籃球公開課教案

籃球雙手胸前傳接球教案

一、指導思想

貫徹“健康第一”的指導思想，本著以學生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學法的處理上，都遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。根據(jù)初中學生的心理和生理特點，以學生發(fā)展為中心，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。通過選擇籃球技術(shù)教材課,并且學生觀看示范,師生演示講解，基本掌握“雙手胸前傳接球”技術(shù)動作。同時創(chuàng)設一種輕松、愉快的學習環(huán)境。使學生不僅學到了知識與技能，同時發(fā)展了學生的協(xié)調(diào)配合能力。二、教材選擇分析

籃球運動是廣大中學生喜愛的運動項目，本節(jié)課所學的“雙手胸前傳接球”是籃球教學中極其重要的技術(shù)動作。只有學習好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)初中學生生理和心理特點及其發(fā)展要求，從學生的興趣出發(fā)，發(fā)展學生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，展現(xiàn)學生的青春活力，并培養(yǎng)學生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學習“雙手胸前傳接球”技術(shù)動作，提高學生的整體綜合素質(zhì)。三、教學結(jié)構(gòu)

1、認知目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣。

2、技能目標：通過學生練習，努力使95%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中。3、情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。四、本課重點、難點

（傳球）重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結(jié)合。（接球）重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點：迎球緩沖的有機結(jié)合。五、學情分析

初中學生正處于向青春期過度階段，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學和自評的能力。本節(jié)課的教學不僅可以滿足學生精神上的需要，還可以使學生享受練習時的愉悅與合作的樂趣，同時還可以激發(fā)學生參與體育運動的熱情，培養(yǎng)學生正確的合作競爭意識和集體榮譽感，以及組織和團隊合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)。六、教學結(jié)構(gòu)

1、準備部分：為了讓學生盡快的進入學習狀態(tài)，本節(jié)課運用了各種跑動練習、熱身操練習，激發(fā)學生學習興趣，使機體盡快進入學習狀態(tài)，達到熱身目的。

2、基本部分：為了達到教學目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設情景等等方法，使學生建立“傳接球”的動作表象，通過學生單人徒手傳接球練習、學生雙人傳接球練習、不同難度組合練習，傳球比賽，逐漸加大難度讓學生進行練習。使學生在與他人合作練習的過程中，鞏固、提高“傳接球”的基本動作，培養(yǎng)了學生傳接球配合默契能力。達到所預計教學目標。

3、結(jié)束部分：進行放松，不僅讓學生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時也達到了消除疲勞、愉悅身心的目的。七、教法與學法的選擇

（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設情景等教法。（2）學法：觀察、思考、自主、合作、探究。八、場地、器材：籃球場、籃球20個

整隊、師生問好

課堂常規(guī)宣布課的內(nèi)容、任務安排見習生

一、開始部分

準備活動慢跑、熱身操

課

籃球雙手胸前傳接球的

二、基本部分籃球雙手胸前擊地傳球球

安

搶斷球游戲

排放松練習：放松四肢

三、結(jié)束部分教師點評學練情況以及小結(jié)

收回器材，師生再見

籃球雙手胸前傳接球教案學校：金華西苑中學執(zhí)教老師：李祿課次：第1課次年級：七五班教材內(nèi)容教學目標1、籃球雙手胸前傳接球2、籃球雙手胸前擊地傳球1、認知目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣。2、技能目標：通過學生練習，努力使80%以上的學生掌握籃球傳接球的基本技術(shù)。3、情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。4、、運動參與：通過學生練習，努力使75%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中5、身體鍛煉：通過學生練習，培養(yǎng)學生全身的協(xié)調(diào)能力，增進學生的身體素質(zhì)。教學重點傳球重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。接球重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。傳球難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結(jié)合。接球難點：迎球緩沖的有機結(jié)合。教學難點課的部分開始部分課的內(nèi)容一、集合整隊，師生問好。二、宣布本課教學內(nèi)容、目標及要求。三、檢查、整理服裝。組織教法和學練法教師活動組織：全班同學成四列橫隊集中練習。要求：面對學生，聲音洪練習時間練習強度學生活動組織：按四列橫隊集合整隊，要求做到“快、靜、齊”。1、學生明確各種跑。2、共同參與，主動練習。2’四、安排見習生隨堂聽課。亮，精神飽滿。準備部分一、熱身跑前踢跑二、熱身操（4x8）1）肩部運動2）擴胸運動3）弓步壓腿運動4）側(cè)壓腿運動5）手腕踝關(guān)節(jié)運動7）手指關(guān)節(jié)運動5’小各種跑姿及圖形跑，蛇形跑，后踢、教法：1、教師講解，講明各種跑的內(nèi)容，引導學生3、能領(lǐng)悟教師的語言提示。組織：練習。2、教師參與學生活動中。3、過程中用語言引導。教法：1、教師講解示范。1、學生認真模仿老師動作。2、舒展筋骨，以良好的狀態(tài)進去基本部分。2、激情口令提示。3、輕松幽默引導。課的部分基本部分課的內(nèi)容組織教法和學練法教師活動1、學生根據(jù)教師講解進行練習。練習方法：1)徒手進行練習2）一對一互相傳接球練習隊形如圖：練習時間10練習強度中學生活動三、籃球傳、接球的方法：1、雙手胸前傳球：教法：1、教師用語言引導、啟發(fā)展示傳接球的技術(shù)籃球傳球（以雙手胸前傳球為例）動作方法：傳球時雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼睛平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外翻。球傳出后到達接球隊友的胸腹之間。動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。2、雙手胸前接球：動作，講解持球、傳球的動作要領(lǐng)，并示范傳接球的動作。（示范講解隊型）（練習隊型）注意：距離要適中1）徒手練習2）一對一練習3）教師發(fā)現(xiàn)、點評學生展籃球接球（以雙手胸前接球為例）動作方法：接球時兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。動作要點：伸臂迎球，在手接觸球動作連貫一致。示練習。4）教師巡回指導學生出現(xiàn)的錯誤時收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，3、雙手胸前擊地傳球：教法：教師用語言引導、啟發(fā)展示傳接球的技術(shù)動作，講雙手擊地傳球的技術(shù)要領(lǐng)與上面講到的從胸前傳球差不多，只是球傳出時手指向下有力，使球碰地板反彈后，到達接球隊友的腰部位置。擊球點是在自己和接球人之間三分之二的距離動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。解持球、傳球的動作要領(lǐng)，并示范傳接球的動作。1）徒手練習2）一對一練習3）教師發(fā)現(xiàn)、點評學生展示練習。4）教師巡回指導學生出現(xiàn)的錯誤1、老師以身示范2、游戲中采用提示、指導。（練習隊型）注意：距離要適中要求：1010中大4、搶斷球游戲：三人一組，兩人運用以上所學的兩種傳球方式，進行傳接球，一人在中間進行搶斷球，球被搶斷，搶球人就換傳球失誤的同學。要求：傳球者傳球動作規(guī)范，傳球落點準確。搶球者要積極，破壞對方傳球，判斷傳球路線，將球搶斷。1、學生參與積極2、充分發(fā)揮自己的聰明才智加強合作，發(fā)揮集體主義精神3、在游戲中領(lǐng)悟傳球動作的要領(lǐng)課的部分結(jié)束部分課的內(nèi)容組織教法和學練法教師活動1、組織：全班進行練習2、教法：跟著老師的口令做放松動作1、總結(jié)課堂情況。2、及時表揚同學。3、要求學生課外進行練習。練習時間3練習強度小學生活動1、練習隊列一、放松練習：.放松四肢二、小結(jié)三、師生再見1、小組間同學自評、互評。2、認真聆聽和思考。四、回收器材場地與器材籃球場一個、20個籃球

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《籃球：行進間單手肩上投籃》的教學設計

一、指導思想：

本次課的教學突出“以人為本，健康第一”的教育指導思想，以新課程理念貫穿整個教學過程，充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究、創(chuàng)新的精神，從學生的實際出發(fā)，將趣味、娛樂、競爭、實用，寓于課堂教學之中，使學生在掌握和運用知識、技能、技術(shù)的同時達到身體的全面發(fā)展，并能自我調(diào)節(jié)控制身心的負荷與充分發(fā)揮自我鍛煉的作用。

教材分析：

1、教材的意義：

籃球運動深受廣大青少年所喜愛，對于大學生的上下肢骨骼、肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟器官功能的提高及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展具有積極的促進作用，同時，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神以及戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強、勇于拼搏的競爭精神。而變向跑是在快速運動中，迅速移動重心，改變運動方向，它對于提高身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培育學生動作靈敏、反應敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導作用。

2、教材分析：

本次課的兩個教材從課的性質(zhì)看，“行進間單手肩上投籃”屬于球類教材。3、教材的重點、難點：

行進間單手肩上投籃的重點在于：右腳向前跨大步的同時接球難點在于：身體騰空時平衡的控制和將球柔和的投出二、學情分析：通過學院籃球比賽，一定程度提高了學生的籃球基礎；隨著電視等大眾媒體的傳播，美職籃季后賽如火如荼的進行，一定程度提高了學生的籃球興趣；

教學目標：

1、運動參與目標：學生明確本課的內(nèi)容，了解課的學習目標，具有積極參與運動的態(tài)度和行為。

運動技能目標：是85%以上的學生能較好地掌握行進間單手肩上投籃的技術(shù)動作。

2、身體健康目標：提高學生跑、跳能力，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)1、心理健康目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)

2、社會適應目標：在合作完成任務的過程中，建立和諧的人際關(guān)系。五、教學方法：

1、教學理念：激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，為終身體育服務，培養(yǎng)學生不怕困難，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

2、教法設想：行進間單手肩上投籃采用嘗試、比較教學法，結(jié)合以往所學技術(shù)，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生的探究能力。變向跑則采用比賽法為主，以增加練習的趣味性。

3、學法指導：

本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習----評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。

課的程序設計：第一階段：收心熱身，愉悅身心讓學生帶著籃球集中，可以使學生及時從課余的放松中回到課堂中來，用平時欣賞到的籃球比賽作導入，引出教學主題，用親切的語氣，布置的任務、目的及場地的設置，增加師生間的交流。通過繞場運球，使肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的充分活動，并且和所學的內(nèi)容相結(jié)合。

第二階段：增長技能，鍛煉體質(zhì)。1、進間單手肩上投籃

在新教材教學之前，憑學生記憶中的“行進間單手肩上投籃”的動作，用學生自己的想法去理解體會動作，為教師的指導作了鋪墊。通過教師針對練習中出現(xiàn)的問題，進行示范，強調(diào)“跨大步的同時接球，接著上一小步，起跳投籃”，使學生直觀形象動作表象之后進行分組練習。由體育骨干充當小老師，托舉同伴的球，讓同伴跨大步的同時抓接球上籃，使學生掌握接球的時機，使教學重點在分步遞進中得到解決。教師巡回指導，并選出優(yōu)秀典型學生進行示范，進一步加深學生的印象。為改變以往教學中出現(xiàn)的“吃不飽，吃不了”的現(xiàn)象。

籃球練習結(jié)束后，學生將籃球放在地上，布置成游戲場地。進行接力比賽，教師充當裁判員，同時教育學生遵守比賽規(guī)則，互相鼓勵，增強奪冠的信心，以達到培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神的目的。

第三階段：穩(wěn)定情緒恢復身心

運用劃船跑、太極拳的動作，以達到穩(wěn)定情緒，恢復身心的目的，先由學生進行自評和學生間互評，然后由教師進行小結(jié)，對學生的成績給予表揚，指出今后的注意事項。

附《籃球行進間單手肩上投籃》課教案

授課對象系別花藝系0902男16課時1女19星期星期一共35月5授課時間周次13日161、讓學生初步了解投籃的正確手法和基本姿勢。教學目標2、大部分學生能掌握投籃的動作要領(lǐng)，60%的學生能掌握籃球運動的投籃技術(shù)。3、學生通過教師引導和自主的學習，提高其對籃球的運動的熱愛，調(diào)節(jié)學習的情緒。教容學內(nèi)課的部分時間1、行進間單手肩上投籃學習內(nèi)容一、開始部分：1、體育委員集合、整隊并向教師報告人數(shù)。圖（一）3、認真聽教師講解。2、師生問好！3、教師宣布課的內(nèi)十準備部分分鐘容。4、安排見習生。二、準備活動1、持球由走到跑做指尖撥球和繞環(huán)熱身。2、跳繩練習3、熟悉球性（1）指撥球2、根據(jù)老師的口令變換速度進行練習。1、根據(jù)老師的要求進行模仿練習。1、按照老師的要求調(diào)整隊伍。2、考勤、宣布體育課內(nèi)容，安排見★習生、強調(diào)學生在游戲時要注意安全，準備活動要做充分，避免學生受傷。3、說明熱身跑的方法。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(圖)1xxxxxxx2、老師問好。學生活動教師活動組織教法及達成目標1、聽從體育委員的指1、上課前檢查上xxxxxxx揮，快速排好隊伍。課場地和準備上課的器材的安全xxxxxxx可靠性。xxxxxxxxxxxxxxxx4、調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生能夠在愉快的環(huán)境下進行學習和練習，促進(圖2)熱身的效果。注意跳繩的節(jié)奏，運用單腳起跳�！铮�2）持球做體轉(zhuǎn)運2、動作要到位、熟練。動。3、可以有自己的創(chuàng)新（3）做左右屈腿拍球練習（4）球繞環(huán)：頭、頸、腰（5）跨下8繞環(huán)（6）拋接球課的部分時間學習內(nèi)容學生活動教師活動組織教法及達成目標三、籃球：行進間一、認真聽講。單手肩上投籃投籃技術(shù)分類。一、講解有關(guān)籃球要求：學生要認真聽講，投籃的基本知識，積極練習。二、了解籃球運動中提高學生的興趣，并激發(fā)其學習動機。（二）、讓學生知。道籃球投籃的技術(shù)二、進行初步的投組織：1、四列橫隊體操隊形站立進行的行進間單手肩上投籃練習。學生了解行進間籃技術(shù)講解，引導2、做三步上籃練習。組成，說明各項技三、術(shù)的作用，重點是單手肩上投籃的技學生思考，推動起重、難點。進行積極的練習。3、試性練習：散點站立，手腕技術(shù)動作。術(shù)的要領(lǐng)，九人一組，進行一人做四：腳步練習：三步三、布置學生自我運球一次，然后做行進上籃（“一大、二小、嘗試練習。二十基本部分五分鐘（三）學習行進間三高跳”）單手肩上投籃的技術(shù)要領(lǐng)。四、招回學生進行五、嘗試性練習：散講解、示范。點站立，九人一組，大步的同時接球難點：身體騰空時右腳向前跨大步的六、集合與教師周六、巡視觀察學生同時接球。圍，聽教師講解，看的練習效果，發(fā)現(xiàn).示范。六、分四組，分別在四個籃架下練習：行進間單手肩上投籃七、選出投籃動作1、拿固定的球上籃質(zhì)量好的同學進行xxxxxxxxx當中的優(yōu)點給予鼓勵，糾正錯誤動作�！镄羞M間單手高手肩進行各內(nèi)容的練上投籃練習。習。1、按集合隊形，每列一個籃架，由小組長負習間單手高手肩上投籃練習。重點：右腳向前跨做運球一次，然后做五、將學生分組，責，進行上籃的各種練練習。示范性的表演，增強學生的自信心；2、運球上籃練習其他同學通過觀3、已掌握動作的學識。生自行組織教學比賽八、允許已掌握動察，提高自身的意☆☆☆作的學生同學間進七、投籃技術(shù)好的同行教學比賽。學出列示范，讓學生知道動作規(guī)格如何才算合理圖3目標：學生通過練習，掌握一種健身的運動，為日后鍛煉身體所用。十分鐘5、組織學生進行接1、集合小結(jié)本節(jié)課力比賽的出現(xiàn)情況，對學生在本節(jié)課中的學習和練習效果給予肯1、以四路縱隊在規(guī)定的場地集合，認真聽老師講解練習的要求。（如圖4xxxooooo四、游戲：采摘果1、每組拿欄架2個、1、指導學生布置場實體操墊2個，每個間地。隔三米放在一條直線上。2、引導學生進行嘗試練習，體會團結(jié)xxxooooo協(xié)作取得勝利的喜悅。結(jié)束部分xxxoooooxxxooooo定的評價，鞏固籃球投籃的技術(shù)要領(lǐng)。提示下節(jié)課學習的內(nèi)容。圖4站立）2、學生在教師的引導下對本節(jié)課進行小結(jié)，并1、集合2、放松3、總結(jié)4、收送器材場地器材籃球場2個。集合，對學生本節(jié)按教師的帶領(lǐng)下做好放2、安排學生收拾還課進行合理的評練習器材。3、師生再見。節(jié)課應該注意的技術(shù)動作，給予學生在課的總結(jié)時，提出存積極的鼓勵。在的問題同，不要忘了給予同學們多些積極的鼓勵。誘發(fā)提高其課后進行自我練習的動機。松運運，使身體達到舒價、小結(jié)，強調(diào)本綬疲勞的效果。籃球40個、欄架8個、體操墊8塊。

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