初三物理交流發(fā)言稿

初三物理交流發(fā)言稿

去年初三物理復(fù)習(xí)的做法：一、制定好復(fù)習(xí)計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度，集體備課，上好每一節(jié)課，發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。二、進行三輪復(fù)習(xí)：第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。三、在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，我們平時就把嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。著重于難題和中檔題，對基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)不夠，而且平時一直強調(diào)中考試卷很難，因此今年中考試卷實際上出的很容易時，很多成績較好的學(xué)生面對題目不敢下手，考慮過多，導(dǎo)致今年高分率偏低。這是我們以后要改進的地方，任何時候都要以夯實基礎(chǔ)知識為重點，以不變應(yīng)萬變。四、慎選資料、巧編習(xí)題在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我們根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對學(xué)生情況來選擇所需要的資料，，并重新進行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，教師一定要重視自己去新編、改編試題，

編題時要關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。、

物理教研工作及中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：我就我校物理教研工作和今年初三中考復(fù)習(xí)工作的一些具體作法與同行交流，希望能起到一個拋磚引玉的作用，望各位同行們給予指點。

一、教研工作

我們知道教學(xué)研究是促進學(xué)校發(fā)展的動力之源，是形成學(xué)校辦學(xué)特色、提升學(xué)校形象、真正提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。我校物理教研工作主要從以下三方面來開展的。

（一）、常規(guī)管理，首先各位教師之間做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資源，統(tǒng)一閱卷。教學(xué)中杜絕搞一枝獨秀，鼓勵求同存異，發(fā)明創(chuàng)新。形成一種縱向連接，橫向調(diào)控的管理模式。然后是常規(guī)工作的檢查，每周檢查一次，其內(nèi)容包括:超前備課一周、作業(yè)批改每周兩次、聽課每周至少兩次、學(xué)案使用落實情況等，檢查后及時公布。

（二）、加強集體教研，發(fā)揮備課組的集體智慧

1、物理組教師每周至少安排兩人講公開課，課前必須先說課，課后必須評課。每期至少要舉行兩次同課異構(gòu)競賽活動。本期學(xué)校為了加強這方面工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行了推門聽課制度。

2、加強集體備課，每周四下午為物理教研活動時間。集體備課主要是命制學(xué)案。制定的學(xué)案分為新授課和復(fù)習(xí)課兩類。新授課部分的學(xué)案以教材為基礎(chǔ)，以課標(biāo)要求的知識點為核心來編制。編寫內(nèi)容提前一周安排到每位教師，要求每位教師提前精心準(zhǔn)備兩節(jié)課的內(nèi)容，教研活動時發(fā)言，全組教師討論、修改，然后制定出統(tǒng)一的學(xué)案。復(fù)習(xí)課部分的學(xué)案以精選試題讓學(xué)生練習(xí)為主，以不重復(fù)訓(xùn)練為原則來編制。要求每位教師通過資料或電腦命制一套一周內(nèi)容的學(xué)案，在教研活動時集體討論，再精選，把幾位教師的學(xué)案統(tǒng)一起來制成一套學(xué)案。

3、物理組每位教師必須開齊開足實驗課，包括演示實驗、學(xué)生分組實驗。為了改進優(yōu)化物理實驗，每月舉行一次課題討論：如何提高初中物理實驗教學(xué)效果

4、學(xué)校為了讓教師多方面了解中考動向，要求畢業(yè)班教師每周做兩套中考題，周末檢查。

（三）、有效利用學(xué)月定時作業(yè)，此階段主要檢查學(xué)生知識掌握熟練情況、學(xué)生答題技巧、心態(tài)，二、中考復(fù)習(xí)工作

我校從三方面抓好初三后期物理教育教學(xué)工作。（一）強化兩種意識1、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識：教師要樹立強烈的責(zé)任意識，樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想。任課教師要把自己更多的情感、精力、心思投入并傾注到初三畢業(yè)班工作之中，時時關(guān)注、不斷思考、反復(fù)研究、常常比較，以強烈的責(zé)任心和無限的激情投入到初三后期教學(xué)復(fù)習(xí)及管理中。

2、競爭合作意識：人在競爭中體現(xiàn)價值，學(xué)校在合作中前進。我們既要樹立競爭意識，尤其是良性的競爭意識：希望別的班級考得好，自己教的學(xué)科考得更好。又要樹立合作意識，大家群策群力，一起想辦法，解決教學(xué)中遇到的困難和問題。大家既競爭，又合作，推動初三后期工作的全面開展，順利完成初三年級的后期工作。(二)、復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生

學(xué)生到了初三，物理知識水平差別較大，這就要求教師在復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生，分層次因材施教，分類推進，全面提高復(fù)習(xí)效率。

1、面向基礎(chǔ)差的學(xué)生，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點必須低�？紤]到學(xué)生的實際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)�問題滲透在以后的教學(xué)過程進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學(xué)生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心。

3、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

(三)、制訂復(fù)習(xí)計劃

初三畢業(yè)班物理總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何在最后的時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果，這就需要制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。下面就我們學(xué)校今年初三物理總復(fù)習(xí)計劃與大家交流。

1、制訂復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)

初三物理復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，初三物理計劃的制定應(yīng)注意以下三點：（1）、認真閱讀物理課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：（1）物理課標(biāo)是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對教材要求“大致了解”和“初步了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“能做到”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習(xí)題，能準(zhǔn)確的解答；要靈活掌握解題的技能技巧。（2）熟識每一個知識點在初中物理教材中的地位、作用；(3)熟悉近幾年來物理中考試題類型，以及考試改革的情況。

（2）、正確分析學(xué)生的知識狀況。一是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析；二是進行摸底測試。只有知道了學(xué)生的基礎(chǔ)，才能做到有的放矢，具有針對性，提高復(fù)習(xí)效率。

（3）、制定復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習(xí)計劃。教研組集體研究、共同探討，一人執(zhí)筆。填寫好內(nèi)容后統(tǒng)一打印，人手一份。

2、復(fù)習(xí)計劃：今年的計劃分四階段進行。

第一階段：抓住課本，夯實基礎(chǔ)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一階段可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點代面，突破學(xué)生的薄弱點，教材中的難點。這輪復(fù)習(xí)實際上是完善初中物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。本輪復(fù)習(xí)用時三周

第二階段：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí)用時二周

第三階段：把握重點，專題復(fù)習(xí)。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了三個專題。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。本輪復(fù)習(xí)用時兩周（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（2）中考新題型專題復(fù)習(xí)（開放性、探究性、綜合性題型）；

（3）“熱點知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

第四階段：摸擬訓(xùn)練，查漏補缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練和學(xué)生心理輔導(dǎo)。這一時段的教學(xué)重點放在適應(yīng)性模擬訓(xùn)練上，和查漏補缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練上。本輪復(fù)習(xí)用時二周。

謝謝大家！

擴展閱讀：初三物理交流發(fā)言稿

初三物理交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我與大家就中考物理復(fù)習(xí)的問題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。

物理學(xué)科的基本特點是：知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽?fù)習(xí)的一些方法。

一、把握考點，心中有數(shù)。

1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》，做到心中有數(shù)，2、突出基礎(chǔ)性，注重雙基的復(fù)習(xí)與檢查；《考試說明》中有“命題時應(yīng)嚴格遵守，嚴禁任意加深課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%�！�3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法，強化實驗?zāi)芰Φ目疾椋?、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力；5、關(guān)注社會熱點問題。《考試說明》中有“注重試題素材的時代性，加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

二、制定好復(fù)習(xí)計劃，做到有條不紊。

近幾年我都是以“三輪”復(fù)習(xí)的模式制定復(fù)習(xí)計劃的。第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，根據(jù)并結(jié)合《考試說明》一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識點落到實處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提

高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。把知識能串聯(lián)起來，知識不再是一個一個的點，要讓學(xué)生形成一個知識系統(tǒng)。是點到面；面形成體的過程。（8周左右）

第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近幾年中考命題的特點和要求，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題實驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問題的能力和技巧，在中考答題時能從容不迫。（兩周左右）

第三輪：綜合練習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。（兩周左右）

三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補缺。四、加強團結(jié)協(xié)作，搞好教育教研，選編好復(fù)習(xí)資料。在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對我校學(xué)生實際情況來選擇所需要的資料，并重新進行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。我覺得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，在復(fù)課中，教師一定要重視自己去新

編、改編試題，編題時要關(guān)注社會熱點，聯(lián)系生活實際。與此同時，我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點，把學(xué)生容易錯的知識點進行鞏固強化，做到把問題絕不帶進考場。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動性。

五、先緊后松，以人為本。

復(fù)習(xí)前要制造復(fù)習(xí)的氛圍，強調(diào)復(fù)習(xí)的重要性和必要性，讓學(xué)習(xí)充分明白復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的事項和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來，行動上動起來。復(fù)習(xí)過程中要加強管理，特別是作業(yè)的檢查，按時進行相關(guān)的測驗，注重學(xué)情分析，及時調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，對總之一個原則要讓學(xué)生緊起來。復(fù)習(xí)后期交前期要松一些，要以人為本，加強心理疏導(dǎo)，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。

我堅信，只要復(fù)習(xí)中能做到打好基礎(chǔ)、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò)，活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力，抓好實驗、注重探究，熟悉題型、適當(dāng)訓(xùn)練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績一定會提高，我們物理教學(xué)一定會獲得成功。

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