學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

小學教育技術(shù)裝備管理應用工作總結(jié)

本年度，我校教育技術(shù)工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優(yōu)質(zhì)教育資源服務為根本落腳點，結(jié)合學校實際情況，大力整合教育技術(shù)資源，營造教育教學與管理的信息環(huán)境，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一、成立學校教育裝備管理組織機構(gòu)，加強領導，落實責任，確保教育裝備管理到位。

我校對教育裝備管理工作十分重視，成立由陳之喜校長任組長，閆德校長任副組長，王永紅、武雅琴、王溥等人員組成的教育技術(shù)裝備管理小組。由陳之喜校長對相關人員進行培訓，布置相關要求。實行部門負責制，評價方案工作進行責任分解制，形成責任到人的管理模式，力求到每一項工作都有專人負責。

二、加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環(huán)境保障。

1、本年度學校組織信息管理、實驗室、專用教室的老師對學校各室進行全面安全檢查、清理。

2、各科室資源存放合理規(guī)范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）。3、實驗儀器、設備、器材的領用，借還嚴格實行登記制度。

4、每周進行各年級做好信息化教育設備外觀日常衛(wèi)生保潔工作。

5、做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年對遠程教育設備進行檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態(tài)。

三、抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質(zhì)。堅持學用結(jié)合，校本為主的原則，繼續(xù)開展教師信息技術(shù)和教育技術(shù)能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術(shù)、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備，會進行優(yōu)化使用遠程教育資源開展學科課程教學。

四、拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。在硬件方面，按照上級標準配備了多媒體教室、DVD教室和微機室，我校計算機生機比達5：1，師機比達4：1。

在教育信息技術(shù)培訓方面，學校堅持做到每學期對教師進行教育信息技術(shù)培訓，在學校要求每位教師上公開課時必須使用多媒體教學手段的基礎上，絕大多數(shù)教師能在平時的教學中廣泛運用電教媒體進行教育教學活動，通過信息技術(shù)和學科整合，改進了教學手段，提高了教育教學質(zhì)量。

五、抓好科學實驗教育教學工作目前我校實驗室按要求進行了標準配置。其中科學實驗室1個、科學儀器準備室1間。實驗室設備基本齊全，桌椅、櫥柜配備齊全，水電到位，防火、防盜安全設施有保障�？茖W實驗室配有專職實驗人員1人。既熟悉教材，又熟悉儀器性能，能熟練使用儀器設備。實驗室建立儀器設備保管使用制度，安全防護制度且各種制度上墻，并嚴格執(zhí)行。

學校要求科學實驗室建立儀器設備明細帳和分類帳冊，定期盤點，做到帳物相符。實驗室、儀器室經(jīng)常保持整潔，有良好的實驗室環(huán)境。

六、規(guī)范做好學校圖書館管理服務工作

1、學校配備1名兼職圖書管理員，熱愛圖書館工作，有較強的主動服務意識，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。具有圖書館專業(yè)知識，其具有大專學歷。

2、圖書管理方面：學校對圖書館有近期和長遠發(fā)展規(guī)劃，有檢查、有評價、有總結(jié)，有學校領導分管，并對新增圖書能及時驗收登記和編目，及時驗收、登錄、分編、上架、流通。建立健全了學校圖書館各項管理制度，如《管理人員崗位職責》、《閱覽規(guī)則》等。圖書館每天開放，通過圖書的借閱培養(yǎng)學生利用圖書館的意識，每年都開展相關主題讀書活動，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。

七、體育管理

體育裝配管理科學合理，體育器材、設備全部上架，排列合理，定櫥定位。確保器材、設備隨時處于可使用狀態(tài)。器材、設備定期保養(yǎng)，平時能做好防塵、防潮工作。保持操場、器材室整潔，營造了良好的體育教學氛圍。

總之教育技術(shù)裝備工作已在我校有序進行，通過教育裝備管理，取得了很好的成效，但還存在一定不足之處，需要進一步探索和研究，不斷改進和提高。讓教育技術(shù)裝備建設更好地服務學校的中心工作，讓教育技術(shù)在提高學校的教育質(zhì)量中發(fā)揮更大的作用。

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二圣中心小學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

201*～201*學年度

堅持“以學習為先導，以研究應用為核心，以實踐總結(jié)反思提高為策略”的學校教育技術(shù)裝備管理工作思路，不斷開拓創(chuàng)新，相繼在學校教育信息化管理、數(shù)字化學校建設、信息技術(shù)與學科整合、網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究、信息化資源建設和信息化師資隊伍建設等方面取得了長足進步。通過“加強教育信息化應用，加速校園數(shù)字化建設”來提升學校教育現(xiàn)代化的水平，逐步走出了一條具有學校特色的教育信息化發(fā)展之路。

一、建章立制健全組織

將《江蘇省中小學管理規(guī)范》的有關制度細化、量化、具體化，分工明確，責任到人。形成了多層次、全方位齊抓共管的局面。為進一步做好教育裝備管理工作，學校根據(jù)省標中關于實驗室、圖書室、電腦房、多媒體室、校園網(wǎng)、體育器材、各專用教室的管理規(guī)定，健全完善了一系列管理制度，做到層層有人抓，室室有人管，道道關口有人把，處處責任有人負。抓住期初、期中、期末三個重點時段，突出目標責任制度、日常管理制度、定期會議制度、學習培訓制度、督查考核制度等建設。經(jīng)過努力，我校不僅逐步完善了現(xiàn)代化教育教學設施，而且還逐步培養(yǎng)了一支專業(yè)素質(zhì)較高、教育理念先進、信息素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀師資隊伍和管理隊伍。為了有效整合并擴大優(yōu)勢，持續(xù)推進學校教育管理與教育教學的改革和實踐，提高辦學質(zhì)量的效益，培育學校信息化教育特色，我校成立了校長、現(xiàn)代辦信息技術(shù)教師、各部門負責人和各學科教研組長為成員的教育技術(shù)裝備管理領導小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡，全面負責學校各項教育信息化的理論研究與實踐應用工作。

為推進和保障學校教育信息化建設工作正常、有序、規(guī)范、高效地開展，我校逐步完善并制定了《二圣中心小學教育裝備管理領導小組工作職責》、《二圣中心小學教育信息化培訓考核制度》、《二圣中心小學現(xiàn)代教育技術(shù)設備管理規(guī)定》等一系列教育信息化管理制度，并

將學校信息化建設工作納入學校每學期的工作計劃，明確工作要求和目標，做到明確分工，責任到人，常抓不懈。堅持對日常教育信息化工作進行指導、督促、檢查、評估，并定期召開會議，及時商議學校教育信息化教育工作，用嚴格的科學管理來促進學校教育信息化工作的深入開展。

二、不斷充實教育技術(shù)裝備資源

近幾年來，我校順應教育形勢的發(fā)展，多方籌措資金，加大投入，改善了學�，F(xiàn)代化辦學條件。全校現(xiàn)有2個微機室，每間教室、專用室都安裝有電視、實物展示臺和寬帶網(wǎng)絡接口；教師基本做到人手一機，全校所有班級、專用室、辦公室、會議室等均接入校園網(wǎng)，做到班班通網(wǎng)絡，室室有端口。這些為我校推進教育信息化建設提供了堅實的物質(zhì)保障。

現(xiàn)代化硬件設備為學校推進教育信息化建設提供了物質(zhì)保障，但要使它們真正地發(fā)揮作用，離不開軟件的開發(fā)與建設。對此，我校高度重視，通過積極采用購買和自我開發(fā)相結(jié)合的方法，加以統(tǒng)籌安排。

學校鼓勵教師積極依托網(wǎng)絡和學校信息化教育實踐，自行開發(fā)和建設各類教育網(wǎng)頁、網(wǎng)站和資源庫，如教師電教設備報修系統(tǒng)、二圣中心小學公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)、有關專題網(wǎng)站等，通過利用網(wǎng)絡收集、整理下載一些國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教學資源、教育軟件以及將學校原有的電教資源數(shù)碼化等，同時，我校教師還非常注重自制或合作開發(fā)一些教育教學課件、軟件，并及時按類將自制課件、個人教案、收集到的教育教學資源上傳至學校服務器，實現(xiàn)交流共享，充實了學校資源庫的建設。

三、積極探索重在應用1、以人為本，抓隊伍管理。

制度要靠人去執(zhí)行才有生命力，否則只能是掛在墻上的擺設。學校按照標準配齊了網(wǎng)管中心、實驗室、圖書館、閱覽室、音樂專用教室、美術(shù)專用教室、科學專用教室、美術(shù)器材室、音樂器材室、體育器材室等專職工作人員。為增強教育技術(shù)裝備管理人員的責任性，學校相關職能部門堅持經(jīng)常性的檢查與督導。一查管理人員的準時到崗情況，與教師的點到要求一致；二查實驗的開設情況、實踐活動的

開展情況、圖書資料的借閱情況，與教師的教學“六認真”檢查要求一致；三查各類館室的固定資產(chǎn)帳冊登記情況，與學校財務審計要求一致；四查圖書館、實驗室、器材保管室的衛(wèi)生、安全情況，與學校安全教育、衛(wèi)生檢查同步進行。同時，學校在完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資時專門列出了對管理人員的考核標準。學校要求各館室、網(wǎng)管中心的責任人都要在每學期初認真制訂工作計劃，期終寫好工作總結(jié)，并將他們的工作業(yè)績與評優(yōu)、職稱晉升等掛鉤，從而進一步提高了他們的工作責任性與積極性。

2、堅持標準，抓設備管理。

教育技術(shù)裝備是教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎，為教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化提供了重要的物資、技術(shù)保證。這些設備技術(shù)含量高，不少是易耗產(chǎn)品，如何提高設備的完好率是設備管理的重要內(nèi)容。我們要求學校實驗室的教學儀器、存放科學，做到帳面與實物相符、總帳與專用帳相符、柜簽與實物、專用帳相符。認真落實各項管理制度，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。儀器設備的使用說明書、保修單等科技資料進行整體歸檔。教室里的多媒體設備也承包到班級使用和管理。每學期終，學校對各班的多媒體設備進行檢查，認真履行承包合同，這樣確保了教師對這些技術(shù)裝備的日常管理認真到位。

3、建以致用，抓高效應用。

教育技術(shù)裝備的出發(fā)點和歸宿都是滿足教育教學的需要，為教育教學服務，為師生服務，為不斷深化教育改革服務。為實現(xiàn)這個最終目的，學校在用好教育技術(shù)裝備上做好文章。

我們清醒地認識到，學校教育技術(shù)裝備建設是一個永無止境的課題，它永遠只有起點而沒有終點，但我們有信心把握時代發(fā)展的脈搏，為建設現(xiàn)代化校園而努力。

201*年8月

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