著實學(xué)習(xí),踏實工作,開拓進(jìn)取 教學(xué)工作總結(jié)

著實學(xué)習(xí)，踏實工作，開拓進(jìn)取

--崇文中學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育局的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在基礎(chǔ)教育處、教育股、教師進(jìn)修校等部門的悉心指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校核心目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)管理責(zé)任書內(nèi)容，貫徹落實《學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，以“一個中心、兩個側(cè)重、三個特色”為重點，實施教學(xué)管理優(yōu)化策略，開展一系列有效強化教學(xué)管理的活動，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、效能化，圓滿完成了既定目標(biāo)，為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為了推動學(xué)校教學(xué)管理工作的有序進(jìn)行和高效運轉(zhuǎn)，我們確定了“一個中心、兩個側(cè)重、三個特色”的教學(xué)管理優(yōu)化策略。一個中心就是教學(xué)工作必須以穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個側(cè)重就是一方面?zhèn)戎貍鋺?zhàn)畢業(yè)考工作，另一方面?zhèn)戎靥剿鲗嵤┬抡n程改革。三個特色即：集體備課特色、教學(xué)問題研究特色和教學(xué)反思特色。

下面，把第一學(xué)期的教學(xué)工作分三部分進(jìn)行總結(jié)。一、以新課程實踐為主線全面提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期是新課程實施第四個學(xué)期，我校根據(jù)新課程要求，以課程設(shè)置、課程實施為重點，結(jié)合實際，克服困難，做到以下幾點：

1、開齊學(xué)科、開足課時，按新課程要求設(shè)課，保證非畢業(yè)考學(xué)科的課時。為了開設(shè)通用技術(shù)課，我們返聘了退休具有專業(yè)知識和能力的老師任課，受到學(xué)生的好評。在社會實踐與學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)上，我們組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)工廠，讓學(xué)生通過親身體驗，將書本和實際鏈接起來。

2、開出綜合、地方課，保證學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)前取得至少28個綜合、地方學(xué)分。各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點，設(shè)定綜合、地方內(nèi)容，綜合、地方課更具實效。如英語學(xué)科開英語報紙閱讀，使學(xué)生增大閱讀量，開闊視野，語感迅速增強。

3、開發(fā)校本教材。在促進(jìn)學(xué)生身心健康方面，我們開發(fā)了《心理健康講座》、《心理輔導(dǎo)》；在提高人文素養(yǎng)方面，我們開發(fā)了《英語報閱讀》及，歷史、地理、政治拓展閱讀；在科學(xué)素養(yǎng)類，我們增加了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容。校本教材的開發(fā)利用，使我校這個層面的學(xué)生深得其益。

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實施，實現(xiàn)學(xué)科資源共享，今年第一學(xué)期，我們重點建設(shè)了各學(xué)科的題庫，同時完善了中、低年級的學(xué)案及課件建設(shè)。截止學(xué)期末，英語學(xué)科已率先完成了校內(nèi)假期作業(yè)，政治、化學(xué)、英語、歷史等學(xué)科的學(xué)案和教學(xué)課件資源建設(shè)也初見雛形。

為了檢驗階段教學(xué)效果，我們認(rèn)真組織模塊考試及期中期末考試，模塊不及格予以補考。認(rèn)真組織學(xué)生參加會考，在學(xué)期初做好會考復(fù)習(xí)計劃，對于參加會考補考的學(xué)生給予考前補課。

學(xué)校新課程實驗，學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、課堂教學(xué)是關(guān)鍵，因此我們認(rèn)為，要想提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，就一定要把握住教師隊伍的建設(shè)。在提高教師素質(zhì)方面，我們積極倡導(dǎo)任課教師參加學(xué)科培訓(xùn)，參加學(xué)科競賽活動，以提高教師對新課程理念的認(rèn)識，提高對新教材內(nèi)容的駕馭能力。此外，我們還積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機會，今年第一學(xué)期，我校派出兩位教師去學(xué)習(xí)，回來后我們多次組織各個層面的交流、匯報活動，以點帶面共同學(xué)習(xí)借鑒。截止目前為止，已經(jīng)有三十多位教師參加研究生學(xué)習(xí)。另外，我們還充分利用零散時間，化整為零，督促教師提高專業(yè)水平。今年暑假，我們布置了老教師練“新活兒”、年輕教師練“絕活兒”，以及教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的假期作業(yè)，讓教師利用假期時間解決一兩個急需解決的專業(yè)問題，在一定時期內(nèi)在專業(yè)發(fā)展方面有一個飛躍，全面提升教師的施教能力。

二、科學(xué)備戰(zhàn)畢業(yè)考著力打造優(yōu)質(zhì)高中教育

201*屆畢業(yè)生是我校招生改革的第一屆畢業(yè)生，我校的生源素質(zhì)比照以往年份有所下降�；�于這樣的現(xiàn)狀，我們制定了切合實際畢業(yè)考目標(biāo)，同時樹立起“對學(xué)生畢業(yè)考以及終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的有機統(tǒng)一理念。我們面向全體學(xué)生，根據(jù)不同的層次確立了不同畢業(yè)考目標(biāo)和備考策略：即實驗班以能力為主，細(xì)節(jié)為輔，揚長補短，均衡發(fā)展；普通班重在夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力，指導(dǎo)方法，保證得分率；實驗班重視基礎(chǔ)，避免偏、難，靈活精練，舉一反三；普通班落實基礎(chǔ)，訓(xùn)練到位，以會為主，不求深難。我們把本學(xué)期畢業(yè)工作劃分為三個階段：1月末－3月末為學(xué)科調(diào)整，強化綜合階段。4月份為回歸教材，查缺補漏階段。5月初到5月中下旬為運用技巧，模擬訓(xùn)練階段。

在具體工作中，我們首先是充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能，保證備考有序進(jìn)行。我們周密計劃，統(tǒng)一調(diào)控，一模之后成立綜合大組和綜合科命題組，統(tǒng)一備課，明確分工，各科統(tǒng)一月考時間。由4月份緊扣教材到5月份強化綜合，從統(tǒng)一梳理到自主復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處督促檢查、統(tǒng)計成績并及時反饋，收到明顯的效果。其次，我們還注重開好“七個會”、辦好“兩個講座”，通過“年級會、班主任會、備課組長會、班科任聯(lián)席會、主題班會、部分學(xué)生座談會、家長會”及時進(jìn)行有效溝通，通過“心理講座”和“應(yīng)試技巧講座”使學(xué)生科學(xué)且快樂地迎接畢業(yè)考。

科學(xué)備考重在科學(xué)有效，我們還充分發(fā)揮備課組的作用，保證備考的高質(zhì)高效。我們要求備課組長要首先鉆研考試大綱，通過組織教研活動進(jìn)行討論研究，把好習(xí)題、試題關(guān)，提高習(xí)題的適用性、針對性，提高試題的評價性、甄別性。備課組要開展課堂教學(xué)問題研究，解決備考中的疑難問題。組內(nèi)教師要互相聽評課，督促教師勤奮鉆研，保證復(fù)習(xí)適中，不偏離方向。

備考過程中，我們能充分調(diào)動各方面力量，形成合力共同備考。我們充分發(fā)揮班科任的作用，有針對性與學(xué)生談話，關(guān)注各層面學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時，及時對他們的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，了解學(xué)生思想，進(jìn)行及時疏導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康。班主任及時與家長溝通，贏得家長理解、幫助和支持，調(diào)動家長做好后勤保障和學(xué)生在家情況的監(jiān)督，保證學(xué)生全天候有人管理。針對各種情況下考生的心理需求，我們還特別設(shè)計組織了“畢業(yè)考百日誓師活動”和“入場吶喊加油活動”，適時調(diào)整學(xué)生心態(tài)，以有利于學(xué)生的積極備考和考場發(fā)揮。

我校今年畢業(yè)考基本實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，與往年相比，成績獲得大面積提高。

三、潛心鉆研教學(xué)管理新模式努力塑造崇文品牌（一）集體備課特色

201*年起教導(dǎo)處就把強化全校的集體備課作為攻堅工作，經(jīng)過一年多的努力，集體備課已經(jīng)逐漸實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、實效化。學(xué)校通過檢查、督促、展示、評比，介紹經(jīng)驗等措施，集體備課情況得到了極大的改善，備課的形式也豐富了許多，教師備課的針對性，實效性大大提高。

本學(xué)期按照集體備課制度對備課組和教研組的備課在參與檢查的過程中進(jìn)行了量化。推出了先進(jìn)備課組進(jìn)行交流展示，初步形成了崇文中學(xué)的集體備課特色。我校生物組的在三月份為地區(qū)生物教師作了備課與新課展示，獲得專家及同仁的好評。

（二）課堂教學(xué)問題研究特色新課程內(nèi)容新、方法新，在實施過程中，師生們遇到了不少新問題，為了解決這些問題保證新課程的順利實施，我們把對課堂教學(xué)問題研究作為解決問題的主要手段。各備課組把新課程實施過程中課堂教學(xué)出現(xiàn)的新問題，尤其是如何在課堂教學(xué)實踐中更好地體現(xiàn)了新課程理念，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)、如何將教師的提問與學(xué)生的質(zhì)疑有效結(jié)合、如何搞好初高中知識銜接、如何上好綜合、地方課等等進(jìn)行了探討和研究。上學(xué)期全校有8位教師參與做課。本學(xué)期我們以備課組為單位，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究解決當(dāng)前學(xué)科課堂教學(xué)存在的突出問題，確定本學(xué)期研究課題，提出了研究問題，四月份以備課組為單位，組織了學(xué)科研究課，共上研究課6節(jié)。

為了深入課堂教學(xué)問題研究，教學(xué)校長做了《教師如何進(jìn)行聽評課》講座，幫助教師對自己的課堂教學(xué)有所認(rèn)識的，同時能夠?qū)λ�人的教學(xué)也有一個正確的評價。為了檢驗教師對評課的認(rèn)識，本學(xué)期的教師專業(yè)考試?yán)碚摬糠忠匀绾卧u課為主進(jìn)行命題，對于課堂教學(xué)問題研究起到了推動作用。

（三）教學(xué)反思特色

為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師的教學(xué)工作不斷累積經(jīng)驗教訓(xùn)，我們把新課程下如何做一名反思型教師作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。去年在教學(xué)年會期間，我們邀請教科所王主任給做了《新課程下如何做一名反思型教師》的專題報告。今年教學(xué)校長又做了《教師如何進(jìn)行教學(xué)反思》的講座。學(xué)期末每個任課教師上交了一篇教學(xué)反思，校領(lǐng)導(dǎo)逐篇評閱，然后進(jìn)行組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)，推舉一些優(yōu)秀文章刊登在《雜文》雜志中。

本學(xué)期我們深化研究，要求各備課組對于修改后的教學(xué)反思進(jìn)行了評選，并由備課組長、語文教師對各學(xué)科推選出的教學(xué)反思進(jìn)行學(xué)科把關(guān)和文字校正，八月份我們將出一本學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)反思專輯，將教學(xué)反思活動推向縱深發(fā)展。

回顧第一學(xué)期的工作，我們覺得每一份收獲都應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的正確指點，得益于崇文人的辛勤耕耘。但是，我們還應(yīng)當(dāng)看到，在教學(xué)工作中還存在著一些不令人滿意的瑕疵，作為重點學(xué)校的示范性作用發(fā)揮得還不夠，新課程下的畢業(yè)考復(fù)習(xí)備考策略還有待于研究，如何在保持文科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上提升理科教學(xué)，新形勢下如何加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)管理模式還有待于探索。我們有決心也有信心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，踏實工作，開拓進(jìn)取，為教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：安坪小學(xué)201*-201*學(xué)年度教導(dǎo)工作計劃

安坪小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教導(dǎo)工作計劃

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和各級文件會議精神，落實學(xué)校在新學(xué)期中提出的工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行各級關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)規(guī)定，正確把握當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢，以人為本，解放思想，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)管理的意識，細(xì)化常規(guī)工作，扎實推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際，特制定本學(xué)期教導(dǎo)工作計劃，望全體教職工遵照執(zhí)行。

一、校歷

本學(xué)期于8月31日報名注冊，9月1日正式上課，每天上課時間為：上午8：00-12：00，下午2：300-4：05。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1、全體教職工要服務(wù)于大局，履行自己的職責(zé)，務(wù)必重視“控輟保學(xué)”，堅持“教學(xué)是中心，課堂是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命”不動搖，內(nèi)強管理素質(zhì)，外樹學(xué)校形象，構(gòu)建完美和諧的校園育人環(huán)境。

2、這個學(xué)期的語數(shù)統(tǒng)考指標(biāo)定為：每個班的語文、英語、科學(xué)均分在前個學(xué)期基礎(chǔ)上提高5分以上。數(shù)學(xué)均分在前個學(xué)期基礎(chǔ)上提高8分以上，一年級數(shù)學(xué)均分在38分以上，語文均分在28分以上。希望各位老師把這個指標(biāo)作為自己的努力目標(biāo)，著實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、德育工作和師風(fēng)建設(shè)

按學(xué)校德育工作計劃執(zhí)行，對學(xué)生進(jìn)行長期的不間斷的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的教育。通過國旗下的講話、思想課等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義和共產(chǎn)主義理想的培養(yǎng)和教育，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和道德觀，主要采用講座、演講、板報、知識競賽等形式。全體教學(xué)人員務(wù)必做到“四育人”，即：“人育人、德育人、知識育人、誠信育人”，樹立崇高的職業(yè)道德作風(fēng)和意識。

四、班主任工作要求

1、各班班主任本學(xué)期必須召開一次家長會，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度，更好地和家長交流，并作好記錄。不能應(yīng)付式地只簽安全責(zé)任書，特別要加強校內(nèi)學(xué)生安全思想、突發(fā)事件等工作的教育。

2、班主任要結(jié)合學(xué)校工作安排，制定班規(guī)明約，狠抓班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)風(fēng)管理。

3、班主任對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，要通過耐心和愛心的教育，幫助學(xué)困生逐漸提高學(xué)習(xí)成績和思想品德，與家長期保持聯(lián)系，求得共語，進(jìn)行雙邊教育。學(xué)校按考核制度嚴(yán)格兌現(xiàn)班主任績效工資。

4、班主任必須抓好學(xué)校組織開展的各項活動，積極參加，不準(zhǔn)推諉，若造成工作損失的，學(xué)校給予一定的處罰。

5、學(xué)期末，班主任必須認(rèn)真寫好學(xué)生學(xué)習(xí)評語，填寫成績通知書。

五、教學(xué)工作要求

1、全體教學(xué)人員經(jīng)合理組合，承擔(dān)了各自的工作任務(wù)，要嚴(yán)格按照學(xué)�？己宿k法考核，服從于教學(xué)，開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)、大擔(dān)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、內(nèi)強質(zhì)量、外造形象。

2、本學(xué)期加快課改步伐，以“決戰(zhàn)課堂”新教材大練兵為契機，以“有效教學(xué)”為探討課題，使學(xué)校教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、方法、手段，提高課堂效率，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。真正做到“關(guān)注課堂”、“優(yōu)化課堂“、“精彩課堂”、“聚焦課堂”、“決勝課堂“，勇當(dāng)教學(xué)改革的實踐者。

六、備、講、輔、批、查、考的要求1、“備”的要求

①教齡10年以上的教師，可備略案，但必須要提出教學(xué)重點和難點，每課教學(xué)后要有課后反思，每單元測評后有結(jié)合實際的教學(xué)反思，以便在教研時，有傳幫帶的作用。

②教齡不足10年的教師，必須按課時大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫足教案（詳案）有課后反思，有單元教學(xué)反思。

2、“講”的要求

在課堂上，教師要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，精講多練，“主導(dǎo)”巧在“引”妙在“導(dǎo)”。所謂引是激發(fā)學(xué)生的主體情感，營造輕松、幽默、快樂的課堂情意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，從而構(gòu)建一個啟發(fā)、討論、合作、交流、探究、創(chuàng)新、發(fā)展的教學(xué)新格局，所謂“導(dǎo)”是指導(dǎo)學(xué)生觀察思考、分析、歸綱驗證、整合、分享教學(xué)資源及成果，指導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑、析疑、答疑；指導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行爭論、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。教師不包辦代替、不搞注入式、不搞填鴨式教學(xué)，給學(xué)生留有參與空間，學(xué)習(xí)空間、討論、探究、反饋的空間。重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

3、“輔”的要求①任課教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

②注意時間安排要勞逸結(jié)合

③鼓勵學(xué)生利用課外閱讀來拓寬知識面。

④要特別關(guān)注弱勢個體的轉(zhuǎn)化工作，讓他相信，能過努力，前途是光明的。

4、“批”和“改”的要求

(1)語文科作業(yè)全批全改50次(一、二年級60次)，作文每學(xué)期全批全改10次。單元測試全批全改，并且和教學(xué)進(jìn)度同步。

(2)數(shù)學(xué)科每學(xué)期家作全批全改60次。單元測試全批全改和教學(xué)進(jìn)度同步。

(3)英語、科學(xué)、思品科作業(yè)每班全批全改15次。

(4)其它學(xué)科教師要按要求完成教學(xué)任務(wù)，凡涉及實驗課的科目，一定要結(jié)合實驗上課，把學(xué)�，F(xiàn)有的實驗器材和教學(xué)資源充分利用起來。

5、“查”的要求

(1)所有教學(xué)人員必須按要求完成業(yè)務(wù)及其它工作任務(wù)。(2)教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行抽查，按教育局88號文件執(zhí)行。(3)校務(wù)按上級文件要求進(jìn)行督查。

(4)每月周普查一次作業(yè)和測驗，教研組長如實記錄。6、“考、獎”要求

按教育局統(tǒng)一安排進(jìn)行，每學(xué)期嚴(yán)格按學(xué)�？冃ЧべY方案執(zhí)行獎勵。

七、學(xué)籍管理要求

1、學(xué)生流失率控制在2%以內(nèi)，凡要求轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)的學(xué)生必須辦理相關(guān)手續(xù)。

2、各班學(xué)生數(shù)一概按期初學(xué)生數(shù)算。

3、特殊學(xué)生流失，由班主任簽字，由校務(wù)討論決定，辦理相關(guān)手續(xù)。

八、對教學(xué)人員的要求

1、不允許任何人擅自調(diào)課、換課等，若干出現(xiàn)調(diào)課、換課、遲到、早退、中空、缺課的按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。（特殊情況，必須有請假條，待批準(zhǔn)后方離崗）。

2、凡學(xué)校下發(fā)的表、卡冊，所有教師必須按時、按質(zhì)、按量填寫，并及時上交各部門，若誤期，除后果自負(fù)外，每失誤一次，扣年終考核1分。

九、教研工作要求

1、各年級必須抓好教研工作，以捉進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教改進(jìn)程。

2、各科任教師要充分利用相關(guān)教具作好輔助教學(xué)。

3、每位教師要積極撰寫教研、教改論文。凡在《貴州教育》、《畢節(jié)教育》、《威寧教育》等省、地、縣教育刊物上發(fā)表者，每次分別獎勵200元、150元、100元。

4、每個學(xué)期教學(xué)人員聽課、評課節(jié)次不得少于10節(jié)。不達(dá)標(biāo)節(jié)者，在考核分中扣1分，教導(dǎo)主任聽評課不得少于15節(jié)，教研組長聽評課不得少于20節(jié)，學(xué)校行政人員聽評課不得少于15節(jié)。

5、認(rèn)真開展好“有效教學(xué)”研究活動，教導(dǎo)處必須定期召開教研教改會，把學(xué)校教研教改工作推向一定的深度和廣度。爭取做到“三個超越”（即：超越教材、超越課堂、超越自我）。

6、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課評比活動十、“競賽要求”

1、凡上級組織的各種競賽活動，各班要積極組織參加。2、本校本學(xué)期10中旬至11月下旬學(xué)校組織學(xué)科知識競賽，每班積極組織學(xué)生參賽，成績優(yōu)異者，學(xué)校給予獎勵。

十一、小繼教工作

1、認(rèn)真按上級文件要求執(zhí)行。

2、積極參加小繼教培訓(xùn)考試，認(rèn)真組織好教師各方面的培訓(xùn)。以上計劃望全體教職工遵照執(zhí)行，發(fā)揮拼搏進(jìn)取精神，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，齊心協(xié)力完成任務(wù)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

教導(dǎo)處

201*年9月13日

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