小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：友條你定

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬�！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與

上點(diǎn)對(duì)正。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)歲亮5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫(xiě)的時(shí)候不夠注意，容易混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。

2、豎折、豎提的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：忙忘跟以

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

牙根5.比一比，改一改很出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫(xiě)的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。3、斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫(huà)斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：心思戰(zhàn)我

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)成總5.比一比，改一改想城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：臥鉤的寫(xiě)法很多同學(xué)掌握不好位置，會(huì)寫(xiě)成斜鉤，所以應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)占格位置。

4、撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫(huà)略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫(huà)要長(zhǎng)。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：去云女?huà)?/p>

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。媽?zhuān)号�字旁的橫變?yōu)樘�，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起

筆。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)法姐5.比一比，改一改她公四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。

5、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1.介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2.出示漢字：自午長(zhǎng)

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？自：字形稍窄、略小，橫畫(huà)均勻。午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫(huà)排列均勻緊湊，不能寫(xiě)得太長(zhǎng)。

2.出示漢字：春星草

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫(xiě)得上窄下寬或下窄上寬。6、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1.介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)得太寬。

2.出示漢字：聽(tīng)得街

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤

中的豎畫(huà)直而正。

4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1.介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意，在筆畫(huà)均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫(xiě)得緊湊。

2.出示漢字：看句連向區(qū)畫(huà)園

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車(chē)”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車(chē)”。向：形較方，“口”略向上靠。區(qū)：形略窄，兩橫畫(huà)上短下略長(zhǎng)。

畫(huà)：左右對(duì)稱(chēng)，下面部分兩豎畫(huà)較短。

園：形方，略長(zhǎng)�！霸�”的筆畫(huà)均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。

4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮.

教學(xué)反思：左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)得緊湊。

7、橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫(huà)在漢字中的書(shū)寫(xiě)方法。2、在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書(shū)寫(xiě)中橫平豎直的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書(shū)寫(xiě)方法1.出示漢字：十

請(qǐng)小朋友觀察：寫(xiě)“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2.老師講解、示范：

字中的橫畫(huà)，尤其是長(zhǎng)橫，要寫(xiě)得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫(xiě)得正、直有力，端正穩(wěn)定。三、書(shū)寫(xiě)漢字：

1.出示漢字：立再千剛百量可井真

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱(chēng)，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。再：三豎畫(huà)直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。

剛：豎向筆畫(huà)排列均勻，豎鉤的豎畫(huà)要長(zhǎng)而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫(huà)緊湊均勻。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫(xiě)得橫平豎直�？桑贺Q鉤的豎畫(huà)正、直，“口”略小。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意橫平豎直苗問(wèn)共什才蟲(chóng)

5.評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：橫和豎是比較簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，但橫要寫(xiě)平豎要寫(xiě)直不是很多

同學(xué)能寫(xiě)好，所以要在田字格里多練習(xí)。

8、綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫(huà)的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫(huà)的寫(xiě)法，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)筆畫(huà)的寫(xiě)法

1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫(huà)的寫(xiě)法。

2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

二、按橫平豎直的要求寫(xiě)下面的字。1.出示漢字：早丁到主伴

請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。三、書(shū)寫(xiě)漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1.出示漢字：樂(lè)親貝空帶明師做處趕習(xí)同座因

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。

和風(fēng)細(xì)雨花草友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：在書(shū)寫(xiě)這些漢字前，學(xué)生在寫(xiě)?yīng)汅w字和包圍結(jié)構(gòu)的字掌握的不夠好，通過(guò)練習(xí)后有了提高。

9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫(huà)略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫(huà)較短，兩豎畫(huà)上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：虧寫(xiě)馬乃楊秀

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？虧：兩橫靠上，長(zhǎng)橫要平，豎折折鉤形小。寫(xiě)：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫(huà)略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)鳥(niǎo)張5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法學(xué)生掌握得不好，包括讀的時(shí)候也讀不好，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生掌握得很好。10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫(huà)要長(zhǎng)，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：遠(yuǎn)建級(jí)陽(yáng)隊(duì)都

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長(zhǎng)捺后段較平。建：建字底略低，長(zhǎng)捺稍斜。

級(jí)：絞絲旁?xún)蓚�(gè)撇折上下對(duì)正，“及”的撇較長(zhǎng)，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽(yáng)：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長(zhǎng)、直而正。“日”形短居中。隊(duì)：“人”的長(zhǎng)撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)及部5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：通過(guò)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫(huà)的漢字，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)筆畫(huà)掌握較好。11、部首寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫(huà)中間。

木字旁：橫短，豎長(zhǎng)，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。

2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首單立旁、木字旁。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：他們借林橋

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

他：?jiǎn)稳伺缘淖郑�大都左窄右寬�！耙病睓M畫(huà)較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫(huà)直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。橋：左旁端正�！皢獭倍唐草^平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意字中左旁的大小與位置：伙像枝樹(shù)

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：通過(guò)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習(xí)后，學(xué)生知道寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)的左窄右寬。

12、部首寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法1.師邊講解邊示范：

三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左，三點(diǎn)豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長(zhǎng)要平，兩豎短，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首三點(diǎn)水、草字頭。三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：江沙節(jié)蘇

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬。“江”字，左長(zhǎng)右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。

沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長(zhǎng)。“節(jié)”字，上橫長(zhǎng)而平，下半部分較窄，長(zhǎng)豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫(xiě)“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意字中各部分的大小位置：活汽芽花

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思:通過(guò)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字后，學(xué)生掌握得很好。13、筆順規(guī)則一

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則1.出示漢字：干王土

請(qǐng)小朋友書(shū)空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎2.出示漢字：大父?jìng)�(gè)

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書(shū)寫(xiě)漢字1.出示漢字：豐井

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.出示漢字：全從

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)注意筆順。

平木入井斗關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

14“包、飽、泡、吐”寫(xiě)字教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

4．通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)：

橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：

（一）課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知

“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。（二）復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1．復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2．復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3．齊唱《寫(xiě)字歌》。（三）指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧

1．揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。2．學(xué)寫(xiě)“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。

學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。

3．學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。（四）創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1．學(xué)生完成書(shū)簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。（五）課堂總結(jié)

我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。

教學(xué)反思：寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分�！皭�(ài)好是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，

我在寫(xiě)字教學(xué)上，力求做到有情有意趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們都樂(lè)于學(xué)習(xí)寫(xiě)字，這也是我今后寫(xiě)字教學(xué)的努力方向。

15“字的重心”寫(xiě)字教案

一、導(dǎo)語(yǔ)：

又來(lái)到快樂(lè)的寫(xiě)字課堂了，老師知道你們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多的字，今天老師就用你知道的字來(lái)玩一個(gè)游戲：請(qǐng)你們用自己的頭、身體、四肢來(lái)當(dāng)筆畫(huà)，來(lái)組成一個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們猜，看誰(shuí)擺的姿勢(shì)最準(zhǔn)確能讓同學(xué)們很快就猜出來(lái)，哪位同學(xué)想試一試？

學(xué)生組字（人、大、火、丫、十、小、中、土、士）大家猜出相應(yīng)的字以后教師將字寫(xiě)在黑板上。

二、新課：（1）引入新知：同學(xué)們真聰明，想出那么多字，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們站起來(lái)，一起做一個(gè)“十”的動(dòng)作，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們：現(xiàn)在支撐你身體重心的是什么？學(xué)生回答

老師總結(jié)：結(jié)合黑板上的十字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么在支撐這個(gè)字的重心呢？分別選取不同字例進(jìn)行練習(xí)。教師總結(jié)：老師把支撐整個(gè)字重心的筆畫(huà)叫做重心筆畫(huà)，那么同學(xué)們看一看這些字的重心筆畫(huà)都在什么位置上？學(xué)生：都在中間

教師：對(duì)了，由此我們可以得出結(jié)論：當(dāng)一個(gè)字中間有明顯的豎或豎鉤的時(shí)候，那么這個(gè)筆畫(huà)就是這個(gè)字的重心筆畫(huà)，一定要把它寫(xiě)直，并且居中以保證左右筆畫(huà)分布均勻。（2）字例練習(xí)

老師這里有一個(gè)字，教師出示“平”字引導(dǎo)學(xué)生組詞理解字意，想一想寫(xiě)這個(gè)字應(yīng)該注意什么，才能寫(xiě)的端正？（引導(dǎo)學(xué)生善于利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)）書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師板書(shū)學(xué)生書(shū)空跟隨，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。（3）深入學(xué)習(xí)：

剛才同學(xué)們很快的找到字的重心筆畫(huà)，老師還有一個(gè)字想考考你們，“人”字它中間沒(méi)有明顯的豎和豎鉤那么怎樣找它的重心呢？學(xué)生猜測(cè)：橫、撇、捺

教師：我們剛才已經(jīng)知道，重心必須居中以保證左右力量的均衡，那么現(xiàn)在這個(gè)字中間沒(méi)有明顯的重心筆畫(huà)，就請(qǐng)同學(xué)們找一個(gè)具有同樣作用的點(diǎn)，那是這個(gè)字的重心點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)既和撇有關(guān)，也和捺有關(guān)，同學(xué)們猜猜看，它到底在哪？學(xué)生回答：撇捺的交叉點(diǎn)

教師：老師再考考你們（出示又、女、）找出這些字的重心筆畫(huà)或重心點(diǎn)學(xué)生回答：交叉點(diǎn)

教師：老師這里有一個(gè)字，同學(xué)們看一看，它是什么結(jié)構(gòu)的字（上下）上面是什么字？（�。�，小字有什么變化么？（沒(méi)有鉤，垂露豎也比較短，）:教師：誰(shuí)知道為什么？

（下面還有一個(gè)大字）這樣利于組合

教師：我們來(lái)找一找它的重心筆畫(huà)和重心點(diǎn)（中豎，和撇捺的交叉點(diǎn)。）

教師：同學(xué)們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫(huà)用線連接，你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（正好在同一條重心線上，）

教師：書(shū)寫(xiě)上下部分不在同一重心線上的“尖”體會(huì)重心一致的重要性。由此得出結(jié)論：寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，一定要注意兩部分的重心要保持一致。

書(shū)寫(xiě)練習(xí)：現(xiàn)在我們就來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)“尖”字，教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空跟隨并讀出筆畫(huà)名稱(chēng)，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。

三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)

（及時(shí)提示正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)寫(xiě)氛圍，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）書(shū)寫(xiě)較快，掌握好的同學(xué)可增加練習(xí)內(nèi)容，選擇挑戰(zhàn)字例：塵，泉

四、作業(yè)講評(píng)

對(duì)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作業(yè)全班進(jìn)行展示激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)反思：目前很多孩子的字之所以寫(xiě)得不好，主要原因是寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有找到字的重心，結(jié)構(gòu)沒(méi)有寫(xiě)好，因此這節(jié)課我重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握找字的重心的方法，幫助學(xué)生把握寫(xiě)字規(guī)律，為今后寫(xiě)好字打下基礎(chǔ)。在我耐心的指導(dǎo)下，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。

16“反犬旁的字”寫(xiě)字教案

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)需要重心平穩(wěn)。今天老師帶來(lái)幾個(gè)字想考考大家，請(qǐng)你們找出字的重心筆畫(huà)，看大家是不是真的掌握了（出示平、尖、瓜：提示豎提的書(shū)寫(xiě)要直，左右筆畫(huà)位置要體現(xiàn)均衡美感、里：提示左右筆畫(huà)被垂露豎均分，體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美感，下橫承載上部所有筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)要長(zhǎng)，與其他筆畫(huà)相比稍長(zhǎng)些。師生共同回憶里的筆順，教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)）二．指導(dǎo)寫(xiě)字：

（A）反犬旁的學(xué)習(xí)。

1．同學(xué)們真聰明，老師再給你們出一個(gè)更難的，不是字，是偏旁，老師把它寫(xiě)出來(lái)，看一看能不能說(shuō)出它的名稱(chēng)學(xué)生正確回答，教師板書(shū)：反犬旁并領(lǐng)讀兩遍

2．請(qǐng)同學(xué)們找出它的重心點(diǎn):撇與彎鉤的交叉點(diǎn)，教師將其延長(zhǎng)線畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)觀察，還有哪一點(diǎn)也在線上？(彎鉤頓筆處)教師書(shū)寫(xiě)不在同一重心線上的其他兩種情況，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)最初的感覺(jué)，再請(qǐng)同學(xué)用自己的頭做反犬旁，腳當(dāng)彎鉤頓筆處，分別做出三種不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)：一、是上下在筆直，重心平穩(wěn)；二、腳不動(dòng)，頭向左傾；三、腳不動(dòng)，頭向右傾；

3．說(shuō)一說(shuō)自己的切身感受，找出最平穩(wěn)的一種方式（直立）由此得出：反犬旁在書(shū)寫(xiě)之中撇與彎鉤的交叉點(diǎn)要與彎鉤的頓筆處上下要重心保持一致。

4．教師板書(shū)同時(shí)提示書(shū)寫(xiě)筆順學(xué)生書(shū)空并跟讀筆畫(huà)名稱(chēng)5．書(shū)寫(xiě)練習(xí)體會(huì)反犬旁的正確書(shū)寫(xiě)方法。（B）字例學(xué)習(xí)

1．學(xué)習(xí)了反犬旁老師用兩個(gè)字與它們組合，請(qǐng)學(xué)生把它們的讀音說(shuō)出來(lái)，教師將狐貍和貍貓兩詞領(lǐng)讀讓學(xué)生體會(huì)“貍”字的不同讀法:一個(gè)是輕音,一個(gè)是二聲。

2．請(qǐng)學(xué)生觀察狐，貍兩字：原來(lái)兩個(gè)部分現(xiàn)在已成為一個(gè)整體，這需要筆畫(huà)之間的相互配合（教師用虛線將兩部分之間畫(huà)出，看哪一個(gè)筆畫(huà)能夠在左右結(jié)構(gòu)的字中起相互配合，穿插左右，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪�？）學(xué)生指出“狐”里“瓜”字的豎撇，和“貍”字“里”的長(zhǎng)橫。

教師：象這樣在結(jié)構(gòu)中起重要作用的筆畫(huà)我們稱(chēng)之為結(jié)構(gòu)筆畫(huà)。3．（出示狄、狽、狂、狗，請(qǐng)同學(xué)們找字中的結(jié)構(gòu)筆畫(huà)）下面我們就來(lái)練習(xí)一下寫(xiě)反犬旁的字。觀察偏旁與組字的比例：左窄右寬，在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)各部分所占用的空間要與相應(yīng)的寬度比例相一致。

（1）狐：反犬旁窄，寫(xiě)在左半格，距離豎中線要稍有空隙，瓜字較寬，占用空間稍多，平撇角度偏向左側(cè)，在比橫中線稍高的位置上寫(xiě)，豎撇是結(jié)構(gòu)筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)占用豎中線，并與偏旁做好配合，重心筆畫(huà)是豎提，寫(xiě)時(shí)要直并居中，使瓜字左右兩部分均衡美觀。

教師板書(shū)學(xué)生書(shū)空并跟讀筆畫(huà)名稱(chēng)學(xué)生書(shū)面書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（2）貍：提示“里”字書(shū)寫(xiě)的筆順，里面短橫左右留空，下部短橫與上面末橫的寬度保持一致，下部長(zhǎng)橫是結(jié)構(gòu)筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意配合。教師板書(shū)學(xué)生書(shū)空并跟讀筆畫(huà)名稱(chēng)學(xué)生書(shū)面書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。注意學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、總結(jié)

教學(xué)反思：反犬旁”很多孩子都寫(xiě)不好，一不小心就寫(xiě)成了“提手旁”，因此這節(jié)寫(xiě)字課我重點(diǎn)是指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好“反犬旁的字”，通過(guò)一節(jié)課的訓(xùn)練，孩子們基本都能寫(xiě)好“反犬旁的字”，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

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