清溪鎮(zhèn)信息技術教育工作總結

清溪鎮(zhèn)信息技術教育工作總結

這學期，我鎮(zhèn)信息技術學科的教研工作是以認真貫徹市信息技術學科工作的要求和工作計劃為中心所進行開展的，繼續(xù)積極而穩(wěn)妥地推進和落實義務教育，深化我鎮(zhèn)課程改革、教學改革，努力提高教學質量�；仡欉@學期的教研工作，具體總結如下：

一、抓住契機，做好配套工程，確�！靶ＰＭā惫こ痰捻樌麑嵤�。今年，我鎮(zhèn)公辦中小學合并工作已經完成，鎮(zhèn)政府投入大量資金，確保公辦中小學實現“校校通”。使我鎮(zhèn)一中四小都能夠上網，所有中小學師生都能共享網上教育資源。為做好配套工程，確保機器到位能順利安裝運行。我們前期做了大量的準備工作，無論是室內的窗簾還是桌椅，無論是配電還是地板，都精心配置，做到萬無一失�，F在我鎮(zhèn)各校機房運轉正常，學生可以上網沖浪，學習下載文件，了解世界的風云變化，可以輕松地學習Word、PowerPoint、Excel，再也不必為頻繁的死機而抱怨；“校校通”工程極大促進了我鎮(zhèn)信息技術教育的發(fā)展，這確實是一項發(fā)展教育、造福后代的民心工程，它所帶來的積極效應必將在今后的教學中彰顯出更為燦爛的光芒。

二、加強師資培訓，全面提高教學質量。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量。教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我鎮(zhèn)近年來，一直把教師培訓當作發(fā)展信息化教育的重中之重，常抓不懈。無論是前幾年的教師計算機等級考試，還是前年、去年的教師信息技術考核，我鎮(zhèn)都做到不折不扣地完成了培訓任務。特別是清溪中學還充分利用雙休日和寒暑假等業(yè)余時間對教師有計劃地進行計算機培訓。對其它學科教師開展信息技術培訓，把他們的信息技術知識傳授給其它學科的教師，協助其它學科教師進行信息技術與學科整合，從而把信息技術教育融會在其他學科中，使學科教師能夠做出一些簡單易用的學科教學課件應用于課堂，來輔助學科教學�，F在我鎮(zhèn)青年教師基本都能熟練地利用word打制教案、編排試卷，利用PowerPoint制作教學幻燈片。我鎮(zhèn)教師不僅能充分利用信息技術教育資源開展教育教學活動，個人自制多媒體課件的水平也不斷提高。今年6月，我鎮(zhèn)舉辦了教師多媒體課件比賽，全鎮(zhèn)各中小學、幼兒園教師都涌躍參加，在鎮(zhèn)區(qū)評出優(yōu)秀課件后再選送部分參加東莞市課件比賽，其中我鎮(zhèn)中心小學陳邦德老師的課件脫踴而出可以參加廣東省課件比賽；今年7月，我鎮(zhèn)徐志平老師關于《健康教育》類課件選送東莞市參賽后也脫踴而出選送廣東省比賽；這些活動都能促進了教師信息技術綜合能力的提高。

三、健全信息技術學科的建設，提高信息技術教師的教學能力健全我鎮(zhèn)信息技術學科的建設，提高我鎮(zhèn)各信息技術教師的教學能力及教研能力，強化科學管理。作好學科內各人的分工，發(fā)揮其主動性，使其各盡所能。通過定期召開學科教研會議加強各學校之間的聯系、交流。同時我鎮(zhèn)也成立了信息技術中心教研組，每學期，我們針對各學校的教學特點以及開課情況，制定了一系列教研活動，認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優(yōu)化教學過程，改進教學方法，大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業(yè)務水平。在每次活動中，我們認真對待,始終貫徹“上課說課集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”，發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學質量服務。這學期我鎮(zhèn)的教研活動及公課如下：

時間201*年4月活動地點第二小學授課教師活動級別黃雪珍鎮(zhèn)級課題《制作多變的圖形》201*年4月紅星小學(民辦)201*年5月201*年5月201*年6月中心小學中心小學第三小學戴善藍陳永旭劉干龍鎮(zhèn)級鎮(zhèn)級鎮(zhèn)級賴麗君鎮(zhèn)級《隨心所欲畫線條》《畫圓和橢圓》《留住精彩》《把文章裝扮得更美觀》在這學期里，除了組織好鎮(zhèn)內的教學教研活動外，還認真組織信息技術專任教師積極參加市教研室的各種教學教研活動，開闊視野，轉變觀念，積極實施信息技術與其他學科整合工作，開展網絡教學。對照市教研室的工作要求和自己工作目標，還有許多工作有待進一步加強、完善和提高。在新的歷史條件下，我們深感壓力和危機，我們決心在市教研室的領導下，依靠全體教師，把我鎮(zhèn)的信息化教育更上一個臺階做出更大的努力。

清溪鎮(zhèn)信息技術學科201*年7月18日

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201*201*學年度第一學期槐芽鎮(zhèn)

信息技術教育工作總結

今天，人類社會正進入一個嶄新的網絡時代，信息技術以不可阻擋之勢改變著我們的生活，網絡時代給人的發(fā)展提供了前所未有的良好機遇。因此，構建信息化校園對于搶占教育信息化制高點，實現學�？缭绞桨l(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。目前，我校已初步實現了信息技術教育的普及，信息技術已引領學校步入新的發(fā)展軌道。自201*年大力發(fā)展現現代遠程教育至今已有四個年頭，四年來，我們有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，有寶貴的經驗，也有無奈的教訓，為了和兄弟學校相互交流，取長補短，一起提高，共同進步，現將我校近幾年來信息技術教育工作情況總結如下：

一、居安思危，更新觀念，提高認識，促進發(fā)展。

觀念決定行動，首先是學校領導班子的認識。嚴格的管理和驕人的成績?yōu)閷W校贏得了良好的發(fā)展機遇和廣闊的發(fā)展空間。但“水滿則溢，月盈則虧”。隨著時代的發(fā)展，人們對高素質教育的渴求以及教育自身激烈的競爭，現任領導班子深刻感到，繼續(xù)沿用傳統的教學手段和管理模式，要想實現新的突破幾乎是不可能的，坐享過去的輝煌最終必定被社會所淘汰。因此，領導班子對如何進一步加快學校的發(fā)展，以適應社會發(fā)展和社會各屆的認可等問題進行了深入的思考。經過一番艱難的思索，深謀遠慮，高瞻遠矚，我們確定了“保持優(yōu)良傳統，更新育人理念，抓住發(fā)展機遇，提升辦學品位，依托信息技術，實現嶄新超越”的發(fā)展思路。為此，我們遠行北京，東赴洋思，學習先進經驗，尤其通過認真學習國家教育行政學院王文湛等教授前瞻性的講座，我們認識到，要使教育成為社會、經濟發(fā)展的良好基礎，在現代化建設中發(fā)揮先導性和全局性作用，教育自身必須先走信息化之路。

為迎接教育信息化對教育提出的挑戰(zhàn)，我們成立了“庫莊一中教育信息化領導小組”，具體安排建設信息化校園工作。我們組織全體教師開展了廣泛深入的學習宣傳活動。通過宣傳學習，大家普遍認識到：教育信息化是經濟發(fā)展和社會信息化的基礎,又是教育現代化的必然要求。加快教育信息化，有助于改變教學方法，提高課堂效率；有助于加強課堂與現實世界的聯系；有助于改變學生的學習方法，培養(yǎng)學生自主學習的興趣和能力；有助于突破教育環(huán)境的時空限制，大面積全方位的全面推進素質教育，為學生的終身發(fā)展負責。實現教育信息化，可以使我校與城市學校一樣共享優(yōu)質教育資源，同步接收到來自四面八方的教育發(fā)展和教育技術的信息，從而提高我校農村義務教育的水平。通過深入學習，在我校教師中初步形成了以教育信息化帶動教育現代化，以信息技術教育推動教育改革和發(fā)展的共識，使普及信息技術教育成為全體教師的自發(fā)要求，從而營造了良好的發(fā)展氛圍。

二、有鋼用到刀刃上，加大資金投入。

觀念決定思路，思路決定出路。201*年，我校在資金特別困難的情況下，多方籌措資金，出臺了鼓勵教師自費購買電腦的措施：凡是在第一年運用微機備課的老師，學校檢查認可后，每月獎勵三十元，學期發(fā)放A4紙一包，并免費安裝校園網線路和接收使用各種信息。在此政策的激勵下，電腦如雨后春筍般的走進了庫莊一中，現在我校已擁有電腦130多臺，各類打印機共115臺。201*年，我們又先后投資30多萬元建成了校園局域網，學校服務器通過13臺交換機將150個端口對接，實現了教師與學校之間、教師與教師之間的資源共享。校園網以光纖與寬帶連接，建成一個千兆因特網主干，覆蓋了全校各辦公室及多媒體教室、計算機網絡機房等，范圍擴展到全校所有教學、教研、辦公、乃至各家各戶。為了便于教師經驗交流資源共享，我們建成了校內公共網（網址：fpt://192.168.0.1）經過近兩年的建設，我校已初步完成了網絡基礎設施的建設，搭建起了穩(wěn)定、高效、安全的應用系統平臺。與此同時，我校又投資數萬元，安裝了校內程控電話，實現了辦公室與辦公室之間、教師與教師之間的自由免費通話。在此基礎上，我們又購進了一些系統軟件，對網絡的功能進行了適當的改造和提升，初步完成了辦公自動化、管理系統信息化、數字圖書館、網絡教學和教育教學資源信息化等方面的建設。

201*年，我校投資15萬元，建成遠程教育資源接收系統，并安裝了中教育星新課標資源庫（網址：:8001）和中教育星網絡備課系統（網址：:8020）。201*年5月，我校開始接受遠程教育資源，并同步建立了遠程教育資源網（）,學校任課教師可以在任何校園網絡終端瀏覽、使用遠程教育資源。遠程教育項目實施一年來，我校的教學成果有了明顯的進步，去年我校教師不僅在教育教學中取得了好成績，而且在電教論文、教學課件評比中也取得了諸多榮譽，各項信息技術和教師基本功比賽都獲得了全縣第一，還有部分教師和學生參加市和省信息技術基本功比賽獲獎。

201*年3月，我校建立了自己的網站（），在全國各地登陸互連網都可以打開我校的網頁、共享我校的資源。網站開設學校簡介、學校信息、教學科研、德育教育、學生園地等欄目，不僅成為學校對外的一個宣傳窗口，而且作為我校的信息發(fā)布和與省內外名校之間相互溝通的一個新渠道，成為我校教育教學工作的快捷、方便的重要通道。此外，我們還開辟了留言專欄，實現了家長和學生、教師與教師、家長與教師、領導與教師、領導與家長、領導與學生之間的網絡溝通。

在信息技術教育的基礎設施建設上，我們始終本著經濟、實用、高效的原則進行�？偨Y起來，主要考慮了以下兩點：第一，技術上，我們從教育教學過程的實際出發(fā)，不片面追求網絡技術的先進性；第二，設備購置上，我們立足于中學教育信息化發(fā)展需要的整體設計，對學校多功能電教室、計算機網絡教室、校園網的建設，力求選型統一，批量集中。這樣大大降低了采購成本，做到了少花錢、多辦事、辦好事，更好地為我校的教育現代化服務。

三、加強領導，精心管理，健全制度，培訓上崗。

（1）成立遠程教育工作領導小組組長：宋曉鵬（校長）副組長：李萬領（業(yè)務校長）李長坡（后勤主任）成員：許全（計算機中心主任、李建國、朱來印、黃衛(wèi)超、冀曉、

（2）精心安排，專人管理

為了加強遠程教育管理，我校設立計算機信息中心，并選派3名教師專職負責遠程教育設備的維護和資源管理。管理人員每天收集、整理教育資源，組織定期觀看節(jié)目，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。計算機信息中心在學期之初，制訂了利用遠程教育資源上課的制度，有效利用教育資源服務于課堂教學（3）建立健全制度，完善檔案管理

遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定了《遠程教育設備登記制度》、《遠程教育管理規(guī)則》、《遠程教育管理員職責》、《光盤借用制度》、《光盤播放制度》、《安全用電制度》、《多媒體教室使用制度》等制度，完備的使用制度，確保了遠程教育設備的有效利用。

（4）加強人員培訓，促進遠程教育資源的合理利用

為提高計算機中心人員操作管理水平，學校先后出資6000元四次對信息技術人員進行培訓：201*年3月，我校派魯鵬德、冀曉兩位同志參加了近一個月的計算機信息技術學習；9月，我校派魯鵬德、冀曉兩位同志參加了許昌教育學院的網頁制作及Flash應用的培訓。201*年5月，我校派魯鵬德、冀曉兩位同志參加了河南省電教館舉行的遠程教育培訓。9月，我校再次派魯鵬德老師參加了河南師范大學舉辦的“河南省中小學教師教育技能培訓者”的培訓學習。（5）提高教師素質，加強教師隊伍的信息技術培訓和考核

現代信息技術在學校教育中能否發(fā)揮其應有的作用，傳統教學中的死板、單一、枯燥和單向式的弊端能否改變，靠時間，靠苦學，靠死教的傳統滯后的教育方法能否徹底摒棄，關鍵在教師。教師的素質決定著一個學校的教育水平、教育檔次。因此，教師要不斷學習掌握新的教育理念，要不斷學習來提高自身的綜合素質，要不斷來充實自己，成為一個學習型教師，才能擁有先進的理念、先進的教育方法，才能完成自己肩上的歷史使命。沒有較高的教師綜合素質，談我們培養(yǎng)的學生多么有能力，談我們的教育方法多么先進巧妙，恐怕都是不可能的。我們充分利用網絡資源，利用假期和周六周日進行全面的校本培訓，同時，把信息技術培訓作為教師繼續(xù)教育，教師綜合素質提高的一項重要內容。

在基本技能方面，我校要求教師通過校內信息技術培訓達到“五會”，即會文字編輯、會網上查閱利用資料、會電子備課、會網上答疑、會使用和制作課件等。根據“教師繼續(xù)教育工程”培訓要求，按照省、市信息技術教育培訓規(guī)劃，充分利用現有的培訓條件，堅持學校培訓和自我培訓相結合；假期培訓和平時培訓相結合；集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發(fā)展。為進一步提高教師計算機操作和教學配合的水平，除每兩周一次的常規(guī)培訓之外，學校還于201*年暑假，專門邀請省專業(yè)技術人員到我校舉辦信息技術培訓班。201*年暑假，我們又制定了詳細的培訓計劃，在7月13日至27日舉行了兩周的校本培訓。通過緊張地學習，教師們比較系統地學習了計算機基本知識和WindowXP的操作技巧；PowerPoint、Excel、Word等軟件的使用；Internet基本原理和遠程教育數據接收；現代教育技術和遠程教育等知識。7月28日30日，教導處和計算機信息中心組織了計算機操作和課件制作考試。經過教師的共同努力，我校45歲以下教師全部通過了考試，培訓達到了預期的目的。培訓期間，適值我縣舉辦電腦高級合格證書的考試，我校參加考試的57位教師沒有一位不及格。

通過多次培訓，教師的教育觀念轉變了，現代教育技術技能提高了，這一切為信息技術在學科教學中應用給予了有效的師資保證，對優(yōu)化課堂教學，提高教學質量起到了積極的推動作用。

四、學以至用，充分利用現代化教學手段，向現代化教育技術要質量

1、運用多媒體實施課堂教學。

為解決傳統教學中死板、單一、枯燥和單向式的弊端，徹底摒棄靠時間，靠苦學，靠死教的傳統滯后的教育方法，我校先后建立了兩個多媒體教室。我校教師運用先進的教改思想和理念，采用最新的計算機網絡及多媒體技術，對網絡資源中的多媒體課件、素材進行篩選、整合，因地制宜地組織課堂教學，通過全新的聲音、圖像和視頻等多種手段，通過生動靈活的交互式教學方式和教師形象直觀的講解，極大地擴充了課堂教學容量，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率，有效地促進了學校的教研教改工作的進一步開展，使學校的教育教學發(fā)生了根本性變化�，F在，我校運用多媒體上課已經蔚然成風，兩個多媒體教室已經遠遠不能滿足課堂教學的需要。為解決這個問題，我們只好規(guī)定使用多媒體上課教師必須提前一天向計算機信息中心申請，由計算機信息中心協調安排上課時間。

2、建設完備的軟件資源庫。

在學校教育信息化的推進過程中，硬件建設是基礎，而軟件方面尤其是資源庫建設則是校園信息化建設的重中之重，是長期而艱巨的工作。沒有豐富的、高質量的教學資源，信息技術的使用就會成為無源之水、無本之木，教師就不能把有效的信息化資源用在課堂教學中，校園信息化的發(fā)展會因此缺乏后勁。

因此，我校在新課程改革中，注重引導教師貫徹新的教學理念，更注重高質量的學科教學資源的建設，主張每個教師都要成為資源的占有者、應用者、加工者、開發(fā)者、評價者、管理者。為了推進校園信息化的深入開展，我們規(guī)定每位任課教師每月必須上傳一個優(yōu)質課件、一份優(yōu)質課教案、一份高質量試卷，并由計算機信息中心分類管理。網絡提供的圖、文、聲、像并茂的豐富教學資源，為我校課堂教學提供了有力的支持。我校教師根據教育教學實際，從網上下載自己需要的信息、素材，借鑒網上資源，取人之長，補己之短，群策群力，共建共享，建立起門類齊全、內容翔實的信息化資源庫，為開展現代化的課堂教學提供了有力的支持。

3、探索總結，完善提高。學校信息化建設的過程，是一個不斷探索、實踐的過程，在這個過程中，我們除認真借鑒外地經驗外，還特別注重認真總結自己的經驗，不斷提高。如我們舉辦優(yōu)質課、示范課、課堂教學技能競賽、課件制作大賽等。另外，我們還注重總結經驗，獎勵先進，以激發(fā)利用信息技術的積極性。利用多媒體教學設備，我們千方百計使學生改變學習方式，提高動手能力，使學校的信息化設備使用水平逐步提高。

五、探索發(fā)展，利用信息技術，實施教育教學管理

為了實施更科學有效的管理，我校建立了校園綜合管理信息系統。豐富了校園信息服務，實現日常的教學辦公管理。主要包括教師教案、學生檔案、教學資料、考試成績、各種儀器設備管理、課程管理、教學評估管理、電子公告管理、課件管理等功能，提高了教師工作質量、辦事效率及領導組管理決策水平。

幾年來，我校的信息技術教育工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題：（1）信息技術在教育教學管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來，特別是軟件的建設，還有待進一步完善；（2）信息技術與學科教學的整合還遠遠不夠，教師們的信息技術的潛能遠遠沒有發(fā)揮出來；（3）資金缺乏，兩個多媒體教室已遠遠不能滿足教師們的需要。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我校距離完成信息化校園建設的目標雖然還很遠。但我們面對巨大的挑戰(zhàn)，將會繼續(xù)在學校信息技術建設、應用上堅持“總體規(guī)劃、分步實施”的原則，力爭逐步使各個方面再上一個新的臺階。

201*年10月

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