教學(xué)工作總結(jié)樣式范文

XX學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)科：班級(jí)：八（5），七（5）班科任：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于是中途接手，面臨諸多問(wèn)題。如：學(xué)生在教法上有所不適應(yīng)，班級(jí)底子數(shù)學(xué)薄，遺留的厭學(xué)情緒大。本人在教學(xué)中采取多和學(xué)生交流，和之前科任溝通。以做到有的放矢，因材施教�，F(xiàn)已圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。以下對(duì)本學(xué)年作總結(jié)如下。

一，分?jǐn)?shù)分析：

八（5）班平均分：49.84，及格人數(shù)10人。及格率：17.9。七（5）班平均分：57.02，及格人數(shù)13人。及格率21.3。二。試卷分析：

本試題考查范圍比較全面，分式計(jì)算和反比例函數(shù)分比大。前段的選擇題得分情況較好，后面的解答題較差。16題略超人教版范圍，失分大。其中21題的證明過(guò)程能得滿分的寥寥無(wú)幾。總體上看題型較靈活，難度偏高（對(duì)應(yīng)民聲學(xué)校學(xué)生的學(xué)情）。

三。工作總結(jié)：

憑借多年對(duì)北師大數(shù)學(xué)教材的教學(xué)體會(huì)和中考考試板塊結(jié)構(gòu)。使教學(xué)內(nèi)容有所輕重，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)有方式呈現(xiàn)。一、備課周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

雖然教材已經(jīng)有三次循環(huán)，但是還是必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫好教案。積極參加備課組活動(dòng)和各種聽課交流活動(dòng)。并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教。

讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘。多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。我還積極查找課件，制作課件。雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析。制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到最好。

復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來(lái)給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。二、上課做到線索清晰,層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。三、作業(yè)布置有針對(duì)性和有層次性.

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。

四、輔導(dǎo)面向全體,關(guān)注個(gè)別。

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

擴(kuò)展閱讀：總結(jié)報(bào)告范文樣式

第一部分：團(tuán)日活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)主題

2、活動(dòng)形式

3、參與者

4、參加人數(shù)

5、人員分工

6、活動(dòng)工作開始和結(jié)束的時(shí)間

7、活動(dòng)地點(diǎn)

第二部分：活動(dòng)成效

1、預(yù)期目標(biāo)；

2、實(shí)際成效；

3、活動(dòng)最有特色的部分（主要指活動(dòng)形式和活動(dòng)成果）。

第三部分：活動(dòng)感想

1、活動(dòng)中最成功的是什么？請(qǐng)列點(diǎn)描述。

2、活動(dòng)中存在那些不足？應(yīng)作哪些調(diào)整？請(qǐng)列點(diǎn)描述。

3、活動(dòng)所遇的問(wèn)題與思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法，

樣文緬懷先烈遺志爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生主題團(tuán)日活動(dòng)

策劃書

一、活動(dòng)主題：緬懷先烈遺志，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生二、活動(dòng)口號(hào)：“緬懷先烈，揚(yáng)榮拒恥，成賢成才”

三、活動(dòng)背景：為落實(shí)共青團(tuán)東大成賢學(xué)院委員會(huì)《關(guān)于開展**學(xué)年最佳團(tuán)日活動(dòng)的決定》，經(jīng)**團(tuán)支部研究，擬組織全體團(tuán)員以“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)東大，愛(ài)成賢”為主題，赴南京革命烈士陵園開展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容：1．時(shí)間：3月25日，上午7：30至中午：12:002．地點(diǎn)：南京革命烈士陵園--雨花臺(tái)

3．目標(biāo)：學(xué)習(xí)革命先烈的精神和遺志，增強(qiáng)團(tuán)員愛(ài)國(guó)意識(shí)，深刻體會(huì)胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生和時(shí)代先鋒。4．組織者：***團(tuán)支部

5．參加人員：***團(tuán)支部全體同學(xué)6．工作程序：

（1）本班團(tuán)委做好前期準(zhǔn)備工作（宣傳、組織、聯(lián)系）。（2）行程安排

A．上午7：45在東區(qū)門口集合，8：00乘車出發(fā)。B.9:30在雨花臺(tái)北大門集合。

C.以烈士就義群雕烈士紀(jì)念碑烈士紀(jì)念館為主線展開團(tuán)日活動(dòng)。D.活動(dòng)結(jié)束后集合，小結(jié)一下，自由活動(dòng)。7．活動(dòng)準(zhǔn)備

午餐（自備）、相機(jī)（自帶）、花圈、橫幅四、預(yù)期目標(biāo)

增強(qiáng)團(tuán)員愛(ài)國(guó)意識(shí)，體會(huì)胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、門票：每人15元2、花圈：30元3、橫幅：未知，再議

注：先每人交40元，多退少補(bǔ)，3月21號(hào)-3月25號(hào)由兩名生活委收齊交到團(tuán)支部組織委員（收齊后組織委員向團(tuán)支書匯報(bào)情況）六、活動(dòng)分配：

團(tuán)支書：負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃與協(xié)調(diào)，活動(dòng)總結(jié)與資料的收集。

副團(tuán)支書：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天的領(lǐng)隊(duì)、團(tuán)員人身財(cái)產(chǎn)安全的管理，協(xié)助團(tuán)支書工作

團(tuán)支部宣傳委：負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳，車、花圈、橫幅的準(zhǔn)備。

團(tuán)支部組織委：負(fù)責(zé)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)收支，并要記錄在案，活動(dòng)結(jié)束后將賬目匯報(bào)給團(tuán)支書。

憑吊烈士程序

1、在烈士就義群雕前留影（全體，拉橫幅）2、向烈士敬獻(xiàn)花圈3、默哀1分鐘（全體）4、團(tuán)支書發(fā)言（**同學(xué)）

5、團(tuán)員集體宣誓（副團(tuán)支書**同學(xué)領(lǐng)讀宣誓詞）

6、瞻仰紀(jì)念碑、參觀革命烈士紀(jì)念館（全體，聽講解員講解）

12：00集合返�；蜃杂苫顒�(dòng)（再定），要回家的同學(xué)到黃劍波那里請(qǐng)假簽字。紀(jì)律強(qiáng)調(diào)：

①必須嚴(yán)格服從集體安排，活動(dòng)期間不允許任何人以任何理由私自離隊(duì)單獨(dú)行動(dòng)。

②路上注意安全，自由活動(dòng)時(shí)間，不允許隨意亂跑，有任何事與團(tuán)支部4位委員聯(lián)系。

④在校外注意個(gè)人儀表形象，不做影響學(xué)院聲譽(yù)的事。宣誓詞革命先烈，浩氣長(zhǎng)存。繼承遺志，自強(qiáng)不息，革命先烈，浩氣長(zhǎng)存。繼承遺志，自強(qiáng)不息，揚(yáng)榮拒恥，成賢成才，奮發(fā)有為，勤學(xué)報(bào)國(guó)；人民為先，祖國(guó)至上，振興中華，再造輝煌。最佳團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

***班團(tuán)支部于3月25日赴南京革命烈士陵園--雨花臺(tái)開展了最佳團(tuán)日活動(dòng)。這次團(tuán)日活動(dòng)以“繼承革命遺志，樹立社會(huì)主義榮辱觀，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生”為主題，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，增強(qiáng)先進(jìn)意識(shí)，增強(qiáng)“五愛(ài)”意識(shí)，增強(qiáng)“八榮”意識(shí)，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力把自己培養(yǎng)成“四有”新人。一、活動(dòng)自我評(píng)估

總體來(lái)說(shuō)，我們這次團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備較充分

我們有周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這就成了本次活動(dòng)成功的前提。２、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。所有團(tuán)支部干部和一部分團(tuán)員主動(dòng)配合工作，使活動(dòng)更容易進(jìn)行。在成功的背后，我們思考了我們的不足。

3、嚴(yán)肅性不夠。很多團(tuán)員并未完全抱著一種緬懷先烈的、莊重的、嚴(yán)肅的心態(tài)。

4、安排上存在不足。在活動(dòng)中個(gè)別團(tuán)員不夠積極，不愿意參加團(tuán)體活動(dòng)，我們的動(dòng)員效果也沒(méi)達(dá)到最佳效果。

5、經(jīng)驗(yàn)不足。我們團(tuán)支部第一次搞這么隆重而有意義的活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)還不足，管理能力還有待加強(qiáng)。三、活動(dòng)的意義和結(jié)果

1、活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了團(tuán)員的愛(ài)國(guó)之情。

2、這次活動(dòng)緊緊圍繞“緬懷先烈遺志，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生”這一主題，進(jìn)展順利，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

3、這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我支部全體團(tuán)員。

這次活動(dòng)我們以低費(fèi)用高質(zhì)量完成了具有實(shí)踐意義的團(tuán)日活動(dòng)。四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算1、車費(fèi)11元／人2、門票16元／人3、花圈29元共計(jì)：30元／人

例如2：九月主題團(tuán)日座談會(huì)總結(jié)

大學(xué)生公德意識(shí)缺失座談會(huì)總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：9月15日9月19日

活動(dòng)目的：針對(duì)大學(xué)生公德意識(shí)缺失這一現(xiàn)象結(jié)合我們現(xiàn)在大力宣揚(yáng)的加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，我們03人力資源管理團(tuán)支部九月份的主題團(tuán)日活動(dòng)主題就是給同學(xué)們一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)，把自己對(duì)該事件的看法、意見(jiàn)全都提出來(lái)。

在討論過(guò)后，9月19日，我們開了一個(gè)座談會(huì)，各小組推選代表，以個(gè)小組為單位，共同進(jìn)一步地來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

活動(dòng)主要流程：座談會(huì)的流程分為三步：首先由團(tuán)總支書記主持講話，針對(duì)大學(xué)生公德意識(shí)缺失作一個(gè)總的概括；其次，由小組代表發(fā)言，把小組討論結(jié)果公布出來(lái)，讓我們聆聽學(xué)生的意見(jiàn)；最后，由其他有意見(jiàn)的同學(xué)發(fā)言，書記總結(jié)。

中國(guó)高等教育正處在新中國(guó)成立以來(lái)飛速發(fā)展和進(jìn)步的時(shí)期，然而在越來(lái)越充裕的物質(zhì)條件下，一些大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)卻出現(xiàn)了滑坡。到底是生活失去了意義，還是當(dāng)代大學(xué)生在富足的生活中迷失了精神方向？這實(shí)在是一個(gè)不容回避且需正視的沉重的社會(huì)問(wèn)題。

活動(dòng)主要內(nèi)容：討論：1生活物欲化

在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，人們生活水平的高低還是以物質(zhì)多寡作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。不遺余力地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不失時(shí)機(jī)地發(fā)家致富，本無(wú)可厚非，但由于各種法律法規(guī)、制度政策尚不健全，便呈現(xiàn)出違法亂紀(jì)、急功近利、純粹追求物質(zhì)金錢等令人痛心、困惑的社會(huì)怪象。這使得思維活躍、視角相對(duì)單一的大學(xué)生在精神上暫時(shí)失去了方向，為公德意識(shí)的缺失、精神動(dòng)力的匱乏無(wú)形中搭建了溫床。

討論：2思考與追求的欠缺

青年人的特點(diǎn)可以用“英雄情結(jié)”加“浪漫情懷”來(lái)概括，大學(xué)之門無(wú)疑是

這兩種追求的分水嶺。或許是因?yàn)樵趲X的那邊“趕路”趕得太累之故，一到嶺的這邊便懶散起來(lái)，于是打牌、睡懶覺(jué)、談戀愛(ài)、看小說(shuō)、上網(wǎng)、隔三差五地下館子，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，考試掛紅燈……大學(xué)生一方面渴望保爾式的英雄，一方面又乘著道德的滑車下滑不止。這種無(wú)奈和兩難境地，折射出青年人思想的不成熟和情緒的不穩(wěn)定性。現(xiàn)代社會(huì)的多元文化使得大學(xué)生價(jià)值取向的參照系呈現(xiàn)多元化，導(dǎo)致了他們的道德失準(zhǔn)。

討論：3教育模式的陳舊

傳統(tǒng)教育模式表現(xiàn)為“父權(quán)式”家庭教育和“應(yīng)試式”學(xué)校教育兩種模式。

“父權(quán)”意味著自我主體性的否定與喪失；而“應(yīng)試”又迫使人文情懷遠(yuǎn)離或湮滅。中國(guó)的家長(zhǎng)大多寄望孩子上大學(xué)，讀博士，在其背后深藏著出人頭地、光宗耀祖的家族包袱。這種功利性極強(qiáng)并帶有奴役性的“父權(quán)式”教育必然在大學(xué)生的人生經(jīng)歷中留下斑駁陰影，而應(yīng)試教育更是給他們的成長(zhǎng)戴上了無(wú)形的枷鎖。本應(yīng)是“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，鼓勵(lì)創(chuàng)新，扶持棱角，卻成了保姆式的灌輸器；知識(shí)本應(yīng)成為豐富大學(xué)生個(gè)人涵養(yǎng)，提高人文情懷的源泉，卻被當(dāng)成了步入“顏如玉，黃金屋”的金橋。

討論：4獨(dú)生子女化

當(dāng)代大學(xué)生被稱為“第五代人”。幼時(shí)物質(zhì)豐裕，無(wú)憂無(wú)慮，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，進(jìn)入大學(xué)后，面臨社會(huì)轉(zhuǎn)型和文化的更替，使他們趕上了并軌自費(fèi)、自主擇業(yè)、雙向選擇，時(shí)不時(shí)便有找不到工作或下崗分流之虞。這使得他們呈現(xiàn)出浮躁、困惑和迷惘的特點(diǎn)，感到孤獨(dú)、無(wú)助與空虛。他們面對(duì)的除了枯燥的書本便是父母和老師喋喋不休的“痛苦”訓(xùn)誡和說(shuō)教。時(shí)代讓新生代的大學(xué)生在社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的今天顯得束手無(wú)策，而家庭和學(xué)校教化的不當(dāng)又使他們失去了心靈可以停泊的港灣，嚴(yán)峻的社會(huì)挑戰(zhàn)及一系列現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，使他們?yōu)l臨情感危機(jī)，思想與心理處于迷失狀態(tài)，人文精神顯得渺茫與黯淡。

討論：5喜憂參半的網(wǎng)絡(luò)

人類社會(huì)已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)文明時(shí)代。誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)可以給我們帶來(lái)迅疾廣泛

的知識(shí)與信息，但是不可否認(rèn)，由于目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)管理制度及立法的不健全，由此而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)黃色、灰色、黑色文化也日益泛濫，并且在無(wú)聲無(wú)息中侵蝕著青年大學(xué)生，使得相當(dāng)多的在校大學(xué)生的精神陷入虛擬、墮入危機(jī)。迷戀上網(wǎng)，游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，精神恍惚，有的甚至陷入無(wú)端的心理畸形。網(wǎng)絡(luò)幾乎成了嚴(yán)重的社會(huì)公害，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界已成為某些大學(xué)生情感流落的避難營(yíng)，他們有的不敢直面現(xiàn)實(shí)，缺乏青春激情與社會(huì)責(zé)任感，有的人在網(wǎng)絡(luò)這所避難營(yíng)里隨心所欲地選擇放縱，選擇沉迷，也選擇了心靈消匿與精神麻痹，而公德心、道德意識(shí)、人文精神則不知從何談起。

活動(dòng)總結(jié)：大學(xué)生公德意識(shí)的缺失，團(tuán)員意識(shí)的淡漠現(xiàn)象，在當(dāng)代大

學(xué)生群體中絕非主流，但確確實(shí)實(shí)地存在著。公德意識(shí)的缺失，團(tuán)員意識(shí)的淡漠，必然會(huì)伴生生活無(wú)價(jià)值、無(wú)意義、無(wú)目標(biāo)感，因而迷茫、無(wú)所趨附，焦慮甚至恐慌，且無(wú)以慰藉。因離舍了自己的文化之根，失去了賴以安身立命的精神家園，因而在精神上產(chǎn)生無(wú)家可歸的漂泊感。今天的大學(xué)生，漸失了昨日“天之驕子”的光環(huán)，這是歷史的殘酷，卻也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然。

因此黨中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》號(hào)召全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注并加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，著重培養(yǎng)新一代大學(xué)生的公德心，道德意識(shí)，以正確的“思想”、“主義”和文藝作品來(lái)引導(dǎo)，推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生的思想朝著科學(xué)的方向發(fā)展，這無(wú)疑是頗具戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)的。

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