技能組教案檢查總結(jié)

技能組教案檢查總結(jié)

201*年12月6日，在小學部教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，對教案進行了第二次的常規(guī)檢查，下面對檢查情況總結(jié)。

檢查結(jié)果顯示，各科教案都能夠按要求以認真的態(tài)度來備課，備課的內(nèi)容詳細，步驟清晰，教學過程完整，重難點突出，能夠根據(jù)學情安排教與學，教法安排適當，反思具體詳細，效果良好。不足之處是在備課中新課改的氛圍稍有欠缺，部分教案的反思不夠具體，教法較為單一，需進一步加強改進。

經(jīng)過檢查，各科教案各具優(yōu)點，又各有不足，望今后發(fā)揮揚長避短、教學相長的工作作風，進一步提高課堂效率，使教學工作更上一層樓。

201*年12月6日

擴展閱讀：201*.4英語組教案檢查小結(jié)

英語教案檢查小結(jié)

有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。3月20日，我校教導(dǎo)處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。英語教案優(yōu)點：

1、老師們都能按照實際教學進度，提前備課。個別教師短缺1-2節(jié)。2、整體情況良好。步驟全，內(nèi)容完整。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真、有效。

3、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導(dǎo)及學情研究滲透教案。運用各種教學手段使學生們認真配合老師。4、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。在進行自己的教學思考，有想法有針對性；自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

4、在教案中還能看出老師們關(guān)注了學生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級組，從教學過程能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

5、個別教師們書寫認真工整。教學環(huán)節(jié)重點突出，反思深入，符合學情。二、不足之處2、設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。

3、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。30%的教師缺教學反思。

4、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

5、有的教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。三、建議

1、備課要有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進教學。

2、教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3、教案設(shè)計中沒有體現(xiàn)何處使用PPT教學，希望各位老師及時補充。4、教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。

5、從教學過程設(shè)計中可以看到老師們設(shè)計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。

英語作業(yè)檢查總結(jié)

為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，我校對作業(yè)進行了檢查。總結(jié)如下：一、作業(yè)的優(yōu)點1、本面整潔。

2、作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。

3、教師批改及時。即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：笑臉、加油、good、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。二、存在的不足

2、訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。三、改進的措施

一、及時批改，評價多樣，注重實效。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上批改，細致入微，二次批改較好，注重實效。在批改中，老師們采取了多樣的評價方式：小印章、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，批改是教學過程的重要環(huán)節(jié)，必須抓緊抓實，抓出成效;督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

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