青藍工程師傅 徒弟、計劃、總結

“青藍工程”師傅計劃

本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：一、主要任務

本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用課堂實踐、網(wǎng)絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是先進適應學生心理的體育教學，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。4、經(jīng)驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。二、基本要求

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)。

2、要求鐘凱老師認真寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結與教育教學論文。

3、我主動推薦教學理論書籍給鐘凱老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、要求鐘凱老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。6、培訓結束后，收集有關材料送交教導處存檔�！扒嗨{工程”師傅總結

本學年我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學年的師徒結對工作，現(xiàn)總結如下：一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。

二、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。教育教學改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學習體育新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經(jīng)常聽他的課，指導他如何上好課，如何系統(tǒng)的對學生進行鍛煉，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)他都做了詳細的記錄，盡量為他找出需要改進的地方。在指導鐘凱老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。三、多學多練，扎實進步

為了加強學習，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會，增長見識。鐘凱老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

鐘凱老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

201*201*學年度

“青藍工程”師傅計劃

201*201*學年度

“青藍工程”師傅總結

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青藍工程師傅計劃

陽谷實驗小學胡玉泉

本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任董建民老師的師傅。在過來一年的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，提高了我們的素質(zhì)，同時我發(fā)現(xiàn)董老師有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方，為了更好的揚長補短，使他盡快的成長起來，結合她的原有水平，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：一．主要任務

本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高董老師的綜合素質(zhì)，特擬定以下主要任務。

1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、平日教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級管理：在班級管理方面，師傅要經(jīng)常幫助徒弟解決一些班級管理方面的疑惑，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、經(jīng)驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。二、基本要求

1、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī)。

2、、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，課前，師傅要幫助徒弟選著合適的素材，設計出科學合理教案，將上課需要注意的問題和一定要講的知識點告訴徒弟。師徒要認真寫好聽課記錄和評課意見，每一

個細節(jié)要做好詳細的記錄，盡量找出需要改進的地方，認真寫教后反思（每課1篇）并及時交流。

3、每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，要求師徒每一節(jié)課都要充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，靈活處理好課堂生成，盡量把最好的方面展示出來。4、師傅每學期在學校上一節(jié)觀摩課，徒弟在校內(nèi)舉行一次匯報課。

5、積極鼓勵董老師在全縣范圍內(nèi)傷一節(jié)高水平的公開課。6、師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，并對她進行課題研究指導，及時總結階段性成果并進行交流推廣。

7、要求師徒弟認真寫好經(jīng)驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。8、師傅要把多年來查閱的有關資料、積累的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給她。把有價值的教學理論書籍給徒弟，要求她們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

9、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培養(yǎng)青年教師的專題總結。

10、培訓結束后，收集有關材料送交教導處存檔。

董老師在教學有虛心好學的熱情，也有一定的創(chuàng)新意識，在我的悉心指導下，加上她的努力，她一定會成為學生愛戴，家長肯定，社會贊譽的優(yōu)秀教師。

“青藍工程”實施計劃

造就一支與我校發(fā)展規(guī)模、水平相適應的師資隊伍，是我校整體提高辦學質(zhì)量的根本保證和關鍵所在。為了更好地發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮骨干教師引領作用，促使青年教師盡快成長，學校實施以“師徒結對”為基本形式的“青藍工程”，在新課程背景下，這項工作有其特定的意義。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍的建設，教師發(fā)展處啟動以“鑄師魂、練師能、

強師研”為主題的“青藍工程”活動。

一．結對辦法

1．根據(jù)我校具體特點，在這項活動中被指導的教師為參加工作第13年的教師；工作48年的老師；新上崗或新任年級的教師或新調(diào)入我校工作的教師。

2．指導教師應具有中級（以上）技術職稱。業(yè)務能力強，教學實績突出。主要由教研組長、備課組長、學科帶頭人、教學能手、教學新秀等骨干

教師擔任。

3．“師徒結對”的對象在自愿、合理的基礎上由教研組確定，然后報教師發(fā)展處備案。

4．師徒雙方原則上應在同一備課組工作。5．師徒關系每一學年確認一次。二．工作職責

1．指導教師應履行的職責：

（1）指導工作未滿三年的老師，側重點在課堂教學，要指導備課，科學設定教學目標，教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計、教后反思等。定期檢查被指導教師的備課筆記；（2）一學期聽被指導教師至少15節(jié)課；

（3）監(jiān)控被指導教師任課班級本門學科的教學質(zhì)量。

（2）指導工作4至8年的老師，側重點在教育科研，一年中指導發(fā)表�。ㄊ校┘�1-2篇教學總結或專業(yè)論文或教學設計。（3）指導的是新任年級的老師，側重點在上課效率和教學技能的提高，一學期聽被指導教師至少15節(jié)課，監(jiān)控被指導教師任課班級本門學科的教學質(zhì)量。

2．被指導教師應履行的職責：（1）認真執(zhí)行教學常規(guī)。

（2）工作未滿三年的老師和新任年級的老師（工作5年以上），一學期聽指導教師的課至少20節(jié)。

（3）第一、二、三年工作的青年教師要使課堂教學學生滿意率分別達到80%、85%，90%，新任年級的老師課堂教學學生滿意率達到90%，第一年執(zhí)教畢業(yè)班的教師所執(zhí)教班級的升學考試成績應爭取達到年級平均水平。

（4）工作4至8年的老師，要經(jīng)常閱讀教育理論書刊，做好50張讀書卡片（可以是電子文本）。在指導教師的關心幫助下，盡快提高自己的教學科研水平，一年中發(fā)表�。ㄊ校┘�1-2篇教學總結或專業(yè)論文或教學設計。

“青藍工程”師徒結對意向表

組

學科

指導教師所在年級被指導教師所在年級

“青藍工程”實施表格

2020學年第學期“青藍工程”實施表格

青年教師聽課

指導教師年輕教師：時間

學科上課內(nèi)容及性質(zhì)備注注：年輕教師要虛心學習指導教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于12節(jié)，并在聽課本上詳細記錄。2020學年第學期“青藍工程”實施表格

指導教師聽課

年輕教師時間上課內(nèi)容及性質(zhì)學科備注指導教師：注：指導教師要對年輕教師的備課、上課、與課后反思做全方面的指導，輔導新年輕教師上好匯報課和各類公開課。

2020學年第學期“青藍工程”實施計劃

指導教師對年輕教師參與各種教科研活動的指導與反饋指導教師：年輕教師：具體內(nèi)容實施情況及反饋備注指導類別指導撰寫論文（至少一篇）指導參與教科研課題研究（一項）指導出一份本學科測試試卷其它（如：對教案設計、作業(yè)批改、教學反思等的指導）

青藍工程之徒弟成長計劃

一、學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

二、學習內(nèi)容

1、多學習物理教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先

進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每兩周邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每周的周四第三節(jié)去聽師傅的示范課，每月和師傅同聽一次其他教師的課，課后主動找?guī)煾到涣鳎�請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育

教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。

3、邀請師傅指點備課。每章不少于2節(jié)。4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。6、在撰寫案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

三、徒弟目標

（一）專業(yè)成長的薄弱方面：

1、吸收的優(yōu)秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維能力，提

高教學理論素養(yǎng)。

2、教學設計欠缺新意。3、教育教學處事能力有待提高。

4、科研能力弱。應向師傅和優(yōu)秀前輩學習如何科學地研究教學，打

下教學之路。（二）自我期望

1、通過師徒結對，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。2、通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教

學研究水平。

3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論

文、案例。（三）促進成長的措施：多學習，提高自身素質(zhì)

1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學素養(yǎng)。2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

多實踐，潛心會教

1、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。2、平日里有時間就多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改

正。多思考，幫助成長

1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反

思，梳理教學思緒。

2、積極進行教育教學上的案例研究。

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