寶雞市馬營(yíng)初中201*年電教工作總結(jié)

寶雞市馬營(yíng)初中201*年電教工作總結(jié)

201*年已經(jīng)結(jié)束，過(guò)去一年里，在區(qū)電教中心的關(guān)心指導(dǎo)下，我校積極貫徹國(guó)家農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程規(guī)劃，遵照區(qū)局、區(qū)電教中心的要求，積極開展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用活動(dòng)，堅(jiān)持電教資源服務(wù)于教學(xué)的方針，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的通力協(xié)作下，我校電教工作有了新的改觀，現(xiàn)將一年來(lái)的電教工作總結(jié)如下：

一、完善電教制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高電教管理水平

201*年初，學(xué)校采取多種方式對(duì)廣大教師及學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育工程的宣傳，在經(jīng)全體教師對(duì)遠(yuǎn)程教育工程的認(rèn)識(shí)以及對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的應(yīng)用的不斷深入，學(xué)校研究制定了我校信息技術(shù)教育工作方案，并且修訂遠(yuǎn)程教育實(shí)施要求。為了切實(shí)加強(qiáng)電教工作的管理，主要采取了以下措施：

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立專人負(fù)責(zé)電教工作，并且明確規(guī)定其職責(zé)。

2.對(duì)每位任課教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源上課的課時(shí)量做出明確規(guī)定，每位任課教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源上課必須達(dá)20課時(shí)以上，少于20課時(shí)的將在期末本人課時(shí)量中予以扣除。

3.對(duì)每位教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源上課的時(shí)間、質(zhì)量以及效果做出明確規(guī)定，將上電教課與在普通教室上課一樣對(duì)待，遠(yuǎn)程教育室對(duì)每天上課情況作詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

4.加強(qiáng)信息技術(shù)課程管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)信息技術(shù)課上課情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，以促進(jìn)信息技術(shù)課上課質(zhì)量。

5.將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力列為校教學(xué)能手、新秀評(píng)選的考核項(xiàng)目之一。

二、開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使廣大任課教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)

1.為了提高廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校鼓勵(lì)骨干教師率先應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，積極開展骨干教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用觀摩活動(dòng)并且對(duì)其應(yīng)用情況及時(shí)組織研討，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源上課的優(yōu)越性，激發(fā)了廣大教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情，形成人人爭(zhēng)先積極應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源開展教育教學(xué)活動(dòng)的局面。

2.積極開展教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的培訓(xùn)工作，通過(guò)電腦操作、應(yīng)用資源、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等培訓(xùn)，提高了教師的應(yīng)用能力。

3.應(yīng)用遠(yuǎn)教資源開展黨員培訓(xùn)9次，促進(jìn)了我校黨建工作。三、積極籌措和爭(zhēng)取資金，進(jìn)一步加強(qiáng)我校信息化建設(shè)1.201*年初，學(xué)校在資金極其緊張的情況下，多方聯(lián)系，并于2月份開通10兆光纖專線，使我校一百多臺(tái)微機(jī)全部接入互聯(lián)網(wǎng)。

2.積極爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，借助“雙高普九”驗(yàn)收的機(jī)會(huì)，我校爭(zhēng)取到多媒體設(shè)備一套，用于教師備課的計(jì)算機(jī)8臺(tái)，緩解了我校多媒體設(shè)備欠缺的局面，同時(shí)為教師進(jìn)一步應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源上課創(chuàng)造了更為有力的條件。

3.10月初，學(xué)校購(gòu)置320G硬盤一塊，滿足遠(yuǎn)教資源的下載使用，便利了教師在所有計(jì)算機(jī)上能隨時(shí)瀏覽到遠(yuǎn)教資源。

4.為了做好我校計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作，學(xué)校購(gòu)置了殺毒軟件兩套，基本上滿足了需要。同時(shí)學(xué)校制定嚴(yán)格的安全值班制度，確保電教設(shè)備的安全完好。

四、共同努力，開創(chuàng)我校電教工作新局面

1.由于措施實(shí)施嚴(yán)格，廣大教師認(rèn)識(shí)明確，下半年任課教師應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源上課達(dá)742課時(shí)。

2.由于工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)多種手段，一年來(lái)，共下載教學(xué)資源160G以上。

3.在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)的基礎(chǔ)上.，我們組織并指導(dǎo)雷小桃、王亞麗兩位教師參加了區(qū)農(nóng)村項(xiàng)目校開展遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用比賽活動(dòng)，兩位教師均獲渭濱區(qū)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能手”稱號(hào)。

4.201*年末，征集教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)件，論文篇，教學(xué)課件件。

5.積極開展與寶橋中學(xué)的協(xié)作交流。五、201*年電教工作設(shè)想

1.由于我校遠(yuǎn)程教育工作可以說(shuō)是剛剛起步，管理經(jīng)驗(yàn)不足，部分教師不夠重視，所以要做好遠(yuǎn)程教育工作還需繼續(xù)向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。

2.在遠(yuǎn)程教育工作管理方面，許多問(wèn)題還需進(jìn)一步深入細(xì)致地進(jìn)行研討，部分管理措施需進(jìn)一步修訂，以充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

3.校園網(wǎng)的建設(shè)還需加快步伐，201*年初盡快建立本校的網(wǎng)站。

4.在資源的下載與整合方面，廣大教師需通過(guò)繼續(xù)培訓(xùn)以提高這方面能力。

二○○七年二月二日

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201*年上半年電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)督查情況總結(jié)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化管理

努力實(shí)現(xiàn)我市教育技術(shù)裝備工作的跨越式發(fā)展電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)督查情況總結(jié)教育技術(shù)裝備

201*年，學(xué)校大力投入資金建立健全了三間多媒體教室，全�，F(xiàn)有多媒體教室4間，計(jì)算機(jī)教室一間，文印室一間，“建、配”，轉(zhuǎn)移到教育技術(shù)裝備的“管、用、研、培、修”上來(lái)。從4月5日到6月27日，我站組織有關(guān)人員對(duì)全市39個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和10所市直高中等52所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的督查，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、督查的方式與內(nèi)容

（一）突擊檢查，了解實(shí)情。

（二）檢查學(xué)校電教和實(shí)驗(yàn)教學(xué)各功能室的使用和管理情況如：學(xué)校資源中心或校園網(wǎng)絡(luò)初步開始建設(shè)；學(xué)校多媒體教室投入使用，實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、電子備課室的使用登記情況；教師課件制作水平和教師課件的保存情況；“班班通”的利用、課時(shí)的覆蓋率等等。

（三）走進(jìn)課堂聽教師的電化教學(xué)課，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)抽查和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

（四）組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師進(jìn)行交流、反饋，提出整改意見。二、電化教學(xué)（一）成績(jī)與特色

1、多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，電教意識(shí)強(qiáng)

分管校長(zhǎng)主抓電化教學(xué)工作，成立了電教教研組，每學(xué)期要求每位教師向?qū)W校資源中心上傳一個(gè)課件、一篇教案、4篇教學(xué)反思、一套試卷，并將其列入教師年度目標(biāo)管理；蕉溪中學(xué)：將教師使用多媒體進(jìn)行電化教學(xué)的情況，作為教師聘任工作的依據(jù)；普跡中學(xué)：學(xué)校對(duì)教師使用多媒體開展電化教學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，教師每上一堂電化教學(xué)課，學(xué)校發(fā)放補(bǔ)助1-2元；金剛中學(xué)為教師統(tǒng)一配備了U盤；瀏陽(yáng)二中努力完善電教設(shè)施，為每個(gè)教研組配備了一臺(tái)服務(wù)器，確保了運(yùn)行速度；六中、二中的長(zhǎng)郡遠(yuǎn)播資源收集整理齊全，使用方便，效果明顯；十一中使用桃源網(wǎng)絡(luò)硬盤，操作靈活，功能強(qiáng)；五中引入高中學(xué)科教學(xué)網(wǎng)臺(tái)，充實(shí)了教學(xué)資源。另外，中和中心校、集里中心校、太平橋中心校等聘請(qǐng)專家進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)應(yīng)用專題培訓(xùn)，葛家希望中學(xué)還自制了有關(guān)試題，把理論和實(shí)踐落到了實(shí)處。2、網(wǎng)絡(luò)媒體使用率較高，教師電化教學(xué)能力增強(qiáng)

建有班班通的學(xué)校，從記錄上看，電化教學(xué)課的課時(shí)覆蓋率有的高達(dá)40%，主要學(xué)科覆蓋率達(dá)100%。到五月中旬，小河中學(xué)多媒體教室已有使用登記108節(jié)；太平橋中學(xué)有使用登記171節(jié)；我們?cè)跒g陽(yáng)九中檢查當(dāng)天的第三節(jié)課時(shí)，從網(wǎng)上鄰居中看到“班班通”使用率高達(dá)50%；瀏陽(yáng)十一中一個(gè)班級(jí)的使用登記達(dá)196節(jié)，電子備課室呈現(xiàn)一片繁忙的景象。另外還有關(guān)口中學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的積極性高，信息技術(shù)氛圍濃厚。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛使用，廣大教師電化教學(xué)的能力在不斷增強(qiáng)，理論與實(shí)際操作水平有較大提高。3、資源整理收集較規(guī)范，設(shè)備維護(hù)較好

市直中學(xué)的資源建設(shè)相對(duì)較好，五中、六中、二中、四中等學(xué)校對(duì)本校教師的上傳資源進(jìn)行了整理，建設(shè)了一個(gè)較好的學(xué)校資源庫(kù)；初中有古港中學(xué)的周耿成老師積極制作課件，其信息技術(shù)課全部制有PP課件，并上傳至瀏陽(yáng)教育資源中心；多數(shù)電教員和網(wǎng)管員，工作主動(dòng)積極，設(shè)備管理較好，如社港中學(xué)的尋庭博、尋江南老師認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作，學(xué)校1998年配置的四十幾臺(tái)電腦至今仍能全部正常使用；瀏陽(yáng)四中電教員將教室的電腦使用權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，杜絕了學(xué)生私自開機(jī)上網(wǎng)，進(jìn)一步規(guī)范了教室電腦的管理。4、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合較好，教學(xué)理念較先進(jìn)

多數(shù)教師能較好地利用配備的教學(xué)資源進(jìn)行電化教學(xué)，如大圍山鎮(zhèn)東門完小的一位音樂(lè)教師，借助光盤軟件，上了一堂成功的課題為《詠鵝》的電化教學(xué)課；社港中學(xué)的李爭(zhēng)光老師，在《實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式》電化教學(xué)課上，利用自制課件，展示教師教學(xué)思維，環(huán)環(huán)相扣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、探究精神；瀏陽(yáng)九中的朱優(yōu)玲老師，澄潭江中學(xué)的陶文珍老師，葛家中心學(xué)校的伍雯老師，小河中學(xué)的卜芳艷老師的電化教學(xué)課都體現(xiàn)了新課程改革精神，教學(xué)理念先進(jìn)，突出了學(xué)科特點(diǎn)，與信息技術(shù)整合好，師生互動(dòng)好，教學(xué)效果明顯。（二）、存在的問(wèn)題與不足1、功能室的衛(wèi)生狀況不佳我們到達(dá)有的學(xué)校的功能室時(shí)，突擊打掃衛(wèi)生的學(xué)生還沒(méi)離開，有的學(xué)校的有關(guān)功能教室，遍地是垃圾、灰塵，甚至連電腦桌的抽屜都變成了垃圾箱，里面全是煙蒂、煙盒和檳榔渣，臟不可言，令人痛心。

2、資料建設(shè)有待規(guī)范

（1）紙質(zhì)資料建設(shè)不全：有明顯作秀的現(xiàn)象，拿出的使用登記資料嶄新；有登記不及時(shí)的，到上學(xué)期快結(jié)束時(shí)，有的學(xué)校微機(jī)室的使用登記不超過(guò)3次，甚至有“0”記錄的。

（2）電子文檔、教師上課課件以及學(xué)生上課的作品，收集意識(shí)、保存意識(shí)、共享意識(shí)有待加強(qiáng)。有的學(xué)校資源中心的本校教師課件資源沒(méi)有更新，沒(méi)有收集，甚至連以前的資源也丟失了。3、電化教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高

教師電化教學(xué)的水平和使用媒體的能力不強(qiáng)，導(dǎo)致上電化教學(xué)課的積極性不高。我們到一所小學(xué)調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校電腦內(nèi)沒(méi)有教師自制和使用的課件。有的學(xué)校教師上電化教學(xué)課總課時(shí)太少，一學(xué)期下來(lái)，使用登記每人不到一次。

4、硬件建設(shè)滯后阻礙了電化教學(xué)的發(fā)展

沒(méi)有“班班通”，多媒體教室少，電教課出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象；

（三）對(duì)電化教學(xué)的設(shè)想與要求

1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，堅(jiān)持硬件、軟件兩手抓。各校前期投入較大，但要把現(xiàn)有的設(shè)備充分利用好，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們不僅要做好設(shè)備的維護(hù)、升級(jí)、更新以及軟件資源的建設(shè)工作，更要加強(qiáng)現(xiàn)代教育信息技術(shù)裝備的管理、使用和研究，這樣才能做到物盡其用，才能整體提高我市教育信息技術(shù)裝備水平。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)教育科研，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合。

本著“典型引路，整體推進(jìn)”的工作思路，在以現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校為主陣地的一批學(xué)校中，全面開展“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”、“中小學(xué)信息技術(shù)教育軟件資源開發(fā)與建設(shè)”、“教育城域網(wǎng)資源建設(shè)與共建共享模式”等課題的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究，大力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理與應(yīng)用工作，加入長(zhǎng)沙市五個(gè)重點(diǎn)區(qū)、縣的長(zhǎng)沙市教育城域網(wǎng)建設(shè)，走出瀏陽(yáng)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，進(jìn)一步改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合，構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育需要的現(xiàn)代教學(xué)模式，開發(fā)出一大批有本地特色的教育資源。3、電化教學(xué)中應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題

（1）電化教學(xué)要做到現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的有機(jī)結(jié)合，不能把傳統(tǒng)媒體丟到一邊，在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)媒體（如教具、實(shí)驗(yàn)、黑板）和現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)功能，防止教師把電腦變成黑板，用電腦代替動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和形象、具體的實(shí)物。

（2）電化教學(xué)應(yīng)充分挖掘信息技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)，用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)解決學(xué)科當(dāng)中的困難。不是信息技術(shù)簡(jiǎn)單地應(yīng)用到學(xué)科當(dāng)中，而是要在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上思考教學(xué)問(wèn)題，思考學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力開發(fā)和教學(xué)效率的提高。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)的過(guò)程交給學(xué)生。要充分思考：教師應(yīng)當(dāng)做些什么？在不同的課型中，教師的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色又應(yīng)該怎樣體現(xiàn)？盡量避免出現(xiàn)課堂上撒手不管或包辦代替的“現(xiàn)代滿堂灌”現(xiàn)象。4、進(jìn)一步規(guī)范功能室的使用和管理

使用功能室，開展電化教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)規(guī)范有關(guān)程序：

（1）申報(bào)：由學(xué)校教務(wù)處或教科室組織教師填寫《電化教學(xué)申請(qǐng)表》，統(tǒng)籌安排，杜絕重疊（對(duì)沒(méi)有“班班通”的學(xué)校而言）；（2）使用、登記：教師到各功能教室上課，應(yīng)及時(shí)做好使用登記，保證紙質(zhì)材料的真實(shí)性；

（3）保存：教師在各功能教室上課后，應(yīng)將使用的課件保存在一個(gè)固定的專用的文件夾內(nèi)，做到多媒體教室電化教學(xué)課內(nèi)容與紙質(zhì)材料相符。

（4）衛(wèi)生打掃：科任教師在學(xué)校各功能教室上完課后，應(yīng)組織學(xué)生將教室的衛(wèi)生打掃好，注意培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，保證功能教室干凈、整潔，設(shè)備完好。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)（一）工作亮點(diǎn)

1、涌現(xiàn)了一批認(rèn)真工作、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員。

三中的物理實(shí)驗(yàn)員朱老師工作扎實(shí)、心靈手巧，不僅保證了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)100%的開出，并且能負(fù)責(zé)學(xué)校儀器的維修，儀器完好率高；集里、沿溪中學(xué)的老師想方設(shè)法地保管好儀器，如橡皮管懸掛法、設(shè)置鐵架臺(tái)擱置板等；沿溪中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)員能主動(dòng)地利用原來(lái)的破舊儀器改裝成電磁鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，這樣既整合了儀器，又為學(xué)校節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。還有社港中學(xué)、文市中學(xué)、葛家中學(xué)、古港中學(xué)、荷花中學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)員布置學(xué)生回家進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，如平面鏡成像、用PH試紙測(cè)定溶液的PH值、光對(duì)鼠婦生活的影響等等，甚至還允許學(xué)生借儀器回家，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生去挖掘生活中的一些實(shí)驗(yàn)器材，他們?cè)谧约汗ぷ鞑粩鄤?chuàng)新的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新的精神。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�較強(qiáng)，基本功較扎實(shí)。

永安中學(xué)、張坊中學(xué)、沿溪中學(xué)、古港中學(xué)、集里中學(xué)、瀏陽(yáng)河中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力強(qiáng)，如在抽查電學(xué)實(shí)驗(yàn)《關(guān)聯(lián)電路中各點(diǎn)間電壓特點(diǎn)》時(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)難點(diǎn)，但是學(xué)生操作規(guī)范、動(dòng)作嫻熟，且合格率100%，優(yōu)秀率也比較高。

3、學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)員工作列入目標(biāo)管理。太平橋中學(xué)等一些學(xué)校，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、科目實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)計(jì)表等，加強(qiáng)了對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)督查；永安中學(xué)的專職實(shí)驗(yàn)員汪老師被中心校評(píng)為先進(jìn)儀電工作者，學(xué)校為他配備了專用電腦，他的實(shí)驗(yàn)資料分年度、分學(xué)科、分年級(jí)歸檔；二中能高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放實(shí)驗(yàn)員的勞保福利，在年度考核中也沒(méi)有忘記實(shí)驗(yàn)員；還有棖沖、普跡等許多中心學(xué)校在年終學(xué)校目標(biāo)管理驗(yàn)收時(shí)隨機(jī)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作列入目標(biāo)管理。

4、面向全體學(xué)生，率先開放實(shí)驗(yàn)室

沿溪、三口中學(xué)為了鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和各類社會(huì)活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，特制定計(jì)劃，規(guī)范有序地開放了實(shí)驗(yàn)室。他們的具體做法是：先學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)，然后在教師的組織下完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，最后學(xué)生向?qū)嶒?yàn)室提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文等實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)校還成立了實(shí)驗(yàn)興趣小組，經(jīng)常開展活動(dòng)，為學(xué)生提供了自主、合作、探究的空間，也為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了濃厚的氛圍，學(xué)校實(shí)驗(yàn)抽查優(yōu)秀、合格率都非常高。（二）面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。”因而落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)全面推進(jìn)新課程改革有著重要的意義，實(shí)驗(yàn)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、科學(xué)）的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位就顯得尤為突出了。新課改開展兩年來(lái)，我們也經(jīng)常性地進(jìn)行了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探討，可是由于地區(qū)和學(xué)校不同、觀念和重視程度不同、地方經(jīng)濟(jì)的差異、教育資源的不均衡，直接導(dǎo)致了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理與應(yīng)用方面出現(xiàn)了較大差異，少數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是停滯不前、流于形式，甚至根本沒(méi)有開展。

1、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，適用儀器數(shù)量短缺

據(jù)我們調(diào)查的42所初中、10所市直中學(xué)和2所小學(xué)中至少有8個(gè)學(xué)校生化實(shí)驗(yàn)室是共用的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)根本還沒(méi)有引起重視，實(shí)驗(yàn)室就是一個(gè)儀器的儲(chǔ)存室，里面布滿了灰塵。實(shí)驗(yàn)室的不足，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)校有的教師放棄了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有的教師就只好提著藍(lán)子去教室上課，學(xué)生實(shí)驗(yàn)變成了演示實(shí)驗(yàn)。有的學(xué)校雖然實(shí)驗(yàn)開出率較高，但學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是三人一組，甚至是四人或五人一組，無(wú)法保證讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。由于新課程改革，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新，增加了許多的學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，所以，很多原來(lái)的常規(guī)儀器，現(xiàn)在都用不上了，造成了新的儀器短缺，無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)的開足開好。有幾個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器破損不堪，學(xué)生在45分鐘內(nèi)還不能完成好實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的信心和興趣大打折扣。

2、實(shí)驗(yàn)員力量得不到保證，管理應(yīng)用比較混亂

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生的另一個(gè)課堂。隨著課堂實(shí)驗(yàn)的經(jīng)�；�、隨堂化，就要將以往的實(shí)驗(yàn)室工作的管理職能和服務(wù)教師職能，向著直接為學(xué)生服務(wù)的方向轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究和課外實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)促使實(shí)驗(yàn)員工作向參與化、專業(yè)化發(fā)展，就要求實(shí)驗(yàn)員既要搞好實(shí)驗(yàn)室管理，又要深入課堂協(xié)助科任教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生課外研究性學(xué)習(xí)中起到學(xué)生實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師的職責(zé)，這就對(duì)實(shí)驗(yàn)員的工作時(shí)間、工作任務(wù)提出了更高的要求。但是，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、教學(xué)管理力度、學(xué)校經(jīng)費(fèi)和老師編制的問(wèn)題，學(xué)校沒(méi)有把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放到重要的位置上來(lái)，在實(shí)驗(yàn)員的安排上得不到保證。實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)的參差不齊，造成管理和應(yīng)用比較混亂，無(wú)法落實(shí)新課程改革的教育目標(biāo)。我們發(fā)現(xiàn)：①實(shí)驗(yàn)員工作成了搭頭貨。有5個(gè)學(xué)校是一個(gè)人管三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，有的還抱病在身；有的是生化實(shí)驗(yàn)室由一個(gè)任課教師兼管；有的不是實(shí)驗(yàn)科目的老師來(lái)管理實(shí)驗(yàn)室；有的學(xué)校15個(gè)班的規(guī)模而實(shí)驗(yàn)員的工作量只有0.3。②制度不健全，管理不到位。部分學(xué)校沒(méi)有制訂新教材要求下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度，對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)開出沒(méi)有硬性指標(biāo)，管理欠規(guī)范；儀器擺設(shè)混亂，破損嚴(yán)重；借出、歸還制度不健全。部分學(xué)校資料不及時(shí)的整理、歸檔，散亂放置，甚至無(wú)任何實(shí)驗(yàn)記載。3、教師教學(xué)觀念守舊，忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

新課程中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的大量增加，教育目標(biāo)的更高要求，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)又是一次知識(shí)的更新、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我們發(fā)現(xiàn)：在我們調(diào)研過(guò)的學(xué)校中，按照新教材的要求，按教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)的學(xué)校除高中比較規(guī)范外，初中、小學(xué)還沒(méi)有一個(gè)學(xué)校做到了。其中有兩所中學(xué)初二沒(méi)有開出學(xué)生實(shí)驗(yàn)，甚至學(xué)生還不知實(shí)驗(yàn)室在哪兒。初二物理按教學(xué)目標(biāo)來(lái)講一期要開出8個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，但是都只開出了4-6個(gè)，尤其是生物的探究實(shí)驗(yàn)許多學(xué)校的開出率為零。究其原因：首先，現(xiàn)在老師的課時(shí)任務(wù)很重，囿于應(yīng)試教育的要求，教學(xué)觀念守舊，沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，無(wú)法確保實(shí)驗(yàn)的開出率和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的開展；其次，95%的學(xué)校教務(wù)處、教師、實(shí)驗(yàn)員沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的更多更高的要求；再次，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大部分學(xué)校及教師沒(méi)有真正引起高度重視，教師在日常授課中偷工減料，很少開設(shè)實(shí)驗(yàn)或者干脆只在黑板上講實(shí)驗(yàn)，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)只有在公開課上才能看到；第四：在征訂儀器時(shí)，有很多學(xué)校沒(méi)有把學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)納入考慮之列，仍然只滿足于對(duì)教師演示實(shí)驗(yàn)的要求，甚至個(gè)別學(xué)校干脆不訂任何普教儀器。（三）面對(duì)新問(wèn)題，我們?cè)撊绾巫觯?/p>

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，進(jìn)一步更新管理模式，加大投入，統(tǒng)籌規(guī)劃。

現(xiàn)行中學(xué)理、化、生、科學(xué)新教材實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系的編排與舊教材相比，一個(gè)明顯的變化是新教材中增加了開放性實(shí)驗(yàn)(探究性、學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)等)內(nèi)容，并且在整個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系中占有很大的比例。例如：高中化學(xué)第一、二冊(cè)的教材中共安排了學(xué)生實(shí)驗(yàn)43個(gè)，其中，學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn)19個(gè)，而開放性實(shí)驗(yàn)有24個(gè)，占了總數(shù)的55.8％(還不包括研究性學(xué)習(xí))；初中生物七八年級(jí)共37個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中必做分組實(shí)驗(yàn)13個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)24個(gè)。由此不難看出，新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的基礎(chǔ)教育教材正是現(xiàn)代教育理念的體現(xiàn)。如果不改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，那么開放性實(shí)驗(yàn)就無(wú)法保證全面推行，所以我們各級(jí)學(xué)校就應(yīng)該本著早準(zhǔn)備、早動(dòng)手、早研究、早實(shí)施的工作思路做好各項(xiàng)工作。

（1）經(jīng)費(fèi)要保證。各校對(duì)自己的教育技術(shù)裝備情況要進(jìn)行全面的摸底，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器和試劑進(jìn)行清點(diǎn)，要與新課程所需的用品和用量進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，并重新整理和排列儀器柜和藥品柜。實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)中除了要添置必要的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備外，對(duì)在課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的教師和管理人員還應(yīng)給予適量的補(bǔ)助。

（2）面向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室新型的管理模式，就是要打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室封閉管理，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室的教育資源面向全體學(xué)生開放，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室教室化。為了保證實(shí)驗(yàn)室的高效應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)，形成制度，鼓勵(lì)理、化、生、科學(xué)各科教學(xué)都爭(zhēng)取在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。并且，只要學(xué)生有探索的欲望和要求，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)盡可能滿足學(xué)生的需要，為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自由探索的平臺(tái)。象沿溪、三口中學(xué)在這方面已經(jīng)率先做出了嘗試。實(shí)驗(yàn)室的開放需要理化生學(xué)科教研組對(duì)教師提出具體要求，要求教師做好實(shí)驗(yàn)開放的思想準(zhǔn)備，在備課和編寫計(jì)劃時(shí)，要充分研究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，要充分估計(jì)到開放活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的辦法，要對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作；還需要實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排好時(shí)間、場(chǎng)地和開放活動(dòng)中必需的儀器材料，制定具體措施落實(shí)日常管理制度、活動(dòng)記載等。

（3）實(shí)驗(yàn)員的安排要合理，實(shí)驗(yàn)員要專業(yè)化。實(shí)驗(yàn)室開放管理對(duì)實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)及工作強(qiáng)度提出了更高的要求。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是以教師為中心，開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容固定，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)，步驟一致．結(jié)果相同，比較容易指導(dǎo)；而開放的實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容不確定，學(xué)生隨時(shí)會(huì)提出各種各樣問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員要承擔(dān)起學(xué)生實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師的角色，為學(xué)生的課內(nèi)外探究(研究)起到指導(dǎo)作用。我們的學(xué)校要高瞻遠(yuǎn)矚，盡量克服困難，統(tǒng)籌安排，安排合適的實(shí)驗(yàn)教師。（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理要落實(shí)到位。近年來(lái)，部分學(xué)校、教師放松了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，淡化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)作用，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)校有的科目實(shí)驗(yàn)開出率降低。落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一項(xiàng)有力措施，我們已將它納入年終目標(biāo)管理，各學(xué)校要制定相應(yīng)的管理制度，以督促教師將實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)前，以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育正在深入展開，隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教育觀念、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了深刻的變化。全面推進(jìn)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來(lái)越顯示其重要性和迫切性。那么我們就要在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)：（1）切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要一改原來(lái)的灌輸式教學(xué)模式，要站在充分發(fā)揮學(xué)生的探究、創(chuàng)新精神的高度，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的精神，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)作常規(guī)教學(xué)來(lái)抓，視為新課改中的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。我們要重新審視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，改變認(rèn)識(shí)，成立一支強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處牽頭按教學(xué)研究立項(xiàng)的形式組成有主管領(lǐng)導(dǎo)、科目教師和實(shí)驗(yàn)員參與的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面的研究，做到期初有計(jì)劃，期間有檢查、有觀摩、有評(píng)比，期未有總結(jié)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽，開足開好實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)朝著新課改的目標(biāo)發(fā)展，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

（2）強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)福利待遇，穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。面對(duì)課程改革對(duì)實(shí)驗(yàn)員的專業(yè)化要求，我們必須更新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法，完成專業(yè)化轉(zhuǎn)變。我們要認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)員持證上崗制度，未經(jīng)培訓(xùn)沒(méi)有持證的人員不得聘任或聘用到實(shí)驗(yàn)員崗位上來(lái)，已持證到期的實(shí)驗(yàn)員應(yīng)及時(shí)換證。因此，我們必須加大培訓(xùn)力度，在新課程的培訓(xùn)中不能忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)員的全面培訓(xùn)，應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行考核、考查，組織開展相應(yīng)的比武活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室工作艱巨而重要，我們要一手抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一手抓實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，保證福利待遇，合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)員的編制和工作量，從而培養(yǎng)一支既能吃苦耐勞、安心工作，又能勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。四、目前的幾項(xiàng)主要工作

（一）從十月份開始，采取臨時(shí)抽簽決定先后順序的形式，根據(jù)各校教學(xué)進(jìn)度，對(duì)各市直學(xué)校和中心校進(jìn)行教育技術(shù)專項(xiàng)目標(biāo)管理檢查。請(qǐng)各校按市局有關(guān)目標(biāo)管理方案認(rèn)真組織自查，作好迎檢準(zhǔn)備。（二）各市直學(xué)校和中心校要認(rèn)真組織落實(shí)首屆“IT”節(jié)系列活動(dòng)，一定要按活動(dòng)方案（見網(wǎng)上）認(rèn)真組織初賽，為每位教師提供一個(gè)平等的展示自我的平臺(tái)，從而充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，營(yíng)造一種重視和廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的良好氛圍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（三）已申報(bào)省級(jí)實(shí)驗(yàn)校的學(xué)校要嚴(yán)格按省級(jí)實(shí)驗(yàn)校標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好迎接檢查驗(yàn)收的工作，盡量創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取100%過(guò)關(guān)。（四）關(guān)于ScienceWord軟件的推廣應(yīng)用，各校要引起高度重視，按照省電教館的有關(guān)文件精神認(rèn)真落實(shí)。

（五）關(guān)于遠(yuǎn)教站點(diǎn)的管理與應(yīng)用，應(yīng)建立并完善相應(yīng)機(jī)構(gòu)，制訂好相關(guān)制度，加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)和教學(xué)研究，建立長(zhǎng)效機(jī)制，一定要確保充分發(fā)揮遠(yuǎn)教站點(diǎn)應(yīng)有的功能。

（六）關(guān)于體育器材的征訂，各校要給予理解支持，根據(jù)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)和實(shí)際需要盡快把征訂工作做好。

（七）進(jìn)一步規(guī)范瀏陽(yáng)教育城域網(wǎng)寬帶接入工作，各校要嚴(yán)格按市教育局簽訂的有關(guān)框架協(xié)議執(zhí)行，確保各校上網(wǎng)的質(zhì)量。（八）樹立法制意識(shí)，認(rèn)真組織經(jīng)費(fèi)，盡快清償買方信貸工程款，維護(hù)瀏陽(yáng)教育的良好形象。

（九）認(rèn)真落實(shí)省裝備處《關(guān)于申報(bào)湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“中小學(xué)教育裝備研究”課題的通知》，并將課題申報(bào)材料于9月22日前交市教育技術(shù)裝備站726辦公室。

（十）關(guān)于教育技術(shù)裝備工程的采購(gòu)工作，應(yīng)規(guī)范采購(gòu)程序：以學(xué)校為主體，先申報(bào)，再審批，金額在20萬(wàn)元以上的必須經(jīng)過(guò)政府采購(gòu)中心公開招標(biāo)或競(jìng)爭(zhēng)性談判采購(gòu)，我站負(fù)責(zé)監(jiān)督和技術(shù)指導(dǎo)。20萬(wàn)以內(nèi)的小額采購(gòu)由學(xué)校申報(bào)，審批后自行采購(gòu)，但必須有法制監(jiān)審科及裝備站有關(guān)人員參加。

同志們：我市教育技術(shù)裝備工作正面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，已經(jīng)取得了前所未有的成績(jī)。瀏陽(yáng)教育的快速發(fā)展對(duì)教育技術(shù)裝備工作有著很高的要求，我們既要充滿信心，又要有憂患意識(shí)；既要考慮近期，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，要堅(jiān)持“管理+服務(wù)”的發(fā)展模式，要全面強(qiáng)化我市現(xiàn)代教育技術(shù)專項(xiàng)目標(biāo)管理與考核評(píng)優(yōu)工作，在“管、用、研、培、修”上狠下功夫，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展的能力，要用科學(xué)發(fā)展觀謀劃教育技術(shù)裝備工作全局，為教育改革和發(fā)展提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教育教學(xué)手段現(xiàn)代化提供物質(zhì)保證和技術(shù)保障。我們要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，共同為實(shí)現(xiàn)我市教育技術(shù)裝備工作的跨越式發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二ＯＯ六年九月二十日

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