七年級寫字教學計劃

九年級寫字教學計劃

--

一、問題的提出：

寫字是一項重要的語文基本功。教學生從小把字寫好，無論是對目前的學習還是對將來的工作都有重要的意義。寫字的姿勢是否正確，不僅關系到能否把字寫好，還關系到兒童的身體健康和正常發(fā)育。為此，訓練學生學會端正的寫字姿勢，正確的執(zhí)筆方法，進而養(yǎng)成良好的寫字習慣，是全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育不容忽視的一個方面。但從當前學生寫字的狀況看，姿勢和執(zhí)筆方法不當?shù)那闆r甚為嚴重，而不少教師卻強烈反映，一年級新生入學時不規(guī)范的寫字姿勢和執(zhí)筆方法已成定勢，難以糾正。本研究試圖通過實地觀察調(diào)查，掌握一年級新生入學前有關寫字姿勢等現(xiàn)狀的確切數(shù)據(jù)，并進而追尋原因，探討對策，以引起家長的重視，為領導、教師提供加強和改進寫字教學的依據(jù)，以提高寫字教學的質量，促進學生健康成長。二、調(diào)查方法：

本研究以問卷調(diào)查為主，輔以觀察法、訪談法。

在本中心和城鄉(xiāng)結合部，隨機抽取一年級新生８個班級為調(diào)查點，于２００5年7月底發(fā)出了解學生入學前有關寫字情況的家長問卷４００份，回收有效問卷３４７份，有效率達８７％。

將規(guī)范的寫字姿勢和執(zhí)筆方法分解為１０個項目指標表略，對以上３４７份家長有效問卷相應的新生進行觀察，觀察結果分Ａ通過１０項，屬正確：Ｂ通過６一一９項，屬基本正確；Ｃ通過５項及以下，屬不太正確三組進行統(tǒng)計。

三、調(diào)查結果與分析：

１．本次調(diào)查的３４７名新生全部受過教育，足見家長對早期教育的重視。２．一年級階段受到一定的寫字姿勢和執(zhí)筆方法培養(yǎng)訓練，但也存在嚴重的問題。表一：寫字姿勢及執(zhí)筆方法分類表略。從中可見，寫字姿勢和執(zhí)筆方法“正確”和“基本正確”的占三分之二略強，說明在學前教育階段，為順利進入學習，在寫字姿勢和執(zhí)筆方法方面受到一定的培養(yǎng)和訓練，取得了一定的成效。但從嚴格意義上衡量，完全合格的Ａ組所占比例僅達１２％，這說明只部分掌握和基本上沒有掌握要領，姿勢和方法多有不當、習慣不良的人數(shù)仍點絕大多數(shù)８８％左右。面對這一嚴峻的現(xiàn)實，不能不呼吁教育管理部門、家長加強對這一問題的重視。

表一中，我們分別列出了觀察評定的結果。從表中可以看出各組人數(shù)的比例接近幾乎相等的程度，說明在培養(yǎng)和訓練幼兒規(guī)范的寫字姿勢和執(zhí)筆方法方面存在的問題是共同的。

３．寫字姿勢不當，是造成學生視力下降的重要原因之一。為查明不規(guī)范的寫字姿勢對學生生理健康的影響，我們抽取了被試入學健康檢查中“視力”項的數(shù)據(jù)。與“寫字姿勢”作了單項比較，統(tǒng)計結果如下：

表二“寫字姿勢”Ａ、Ｂ、Ｃ各級視力分布表略。從表二可以看出，被試總體中“視力低下”已占１５％，表明學生已出現(xiàn)視力問題。此外，表二中寫字姿勢Ａ、Ｂ、Ｃ各組視力百分比例的分布，無論是橫看還是縱比，它們的變化都是極有規(guī)律的：Ａ組顯著優(yōu)于Ｂ組，而Ｂ組又顯著優(yōu)于Ｃ組。這些規(guī)律變化的數(shù)據(jù)明白無誤地說明，盡管“視力低下”的成因是多種多樣的，但寫字姿勢不當是其中重要的原因之一。為此，僅從保護學生“視力”出發(fā)，強調(diào)加強規(guī)范的寫字姿勢和執(zhí)筆方法的培養(yǎng)和訓練已毫不過份，更何況它的意義遠不僅僅于此。三、討論與建議：

１．端正教育觀念是解決寫字姿勢和執(zhí)筆方法存在問題的重要前提。本課題研究的是寫字姿勢和執(zhí)筆方法方面的問題，但從上面調(diào)查結果分析看，“寫字姿勢不當”不僅僅是“技術”方面的問題，更重要的是反映了教師觀念的問題，家長缺乏科學的常識的問題。建議教育行政部門、繼續(xù)加強《工作規(guī)程》的教育，幫助教師進一步端正教育觀念，促進德、智、體、美諸方面健康發(fā)展：建議切實有效地辦好家長學校，作好科學的普及宣傳，使廣大家長領悟教育的真諦，自覺配合引導個性健康發(fā)展。提高教育質量的根本，也是解決本研究所要討論問題的重要前提。

２．要適應書寫現(xiàn)狀，明確規(guī)定“加強寫字姿勢和執(zhí)筆方法指導”。《工作規(guī)程》指出：應密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。盡管按規(guī)定園教育中沒有書寫漢字的要求，但不等于沒有接觸筆的機會。相反，正如本調(diào)查所示，進入小學時已普遍具有２年以上“筆齡”了，在“練就”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法已基本定勢，到上小學再去“糾偏”，實在是事半功倍。為此，我們建議國家教育部在修訂《工作規(guī)程》教育法規(guī)時，能適當?shù)卦黾印芭囵B(yǎng)正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法”的要求；同時也希望教育行政部門根據(jù)當前教育的實際情況，提高教師培養(yǎng)正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法的自覺意識，學習規(guī)范訓練的要領，在此基礎上訂出有關的制度或條例，分別做好教師考評或考察，強化教育中這一被人遺忘的角落。３．家長要強化寫字姿勢和執(zhí)筆方法指導意識。在表六中我們注意到有４０名家長在問卷中回答“家庭寫字輔導主要是訓練好規(guī)范的寫字姿勢和執(zhí)筆方法”，我們隨即查閱了４０位家長的孩子“書寫姿勢和執(zhí)筆方法”的觀察評定，結果呈顯著性差異，雄辯地說明了家長自覺意識的重要。建議家長學校能著意加強這一普及宣傳，要知道這是能得到豐厚的回報的。在強化家長自覺意識的同時，還須進行正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法訓練要領的傳授。因為調(diào)查中我們了解到，在家為主輔導孩子讀寫的家長，盡管７７％以上的高中以上的文化水平，但卻有６６％的家長基本不懂訓練的要領或知之甚少。

擴展閱讀：七年級寫字課教學計劃

七年級寫字課教學計劃

王立民

一、基本情況

學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。二、教學目標：

使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。四、教學重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的運筆要領要認真指導。五、具體措施

1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導練習批改評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，安排訓練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。4、教給學生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，借此訓練學生整潔、細致的作風。

教學計劃進度表

周第1第2第3第4第5第6第7第8第9第10第11第12第13第14第15第16第17第18

次周周周周周周周周周周周周周周周周周周

教學內(nèi)容

“─”；“六、千、上”

“丿ㄑ”；“天、如、好”

“”；“可、中、同”“乙”；“寶、乞、九”“∠”；“云、紅、毛”“”；“區(qū)、匠”

“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”“額、臀、蜒、橡、惑、屬”“堪、尊、捶、徹、灘、啄”“避、熒、捕、甩、毀、慣”“凱、罪、健、暢、弧、翔”“欲、茁、蹋、冠、菊、率”“蠶、桑、塞、辯、宣、薩”“壺、徽、聾、刺、綁、蔡”“焰、罰、饒”綜合練習一綜合練習二書法考試

友情提示：本文中關于《七年級寫字教學計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級寫字教學計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《七年級寫字教學計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/619532.html

• 上一篇：七年級寫字課教學計劃
• 下一篇：初一下學期寫字計劃及教案