班隊活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班隊活動應(yīng)體現(xiàn)“八性”

班隊活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計的班隊活動所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。此外，班隊活動在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力、創(chuàng)新精神等方面的作用更不容忽視。怎樣上好一堂班隊課，讓班隊活動真正發(fā)揮其作用呢？筆者認(rèn)為，一堂好的班隊課應(yīng)體現(xiàn)以下"八性"：一、教育性

教育性既是班隊活動的出發(fā)點(diǎn)，又是班隊活動的歸宿。沒有教育性的活動，如同一個人沒有靈魂，內(nèi)容盡管豐富，形式盡管完美，也不能認(rèn)為是好的活動。

好的班隊活動都有一條明顯的教育主線，如我校各中隊開展的以愛國主義教育為主線，神州頌歌""我心獻(xiàn)祖國"等主題班會，以禮儀教育為主線的"做禮儀之邦的合格公民"主題班會，以科學(xué)啟蒙教育為主線的"走進(jìn)神奇的動物世界"、"大自然的奧秘"等班隊活動，以環(huán)保教育為主線的"我們的地球我們的家"、"讓我們的家園更美"等班隊活動。

班隊活動的教育性有別于學(xué)科教學(xué)的教育性，只有將抽象的觀點(diǎn)、空洞的說教轉(zhuǎn)化為具體的活動，

二、科學(xué)性和知識性

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，接踵出現(xiàn)的新事物、新觀念、高新技術(shù)令我們應(yīng)接不暇。隊員們的目光開始投向社會，課本知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲。而充滿科學(xué)性和知識性的班隊活動正好滿足孩子們的好奇心和求知欲，更易受到孩子們的歡迎。

在四（2）中隊開展的"神州頌歌"主題班會中，隊員們分別交流、討論、介紹了五千年的古國文化，如"四大發(fā)明"、古代醫(yī)藥文獻(xiàn)、古代文學(xué)名著等；新中國成立五十年取得的偉大成就、重大發(fā)明等，一堂班隊課，縱橫五千年，隊員們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

我在二（1）中隊開展的"走進(jìn)神奇的動物世界"主題班會中，從認(rèn)識動物到初步了解某些動物，都是以讓學(xué)生初步掌握一些科學(xué)小知識為前提的。比如"為什么蝸牛沒有腳卻會走路"、"為什么蝴蝶喜歡?quot;、"昆蟲的保護(hù)色"、"昆蟲的迷形色"、"蝦寶寶是怎樣長大的"......這些小知識充滿了科學(xué)性，深受學(xué)生歡迎�；顒又羞�簡要介紹了"仿生學(xué)"和仿生學(xué)小故事，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的啟蒙教育。三、趣味性

《少先隊工作辭典》中提到：趣味性是指隊活動符合少年兒童的心理和生理特點(diǎn)，使其樂于從事和參加，產(chǎn)生探究客觀事物的心理傾向。小學(xué)生求知、求新、求樂的欲望強(qiáng)烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味，這就要求活動應(yīng)富于情景性、趣味性。

首先，活動環(huán)境富有趣味性。如果布置一個充滿童趣的活動環(huán)境，不僅能激發(fā)隊員們參與活動的欲望，還能很快進(jìn)入角色。比如?quot;走進(jìn)神奇的動物世界"這個班隊活動中，我們把教室布置成一個"動物世界"，黑板上貼滿同學(xué)們收集的動物畫片，學(xué)生的課桌上擺滿各種動物玩具、標(biāo)本等，天花板下垂吊著幾只"飛禽"，錄音機(jī)里播放著此起彼伏的飛禽走獸鳴叫聲，仿佛置身于一個動物王國，這樣的活動氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎？

其次，活動內(nèi)容和形式富有趣味性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以安排一些模擬活動、情境表演等。比如"做禮儀之邦的合格公民"中教小八哥學(xué)禮貌用語、學(xué)禮儀體態(tài)用語等情境表演充滿趣味；在"我心獻(xiàn)祖國"活動中隊員們模擬造鐵路，造了鐵路乘"小火車"上北京，游香港、游澳門，模擬造通往臺灣的大橋，上臺灣游玩等這些活動妙趣橫生、其樂無窮，深受學(xué)生喜愛。四、時代性、

社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展，各種新思潮的出現(xiàn)，在不同程度上影響著少年兒童的人生觀、世界觀。我們的班隊活動也應(yīng)適應(yīng)時代的發(fā)展，迅速反映社會生活，幫助隊員們辨別真?zhèn)危�自覺抵制不良思潮的影響。

比如同樣是愛國主義教育，八十年代的愛國主義教育，九十年代的愛國主義教育，乃至現(xiàn)在--二十一世紀(jì)的愛國主義教育，由于時代背景的不同，老一套的活動內(nèi)容就不一定適用，而應(yīng)有鮮明的時代氣息。就像去年--世紀(jì)末的最后一年，國內(nèi)外形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)是普天同慶建國五十周年，萬眾矚目澳門回歸，全民關(guān)注中國"入世"，而國際上仍有許多國家對中國虎視眈眈，臺獨(dú)分子提出所謂"兩國論"，企圖分裂中國。這種形勢下，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育又有了新的內(nèi)容和意義。四（2）中隊的"神州頌歌"和二（1）中隊的"我心獻(xiàn)祖國"主題中隊會以不同的形式告訴隊員們：臺灣、香港、澳門都是我國不可分割的一部分，任何人都休想分裂祖國！

此外，抓住時機(jī)性也很重要，像3月5日學(xué)雷鋒日、"三八婦女節(jié)"、3月12日植樹節(jié).......去年的"5.8"事件也是愛國教育的好題材，在今年"5.8"回顧歷史，組織開展諸如"反對霸權(quán)，我們需要和平""為祖國富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)"等活動也很合時宜。在今年的"6.5"世界環(huán)境日組織開展諸如"拯救我們的地球"、"我們的地球我們的家"、"讓我們的家園更美"等活動就具有鮮明的時代性。五、創(chuàng)造性

江總書記在去年六月召開的第三次全教會兄賦觶好娑允瀾緲萍擠傷俜⒄溝奶粽劍?我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族生死存亡的高度來認(rèn)識。

班隊活動的創(chuàng)造性有兩層含義。其一是活動的內(nèi)容和形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套會使學(xué)生厭倦，要隨著形勢的發(fā)展變化，學(xué)生年級的提高，不斷充實(shí)內(nèi)容，改變形式，活動范圍不斷擴(kuò)大，從校內(nèi)走到校外，從工廠、農(nóng)村走向大自然，寓教育內(nèi)容于娛樂游戲活動之中，體現(xiàn)出新、奇、樂。其二是活動過程體現(xiàn)隊員們的創(chuàng)造精神，比如中高段可進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明活動，低段兒童尚未具備創(chuàng)造發(fā)明能力，但有豐富的想象力，可以初步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。我曾經(jīng)在一年級開展過一次"異想天開金點(diǎn)子"的班隊活動，讓孩子們畫畫說說"你想發(fā)明什么東西，它有什么作用"，孩子們的思維相當(dāng)活躍，從充滿童稚的"金點(diǎn)子"中我看到了創(chuàng)造的火花。在"走進(jìn)神奇的動物世界"班隊活動中，簡要介紹"仿生學(xué)"，講仿生學(xué)小故事，再讓學(xué)生也來當(dāng)當(dāng)"仿生學(xué)家"，說說自己想利用動物的什么特點(diǎn)來發(fā)明什么，誰能說孩子們今天的"異想天開"不會成為明天的現(xiàn)實(shí)呢？六、自主性和實(shí)踐性

學(xué)生是活動的主體，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是班隊活動成敗的關(guān)鍵。班隊活動應(yīng)該讓隊員們自己動手動腦，自己設(shè)計、組織、管理，充分發(fā)揮全體隊員的獨(dú)立和自主精神。一堂好的班隊活動能讓每個隊員都"活"起來，特別要注意消滅活動中的"死角"，讓人人都有任務(wù)，人人都有角色。班主任是活動的指導(dǎo)者，但不能包辦代替，要把自己的精心合理的輔導(dǎo)與充分發(fā)揮隊員們的自主自動與獨(dú)立精神結(jié)合起來，培養(yǎng)隊員們的自主性和獨(dú)立性。

雖說現(xiàn)在每周只有一堂班隊活動課，但要上好一堂班隊課僅靠四十分鐘是完全不夠的，其實(shí)我們更不能忽視這四十分鐘前的活動準(zhǔn)備和四十分鐘后的活動鞏固與延伸。活動的前期準(zhǔn)備和活動的后期發(fā)展正是培養(yǎng)隊員們自主能力和實(shí)踐能力好機(jī)會，比如在"讓我們的家園更美"活動前讓隊員們調(diào)查村里的垃圾分布狀況、到馬路上看汽車尾氣排放情況、收集環(huán)保資料、排練節(jié)目、布置活動環(huán)境等，在實(shí)踐中發(fā)展隊員們的自主活動能力；在"走進(jìn)神奇的動物世界"活動后成立"護(hù)蛙小隊"、"護(hù)鳥小隊"，讓活動更具有社會現(xiàn)實(shí)意義。

擴(kuò)展閱讀：班級讀書活動小結(jié)

書香班級讀書活動小結(jié)

四（5）班

閱讀改變?nèi)松�，讓孩子愛讀書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。

通過這學(xué)期的讀書活動，我們班收獲如下：

一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。

二、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

三、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

四、讀書促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來了

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