擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃--教案

擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

作者：成都師范學院科學教育系吳東

授課內(nèi)容：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃教師：吳東

教材：《生物學》七年級下冊授課班級：七年級3班授課日期：201*/10/一．學情分析

本節(jié)課的授課對象是初中一年級的學生，這是他們初一最后一節(jié)課程。他們學習生物學已經(jīng)有將近一年的時間，具備了一定的生物學基礎(chǔ)。在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習過許多與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的知識，再加上對周圍生活環(huán)境的了解，該節(jié)內(nèi)容易于被學生接受和掌握。

亂扔垃圾，廢水、廢煙、廢氣過度排放，亂砍濫伐，生物入侵，物種滅絕，生物多樣性減少，固體廢棄物，全球氣候變暖，酸雨和沙塵暴等等，都是生態(tài)環(huán)境面臨的諸多問題和現(xiàn)狀。通過這一節(jié)的學習，讓學生對生態(tài)環(huán)境的保護有一些初步的意識。

二．教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認識人類行為對環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導組織學生開展調(diào)查，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成主動探究，勤于思考的習慣，進一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會管理的能力。通過親身體驗，感受到人類行為對生態(tài)環(huán)境的影響，保意識。

2.本節(jié)課的生物學概念。

生態(tài)環(huán)境：是指與人類密切相關(guān)的，影響人類生活和生產(chǎn)活動的各種自然自然力量或作用的總和。

保護生態(tài)環(huán)境是我們每一個人義不容辭的責任。

三．學習動機的喚起和保持

PPT中插入一些圖片，并通過提問的方式吸引學生，討論交流。

四．落實課程標準

本節(jié)課要實現(xiàn)的初中生物學課程內(nèi)容標準是：“生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)”具體內(nèi)容標準活動建議概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。列舉不收集和交流不同生態(tài)系統(tǒng)的資同的生態(tài)系統(tǒng)。解釋某些有害料，收集和交流超過調(diào)節(jié)能力物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。而使生態(tài)系統(tǒng)受到破壞的實闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力例。是有限的。教學目標

1.知識目標：聯(lián)系所學知識，嘗試完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。

2.能力目標：擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：認同作為地球的公民，在保護生態(tài)環(huán)境方面應盡的責任。

六．教學重點和難點

重點：保護生態(tài)環(huán)境是我們每一個人義不容辭的責任。難點：擬定切實可行的保護家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的行動計劃

七．課前準備

查找相關(guān)的影像和圖片資料。

八．課時安排

一個課時《45分鐘》

九．教學過程

教學教師行為內(nèi)容

學生活動學生思考回憶，積全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、固體廢棄物等等。

老師點評補充。

看完視頻，討論交流，發(fā)表自己的感想

教學意圖回憶上節(jié)知識，加強知識銜接，以便學生更好的學習本節(jié)知識。

通過視頻--人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，引入正題，我們要保護環(huán)境，擬定計劃。

導入

同學們，上節(jié)課我們學習了探究環(huán)境我們上節(jié)課重點講了什么呢？

播放第一張幻燈片（H1）。

好了，這是我們上節(jié)課所學的內(nèi)容。下面我們來看一個視頻。播放視頻---人類對生態(tài)環(huán)境的破壞。大家要認真仔細的看。

好了，看完了這個視頻，誰來告訴老師你看到了什么。

很好，回答的很好有亂砍濫伐過度放牧導致的沙漠化、獵殺珍稀動物導致的生物多樣性減少、酸雨等等。

面對這些破壞我們要怎么做呢？對，我們要保護生態(tài)環(huán)境，今天我們要學習的就是本章第三節(jié)，擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（H3）

污染對生物的影響�，F(xiàn)在我們就回憶一下，極發(fā)言。

情景導入

同學門請翻到教材第119頁，整齊大聲的朗讀第一自然段（H2）。

什么是生態(tài)環(huán)境呢？就是...剛剛讀了那段，為了自己和子孫后代的健康，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，每個人都要行動起來，保護生態(tài)環(huán)境是我們每一個人義不容辭的責任。

播放2組圖片（H4/H5）。

根據(jù)據(jù)這兩組圖片，我們愿意生活在那樣的環(huán)境中嗎？那是我們想要居住的環(huán)境嗎？我想不是。

學生整齊的有感情的朗讀了第一自然段。

各小組學生對于2組圖片的差別交流討論，發(fā)表自己的意見。

通過圖片展示，更直觀的將環(huán)境問題現(xiàn)狀展現(xiàn)在學生眼前。

通過美景和污染后的環(huán)境的對比，強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境刻不容緩。

交流討論

下面做個調(diào)查，同學們身邊有見到過破壞環(huán)境的行為嗎？先進行小組交流，然后派代表發(fā)言。

好的，同學們說了這么多，面對這么多的環(huán)境問題，我們能做些什么？

不錯，同學們的答案讓老師很滿意。下面是老師的一些建議。

學生積極發(fā)言，陳述身邊破壞環(huán)境的行為和實例，并發(fā)表了自己的看法。

各小組內(nèi)部、各小組間、師生間共同討論。面對環(huán)境問題，我們應該怎么做？

學生通過激烈討論更激發(fā)了課堂活力，調(diào)動了學生積極性。增強學生保護環(huán)境的責任感和使命感。

是學生認識到保護環(huán)境要從自己做起，從小事做起。

學生自己動手，培養(yǎng)了他們動手操作能力。通過已經(jīng)學習的理論知識，指導實踐。有助于他們更好完成學習任務。

任

務要求

同學們要認真記下哦。

接下來老師要給大家布置一個任務，這也是這一節(jié)的難點。下課后每人要通過對周邊環(huán)境的調(diào)查擬定一個保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。

學生認真學習，記住要點和注意事項。

表現(xiàn)出信心十足的樣子。我們看下目的要求、材料用具、方法步驟、注意事項。每人寫一份報告，下一節(jié)課各小組派一名代表發(fā)言。樹立保護環(huán)境的意識，從自己做起從小事做起。

十．板書設計

擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

一。保護生態(tài)環(huán)境是我們每一個人義不容辭的責任！二。面對環(huán)境問題，我們能做什么？

三。擬定一個保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。（4個方面）

擴展閱讀：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃教學設計

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

一、教學設計的指導思想

本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認識人類行為對環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導組織學生開展調(diào)查，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成主動探究，勤于思考的習慣，進一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會管理的能力。通過親身體驗，感受到人類行為對生態(tài)環(huán)境的影響，意識到人類對生物圈所應承擔的責任及應當履行的義務，增強環(huán)保意識

二、教材內(nèi)容分析和學情分析

本節(jié)是生物學第四單元第七章第三節(jié)的教學內(nèi)容，師生充分開發(fā)和利用課程資源，整合教學過程。本節(jié)課的學習對象為七年級學生，在學習探究此內(nèi)容前，學生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識，在生活中對環(huán)境的優(yōu)劣及對人類的影響有了較深刻的體驗，學生學會和體驗了探究性學習的一般過程及方法。他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘，從而組織學生進行調(diào)查，并完成調(diào)查報告，再進一步為學生構(gòu)建才藝展示的舞臺，展開交流，擬定切實可行的保護家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的行動計劃，采用這種由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認三．教學目標

1.知識目標

（1.）知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實踐中應用。

（2.）嘗試完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。（3.）能夠獨立擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。2.能力目標

（1.）初步學會處理信息及撰寫調(diào)查報告的基本方法。（2.）通過調(diào)查活動培養(yǎng)學生的合作精神及社交能力。（3）.培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料的能力。（4）.通過在班級內(nèi)做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。3.情感目標

（1）認同作為地球的公民，在保護生態(tài)環(huán)境方面應盡的責任。

(2).結(jié)合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)活動都應當遵循自然規(guī)律。

三．教學重點

（1.）完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。（2）.擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。四．教學難點

完成當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。五．課前準備1.教師準備

(1)到當?shù)丨h(huán)保部門咨詢有關(guān)生態(tài)環(huán)境狀況。(2)通過多媒體收集一些相關(guān)資料。

(3)幫助學生分組，指導學生選擇適宜的調(diào)查題目，確定具體的調(diào)查方法，制定可行性的調(diào)查方案。2.學生準備

(1)筆記本、筆。(2)確定調(diào)查方案。

(3)調(diào)查工具：如鐵鍬、塑料袋、集氣瓶、污水取樣瓶、手套、照相機、錄像機等。六、教學方法及學習方法設計：調(diào)查、探究、合作與交流。七、課時安排：1課時教師活動學生活動設計意圖看圖片，認真思考這節(jié)課，我們走出教室，走出校門，對校園周圍或家庭所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進行實地調(diào)認真聽講查，了解一下我們生活地區(qū)的各項生態(tài)指標是否符合標準，并擬定一個保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。并小組討論相關(guān)問同學們先閱讀課本41閱讀課本，頁的“擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)題并回答環(huán)境的計劃”和43頁的“退耕還林還草”兩部分內(nèi)容。問題設疑：水土流失、土壤沙化和沙塵1、我國西部地區(qū)最為突出暴。的生態(tài)環(huán)境問題是什么？2、造成這些問題的重要原毀林毀草開荒和陡坡種糧。因是什么？3、書上和電視里的信息又通過前面的學習和調(diào)查，同學們知道了一些破壞生態(tài)環(huán)境的實例。對于我們?nèi)祟悂碚f，這都是振聾發(fā)聵的警鐘。環(huán)境的惡化已經(jīng)使得我們的生存環(huán)境每況愈下，并由此引出一系列災難性的后果：水因為污染嚴重而無法作為飲用水源；土地荒漠化；沙塵暴席卷著半個中國環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡，我們應該清醒地知道這個結(jié)局的肇端是人類對地球的肆意破壞。通過觀察圖片，調(diào)動學生的求知欲望喚起學生強烈的保護生態(tài)環(huán)境的愿望和意識提高學生環(huán)境保護意識初步了解本節(jié)內(nèi)容發(fā)揮小組的合作精神，培養(yǎng)學生的解決問題的能力是通過什么途徑獲得的？4、如何改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境這個事例告訴我們：人類的生活和生產(chǎn)活動必須遵循自然規(guī)律，才能保證人類社會的可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)在，如果我們想調(diào)查本地區(qū)生態(tài)環(huán)境的狀況應該怎么做，基本步驟有哪些？大家按小組進行討論，制定各自的調(diào)查方案方案一：實地調(diào)查得來的。退耕還林還草閱讀課本小組討論并制定自己小組的計劃引導并參與學生的交流活動，與學生建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧、自由的學習氛圍。培養(yǎng)學生的社會實踐能力，提高社會交往能力，和獨立解決問題能力2、與小組的同學交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個問題是最值得我們重視的。3、關(guān)于這個問題我市的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調(diào)查？4、關(guān)于這個問題，我們可以做些什么？以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點項目，并確定調(diào)查方案，同時作好必要的分工。1、每個同學在一張紙上列出你認為最重要的三個環(huán)境問課前調(diào)查，形成調(diào)查報告。題。組織學生進行社會實踐，親自獲得當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。②課上交流，制定計劃。我們本地又存在著哪些環(huán)境問題呢？你們認為哪些環(huán)境問題是最主要的？其現(xiàn)狀如何？你們將通過什么途徑進行調(diào)查？這些都是我在上節(jié)課就已經(jīng)布置大家討論的，那么，等一下我們將分組進行討論、交流，在之前，我先作一些簡要的指導。①對校園周圍環(huán)境進行局部調(diào)查，寫成校園環(huán)境保鼓勵學生設計切實可行的方案，在課下分組實施，并進行引導學生認識到日常的一些無意識的小活動，可能都會影將查找的資料，在課堂上同響甚至破壞環(huán)境，喚起學生從其他同學分享，互相交流，身邊小事做起的保形成從現(xiàn)在做起的環(huán)保意②到環(huán)保部門或煙臺環(huán)保識。網(wǎng)站，了解煙臺市的空氣狀況、水源狀況、城市垃圾的形成綜合報道，擬處理狀況、煙臺的植被現(xiàn)狀、相互交流，訂一份切實可行的保護當?shù)厣�物種類和數(shù)量狀態(tài)等。生態(tài)環(huán)境的計劃，把環(huán)保倡議書貼到煙臺環(huán)保網(wǎng)站上。小結(jié)相互交流總結(jié)“擬定計劃的方法步進一步掌握本節(jié)的內(nèi)容驟”護條例宣傳，使更多的人受到環(huán)保教育，使環(huán)保意［鞏固練習］1.下列詩句都描述了當時的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是()A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛C.大漠孤煙直，長河落日圓D.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：C2.某小組同學們通過調(diào)查活動，提出了若干保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達到這種目的的做法是把垃圾分成()A.可回收類，不可回收類B.動物類，植物類，非生物類C.食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類D.金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余(廢棄食物)類，土石類，其他類答案：D3.請你對下列做法作出評價。對于有利于社會可持續(xù)發(fā)展的項目，在其后面的括號中打“√”號；對于不利社會可持續(xù)發(fā)展的項目，在其后面的括號中打“×”號。(1)建立沼氣池，把人糞尿收集起來生產(chǎn)沼氣，供人們使用，沼氣渣做肥料。()(2)實行“封山”，禁止砍伐一切樹木。()(3)禁止一切捕撈活動，好讓江河、湖泊中的魚長得又肥又大。()(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用劇毒、殘留期長的農(nóng)藥；禁止使用氟利昂作電冰箱、空氣調(diào)節(jié)機等電器的制冷劑。()(5)建立污水處理廠，把污水處理后再循環(huán)利用。()板書設計

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