連城縣幼兒園教育教學常規(guī)管理工作檢查情況反饋

連城縣幼兒園教育教學常規(guī)管理工作檢查情況反饋

為貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》有關(guān)要求，規(guī)范我縣幼兒園的教育教學行為，加快我縣幼教發(fā)展步伐，深化教育教學改革，提高保教質(zhì)量，根據(jù)連教（201*）236號文件精神，201*年11月25、26、30日，由縣教育局、縣進修學校組成的四個檢查小組，采取實地查看，查閱相關(guān)資料，隨機指定、師生訪談、聽取園領(lǐng)導匯報等方式，對全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園及點上園（班）的教育教學常規(guī)管理工作進行了專項檢查，現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

好的方面：

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

大多數(shù)的幼兒園都能重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，美化校園環(huán)境，充分體現(xiàn)幼兒園的美化、兒化、綠化、安全化。例：美化、教育化功能最能凸顯的是廟前中心幼兒園及它們的點上園（班），而賴源、曲溪、宣和、塘前中心園園設(shè)雖小，但小巧玲瓏，環(huán)境布置各顯特色。

二、幼兒園常規(guī)教育教學管理

1、本次檢查可以看出，大多數(shù)幼兒園對教育教學工作都十分重視，有領(lǐng)導專人負責教育教學常規(guī)管理，并依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》規(guī)定，強化管理意識，提高教育教學質(zhì)量，建立健全各項規(guī)章制度、教師評價方案等，明確責任，規(guī)范管理，促進園內(nèi)工作正常開展；大多數(shù)幼兒園有完備的學年、學期教學計劃、教學進度和年終檢查記錄及總結(jié)。

2、大多數(shù)幼兒園工作計劃制訂齊全，每學期都有明確的幼兒園教學目標，較切實可行的教育計劃、園務(wù)、班務(wù)計劃和月、周計劃，努力做到開齊課程，

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開足課時。幼兒一日活動安排較科學、合理，教學內(nèi)容、形式、方法符合幼兒的年齡特點，大多數(shù)的幼兒園能根據(jù)新綱要的精神，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，開展好幼兒園三大類游戲活動及區(qū)域活動，活動內(nèi)容合理，貼近幼兒生活。

3、大多數(shù)的幼兒園都能根據(jù)要求，及時整理材料，做好檔案的歸檔工作。特別是：實驗幼兒園、城西幼兒園、隔川幼兒園、姑田中心園、新興幼兒園、揭樂中心園、莒溪中心園，這幾所園的檔案整理規(guī)范、完整、有序、整潔。

4、大多數(shù)的幼兒園都能在有限經(jīng)費的基礎(chǔ)上，積極為班級配備電鋼琴、錄音機、電視機、VCD等基本教學設(shè)備，為教學工作的開展提供了良好的條件。

三、幼兒園的安全工作

大多數(shù)的幼兒園都能建立完善的安全檢查制度，衛(wèi)生設(shè)施與措施基本健全與規(guī)范；能做好幼兒園晨檢及廚房安全衛(wèi)生工作，能根據(jù)要求，每天每餐做好食物留樣工作。

不足之處：

1、有些園所應盡快做好“雙高普九”的材料取證工作。2、各中心園應加大對點上園（班）的管理，并加大整治力度。

3、各園教玩具的數(shù)量配備應與幼兒人數(shù)相匹配，并做好“教玩具數(shù)量統(tǒng)計登記工作”。

4、各園應注意衛(wèi)生死角的清理工作，特別是：廚房（廚房人員應配備衣、帽、口罩、袖套）、廁所、還有一些半成品玩具（瓶罐等等）清洗、消毒工作。

5、有些園所資料積累和教學檔案管理工作需要進一步加強。一是一些幼兒園不重視過程性材料的積累，教學、教研、培訓方面的資料欠缺。二是資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范，主次不分，雜亂無章，使用價值不大。

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各類材料應保存三年（包括臨時性材料）。

6、各園應盡量做到一園一特色，特別是環(huán)境特色，各班的環(huán)境教育化功能應凸顯（如：應根據(jù)各班的主題，并關(guān)注環(huán)境細節(jié)，及時調(diào)整環(huán)境）。

7、各園應規(guī)范“三表”的制定（如：周計劃在五大領(lǐng)域的設(shè)置上不夠平衡，內(nèi)容分配不夠合理，偏重語言、數(shù)學、藝術(shù)等方面。而社會性、健康、科學領(lǐng)域比重很少，同時未能根據(jù)幼兒的年齡特點合理設(shè)置三大游戲），特別是點上園（班）。

8、有些園所教師的教案書寫不夠規(guī)范，有的沒有寫清時間、活動內(nèi)容等。部分教師甚至只有寫集中教育活動，而其它的一日活動各環(huán)節(jié)，如游戲活動、區(qū)域活動、生活活動、戶外體育活動等均沒有體現(xiàn)，教案有的寫的較為簡單。

9、衛(wèi)生安全方面也存在一些問題。少數(shù)幼兒園未做到分巾分杯，且毛巾間距過密。部分幼兒園安全制度缺乏，巡查記錄、消毒記錄不清。部分幼兒園應繼續(xù)完善安全制度，幼兒園應急預案。

連城縣幼兒園教育教學常規(guī)檢查小組

二一年十二月

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擴展閱讀：24.關(guān)于印發(fā)《衡陽市中小學幼兒園教育教學工作常規(guī)》的通知

關(guān)于印發(fā)《衡陽市中小學教育教學工作常規(guī)(暫行)》和《衡陽市幼兒園教育教學工作常規(guī)(暫行)》的通知

衡教通[201*]51號

各縣市區(qū)教育局、市直各學校、各幼兒園：

為了加強全市中小學教育教學工作常規(guī)管理，促進教育教學工作的科學化和規(guī)范化，提高教育教學水平和質(zhì)量，根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《幼兒園教育指導綱要》的要求，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，我們組織力量制訂了《衡陽市中小學教育教學工作常規(guī)（暫行）》和《衡陽市幼兒園教育教學工作常規(guī)（暫行）》（以下簡稱《常規(guī)》），現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出以下意見，請遵照執(zhí)行。

一、認真學習《常規(guī)》，深刻把握《常規(guī)》的精神實質(zhì)《常規(guī)》是在對近年來國家和省市一系列規(guī)范性文件規(guī)定進行梳理的基礎(chǔ)上，將最基本、最體現(xiàn)素質(zhì)教育精神、學校貫徹落實中最易出問題或偏差的要求做進一步明確后形成的，是規(guī)范中小學幼兒園辦學行為的基本準則，是教育均衡發(fā)展的歷史條件下，確保教育質(zhì)量，大面積提高教育質(zhì)量的基本準則。

貫徹落實《常規(guī)》要求，堅持以人為本，均衡分配和使用教育資源，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，確�；�礎(chǔ)教育面向全體學生，促進學生全面健康發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，是教育系統(tǒng)樹立和落實科學發(fā)展觀、促進教育公平、落實科教興國戰(zhàn)略的根本需要，是依法治教的基本要求，也是一個地方教育行政部門執(zhí)政能力的具體體現(xiàn)。

各縣市區(qū)教育局要迅速把《常規(guī)》精神原原本本地傳達到每一所中小學、幼兒園、每一位教職工及每一位教育行政干部，并通過舉辦學習班、研討班、召開座談會等形式抓好學習、討論，務(wù)必使每一個基礎(chǔ)教育工作者都能充分認識其重要意義，完整、準確把握其含義，自覺在各自的工作中予以落實。

二、加大宣傳力度,為貫徹《常規(guī)》要求營造良好的輿論氛圍貫徹落實《常規(guī)》，需要學生、家長及全社會的大力支持。各縣

2市區(qū)教育局要高度重視《常規(guī)》的宣傳工作。要積極協(xié)調(diào)當?shù)匦麄鞑块T，充分發(fā)揮當?shù)刂髁髅襟w的輻射作用，并通過致家長的一封信、發(fā)放明白紙等形式，向全社會及學生家長宣傳，讓《常規(guī)》家喻戶曉，深入人心。要組織中小學幼兒園通過校園廣播、電視臺、校報校刊、校園網(wǎng)、宣傳欄等多種途徑，向廣大師生宣傳《常規(guī)》及落實《常規(guī)》的重要意義。通過以上措施，讓全社會及廣大家長、師生支持《常規(guī)》的實施，營造全面貫徹落實《常規(guī)》的良好輿論氛圍。

三、立即行動起來，將《常規(guī)》的各項要求落實到學校工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)

要加強對落實《常規(guī)》工作的領(lǐng)導，做到思想認識到位，精力投入到位，工作措施到位。各縣市區(qū)教育局要盡快制定實施意見和常規(guī)管理細則，指導、督促所屬中小學幼兒園根據(jù)《常規(guī)》修訂和完善學校管理制度，將貫徹執(zhí)行《常規(guī)》作為全面推進素質(zhì)教育、促進基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的大事抓緊、抓好。要增強落實《常規(guī)》的自覺性和緊迫感，要立足于眼前，從糾正當前中小學幼兒園普遍存在的問題入手，切實解決好社會反映強烈的各種違規(guī)辦學行為，建立起有效的《常規(guī)》落實機制。各縣市區(qū)教育局要向社會公布監(jiān)督電話，接受學生、家長和社會的監(jiān)督。

附件一：衡陽市中小學教育教學工作常規(guī)附件二：衡陽市幼兒園教育教學工作常規(guī)

衡陽市教育局

二○○八年四月三十日

2附件一：

衡陽市中小學教育教學工作常規(guī)

一、總則

1、為加強和改進我市普通中小學教育教學工作的管理，促進教育教學工作的科學化和規(guī)范化，全面提高教育教學質(zhì)量，特制訂本常規(guī)。

2、教育教學工作是貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目標的根本途徑，是學校的中心工作。教育教學工作常規(guī)是根據(jù)黨的教育方針和國家有關(guān)政策要求，以及新的課程理念和教育教學規(guī)律，并借鑒成功的管理經(jīng)驗和改革成果，制定的我市中小學教育教學的通常性、基本性和基礎(chǔ)性工作規(guī)范。

3、本常規(guī)的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，面向全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、本常規(guī)遵循如下教育教學理念與策略：（1）樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學觀念。支持和鼓勵教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實施新課程。加強教學內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生學習的興趣和經(jīng)驗，使學生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值的過程。(2)實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成積極主動的學習態(tài)度，掌握終身學習必備的基礎(chǔ)知識與基本技能。培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(3)建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學評價制度。要鼓勵教師積極開展考試內(nèi)容的改革，充分發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。

5、本常規(guī)遵循的原則是：本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開放的并且是在實踐中不斷充實和完善的規(guī)則系統(tǒng)。本著與時俱進的精神，各地在貫徹本常規(guī)的同時，應因地制宜，創(chuàng)造性地開展教育教學活動。

二、德育管理

6、將德育工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

27、健全德育工作機構(gòu)和德育工作制度，改進德育工作方法，寓德育于各學科教學之中，健全學校黨團和少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯(lián)系與合作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)。

8、教師實行一崗雙責，既教書又育人，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

9、大力加強校園管理和校園文化建設(shè)，校園環(huán)境力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

三、課程計劃10、國家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計劃，是教育教學工作的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標、課程設(shè)、課時安排等作了具體的規(guī)定，教育行政部門和學校應嚴格遵照執(zhí)行。

11、學校、教研組、教師均應根據(jù)課程計劃，分別制訂教學工作計劃，如學年教學工作計劃、學期教學工作計劃。教學工作計劃內(nèi)容一般應包括：學年或?qū)W期的教學目標；對學生、教科書等情況的分析；教學進度；提出改進教學的措施以及教學中應注意的問題；教學業(yè)務(wù)學習以及有關(guān)教學活動的安排；教改實驗和課題研究計劃等。

12、教學工作計劃是教學的依據(jù)，是全面完成教育教學任務(wù)的重要保證。對教學工作計劃的執(zhí)行情況，應進行階段性檢查和總結(jié)，不斷改進。學校應全面落實三級課程管理，確保國家課程、地方課程、校本課程開齊開足。

四、教材使用13、經(jīng)國家教育部審查通過的教材以及經(jīng)省教育廳審查通過的地方教材是學生學習的基本課程資源。學校應根據(jù)市教育局下發(fā)的中小學教學用書目錄中使用教材。

14、學校和教研室要創(chuàng)造性地使用教材，指導學生進行探究、觀察、實驗、操作，獲得知識，形成學習能力和實踐能力。

15、學校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，注意開發(fā)和利用信息化與實踐性課程資源。

五、教學管理

16、教學管理是教學工作順利開展的保證。各級教育行政部門應加強對學校教學工作的管理，指導和監(jiān)督學校按照計劃組織教學。

217、學校要端正辦學思想，以教學為中心，建立民主、科學的教學管理機制，為教師的發(fā)展和勞動創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境。

18、學校要按照課程計劃認真開設(shè)課程課時，科學開設(shè)選修課程，嚴禁搞突擊教學，提前結(jié)束課程。

六、教學研究

19、教學研究是提高教學質(zhì)量的重要保證。教育行政部門、教研機構(gòu)和學校都應重視教學研究工作。

20、教學研究的內(nèi)容主要包括：學習國家的教育法規(guī)政策；學習現(xiàn)代教育教學理論；研究學科課程標準；研究學生的心理特征和學習規(guī)律；探索改進教學方法、教學手段和學生學習方式。

21、各級教研部門要充分履行教學研究、教學管理、教學指導和教學服務(wù)的職責，把課程改革實驗的研究與指導作為中心工作：要密切與大學及教育科研機構(gòu)的聯(lián)系，積極開展專題研究和教改實驗；深入學校指導課程改革與教學；定期組織開展各種教學教研成果的交流與展示活動，宣傳推廣先進的教學經(jīng)驗；積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師。

22、學校要建立以教師為本、以教學為本的教學研究制度，形成嚴謹、務(wù)實的研究氛圍。要加強學校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用，從教學的現(xiàn)實問題出發(fā)提高研究的針對性和實效性。積極開展集體備課、說課、聽課、評課等各種形式的研討活動，不斷提高教學、教研水平。

23、教師要增強改革意識，當好教學改革的研究者和實踐者。要不斷反思、研究和創(chuàng)新，積極承擔實驗課題，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教學能力和研究水平。

24、學校領(lǐng)導要自覺學習現(xiàn)代教育教學理論，積極支持并帶頭開展教學研究和教改實驗，堅持聽課和上課制度。

七、課堂教學

25、課堂教學是學校教育的主渠道，是課程改革和教學改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

26、課堂教學要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，正確處理掌握知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，準確把握《課程標準》內(nèi)涵，積極推進教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。

27、為提高課堂教學效率要認真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括研究課程標準和教材；研究教學目標要求、教學重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)；分析學生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、學習態(tài)度與需求；預測學生的

2學習障礙和應對策略，確定教學方法和教學手段；備好教學所需的教具、學具；演示實驗課前要預做。

28、教師應認真編寫教案。教案一般應列出知識、技能、方法和情感態(tài)度等方面的發(fā)展目標，分析教學重點和難點。要通過設(shè)計學生在學習過程中的主體活動，體現(xiàn)師生間的交流與互動，促進學生主動地、富有個性地學習。教案的形式可靈活多樣。

29、在課堂教學中，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切。教學用語要準確、簡練、生動，使用普通話，板書要工整規(guī)范、條理清晰。

30、課堂教學要努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標的有機結(jié)合和統(tǒng)一；要從課堂的實際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案。

31、在教學過程中，教師應在認知、情感和行為等方面與學生彼此溝通、互相促進、共同發(fā)展。要引導學生質(zhì)疑、探究，創(chuàng)設(shè)使學生主動參與和體驗的教學情景，培養(yǎng)學生提出、研究和解決問題的能力。32、課堂教學要充分運用先進的教學手段，不斷推進教學手段的現(xiàn)代化。要特別注意現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境。教學輔助手段的應用必須科學、有效。

33、教師布作業(yè)要科學、適量，關(guān)注學生的差異，體現(xiàn)開放性和選擇性。切實注意減輕學生過重的課業(yè)負擔。

34、不斷開展課堂教學改革。要加強學科間的滲透與融合。要開展研究性學習，注重教學內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗。

八、課外指導35、學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教育教學工作的延伸。學校要加強對學生課外活動和假期生活的指導，為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利的條件。

36、通過開展課外學習和實踐活動，使學生鞏固知識，開闊視野，充分發(fā)展個性，體驗社會生活，促進學生對自我、社會和自然的整體認識與體驗。

37、要根據(jù)課堂教學的需要和學生的學習狀況，有針對性地開展學習指導。對學習困難學生的學習輔導，既要及時彌補其知識缺陷，又要幫助他們轉(zhuǎn)變學習方式，學會學習。

38、教師要認真檢查和批改課外作業(yè)，根據(jù)實際需要采取靈活多樣的方式，必要時教師要進行面批、面改，具體指導學生修正錯誤。

239、要指導學生參與和開展豐富多彩的課外活動，如開辦專題講座，組織文藝、體育、科學、勞技等興趣小組，舉辦體育運動會和文化藝術(shù)節(jié)等。組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效，防止加重學生的負擔。

40、學校要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系，保證在課堂和課外的致性和整體性。

九、教學評價

41、教學評價在教學中起著導向、激勵、促進發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。學校應建立適應本校實際以促進學生發(fā)展為目標的評價體系，建立促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系。

42、對學生的評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信，在原有水平上進一步發(fā)展。評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價方式的多樣化。

43、要認真探討過程性和形成性評價在教學中的運用，不斷調(diào)整和改進教學過程。在平時的檢查、測驗中，要根據(jù)不同學科和不同內(nèi)容的特點，采用口試、筆試、技能操作、實踐活動等方式，充分肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高。

44、終結(jié)性評價要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出、研究和解決問題的能力等�？荚噧�(nèi)容應加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，體現(xiàn)學習過程、方法和情感態(tài)度目標，采用聽、說、寫、做等多種有效形式。學校不得按考試成績排隊。

45、學校要建立促進教師發(fā)展的考評制度，既要重視業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視職業(yè)道德修養(yǎng)。要把教師的教學研究、教學改革和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項目。要建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度。

46、要建立科學的以教學工作為重要指標的教育工作評估制度，要克服工作的片面化和絕對化。要通過對學校教學工作的評估促進課程發(fā)展和教學改革，使學校發(fā)展個性，辦出特色。

十、教改實驗

47、教育行政部門和學校都應圍繞教學工作的重點和熱點問題，積極組織開展教改實驗，促進教學效益的不斷提高。教研部門和學校都要有實驗課題。

248、教學改革實驗應在論證可行的基礎(chǔ)上進行。教改實驗的選題應體現(xiàn)新課程的理念，以轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式為重點，努力探究先進的教學模式。

49、教師是進行教改實驗的主力軍。學校應支持和鼓勵廣大教師進行教改實驗，建立教改實驗檔案，并以此作為評估教師教學工作的重要內(nèi)容。

50、教改實驗成果要從實驗的難度、實驗效度、可推廣性三個方面進行綜合評價，在經(jīng)過充分論證后方可推廣。對于在教改實驗中取得突出成績的教師和教研人員應予以表彰和獎勵。

2附件二：

衡陽市幼兒園教育教學工作常規(guī)

一、指導思想

為了全面貫徹落實我國教育方針政策，以科學發(fā)展觀為指導，加強幼兒園教育保育常規(guī)管理，規(guī)范幼教行為，全面提高保教質(zhì)量，堅持以人為本，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習的特點，以游戲為基本活動，堅持保教并重，促進幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的發(fā)展，逐步實現(xiàn)幼兒園、家庭與社區(qū)教育的一體化，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學（一）課程實施

1、幼兒園應以《幼兒園教育指導綱要》為指導，樹立以幼兒發(fā)展為本、終身教育和科學教育的理念，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要等確定課程目標，擬定課程實施計劃；課程內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律。

2、每學期應以年段、班級為單位，分析總結(jié)幼兒的發(fā)展水平、目標完成情況，擬定下學期的教學計劃。每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流，發(fā)揮最大的教育作用，每學期應有班級工作總結(jié)、個人工作總結(jié)、專題總結(jié)。

3、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要做到綠化、美化、凈化、兒化、教育化，要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境。每期應根據(jù)教育主題定期或不定期更換環(huán)境布內(nèi)容，師生共同創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育環(huán)境。每班的自然角、觀察角等能根據(jù)幼兒發(fā)展目標的需要而設(shè)，并定時增添。

4、教師應熟悉本年齡段幼兒的發(fā)展目標，了解本班幼兒的實際，挖掘教材內(nèi)容的教育價值，在教育教學活動前，做好各項準備工作（包括經(jīng)驗準備、物質(zhì)準備和環(huán)境準備等）。

5、幼兒園應以游戲為基本活動；注重各類活動和各領(lǐng)域間的有機聯(lián)系、相互滲透；采取集體、小組、個別等形式開展活動，面向全體、關(guān)注個別；激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。

26、教師應成為幼兒活動的觀察者、支持者、合作者、引導者，形成積極有效的師幼互動；保育員在照料幼兒的同時，應積極主動地配合本班教師開展各項教育活動；保教人員要密切配合，注意把握一日活動中的各種教育契機，寓教育于幼兒一日活動中。

7、教育教學形式應注重多樣性、操作性、游戲性。建立多元的評價機制，對教師的專業(yè)成長提出有針對性地改進建議。

（二）備課聽課

1、幼兒園應加強備課、聽課和評課管理，為教師提供良好的備課環(huán)境和充足的備課時間。

2、各備課組每周集中備課二次，討論、研究及交流前一教學階段的問題，再根據(jù)本班孩子發(fā)展實際制定下周教學活動計劃，交主管教學園長檢查。每日活動后教師要及時做好教育活動效果分析、教學反思。教師每人每月至少上交一篇教學筆記或觀察日記，由主管教學園長審閱。

3、提倡教師間互相觀摩、聽課，園長、年級組長、教研組長經(jīng)常要到本年級、本教研組各班聽課，教師間每學期聽課不少于20次，所有人均做好聽課筆記，及時交流，期末要上交聽課筆記。

（三）教研培訓

1、每學期根據(jù)本園實際應制訂具體可行的教研計劃，確定教科研工作的重點和研究的具體內(nèi)容、措施等。要及時對本園的教研工作進行總結(jié)。

2、幼兒園應重視園本培訓和教研，建立健全教研活動制度、教研成果交流匯報制度等。要結(jié)合工作實際，有針對性地開展教研活動（每月不少于2次），做到內(nèi)容豐富、形式多樣。

3、每學期教師要根據(jù)本班幼兒的特點和實際水平，制定個人研究專題，并積極開展教育實踐，撰寫論文、教育筆記、經(jīng)驗總結(jié)等工作，提高理論水平。

三、生活保育（一）清潔護理

1、嚴格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。2、嚴格執(zhí)行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種安全隱患。3、保育員應負責本班活動室、寢室、盥洗室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，隨時開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新。

24、關(guān)心幼兒一日生活，注意幼兒的飲食情況，天氣變化，適當給孩子增減衣服，做好防暑降溫、防寒保暖工作。掌握常見病和傳染病的一般癥狀，注意觀察孩子，有情況及時向保健醫(yī)生反映。

5、指導、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

（二）配合教學

1、一切以教學為主，合理安排時間。保育員和教師一起做好幼兒常規(guī)教育，確定每月常規(guī)培養(yǎng)目標。

2、根據(jù)教學、游戲的需要與教師一道添教具、玩具，布墻飾。

3、經(jīng)常檢查班級的材料配備，及時增添、維護（自然角養(yǎng)護、玩具的收攏等）。

4、配合教師做好課前教學準備工作、節(jié)日活動、外出活動等，活動后，收拾好體育器材、桌椅擺放、上課材料、區(qū)域游戲環(huán)境等。

5、配合教師在教學活動中指導幼兒，對幼兒態(tài)度和藹，動作輕柔，保護幼兒安全。

（三）物品保管

1、負責保管本班的設(shè)備、教具玩具、并登記造冊，經(jīng)常清點。一旦遺失或損壞，應立即通知有關(guān)人員相應處理。學期末清理班級物品，接受檢查。

2、負責保管幼兒衣物、用品，防止遺失、混淆。3、每天離園前檢查水、電、門窗，保證安全。四、家庭、社區(qū)教育（一）與社區(qū)互動

1、幼兒園應與社區(qū)密切合作，建立幼兒園、家庭、社區(qū)教育工作網(wǎng)絡(luò)，促進幼兒教育工作深入開展。

2、幼兒園應積極探索為家庭、社區(qū)提供早期教育服務(wù)的途徑與措施，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育中的作用。通過講座、咨詢、參觀幼兒園活動、開放幼兒園大型娛樂設(shè)施等活動，綜合利用各種教育資源讓更多的家庭、更多的年輕父母了解科學的育兒知識、了解幼兒園。

3、幼兒園應充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化中的教育資源，并有目的、有計劃地體現(xiàn)在幼兒園各項教育活動中。

2（二）家園共育

1、幼兒園應建立與家庭共育的伙伴關(guān)系，采取多種有效形式開展家庭教育指導工作。

2、幼兒園應通過開辦家長學校、家長園地（每月一期）有目的、有計劃地向家長傳授科學育兒知識，指導家長做好不同季節(jié)的疾病預防、衛(wèi)生保健、安全防護和家庭教育。

3、舉行家長開放日（周）活動（每學期1次以上），吸納家長參與教育活動，聽取家長的意見和建議，及時改進教育工作。

4、召開家長會（每學期不少于1次），新生必須家訪，幼兒在園期間，教師應采取不同的形式與家長交流、溝通，重視及正確對待家長的意見。

5、尊重家長，增強與家長的感情聯(lián)系，認真傾聽家長陳述，避免與家長爭執(zhí)，用專業(yè)的優(yōu)勢樹立老師的威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支持。

五、幼兒園一日教育保育工作細則（樣本）

生活環(huán)節(jié)與活動內(nèi)容時間幼兒常規(guī)1、衣著整潔，愉快來園，接受晨檢。2、有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長再見。3、將外衣、帽子、書包等放在固定地方。4、積極參與教師安排的晨間活動，中、大班進行簡單勞動，值日生清潔餐桌，分發(fā)餐具。教師職責1、熱情接待家長與幼兒,主動使用禮貌用語，態(tài)度和藹，關(guān)心每個幼兒，做好接待工作。2、根據(jù)幼兒年齡和發(fā)展水平，組織、指導、幫助值日生工作，為幼兒參加勞動創(chuàng)設(shè)條件，引導幼兒做力所能及的事情，如協(xié)助老師整理自然角，給花澆水、整理用具等。3、創(chuàng)設(shè)有教育意義的活動，激發(fā)幼兒參與活動。保育員職責1、搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,開窗通氣(時間為15-20分鐘),保持室內(nèi)空氣清新,光線充足。2、營造良好的精神氛圍,熱情接待幼兒與家長,對幼兒健康、精神狀況、衣著逐個觀察與詢問，嚴格檢查幼兒是否攜帶危險物品入園,如有異常情況，做好記錄,并迅速交保健醫(yī)生處理。對個別幼兒進行全日觀察,并做好記錄1、組織幼兒早操(冬天例外)，精神飽滿地與幼兒共同鍛煉2、協(xié)助教師組織幼兒早操(冬天例外)，精神飽滿地與幼兒共同鍛煉1、入園晨間活動7:307:502、早操活動7:55－8:051、積極參加星期一全園組織幼兒早操(冬天例升旗、早操。外)，精神飽滿地與幼兒2、積極參加星期二、三、共同鍛煉四大、中、小班分年齡班外出早操。3、聽從教師口令，認真做操，動作到位241

生活環(huán)節(jié)與活動內(nèi)容時間幼兒常規(guī)1、認真洗手，方法正確2、能排隊輪流不擁擠3、安靜進餐，坐姿良好，文明進餐。4、餐后自己正確放餐具、擦嘴1、吃完后隨時游戲2、可在指定范圍內(nèi)自選游戲玩具教師職責1、組織指導幼兒洗手，提醒正確順序方法2、組織幼兒進餐3、注意照顧個別的幼兒，創(chuàng)造愉快安靜的進餐氣氛。餐后安排輕松安靜的活動，如室內(nèi)游戲、散步與幼兒個別談話等保育員職責1、分發(fā)早餐食品等2、同教師一道向幼兒介紹飯菜，激起食欲。3、根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，不催食3、盥洗進早餐8:108:304、餐后游戲8:308:45收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等5、教學游戲及戶外活動與室內(nèi)自選游戲9:00－10:501、情緒愉快，能積極參加集體學習活動，又能自選游戲活動2、遵守游戲規(guī)則3、會正角使用玩具，能愛護收揀學習用品4、遇事能積極思考，學習自己解決問題，學習處理相互關(guān)系的問題5、學習自理自律，如能依冷熱增減衣服，不離開集體，學習自我防范，不做危險動作1、預先做好活動準備，可組織指導中大班幼兒幫助準備2、組織教學、游戲及戶外活動、室內(nèi)游戲3、保證充足的游戲活動時間4、注意衛(wèi)生安全，隨機教育5、戶外活動前提醒幼兒入廁，并檢查著裝6、尊重幼兒意愿，開展游戲活動7、注意觀察幼兒，參與幼兒游戲，積極引導8、掌握活動量9、引導幼兒評價游戲1、組織幼兒分組盥洗2、安排安靜的游戲如聽音樂，做動作、語言、手指游戲3、組織幼兒進餐，督促觀察幼兒進餐情況4、組織好餐后活動5、提醒幼兒入廁6、(上、午班教師做好交接工作)1、配合教師預先做好活動準備2、協(xié)助組織教學、游戲及戶外活動、室內(nèi)游戲3、協(xié)助個別指導，幫助有困難的幼兒4、隨時觀察幼兒的精神狀況，有問題及時處理6、盥洗餐前安靜游戲進餐11:10－12:001、認真洗手，方法正確2、能排隊輪流不擁擠3、安靜進餐，坐姿良好，文明進餐。4、餐后自己正確放餐具、擦嘴5、餐后散步，或安靜活動1、做好餐前準備，指導值日分發(fā)餐具2、同教師一道向幼兒介紹飯菜，激起食欲。3、根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，不催食4、餐后整理、搞衛(wèi)生

2生活環(huán)節(jié)與活動內(nèi)容時間幼兒常規(guī)1、安靜進入寢室2、按順序脫衣、鞋，放在固定位置3、鋪好被子，安靜入睡4、不帶小玩物上床5、養(yǎng)成良好睡姿與習慣教師職責1、預先拉上窗簾，使寢室保持一定室溫2、指導或幫助幼兒脫衣，提醒正確順序方法3、檢查蓋被情況，糾正不良睡姿4、隨時檢查睡眠情況，值班人員不得離崗1、做好起床準備2、指導或幫助幼兒穿衣、褲、鞋3、午檢并檢查幼兒著裝提醒幼兒入廁，4、照顧幼兒洗手喝水5、照顧幼兒午點6、協(xié)助整理被褥，整理寢室，處理尿床等1、注意衛(wèi)生安全，隨機教育2、戶外活動前提醒幼兒入廁，并檢查著裝3、尊重幼兒意愿，開展游戲活動4、注意觀察幼兒，參與幼兒游戲，積極引導5、掌握活動量6、引導幼兒評價游戲1、預行準備好午點2、配合教師工作3、整理被褥，整理寢室，處理尿床等保育員職責7、午睡12:00－2:30夏季3:008、起床、午檢、盥洗、午點2:30夏季3:00－3:30夏季4:001、按時起床掀被2、正確穿衣穿鞋3、學習整理床鋪疊被4、接受午檢5、盥洗、午點同上午9、下午教育活動、游戲、戶外活動及室內(nèi)游戲3:30夏季4:00－4:45夏季5:151、情緒愉快，能積極參加集體學習活動，又能自選游戲活動2、遵守游戲規(guī)則3、會正角使用玩具，能愛護收揀學習用品4、遇事能積極思考，學習自己解決問題，學習處理相互關(guān)系的問題5、學習自理自律，如能依冷熱增減衣服，不離開集體，學習自我防范，不做危險動作1、安靜進行自選游戲2、收拾整理好玩具3、穿戴衣帽4、向家長問好，向老師、小朋友再見1、配合教師預先做好活動準備2、協(xié)助組織教學、游戲及戶外活動、室內(nèi)游戲3、協(xié)助個別指導，幫助有困難的幼兒4、隨時觀察幼兒的精神狀況，有問題及時處理10、離園4:45夏季5:15－5:30夏季6:001、安排幼兒自選玩具、圖書，安靜活動2、提醒幼兒收玩具3、檢查幼兒穿戴4、提醒值日生第二天工作5、與家長簡單交流，有計劃地與家長談話，做家長工作1、協(xié)助教師提醒幼兒收玩具檢查幼兒穿戴2、與家長簡單交流，有計劃地與家長談話，做家長工作3、清理活動室，注意關(guān)水、關(guān)窗、關(guān)電、關(guān)門。

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