二年級寫字教學計劃

二年級（2）班寫字教學計劃

一、基本情況分析

二（2）班共有70名學生，其中男生45人，女生25人。學生普遍寫字潦草，書寫不注意字形的間架結構。有許多學生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草、不規(guī)范、錯別字多等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經(jīng)顯得并不重要。小寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。二、教學目標

1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。

2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。

3、通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。4、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

5、本冊的寫字教學主要對學生進行字的間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字、練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。

6、漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

7、漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

8、漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。9、漢字的偏旁部首。

10、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、教學措施

（1）、教學中，嚴格要求。

除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。（2）、教學中，具體指導。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫字的技能。（3）、課堂指導與課后練習相結合。

只靠每周指導一次鉛筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。因此，課外應根據(jù)教學要求和教學進度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫時間不可長。

（4）、抓住重點，精講多練。

鉛筆字教學教師要重點講清楚構成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。

（5）、學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細觀察，分清每個點、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應的位置上。初學者往往不細致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處較多。所以，從小學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習慣，對人的一生非常重要。

擴展閱讀：二年級寫字教案

學習左偏旁（一）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、了解什么是“左偏旁”。

2、正確書寫關于兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：兩點水、三點水的寫法。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。2、例字指導學寫“凍、江、你、很”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“凍”，左邊窄短，右邊寬長。（3）“江”末筆是長，從左半格起筆。

（4）“你”字要左邊單人旁的撇不要寫平，留點位置寫右邊的“爾”。（5）“很”字左略高右略低，左右下部齊平師生互動。（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，字無百日功，攻到自然成。

學習左偏旁（二）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：把偏旁在中間的一長豎寫直。。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。2、例字指導學寫“協(xié)、精、幟、怪”。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“協(xié)”，左窄右寬，注意穿插。（3）“精”朝右靠，“青”稍寬。（4）“幟”字左部比右部長，比右部窄。（5）“怪”字右邊的橫撇的撇和捺要寫的舒展。（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（三）

教學目標：1、

培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：抓住它們做偏旁時發(fā)生的變化。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。2、例字指導學寫“唱、眼、晚、肥”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“唱”，左邊窄短，右邊寬長。

（3）“眼”右邊豎提的“豎”要寫長且直，捺向右伸展。（4）“晚”左邊窄短，右邊寬長。（5）“肥”字左邊窄長，右邊寬短。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（四）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：抓住它們做偏旁時發(fā)生的變化。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“找”，左右相近，右邊斜鉤長，向右下傾。（3）“牡”第一筆為短撇。（4）“躍”左窄右寬，左小右大。（5）“虹”左長右短，左高右低。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（五）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：這些偏旁的第一筆都寫在方字格的左上格。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“說”，左窄右寬，右邊末筆豎彎鉤要向右伸展。（3）“施”左部“方”有點偏右。（4）“被”右部分要寫的寬展。（5）“社”右部的“土”占位稍寬。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（六）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于提土旁、王字旁、魚字旁、車字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：這些偏旁的最末一筆為長橫改寫的提畫，朝右靠。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫提土旁、王字旁、魚字旁、車字旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“壞”，“土”寫的略高、“不”寫的略低。（3）“�！庇疫吥┕P捺畫改成斜捺。（4）“鮑”右邊末筆豎彎鉤要向右伸展。（5）“較”右邊末筆撇捺伸張。

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（七）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：這些偏旁的起筆都是復合筆畫。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁的字。2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“張”，左窄右寬，左比右稍短。（3）“陳”左窄右寬，左低右高。（4）“馳”左邊窄長，右邊略寬大。（5）“紋”左窄右寬，捺畫向右展開

（6）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（八）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、正確書寫關于身字旁、角字旁、金字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫向筆畫均向右上斜。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫身字旁、角字旁、金字旁的字。2、例字指導學寫“躲、觸、錢”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“躲”，身字橫折鉤的豎畫最長。（3）“觸”兩部分筆畫靠近豎中線寫。（4）“錢”右部斜鉤寫長，向右下伸展。

（5）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（九）

教學目標：

2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。2、正確書寫關于反犬旁、歹字旁、火字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫向筆畫均向右上斜。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫反犬旁、歹字旁、火字旁的字。2、例字指導學寫“獨、殘、孩”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“獨”，左部窄，右部寬。

（3）“殘”右部的斜鉤要向右下方伸展，然后出鉤。（4）“孩”左窄右寬，左小右大。

（5）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

學習左偏旁（十）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

2、正確書寫關于又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：獨體字變偏旁時注意由寬變窄。教學時數(shù)：一課時教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。2、例字指導學寫“戲、媽、秋”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“戲”，左部窄短，右部寬長。（3）“媽”左窄右寬。

（4）“秋”左窄右寬，左右高低平齊。

（5）對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生寫課堂練習。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。

第一課把字寫均勻（1）教學內容：

練寫龍、兵、久、史、谷、商教學目的：

1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、激趣導入。

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。

三、指導練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長。

久：橫撇的角度要恰當。

史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。

第二課把字寫勻稱（2）教學內容：

練寫弓、負、爭、兇、多、歲教學目的：

1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、回顧導入。

1、復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。2、出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲”3、認讀要寫的字。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2、教師和小組長巡視糾正。

三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。1、讀帖以“弓、兇、多”為例，

（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）

（2）說說寫“兇、多”字的時候應注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、教師范寫，指導：

弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負：橫折不要寫成橫鉤爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。3、生臨寫，師巡視評價。4、學生臨寫體會。

四、學生練寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。

第三課注意上下部分的位置教學內容：

練寫柔、晨、剪、貴、章、碧教學目的：

⒈知道上下結構的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。2培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結構上的特點，能書寫這些字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：

一、欣賞導入，激發(fā)興趣。

展示書法作品，激發(fā)學生練好字的愿望。二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。

1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。章：上寬，第2橫要長，上下對正。

碧：上面的左右結構，左低右高，上下對正。2、教師范寫。

3、學生臨寫，教師巡視評價。

4、提示學生書寫中的要注意的問題。四、學生練寫，師巡視指導。1．提示書寫姿勢。2．提示作業(yè)要求A干凈工整；B按時完成；C正確率高。

五、總結評價，展示作品。

第四課注意左右部分的位置（1）教學內容：

練寫醒、胸、擺、接、禮、群教學目的：

1、知道左右結構的字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、回顧導入。

簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。

二、指導練寫本課的字。

1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應注意什么？整體要領：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。2、個別指導。

醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。群：左上的第2筆要出頭。3、教師范寫。

4、學生臨寫，師巡視評價。四、學生練寫，師巡視指導。注意：提示書寫姿勢要正確。五、總結評價，展示作品。

第五課注意左右部分的位置（2）教學內容：

練寫順、切、姨、先、初、知教學目的：

1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“順、切、姨、先、初、知”字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。1、觀察字的特點，小組交流。2、全班交流。

3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。二、指導練寫順、切、姨、先、初、知。

1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時候應注意什么？順：左邊要寫緊，呈長形。

切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。

姨：左邊是窄長，右邊中間的部分要勻稱，上窄下寬。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。

知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡視評價

三、學生練寫，師巡視指導。

1“順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別。2“初”的左邊是衣字旁。四、總結評價，展示作品。五、優(yōu)秀學生展示書寫。

第六課想一想練一練（1）教學內容：

分類練寫左右結構的漢字：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅教學目的：

1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：

一、認識要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅。2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構的字。1、把結構特點相同的字連起來。分類分別是：

上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學生范寫，點評。5、教師示范書寫。6、學生臨摹，試寫。

三、學生練寫，師巡視指導。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。

第七課想一想練一練（2）教學內容：

分類練寫左右結構的漢字：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證教學目的：

1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時

教學步驟：

一、認識要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證。2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構的字。1、把結構特點相同的字連起來。分類分別是：

左高右低：坪壇左高右低：減鳴左偏下：野鄰右偏上：柱歸右偏下：和虹右偏下：婦證2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學生范寫，點評。5、教師示范書寫。6、學生臨摹，試寫。

三、學生練寫，師巡視指導。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。

第八課注意不要寫得過長教學內容：

練寫喜景等事重藍歪教學目的：

1、知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：

知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：

一、認識要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙2、說說這些字有什么特點。

二、指導練寫“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”。1教師指導觀察字型。2提示書寫要點。

A橫寫輕一點，緊湊一點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。C注意上、中、下對正。3觀察字型，指導讀帖。

景和等：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。

寬和覺：上中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。5仔細觀察，練習試寫難寫的字。三、學生練寫，師巡視指導。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習書寫，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。-

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