江蘇高考：歷史必修一 專題七 復習

專題七復習

近代西方民主政治的確立和發(fā)展（教案）

一、教學目標：

1、了解《權(quán)利法案》的制定和責任內(nèi)閣制形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。

2、知道美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

3、知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

4、分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。二、學習目標：

1、了解英、美、法、德四國代議制的確立與發(fā)展的史實；知道分權(quán)和制衡原則在各國的運用；

2、認識到代議制的多樣性以及代議制是隨著資本主義的發(fā)展而不斷發(fā)展完善的。認識到近代民主法治取代專制獨裁是歷史的進步。

3、通過對代議制的作用的分析，認識到制度創(chuàng)新是推動大國崛起的重要因素。三、教學重難點：

近代西方代議制的特點；比較英、美、德、法四國代議制的異同。四、教學過程：

根據(jù)下圖，引導學生共同回顧近代西方資產(chǎn)階級代議制的確立發(fā)展過程

近代英、美、德先后確立了民主政治，請結(jié)合下列問題閱讀學案：

1、各國分別建立了哪種資本主義政體？2、各國是怎樣走上資本主義民主道路的？3、簡要分析各國的權(quán)力結(jié)構(gòu)。4、各國政體的特點是什么？探究一：關于政體？

教師引導學生思考并說明：是什么？為什么？怎么樣？

1、英國、美國和德國的政體各是什么？2、你覺得哪種政體更先進？為什么？3、各國政體的相同的性質(zhì)是什么？

（教師在學生回答的基礎上強調(diào)：資產(chǎn)階級代議制）

4、資產(chǎn)階級代議制起到的相同的影響是什么？

（教師在學生回答的基礎上強調(diào)：推動了資本主義的發(fā)展）例題演練：1、資產(chǎn)階級民主政體的形式不盡相同，但核心都是由議會掌握了國家的（B）A．行政權(quán)B．立法權(quán)C．司法權(quán)D．外交權(quán)2、對于資本主義代議制認識正確的是(A)

①以選舉和立法為特征②體現(xiàn)了歐洲啟蒙思想家的思想③起到了調(diào)節(jié)、緩和社會矛盾，維護穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序的作用④近代中國也受其影響

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④探究二、

關于各國民主政治的確立。

1、三個國家政體形成的方式各是怎樣的？

教師在學生回答的基礎上強調(diào)：推翻阻礙資本主義發(fā)展的障礙

2、頒布法律性文件各是什么？延伸思考：

想一想：近現(xiàn)代中國是怎樣確立民主政治的？近代中國---什么革命---什么法律文件

（教師強調(diào)：辛亥革命---《中華民國臨時約法》）

現(xiàn)代中國---什么革命---什么法律文件

（教師強調(diào)：新民主主義革命---1954年《中華人民共和國憲法》）

例題演練：

1．近代以來，歐美一些國家都通過各種方式確立了各自的資本主義政治制度。下列法律文獻確立共和政體的是(D)①英國1689年《權(quán)利法案》②美國1787年憲法③法國1875年憲法④1871年《德意志帝國憲法》

A．①④B．①③C．③④D．②③

2.1689年《權(quán)利法案》和1871年《德意志帝國憲法》的共同之處在于(B)A．確立責任內(nèi)閣制B．為君主立憲制的確立奠定基礎C．規(guī)定首相對議會負責D．確立君主至高無上的地位3.1871年《德意志帝國憲法》第二十條規(guī)定：“帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產(chǎn)生�！贝艘�(guī)定表明帝國議會(D)

A．代表人民監(jiān)督政府B．是帝國的最高權(quán)力機構(gòu)C．依照直接民主原則產(chǎn)生D．其產(chǎn)生方式具有民主特征4、律文獻是人類政治文明進步的重要表現(xiàn)。閱讀材料回答問題。

材料一第3表債權(quán)人可將無力償還的債務人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴

第8表凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的骨頭，他須償還300阿司罰金；如被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半。①材料一所述內(nèi)容出自哪一法律文獻？從材料看它維護哪個階級的利益？

材料二：到1832年英國大約有16％的成年男子得到選舉權(quán)。工業(yè)資產(chǎn)階級得以更多地分享政權(quán)。但是廣大工人、雇農(nóng)和婦女仍被排斥于政治之外。-----英國文官制度改革之1832年議會改革

材料三：第十二條：聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、閉會之權(quán)屬于皇帝第十七條：建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝第十八條：皇帝委派官吏，命令他們宣誓效忠帝國，并在必要情況下，命令他們退職。

《德意志帝國憲法》②從材料里來看，英、德資本主義國家維護誰的利益？人民有沒有得到廣泛的權(quán)利？

材料四:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的、人民民主專政國家中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會�！�1954年《中華人民共和國憲法》

③1954年憲法是在哪次會議上制定的？該憲法確定的我國的根本政治制度是什么？

④某中學歷史學習興趣小組就法律問題進行研討探究，除了上面材料中提到的法律文獻外，你還能為他們提供哪些與法律有關的文獻？試舉兩例說明。教師引導學生閱讀分析材料和設問，并強調(diào)解題方法。探究三、關于各國的權(quán)力結(jié)構(gòu)

1、各國的權(quán)力結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、各國的權(quán)力結(jié)構(gòu)的特點？

3、各國權(quán)力機構(gòu)比較（完成下表）項目國家元首政府首腦立法機構(gòu)權(quán)力中心英國美國德國教師強調(diào)：在西方民主制度下，國家大事的通過與否決、決策機構(gòu)與程度各國不盡相同，反映了西方政治決策系統(tǒng)的差異性。

結(jié)合所學知識，回答下列問題。

(1)對外戰(zhàn)爭的決策是國家政治生活的主要內(nèi)容之一。結(jié)合所學知識，根據(jù)提示，完成下列問題。

①公元前420年的雅典：決策機構(gòu)(決策者)是________。理由是：

②1840年，英國要發(fā)動對清朝的鴉片戰(zhàn)爭，決策機構(gòu)(決策者)是________。理由是：③1914年，德國對英國宣戰(zhàn)。決策機構(gòu)(決策者)是________。理由是：(2)、第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關心的是你在何種程度上不經(jīng)國會批準而能采取行動，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面我事事都與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”

丘吉爾的話反映了美國、英國政體的哪些特征？

（教師強調(diào)：美：總統(tǒng)掌握國家行政權(quán)，總統(tǒng)及政府不向國會負責；政府只對總統(tǒng)負責。英：首相與內(nèi)閣共進退。）例題演練：

1、下面是關于英國國王、內(nèi)閣、議會三者之間關系的圖示，下列選項中敘述正確的是()

A．議會包括上院和下院，實權(quán)掌握在上院手中B．議會下院大選中獲勝的多數(shù)黨領袖為內(nèi)閣首相C．內(nèi)閣首相由國王任命產(chǎn)生

D．議會對內(nèi)閣負責，內(nèi)閣監(jiān)督議會

2、西方國家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪子、布”同一原理，即一物降一物。對此種說法你認為()A．正確，講出了三權(quán)分立的實質(zhì)B．貼切，道出了三種權(quán)力之間的關系

C．不妥，三種權(quán)力的關系不是簡單的單向制約

D．不妥，三種權(quán)力的關系應是你中有我、我中有你

3、德意志帝國君主立憲政體與英國的君主立憲制政體相比，其特點是()

①專制主義色彩濃厚②君主掌握國家的最高權(quán)力③國王統(tǒng)而不治④宰相對君主負責A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④

總結(jié)：

讓學生根據(jù)下圖和本節(jié)所學來總結(jié)歸納

教師引導學生根據(jù)一下思路回顧歸納：政體---形成-----權(quán)力結(jié)構(gòu)與特點教師強調(diào)：

一個核心：代議制民主。

兩種政體：君主立憲制、總統(tǒng)共和制。三項原則：民主化、法律化、制度化。

課堂小結(jié)：民主與法制，公平與正義是人類的共同追求，具有超越時空的價值。我們同學要提高我們的公民意識，增強我們的民主法制觀念，讓公平正義之光照耀華夏大地！相信我們的明天因有你們的拼搏而變得更加和諧美好！

擴展閱讀：江蘇省揚州市維揚中學高二歷史學業(yè)水平測試復習提綱 必修1專題七《歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展》

專題七歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展

1、英國的君主立憲制

了解英國資產(chǎn)階級革命的開始和“光榮革命”

在年，英國爆發(fā)了反對統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命。和

聯(lián)合，反對以為首的封建勢力，并先后進行了次內(nèi)戰(zhàn)。年，英國國王被送上了斷頭臺。

在年，派軍隊從荷蘭迎來了，并使他成為英國國王。歷史上把這次沒有流血的宮廷政變稱為。了解《權(quán)利法案》和責任內(nèi)閣制的形成

在年《》頒布，主要內(nèi)容：無權(quán)廢止法律；不得侵犯的征稅權(quán)；不經(jīng)同意，國王不得組織常備軍；國王不得干涉的言論自由；未按法律程序，不得拘捕臣民；必須定期召開。目的：限制，擴大的權(quán)力。意義：確立了議會權(quán)力高于王權(quán)，司法權(quán)獨立于王權(quán)的原則，從而奠定了的基礎。

18世紀中葉，形成并完善，取得了對行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán)，國王處于

，只是權(quán)力的象征。了解1832年議會的選舉改革

在1832年議會改革中獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)。

理解英國君主立憲制的特點

虛君（國王統(tǒng)而不治）、內(nèi)閣對議會負責、選舉權(quán)擴大、內(nèi)閣權(quán)力膨脹、議會是國家權(quán)力的中心、首相是政府首腦。（君主制、民主制、貴族制混合）2、美國的總統(tǒng)共和制

理解美國1787年憲法、了解美國聯(lián)邦制和國家權(quán)力機構(gòu)的特點

聯(lián)邦政府是各州的中央政府，權(quán)力大大加強，但各州在行政上仍保持一定的獨立性；中央政府的構(gòu)建憲法體現(xiàn)了原則：最高行政權(quán)屬于，總統(tǒng)兼武裝部隊總司令，由產(chǎn)生，每屆任期4年，總統(tǒng)對負責，對立法有否決權(quán)，但國會在復議以后若以三2/3以上的多數(shù)再次通過此法時，幾位有效。最高立法機構(gòu)是，由和組成。參議院每州兩名，任期6年，每年改選其中的1/3；眾議院根據(jù)各州人口比例選出，任期兩年。司法權(quán)屬于，最高法院大法官由任命，參議員批準，終生任職，他們擁有最高司法權(quán)。這部憲法沒有廢除南方的奴隸制，而且還把5個黑人折合為3個人來計算南方各州的人口總數(shù)，給憲法打上了的烙印。

意義：美國聯(lián)邦憲法是憲法，在權(quán)力機構(gòu)

中體現(xiàn)了所謂的的原則，即行政、立法、司法這個三相大權(quán)中的任何一項法定權(quán)力都要受到另外兩項權(quán)力的制約。

理解美國總統(tǒng)共和制的特點：

①、體現(xiàn)了“”下權(quán)力的“”原則。

②行政權(quán)歸，總統(tǒng)是國家元首兼政府首腦，是武裝部隊總司令�？偨y(tǒng)由選民選舉產(chǎn)生，對負責。③立法權(quán)歸。④司法權(quán)歸。3、民主政治在歐洲大陸的發(fā)展了解法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容

法國年憲法賦予總統(tǒng)極大的權(quán)力�？偨y(tǒng)任職年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意，有權(quán)解散眾議院。議會采取兩黨制，參議院通過間接選舉產(chǎn)生，有權(quán)否決眾議院通過的法律，內(nèi)閣要對參議院負責。將《馬賽曲》定位法國國歌，月日定為法國國慶日，并把“政府的共和國形式”永遠不得動搖，“凡曾統(tǒng)治過法國的家族成員不得當選為共和國總統(tǒng)”等內(nèi)容寫入憲法。了解德國統(tǒng)一

德國在經(jīng)過俾斯麥戰(zhàn)爭后，年完成了統(tǒng)一。了解德意志帝國憲法的內(nèi)容

1871年憲法確定了帝國為制國家，各邦則保留了一些自治權(quán)。憲法確定了政體：聯(lián)邦主席由普魯士國王擔任，稱為德意志皇帝，是國家的元首，擁有任命官吏、創(chuàng)制法律、統(tǒng)率軍隊、決定帝國對外政策以及主宰議會等大權(quán)。宰相只對負責，在內(nèi)閣中擁有絕對權(quán)力。議會由聯(lián)邦議會和帝國議會兩部組成。聯(lián)邦議會是帝國的最高機構(gòu)，帝國議會由普選產(chǎn)生，作用很小。

所以是“一個以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余”。資產(chǎn)階級代議制的特征：。

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