8道，為不定項選擇題，每題6分，共計48分，占總分的43.6％。主觀題4題，共47分，占總分的42.7％，其中實驗題2題，15分，占總分的13.6％；計算題2題，32分，占總分的29.1%。選考題1題：選擇題1小道，計算題1小道，共計15分，占總分的13.6％。

試卷題型、內(nèi)容及分值如下表：（題號后括號內(nèi)數(shù)字為分值）模塊必修1內(nèi)容運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動規(guī)律相互作用與運(yùn)動定律選擇題實驗題計算題總分619（6）14（6）24（13）19136668621（6）22（7）受力分析、共點力的平衡必修2機(jī)械能與能源拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動萬有引力選修3－1電場強(qiáng)度電勢能電路磁場復(fù)合場選修3－2電磁感應(yīng)交變電流傳感器選修3－3分子動理論與統(tǒng)計思想固體、液體與氣體熱力學(xué)定律與能量守恒能源與可持續(xù)發(fā)展選修3－4機(jī)械振動與機(jī)械波

20（6）15（6）16（6）23（8）18（6）17（6）25（19）25533（5）33（10）10534（5）

電磁振蕩與電磁波光選修3－5碰撞與動量守恒原子結(jié)構(gòu)原子核光電效應(yīng)、波粒二象性34（10）1035（10）10535（5）

二、試題特點：

試題內(nèi)容符合《201*年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版高考考試大綱》的要求，立意新穎，圖像題所占比重加大；加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)在物理學(xué)中應(yīng)用的考察，尤其是函數(shù)的實際應(yīng)用。從出題人的意圖來看，意在降低難度，突出物理學(xué)與實際生活的結(jié)合，求新求變，考察學(xué)生的能力和素質(zhì)，特別是建立模型和分析應(yīng)用。

總體來看，試卷主要體現(xiàn)五個特點。1、覆蓋面全、突出主干知識

試卷中高中物理的主干內(nèi)容占分比重較大。如必考部分中力與運(yùn)動的關(guān)系、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律（即物理必修1和物理必修2的內(nèi)容）約占了32分，電路、電場、磁場和電磁感應(yīng)的內(nèi)容約占了51分；選考部分雖占分較小，但總體還是側(cè)重于主干知識的考查。

因為題量只有8道選擇2道實驗2道計算題，內(nèi)容卻需要覆蓋必修1、2，選修3-1、3-2，因此題目顯示出高度的綜合性，像14題綜合了勻變速直線運(yùn)動和物理學(xué)史，16題電場力做功、電容器等等。

2、試題體現(xiàn)能力立意，信息新穎

試題貫徹了“以知識為依托，以能力立意”的指導(dǎo)思想，試題中的情景創(chuàng)設(shè)、文字表述等方面注重貼近生活實際，涉及的物理過程和背景材料大多是典型、常見并為學(xué)生所熟悉的，但卻不乏新穎.如第21題在艦載飛機(jī)的信息背景下，考查速度時間圖像、功能關(guān)系、動力學(xué)基本問題等；第17題在一個導(dǎo)線在導(dǎo)體框架上運(yùn)動的背景下，考查電磁感應(yīng)中感應(yīng)電動勢的大小和方向等基本問題；第20題天體問題以神舟9號飛船運(yùn)行為背景，考查人造衛(wèi)星的發(fā)射運(yùn)行知識。

3、實驗試題注重基礎(chǔ)知識考查，同時滲透探究能力的考查

實驗試題注重考查實驗基礎(chǔ)知識和基本技能：力學(xué)中典型實驗儀器光電門的使用、實驗誤差的分析；電學(xué)實驗中根據(jù)電路圖作實物連線圖，多用電表的讀數(shù)問題，這些都肯定了教學(xué)和學(xué)習(xí)中對夯實實驗基本功的要求。

另外實驗試題能很好地體現(xiàn)了課程改革中對過程和方法的重視，考查實驗探究能力：在本次試卷中通過一個用實驗數(shù)據(jù)描點、連線、確定函數(shù)規(guī)律的過程，體現(xiàn)用圖像法處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律這一新課程新教材的重要理念。

4、試卷難度適中，難點向后偏移

試題難度整體適中，起點較低，層次分明，梯度明顯。從主要考查1個考點的簡單題目(第14.15題)，到考查了多個考點的復(fù)雜題目(第25題)；較復(fù)雜的題目如第24、25題又搭建了臺階，讓考生易于入手，且在解題過程中逐步加大難度，對不同層次的考生都有較好的區(qū)分度。

5、注重能力考查，特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題能力的考查

選擇題中沿襲了近幾年高考物理試題的特點，圖象命題比例較大。8道選擇題中3個題目圖象進(jìn)行立意，既有常規(guī)圖象、又有新穎創(chuàng)新圖象；實驗題中要求運(yùn)用圖象法探究物理規(guī)律；計算題中，尤其在第24題中，運(yùn)算能力、幾何能力的運(yùn)用要求較高，從而為實現(xiàn)試卷的區(qū)分度提供了重要依托。

6、均衡選考，全面貫徹課改理念

選考模塊中，每模塊均設(shè)置兩小題試題，難度適中。第1小題均是就一個知識點進(jìn)行集中考查；第2小題集中在每個模塊中的重點內(nèi)容考查，題目典型，突出基本分析能力。

三、反思：

1、認(rèn)真研究新課標(biāo)、新課程版考試大綱，提高復(fù)習(xí)針對性

新課標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考綱則是高考命題的依據(jù)，考試與教學(xué)在內(nèi)容上的范圍是一致的，考試命題將尊重課程標(biāo)準(zhǔn)、遵循考試大綱，但考試與教學(xué)又有所不同，教學(xué)注重的是學(xué)習(xí)過程，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，考試則是檢驗學(xué)習(xí)的結(jié)果，更多的依據(jù)考試大綱�？荚嚧缶V對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確要求，備考復(fù)習(xí)中不能隨意擴(kuò)大縮小復(fù)習(xí)范圍。

在復(fù)習(xí)中可以給學(xué)生押題但是一定要復(fù)習(xí)全面，例如x-t圖像已經(jīng)有5年以上沒考了，但是如果就此得出結(jié)論x-t圖像不重要只復(fù)習(xí)v-t圖像，這次考試就要跌跟頭的。

2.緊扣課本，夯實雙基

結(jié)合新課程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材；關(guān)注新課標(biāo)教材的“新”新材料、新內(nèi)容、新方法。分析201*年全國高考新課標(biāo)理綜試卷物理試題發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分試題直接源于課本，或從教材內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，如第16.17.22.23等題。這有助于引導(dǎo)學(xué)生重視教材，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握；有助于克服目前中學(xué)物理教學(xué)中“重知識記憶，輕方法指導(dǎo)”、“重解題結(jié)論，輕思維過程”、“重機(jī)械訓(xùn)練，輕理解應(yīng)用”等現(xiàn)象。

3.突出學(xué)科特點，強(qiáng)化三種能力培養(yǎng)（1）解決實際問題的能力

高中物理教學(xué)及高考實踐顯示，不少學(xué)生一旦遇到與生活、社會、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)聯(lián)系的、問題情景新穎的題目，雖然解決問題需要的邏輯推理或數(shù)學(xué)演繹技能并不難，但往往難以下手；而對邏輯推理或數(shù)學(xué)演繹技能要求較高的“模式化”的題目，學(xué)生則容易解決，形成易題不易、難題不難的現(xiàn)象。這實際就是學(xué)生解決實際問題的能力太差的表現(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，就是要使學(xué)生在處理物理問題時，會在新情境和新材料中提取物理信息，能將較復(fù)雜的問題進(jìn)行拆分，畫出圖示或圖像，構(gòu)建物理情境，回歸物理模型。其關(guān)鍵在于獲取和分析信息的能力，高中階段的物理定律數(shù)量是有限的，而題目的數(shù)量幾乎是無窮無盡的，這要求學(xué)生在物理定律和題目的類型之間建立橋梁，即建立物理模型，從題目中獲取信息并進(jìn)行分析，建立模型與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系掛鉤。

（2）實驗?zāi)芰?/p>

一要獨立認(rèn)真完成“知識內(nèi)容表”中的實驗；二要能靈活地運(yùn)用學(xué)過的理論、實驗方法、儀器去處理、分析、研究、設(shè)計簡單的實驗，挖掘拓展創(chuàng)新的空間；三要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實驗情景，挖掘?qū)嶒瀮?nèi)涵，突出實驗探究能力培養(yǎng)；四要建立等效思想，分類進(jìn)行實驗研究，如電學(xué)實驗中大多可以歸結(jié)為測電阻。

（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。

一要學(xué)會用幾何圖形分析、表達(dá)物理問題，如帶電粒子在磁場中的運(yùn)動的學(xué)習(xí)；二要學(xué)會用函數(shù)圖象分析、表達(dá)物理問題，正確理解物理圖象的物理意義，如坐標(biāo)軸、截距、斜率及坐標(biāo)系中點、線、面意義；三要學(xué)會建立物理圖象與物理情景、物理模型之間的聯(lián)系

擴(kuò)展閱讀：201*物理高考備考工作小結(jié)

201*物理高考備考工作小結(jié)

肇慶市第十二中學(xué)教師冼少邦

201*年高考已經(jīng)落下帷幕�；仡欉@屆物理教學(xué)，在上級教育部門和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)指引關(guān)懷下，研究學(xué)生、研究考綱、研究教材，研究考題、研究教法、研究學(xué)法，從而把握高考備考和教學(xué)大方向。因此，在201*年高考中取得取得了較好成績。學(xué)校三A指標(biāo)完成指標(biāo)三A以上總計上本科人數(shù)5115高三1文科25單普6高三2文科25單8196普11高三3理科13單16172普1高三4文科13單12120普單012200高三5文科35普8高三6理科39單30458普15合計人數(shù)150124+2124+221+2兩個理科班上三A線占全校上三A線人數(shù)的一半，理科班超額完成學(xué)校給予的任務(wù)，現(xiàn)把我們的備考工作總結(jié)如下：

一、抓準(zhǔn)方向，認(rèn)真研究“新課標(biāo)”及“高考大綱”和“高考試題”通過研究新課標(biāo)要求，使我們得以準(zhǔn)確地理解和把握普通高中新課程物理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求�？荚嚧缶V是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化。這屆學(xué)生由于在高中一年級時物理每周只開兩課時，除去節(jié)假日、軍訓(xùn)、月考、校園文化節(jié)等等的各項活動，實際每周上課的時間遠(yuǎn)不足兩節(jié)，有點誤人子弟的感覺，因此學(xué)生的物理基礎(chǔ)很不好，在物理的備考教學(xué)中，要補(bǔ)高中一年級的物理知識，在整個高考備考過程能用好教輔書《創(chuàng)新方案》，深入研究考試說明，捕捉有用信息，指導(dǎo)備考復(fù)習(xí)。在肇慶市一�？荚囍幸踩〉幂^好的成績：（平均分情況）

201*年肇慶市一模十二中學(xué)達(dá)市平均分人數(shù)比較（達(dá)市平均分人數(shù)）語數(shù)英學(xué)校肇慶四中（169人）市十二中（101人）語（理）數(shù)（理）英（理）物理化學(xué)生物理綜44131543013810712129理科理科總分55510226語數(shù)英201*年肇慶市一模市四中與十二中市平均分比較：（達(dá)市平均分）理科總分271259學(xué)校肇慶四中（169人）市十二中（101人）語（理）數(shù)（理）英（理）物理化學(xué)生物理綜77.368.549.344.860.25623.324.735.983.924.929.835.690.3理科187169在肇慶市一模考試中也取得較好的成績：（上線統(tǒng)計情況）學(xué)校

201*年肇慶市一模上線人數(shù)統(tǒng)計語文(理)理數(shù)1

英語(理)7700151003668201*327770005100928201*7227700051001888201*937肇慶四中（169人）市十二中（101人）學(xué)校生物7700051001298201*02677000物理51006108201*62177000化學(xué)5100398201*434肇慶四中（169人）市十二中（101人）學(xué)校理綜770005100398201*7000理科語數(shù)英51001038201*7000理科總分5100448200肇慶四中（169人）市十二中（101人）182150213022認(rèn)真研究近年的高考試題，特別是新課改地區(qū)的試題，科學(xué)合理定位高考總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)以及各階段復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，使復(fù)習(xí)更加具有針對性，以利于切實提高復(fù)習(xí)效率。

二、分階段進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)定位

按三階段備考是最常用的方法。第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是按照高考大綱及說明的要求，運(yùn)用教輔書《創(chuàng)新方案》，分章節(jié)對各個部分知識進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實三基。所有物理知識都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統(tǒng)復(fù)習(xí)是指在對每一部分知識復(fù)習(xí)中要注意總結(jié)、歸納和整理知識，使之形成一定規(guī)模的知識網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將物理知識條理化、結(jié)構(gòu)化，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，我們嚴(yán)格按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅持循序漸進(jìn)、堅持“因材施教，分層要求，夯實基礎(chǔ)，滾動提高”和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的課堂教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識同時逐步滲透能力的培養(yǎng)，避免過早地灌輸給學(xué)生高難度的題目。理綜備課小組，隔周有綜合測試；高三第二期我在看晚自修時會用半小時進(jìn)行晚練，高三第二學(xué)期物理訓(xùn)練題多套，雖然工作很大，但能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，效果顯著。高考復(fù)習(xí)離不開做題，在做題的過程中可以訓(xùn)練物理思維，體驗科學(xué)方法，逐步形成能力。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高，不提倡一步到位。

第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是整合知識方法、技巧，綜合提高，靈活運(yùn)用，適應(yīng)理科綜合測試。1、系統(tǒng)構(gòu)建知識體系：要從整體的高度重新認(rèn)識所學(xué)的知識，突出主干知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到完善，解題能力得到提高。2、通過重點、難點專題練習(xí)，做好專題復(fù)習(xí)。采用歸類、對比的方法，加深對雙基知識的理解，并提高綜合、分析的能力。3、理科綜合模擬考試，每周兩周一次。目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學(xué)會考試（高三第二學(xué)期物理測試題和訓(xùn)練題多套）訓(xùn)練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調(diào)節(jié)。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補(bǔ)漏。在肇慶市二�？荚囍幸踩〉幂^好的成績：（平均分情況）

201*年肇慶市二模十二中學(xué)達(dá)市平均分人數(shù)比較（達(dá)市平均分）語數(shù)英學(xué)校肇慶四中（169人）市十二中（101人）語（理）數(shù)（理）英（理）物理409129331367化學(xué)819生物129理綜理科理科總分7648158201*年肇慶市二模市四中與十二中市平均分比較：（市平均分）

語數(shù)學(xué)校語（理）數(shù)（理）英（理）物理化學(xué)生物40.0542.9550.948.34理科總分理綜英理肇慶四中（169人）76.62市十二中（101人）69.7329.1232.7441.01102.9167.3270.130.5940.6842.01113.3159.7269.5在肇慶市二模考試中也取得較好的成績：（上線統(tǒng)計情況）學(xué)校肇慶四中（169人）市十二中（101人）201*年肇慶市二模上線人數(shù)統(tǒng)計語文(理)理數(shù)7702151002768201*427770005100878201*72677010英語(理)5100201*8201*531學(xué)校生物770005100558201*62677000物理5100638201*21977000化學(xué)51007158201*837肇慶四中（169人）市十二中（101人）學(xué)校理綜770005100338201*7000理科語數(shù)英5100848201*7000理科總分5100338200肇慶四中（169人）市十二中（101人）182350242523從肇慶市的一模和二模的考試成績來看，語數(shù)英十二中比四中稍差，理科綜合十二中比四中較有優(yōu)勢，最后高考成績也得到證實。

第三輪復(fù)習(xí)，針對高考命題趨勢和學(xué)生特點，在復(fù)習(xí)中要做到：

1、回歸教材；2、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏，以突破重點知識和提高解題能力為中心展開；注意針對性；側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化；3、加強(qiáng)實驗復(fù)習(xí)；熟練掌握基本實驗儀器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設(shè)計能力。4、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標(biāo)，是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣��?、重視應(yīng)試策略、指導(dǎo)學(xué)生合理分配時間。力爭做到三回歸”回歸課本、回歸考綱、回歸已做過的題（包括高考真題）。具體落實中對每一份試卷中的每一個選擇題，可否找到其在教材中的表述？這是根本，其它類似題都是以此為基礎(chǔ)演繹出來的；能否找到同一類型題在不同試卷中的表現(xiàn)形式？復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是能達(dá)到舉一反三、觸類旁通。

三、分階段進(jìn)行教學(xué)反饋

關(guān)于單元、階段過關(guān)，對不同的復(fù)習(xí)階段，要有不同的要求。第一階段要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段，按知識塊進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。第三階段，進(jìn)行大綜合(主要是學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。通過每周晚練（高三第二學(xué)期我在看晚自修時會用半小時進(jìn)行晚練）的效果顯著，雖然工作很大，但能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。高三第二學(xué)期物理測試題和訓(xùn)練題多套，每個單元結(jié)束都要進(jìn)行測試，通過評卷及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和

方法。適當(dāng)做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。同時加強(qiáng)選擇題專項訓(xùn)練，努力提高選擇題的答對率。從題型來看，選擇題、實驗題及計算的第35題、第36題確實體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和能力要求。對基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)得分，最根本的策略是做好“三回歸一到位”回歸課本、回歸考綱、回歸已做過的題（包括高考真題）；一到位就是對考綱要求的基本能力要到位，特別是理解能力要到位。做題時堅持一個基本原則：凡是現(xiàn)在做的題，可能都是高考不會考的題；凡是高考題所要用到的方法與能力，都在平時的習(xí)題中已做過。

以上是201*屆高三物理教學(xué)中的一些做法，雖取得一些成績，但還有許多不足需要改進(jìn)。

友情提示：本文中關(guān)于《物理高考工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，物理高考工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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