班隊工作總結

民辦育才小學201*201*學年度第二學期

彩虹中隊輔導員工作總結

一學期來，我以學校德育處和少先隊大隊的指導思想制定本中隊

工作計劃，開展各項有意義的中隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓素質教育于活動中，使我彩虹中隊中隊形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。

一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。1、堅持從愛入手啟發(fā)教育每位苗苗隊員，熱愛隊員是一種強大的教育力量。我像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的隊員，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個孩子的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：隊員戈軍，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業(yè)堅持在校內完成，老師就在旁邊給予引導，和進行思想教育，經過一個學期來的努力，他現在能堅持完成作業(yè)，不再與同學打架等違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫一兩句話就交了，但現在他的作文能寫一百多字，而且句也比較通順。

2、要搞好一個中隊單靠輔導員孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個中隊的重要環(huán)節(jié)。首先要選好中隊長、小隊長，本期一開學，我就選用敢大膽管理，愿意為隊員們服務并且有一定組織工作能力的學生擔任隊干，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了中隊干部學習隊干職責。為了使人人盡職盡責，我召開了一個“宣誓就職”班隊主題會，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為中隊服務。另一方面，要求各位隊員聽從指揮，老師把一些隊務放手讓隊干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，隊干部的工作能力和威信提高了，隊員們的自覺性也提高了。結果，他們把中隊管理成了規(guī)范化，日�；�，絕大多數學隊員都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。如：中隊長沙麗娜，每天堅持帶隊員早讀和小星發(fā)放扣獎工作。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的小星。她每天都和隊員們一起，誰違反紀律她最清楚，在每周的班會課上，他都能認真的總結一周來班級成功的地方及哪些同學表現好，哪些同學做得不到位。及時給以表揚與指正。這樣一來為文明中隊打下了良好的基礎。還有兩位宣傳員，每一個月都能在輔導員的指導下按時按量出好中隊版報，在學校少先大隊評比中獲得比較好的成績。隊干部的確成為輔導員的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子、凳子、成一直線。每一天的值日都做得最好。3、密切與家長配合，做好苗苗隊員的思想工作。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成雙管齊下教育網絡，促使隊員良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。

4、學雷鋒。3月5日是毛主席“向雷鋒同志學習”題詞紀念日，雷鋒是隊員們學習的榜樣，處處為人民多做好事，在中隊里設立光榮冊，每周統(tǒng)計一次好人好事情況，對做得較突出的隊員給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述雷鋒的故事，講述社會上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。同時開展學雷鋒見行動為主題的公益勞動，清掃社區(qū)主要街道。并結合學英模，開展學英模、發(fā)奮讀書月的活動，指導隊員收集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使隊員們受到教育，得到提高。我們中隊還在這次活動中榮獲校級“學雷鋒優(yōu)秀班集體”及區(qū)級的“奉賢區(qū)自動化小隊”的光榮稱號。

三、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。

（一）思想性的活動

1、4月5日是清明節(jié)，向隊員介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展學習烈士精神的班主題會，使隊員們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強。2、5月1日是國際勞動節(jié)，教育隊員們懂得幸福生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。。3、5月10日是母親節(jié)，為了激發(fā)隊員們對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡，結合班會課進行教育。懂得關心體貼父母，能夠分擔家務，母親生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時舉行我愛您，為媽媽做一件事的活動，通過這次活動，既培養(yǎng)了孩子們對母親的愛，同時也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。

（二）趣味性的活動。6月1日兒童節(jié)，少先大隊組織了隊員加入少先隊入隊儀式、文藝演出，在晚會上，我們中隊表演了三句半《安全在我心中》.和校園歌曲聯唱，獲得師生們、家長們熱烈的掌聲。辛勤的耕耘結出了碩果，隊員們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好隊風的形成，這有賴于全體隊員的努力，期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可，一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班隊工作。

擴展閱讀：小學三年級班隊工作總結

三年級班隊工作總結

中心小學

班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們三年級共有26人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。學生缺少自尊心，班級凝聚力不強，學生班級集體榮譽感也不強。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績及存在問題

紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現，多次受到表揚。但在差生轉化問題上，部分同學還沒有較為明顯的進步，特別是王濤、王文龍、李建國等幾位問題學生思想觀念還沒能徹底轉變。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

重新中心小學

201*、

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