關(guān)于趙璐同志三八節(jié)先進(jìn)個(gè)人推薦材料

“三八”節(jié)先進(jìn)個(gè)人推薦材料

推薦人：遵義鈦廠物管公司被推薦人：趙璐

被推薦人基本情況：1973年出生，漢族，大專學(xué)歷，1990年鈦廠職高畢業(yè)分配在鈦廠幼兒園從事幼教工作，201*年任物管公司勞資員。

先進(jìn)事跡：趙璐同志在1990年從事幼教工作后，在工作中，她虛心請(qǐng)教，很快熟悉了幼兒教學(xué)工作，掌握了教學(xué)方法，練就了扎實(shí)的教學(xué)功底，憑著自己對(duì)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心，積極更新教育觀念和教育手段，改進(jìn)了工作中不足，刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，最終工作成績(jī)突出成為了幼兒園的骨干力量。也贏得了孩子和家長(zhǎng)們的認(rèn)同。201*年，因工作需要，她調(diào)到了公司辦公室擔(dān)任勞資員職務(wù)，她深感所學(xué)知識(shí)不足，便自費(fèi)在電大深入學(xué)習(xí)，為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ)。工資，涉及到每位職工的切身利益，歷來(lái)都為人們所關(guān)注。政策是否落實(shí)到位，不僅影響每位職工的切身利益，而且還影響到職工們積極性的發(fā)揮。當(dāng)大家每個(gè)月準(zhǔn)確無(wú)誤地領(lǐng)到自己的工資時(shí)，或許不曾想到，在每一筆工資發(fā)放的背后，凝聚著勞資人員的幸勤和汗水。面對(duì)著枯燥、繁瑣的工資管理工作，她把一位女性所具有的吃苦耐勞，做事認(rèn)真細(xì)致，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)深深地鐫刻在工作崗位上。她的這種精神尤其難能可貴，其精神力量像金子一樣熠熠生輝，并無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和感染著周圍的同志。工資是企業(yè)以貨幣形式支付給職工的報(bào)酬，體現(xiàn)著每一個(gè)職工的工作職責(zé)、工作能力。職工工作中的考核、任免、獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒等多方面的工作，最終都會(huì)反映到工資上來(lái)，政策性強(qiáng)、情況復(fù)雜是工資管理工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)，工資政策執(zhí)行得好不好，是否落實(shí)到位，其重要性、嚴(yán)肅性對(duì)于從事工資管理工作的她來(lái)講，一點(diǎn)兒都不能疏忽大意。在敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)下，她已把工資管理工作的重要性和嚴(yán)肅性內(nèi)化為一種個(gè)人品質(zhì)，一種職業(yè)操守。

把一件事情做好，那叫技術(shù)；把很多事情都做好，那叫能力和水平。做好一件事并不難，難的是經(jīng)年累月始終把一件工作做深、做細(xì)、做透。趙璐同志幾年如一日,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，她始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),把青春和汗水奉獻(xiàn)在崗位上。自201*年擔(dān)任物管公司勞資員起,她堅(jiān)持每天提前到崗,把辦公區(qū)的里里外外打掃得干干凈凈，收拾得清清爽爽,從未間斷。由于辦公室人手少,事務(wù)性的工作十分繁忙,她又主動(dòng)承擔(dān)起出納,報(bào)刊文件收發(fā)，文書檔案管理,辦公用品的保管與發(fā)放,房、水、電維修工作的來(lái)訪接待、處置等工作,可以說一人頂著幾個(gè)人用,成了辦公室的一名骨干。特別是維修熱線電話8415339，面對(duì)的是眾多維修事務(wù)，每天電話鈴聲此起彼伏、接連不斷，甚是繁鎖，可她一接到電話總是耐心、仔細(xì)的詢問，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)安排維修，解決了職工、家屬們的燃眉之急，得到了大家的好評(píng)。她干一行,愛一行,鉆一行,精一行.幾年來(lái),她工作中從未出現(xiàn)一分差錯(cuò),受到公司上下的高度評(píng)價(jià)。在生活上，趙璐同志更是個(gè)有心人,在公司是名副其實(shí)的好同事、好朋友。平時(shí)大家有困難找他,有急事難事找他,查資料找他,缺東西找他……他成了大家的好幫手,誰(shuí)要說聲“謝謝”,她就會(huì)回答：“是誰(shuí)都會(huì)這么做的”。是啊,多么樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ),多么善良美好的心靈,這正體現(xiàn)一個(gè)普通共產(chǎn)黨員真摯的情感和博大胸懷!愛心相助,把愛奉獻(xiàn)給他人，愛的最高境界是愛人民,愛的真正內(nèi)涵是奉獻(xiàn)。她樂于助人,待同志滿懷真情,以一片赤誠(chéng)溫暖了許多人的心。她寬以待人，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。

趙璐同志在總結(jié)自己的工作時(shí)寫下了這樣的話：“我們既要想到不耕耘就不會(huì)有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因?yàn)槿松�的‘季�?jié)’是不等人的”�！肮ぷ鞯呐�人，就是最美麗、最自信的女人”。

幾年來(lái)，她就是在這個(gè)崗位上，精心地演繹著自己的美麗人生，把一份平淡無(wú)奇的工作干得有滋有味、有聲有色。

沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤墾墾的工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊賞，得到了三千米家屬區(qū)廣大住戶的認(rèn)可，這就是物管公司勞資員趙璐同志。她是一位熱愛生活、思想進(jìn)步、組織紀(jì)律性強(qiáng)、堅(jiān)守工作崗位，恪守職業(yè)道德的好同志。

二一一年二月十六日

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關(guān)于郭永軍同志被推薦為

“師德先進(jìn)個(gè)人”的事跡材料

郭永軍，男，中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，現(xiàn)在商洛市商州區(qū)腰市初級(jí)中學(xué)任教，1994年7月參加教育工作。從教以來(lái)，連年擔(dān)任我校畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作及學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，肩負(fù)重任，成績(jī)顯著。該同志以工作勤奮扎實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、點(diǎn)子多、方法活”而著稱，是我校語(yǔ)文教學(xué)骨干教師和班級(jí)德育工作帶頭人，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)器重，贏得全體師生及當(dāng)?shù)厝罕姷馁澴u(yù)和好評(píng)。

一、嚴(yán)于律己，身正為范鑄師魂

該同志忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教育教學(xué)中積極踐行黨的教育方針。平日認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期的各項(xiàng)方針政策，政治學(xué)習(xí)超標(biāo)超量，心得體會(huì)深刻，政治素質(zhì)強(qiáng)，思想覺悟高，從不與人爭(zhēng)名奪利，多次高姿態(tài)讓出評(píng)優(yōu)樹模名額。能積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于探索新課改教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，教育理論豐富，教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。

工作上愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，踏實(shí)吃苦，責(zé)任心強(qiáng)，不怕苦不怕累，勇挑重?fù)?dān)樂于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，從不分份內(nèi)份外，從不談報(bào)酬，且扎實(shí)認(rèn)真，講求實(shí)效，超標(biāo)準(zhǔn)高效率完成工作任務(wù)。他做人正直，待人誠(chéng)懇，表里如一，言行一致，生活中團(tuán)結(jié)同事，與人和睦相處，能以身作則，為人師表，言傳身教，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”！且以校為家，熱愛學(xué)生，科學(xué)育人，長(zhǎng)于心理開導(dǎo)和說服教育，待生和藹，平易近人，深受學(xué)生愛戴和敬重。

日常工作中，堅(jiān)持出滿勤、少請(qǐng)假、不曠職，嚴(yán)于律己，恪盡職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校及區(qū)局的教師管理制度，即使家中蓋房，內(nèi)妻生子，也未請(qǐng)一天假，未誤學(xué)生一節(jié)課。時(shí)時(shí)以學(xué)校工作為重，數(shù)十載如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以出類拔萃的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度，忠實(shí)履行一個(gè)人民教師教書育人的天職。

二、勤研善教，學(xué)高為師育桃李

該同志從事初中語(yǔ)文教學(xué)數(shù)十載，勤于學(xué)習(xí)，樂于請(qǐng)教，善于總結(jié)和反思教學(xué)得失，時(shí)常見他去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師探討、詢問，每期均撰寫有一定量的教學(xué)論文或設(shè)計(jì)參加各級(jí)學(xué)術(shù)成果比賽。加上勤奮扎實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精、勇于創(chuàng)新，敢為人先的精神和魄力，他的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力不斷提升，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，現(xiàn)已成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的“專家權(quán)威”和學(xué)科帶頭人。

教學(xué)中重視文道合一，德才并舉，重視優(yōu)生再提高和差生轉(zhuǎn)化，使德育縱貫語(yǔ)文教學(xué)始終。每堂語(yǔ)文課總極力挖掘文本中蘊(yùn)藏的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”，教書不忘育人，將知書與明理，求知與做人融為一體。學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》教育學(xué)生不計(jì)個(gè)人得失，以天下為己任；《曹劌論戰(zhàn)》引導(dǎo)學(xué)生遇事多動(dòng)腦，智慧就是力量；《詩(shī)經(jīng)》啟發(fā)熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化不少學(xué)生戲稱其為“人生的大講堂”，使學(xué)生終生受益。尤其是課堂教學(xué)善于聯(lián)系生活實(shí)際，長(zhǎng)于知識(shí)拓展，寓教于樂，風(fēng)趣幽默，上活課，活上課，課堂氣氛活躍，知識(shí)面廣，效果極佳，彰顯出獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性。學(xué)生們一致認(rèn)為聽他的課如沐春風(fēng)，

輕松愉悅，不僅其樂融融，而且收獲滿滿，使許多討厭語(yǔ)文的學(xué)生也對(duì)語(yǔ)文愛不釋手，一往情深。這也許是“親其師，信其道”吧！他經(jīng)常利用課余走進(jìn)學(xué)生之中，促膝談心，了解學(xué)情，每學(xué)期定期召開至少兩次學(xué)困生座談會(huì)，以教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，以愛心真情感化學(xué)生，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上語(yǔ)文。

他雄厚的語(yǔ)文功底，踏實(shí)的工作作風(fēng)和不甘人后的個(gè)性，使教學(xué)成績(jī)碩果累累：連續(xù)數(shù)年中考語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，每期獲得學(xué)校教學(xué)一等獎(jiǎng)，201*至201*年連續(xù)四屆榮獲全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，曾多次在鎮(zhèn)中心校組織的優(yōu)質(zhì)課賽講中獲獎(jiǎng)，至今有十余篇教學(xué)論文、課件、設(shè)計(jì)在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

三、三管齊下，治班管班顯特色

該同志從教十余載，班主任工作也風(fēng)風(fēng)雨雨伴隨他十余年，班主任工作瑣碎，勞心傷神，許多教師避而遠(yuǎn)之，但年年安排，從不推托。他的班級(jí)管理有條不紊，德育工作井然有序，方法靈活多樣，教育效果顯著。連年榮獲模范班主任稱號(hào)，多次在鎮(zhèn)德育工作研討會(huì)及班主任工作交流會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹，是學(xué)校德育工作的一面旗幟。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，使之形成了“制度治班、學(xué)生管班、民主理班”的富有個(gè)性特色和科學(xué)育人內(nèi)涵的班級(jí)管理框架。1、制度治班：建章立制，有效規(guī)范學(xué)生的日常行為。根據(jù)班情學(xué)情制定了《班級(jí)公約》、《班級(jí)安全公約》、《值日干部職責(zé)》、《值日生職責(zé)》、《班級(jí)請(qǐng)假制度》、《班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生制度》、《作業(yè)檢查制度》等一系列制度。同時(shí)專門印制了《班務(wù)日志》，班干部輪流值日，每天由班主任簽名。

堅(jiān)持周小結(jié)、月落實(shí)，使班級(jí)工作井然有序，許多制度已被其他班主任取經(jīng)借用，得到推廣。2、學(xué)生管班：培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮小助手的作用。倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作，自主管班，每周堅(jiān)持一次班干部會(huì)議，一次班級(jí)情況匯報(bào)，一次班會(huì)班級(jí)問題通報(bào)；對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生，實(shí)行班干部“一對(duì)一”的幫扶制。整個(gè)管班過程，班主任僅作導(dǎo)演，許多同志競(jìng)相效仿。3、民主理班：鼓勵(lì)學(xué)生提出建議，參與班級(jí)管理。每期設(shè)立《意見溥》，每月進(jìn)行一次“班級(jí)情況調(diào)查”，傾聽學(xué)生心聲。對(duì)關(guān)乎廣大學(xué)生利益的制度、舉措實(shí)行“聽證會(huì)”。如編排座位、到校時(shí)間、作業(yè)檢查、勞動(dòng)值日等事宜，都尊重學(xué)生意見。正由于民主氛圍濃厚，班集體的凝聚力極強(qiáng)。

四、“五勤三愛’，差生教育見成效

身為班主任，他一直秉承以“勤”管班，用“心”育人。長(zhǎng)期堅(jiān)持勤下班，細(xì)管班，愛生如子，用一顆顆真心，一份份真情，使一名名后進(jìn)生得以轉(zhuǎn)化。

1、“五勤”：即口勤、手勤、腳勤、眼勤、心勤。①、多動(dòng)嘴，多談話。針對(duì)學(xué)生存在的問題，勤與之談心，使之曉以利害。②、多勞動(dòng)，多示范。打掃衛(wèi)生或義務(wù)勞動(dòng)，率先垂范，親自動(dòng)手。如冬季幫值日生灑水、掃地，課間整理講桌，放學(xué)關(guān)好門窗。③、多動(dòng)腳，勤下班，勤家訪。工作之余，經(jīng)常提前到校下班督查紀(jì)律，對(duì)問題學(xué)生，“下鄉(xiāng)”進(jìn)行家訪。④、多用眼，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生情緒不好，及時(shí)了解原因，悉心教導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)聽課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)松懈，立即找其談話。⑤、心中時(shí)時(shí)裝著班級(jí)，惦念著學(xué)生，無(wú)時(shí)

無(wú)刻不操心班級(jí)如何管理，學(xué)生的問題如何處理好，堅(jiān)信只要“心”到，無(wú)事不成。

2、“三愛”：即細(xì)心、耐心、充滿愛心�！盁o(wú)愛不成教育”，他始終堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，從不暴跳如雷，橫加指責(zé)，總能冷靜、細(xì)心詢問其來(lái)龍去脈，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心去開導(dǎo)；當(dāng)遇到“冥頑不靈”的差生時(shí)，他從不操之過急，總能循序漸進(jìn)，改變其缺點(diǎn)，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫其找回做人自信。他善于因材施教，大處著眼，細(xì)微處心理開導(dǎo)，用身邊實(shí)例和一顆永不衰老的愛心去正視和教育差生。一批批經(jīng)他教育轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生，要么考入高中深造求學(xué)，要么步入社會(huì)自食其力，正直做人。

一年又一年的勤奮工作，他所帶的班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)勤學(xué)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、朝氣蓬勃的班集體。多年來(lái)他所帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，先后有武莎莎、趙璐等10名學(xué)生獲商洛市優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，連年被學(xué)校評(píng)為模范班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，多次被鎮(zhèn)黨委、政府、區(qū)教育局授予“先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者”光榮稱號(hào)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教書育人之路任重而道遠(yuǎn)，他將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，關(guān)愛學(xué)生，升華師魂，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感投身工作之中，為教育事業(yè)再立新功！

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