s版六下《語(yǔ)文百花六》習(xí)作示例：母校，我愛(ài)您 本文簡(jiǎn)介：

s版六下《語(yǔ)文百花六》習(xí)作示例：母校，我愛(ài)您我坐在這寂靜的考場(chǎng)，眼前的考題，不禁勾起了我的綿綿思緒。啊，母校!我學(xué)習(xí)生命之旅的開(kāi)端，我是多么地愛(ài)您啊!您的一磚一瓦，您的一草一木，還有校園里的老師、同學(xué)，給了我多少的愛(ài)，多少溫暖，多少快樂(lè)，我怎能忘記呢?同學(xué)們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。老師像媽

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s版六下《語(yǔ)文百花六》習(xí)作示例：母校，我愛(ài)您

我坐在這寂靜的考場(chǎng)，眼前的考題，不禁勾起了我的綿綿思緒。啊，母校!我學(xué)習(xí)生命之旅的開(kāi)端，我是多么地愛(ài)您啊!您的一磚一瓦，您的一草一木，還有校園里的老師、同學(xué)，給了我多少的愛(ài)，多少溫暖，多少快樂(lè)，我怎能忘記呢?同學(xué)們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。老師像媽媽一樣諄諄教導(dǎo)，親切關(guān)懷。那一幕幕感人的鏡頭令我難忘……

那一天，老師面容憔悴、臉色蒼白地走進(jìn)教室為我們上課，不用說(shuō)她又生病了。剛講了一會(huì)兒，忽然外面有個(gè)女青年向她招手，老師出去跟她說(shuō)話。我們看見(jiàn)老師聽(tīng)了她說(shuō)的幾句話后，頓時(shí)臉色更加蒼白，嘴唇微微動(dòng)了動(dòng)，眼眶一下子濕潤(rùn)了，但她一會(huì)兒又依然帶著微笑走進(jìn)來(lái)繼續(xù)上課，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生似的。但我們卻從老師沙啞的聲音中聽(tīng)出異常。這時(shí)教室里靜得出奇，連平時(shí)最愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，現(xiàn)在也一反常態(tài)，專心致志地聽(tīng)了起來(lái)。

下課了，同學(xué)們一窩蜂地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師的表情為什么會(huì)有那么大的變化呢?”有的說(shuō)：“莫非老師家里發(fā)生了什么事?”……這時(shí)，班長(zhǎng)提出要我們探聽(tīng)老師家里的情況。原來(lái)，老師的女兒發(fā)高燒住了醫(yī)院，她的老母親心臟病又發(fā)作了，自己又生病了……大家原以為這下老師該休息幾天了。哪知老師下午又來(lái)上課。她看著我們，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家也許都知道了，雖然我的家人都有事，但是快畢業(yè)了，我不能放下你們不管啊……”

老師在親人急需照顧的時(shí)候，首先想到的卻是我們。這是真誠(chéng)的愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，這是天底下最偉大的愛(ài)呀！怎能不使人動(dòng)容呢?我們落淚了，我們嗚嗚地哭了……

記得那一次，五年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)的日子里，我生病發(fā)高燒，好幾天都沒(méi)去上學(xué)，功課落下一大半。同學(xué)們知道后，主動(dòng)排班輪流在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間到我家為我補(bǔ)課。病好后，他們還時(shí)時(shí)關(guān)心我，照料我……

你瞧，母校多么可愛(ài)，老師、同學(xué)多么可愛(ài)。他們的關(guān)心給我留下美好的回憶。啊，母校，我愛(ài)您，是您把我從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩培養(yǎng)成一個(gè)朝氣蓬勃的少年。如今小鷹長(zhǎng)大了，要展翅高飛了。此時(shí)此刻，我只能用一句話來(lái)表達(dá)我的感情——母校，我愛(ài)您!

點(diǎn)評(píng)：小作者用飽蘸著真摯感情的筆墨，在考場(chǎng)上寫(xiě)下了這篇《母校，我愛(ài)您》的習(xí)作，抒發(fā)了自己對(duì)母校的熱愛(ài)、眷戀之情。習(xí)作通過(guò)兩件感人的典型事例寫(xiě)出了愛(ài)母校的緣由。并能做到敘事與抒情有機(jī)地結(jié)合。如在寫(xiě)完老師的事例后，緊接著寫(xiě)道：“這是真誠(chéng)的愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，這是天底下最偉大的愛(ài)呀！怎能不使人動(dòng)容呢？我們落淚了，我們嗚嗚地哭了……”這樣的寫(xiě)作方法對(duì)突出中心起到了很好的作用。

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