雙橋中心學(xué)校聘用推廣自評(píng)報(bào)告

官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校201*年度

聘用制度實(shí)施自評(píng)報(bào)告

為做好全區(qū)教育系統(tǒng)推行人員聘用制度工作，根據(jù)昆明市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于對(duì)事業(yè)單位聘用制度推廣情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)估的通知》要求，結(jié)合本校實(shí)際，我校人員聘用制度工作自201*年正式啟動(dòng)以來(lái)，我校在編教職工共計(jì)43人，其中43人簽訂了聘用合同，無(wú)拒簽和待聘人員。現(xiàn)將我我校人員聘用制度工作總結(jié)如下：

一、制定科學(xué)的實(shí)施方案

為使教育系統(tǒng)人員聘用制工作穩(wěn)步有序地進(jìn)行，我校首先制定了科學(xué)的方案，根據(jù)“按崗分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，建立雙橋中心學(xué)校教師工作績(jī)效的考評(píng)機(jī)制，切實(shí)把教職員的德、能、級(jí)、勤與教師的聘任掛鉤，充分調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性。為加強(qiáng)對(duì)聘用制度的推廣和實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了黨支部、校委會(huì)、教代會(huì)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

二、組織學(xué)習(xí)，宣傳到位

教職工聘任制工作政策性強(qiáng)，關(guān)系到學(xué)校、教職工個(gè)人的切身利益，是影響學(xué)校穩(wěn)定和教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。為此，學(xué)校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)聘任制的文件進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)：召開(kāi)黨政聯(lián)系會(huì)統(tǒng)一學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)；召開(kāi)教代會(huì)組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文件精神；召開(kāi)教職工大會(huì)就聘任條件、聘任崗位、聘任程序等逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，全體教職工初步形成了進(jìn)行人事制度改革的共識(shí)，使每位教職工明確聘任制的意義和目的，為此項(xiàng)工作的推進(jìn)作好了思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。因此，這項(xiàng)工作的實(shí)施得到了絕大多數(shù)教職工的理解和支持。三、建立機(jī)構(gòu)，確定方案

人事制度改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，千頭萬(wàn)緒，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，教師民主參與是關(guān)鍵。為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校人事管理制度改革，讓廣大職工充分發(fā)揮民主權(quán)利，我校在制定人事制度改革的崗位設(shè)置方案，競(jìng)聘上崗量化考核細(xì)則及全員聘用實(shí)施等方案時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主，全員參與。

學(xué)校為推行聘任制工作，設(shè)置了教職工聘任工作小組和人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組。由學(xué)校教代會(huì)提名推薦，全體教職工投票產(chǎn)生兩個(gè)小組成員，兩個(gè)小組的組成人員堅(jiān)持原則，公道正派，在群眾中威信高，為推進(jìn)此工作奠定了組織基礎(chǔ)。由聘任工作小組制定學(xué)校崗位聘任方案，并提交教代會(huì)討論、修改、公示。并組織全體教職工學(xué)習(xí)，達(dá)成共識(shí)。由于崗位設(shè)置等方案和量化考核細(xì)則既嚴(yán)格遵照省、市有關(guān)文件和有關(guān)人事制度改革會(huì)議精神，又充分發(fā)揚(yáng)民主，接納廣大教職工合理化意見(jiàn)和建議，符合我校的實(shí)際情況，最終能使競(jìng)聘上崗工作有序、公正地展開(kāi)。

四、穩(wěn)妥推進(jìn)。確保穩(wěn)定

公開(kāi)、公平、公正是人事制度改革得以順利完成的根本。教師反應(yīng)最強(qiáng)烈的是怕我們搞暗箱操作。在整個(gè)競(jìng)聘上崗的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則進(jìn)行規(guī)范化操作，對(duì)競(jìng)聘的結(jié)果在第一時(shí)間進(jìn)行公開(kāi)、公示，體現(xiàn)陽(yáng)光透明。

學(xué)校教職工崗位聘任嚴(yán)格按需設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、按崗聘用。堅(jiān)持崗位向一線崗位傾斜的原則，根據(jù)學(xué)校各崗位設(shè)置數(shù)和教師崗位申請(qǐng)，遇到困難由調(diào)解小組出面進(jìn)行崗位協(xié)調(diào)，做到“早發(fā)現(xiàn)，早找政策補(bǔ)救”。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，校長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)和相關(guān)人事制度改革會(huì)議上多次說(shuō)過(guò)：“在人事制度改革和日常工作中，我們年青教師一定要尊重老教師，老教師也要關(guān)心愛(ài)護(hù)年青教師，我們的老教師在他們年青的時(shí)候，也有著輝煌的過(guò)去和無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)。希望全體老師都要正確面對(duì)本次人事制度改革，既要積極進(jìn)取，也要淡泊名利。”由于著眼大局，堅(jiān)持政策原則，又從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不搞“一刀切”，聘任工作穩(wěn)步進(jìn)行。四、存在的問(wèn)題及我們的思考

我校的人事管理制度改革在學(xué)校人事改革領(lǐng)導(dǎo)小組和人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組的共同努力下，在全體教職工的積極參與下，順利完成了，縱觀實(shí)施推廣的全過(guò)程，仍有很多問(wèn)題值得思考：

1、聘任制工作的導(dǎo)向性還須加強(qiáng)，需激勵(lì)教職工高度重視本職崗位，以防形式試主義的出現(xiàn)；

2、聘任制工作三年一輪，要加強(qiáng)過(guò)程性研究，要建立和完善教職工量化考核制度，將三年一貫的工作緊密銜接起來(lái)；

3、人事管理制度的改革必將催生新的管理模式的誕生。改革后學(xué)校對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任、老師及教輔人員如何進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和考核，學(xué)校行政如何有效開(kāi)展工作等都是今后要研究和探索的問(wèn)題；

4、制定教師崗位評(píng)價(jià)機(jī)制還值得我們探索。崗位評(píng)估與考核是推行聘用合同制的重要制度，是落實(shí)“按勞分配、要素分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”經(jīng)濟(jì)分配原則的必要舉措，也是實(shí)現(xiàn)人事制度改革目標(biāo)的根本所在。所以健全和完善教職工崗位工作的評(píng)估與考核制度意義重大。為此，要加強(qiáng)管理，我們盡管建立了比較科學(xué)合理的教職工崗位工作的評(píng)估考核制度，包括領(lǐng)導(dǎo)組織、考評(píng)的形式或方法、考評(píng)的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施等。但是，由于學(xué)校教師兼職的崗位比較多，在綜合評(píng)價(jià)量化中，主崗位與兼職的崗位所占的比重多少，才能保持相對(duì)的平衡，這些問(wèn)題都有待進(jìn)一步探索；

5、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潛移默化影響下，一部分教師經(jīng)濟(jì)意識(shí)較強(qiáng)，具體工作面前“錢”字當(dāng)頭，過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失，給教育教學(xué)工作帶來(lái)一定的阻力。這是一個(gè)在人事制度改革中值得思索需要解決的問(wèn)題。四、今后的打算

1、繼續(xù)完善教師考核評(píng)價(jià)的辦法，在此基礎(chǔ)上，建立完善的教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。2、多方聽(tīng)取意見(jiàn)，制定全校教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法，使之更能體現(xiàn)公正和效率，逐漸打破平均主義大鍋飯思想，建立更具動(dòng)力和活力的學(xué)校分配。人事制度改革，我校雖取得了一定成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。我們堅(jiān)信：隨著人事制度改革的不斷深入，必將在教師群體中形成一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)局面，提升教師隊(duì)伍的整體水平，推動(dòng)學(xué)校管理上規(guī)范，上層次，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益持續(xù)、科學(xué)的發(fā)展。

官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校

201*年4月8日

擴(kuò)展閱讀：訥河市龍河鎮(zhèn)中心學(xué)校自評(píng)報(bào)告doc

督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

龍河鎮(zhèn)中心學(xué)校位于訥河市東部，訥漠爾河北岸，距訥河市41公里，北與紅五月農(nóng)場(chǎng)接壤，東與德都縣團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)接壤，東西長(zhǎng)28公里，南北寬約7公里，全鎮(zhèn)共有13個(gè)行政村，33個(gè)自然屯，轄保安林場(chǎng)和茂山林場(chǎng)，人口總數(shù)約55450人。學(xué)校始建于1960年7月（校址在龍河鎮(zhèn)東南街），1979年8月遷至龍河鎮(zhèn)西北街，是一所三年制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。在幾十年的風(fēng)雨歷程中，一代代龍河鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教職員工勵(lì)精圖治、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，成為訥河市農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的排頭兵。

學(xué)�，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，522名在校生，教職工65人。校園占地面積4萬(wàn)平方米，生均占地面積為76.6平方米；建筑面積4869平方米，生均建筑面積9.3平方米；其中教學(xué)用房為4600平方米，生均校舍面積8.8平方米；校田地面積675畝；圖書(shū)15311冊(cè)，生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)為29冊(cè)。綠地面積6473平方米，生均綠地面積12.4平方米。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師積極開(kāi)展學(xué)歷達(dá)標(biāo)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，專任教師都進(jìn)行了十一五培訓(xùn)和“國(guó)培”以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，按照國(guó)家的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)全信息技術(shù)的課程，使學(xué)生的信息技術(shù)的能力有了很大的提高。教師經(jīng)過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師的信息技術(shù)和學(xué)科的整合能力得到了加強(qiáng)。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分布合理。201*年11月被評(píng)為黑龍江省地方課程實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體；201*年9月被評(píng)為訥河市教學(xué)質(zhì)量提高單位；201*年11月被評(píng)為訥河市財(cái)務(wù)管理規(guī)范化優(yōu)秀單位；201*年12月被評(píng)為訥河市校本課程先進(jìn)單位和齊齊哈爾市德育工作先進(jìn)集體；201*年4月被評(píng)為齊齊哈爾市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、中小學(xué)生獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；201*年9月被評(píng)為訥河市地方課程實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體；201*年3月被評(píng)為齊齊哈爾市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)單位；201*年4月，在訥河市中小學(xué)生獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏比賽中，被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；201*年5月，訥河市中小學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年美術(shù)作品展中，被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；201*年5月，在訥河市團(tuán)委、教育局、廣電局組織的“紅領(lǐng)巾、太陽(yáng)花”小記者選拔大賽中，被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；201*年5月在訥河市中小學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年美術(shù)作品展中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。201*年6月在訥河市中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽中，獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)；201*年3月，被訥河市婦聯(lián)評(píng)為“三八”紅旗集體榮譽(yù)稱號(hào)；201*年3月，學(xué)校藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作中，被訥河市教育局評(píng)為先進(jìn)集體；201*年4月在訥河市中小學(xué)獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏比賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。201*年至201*年連續(xù)四年均被訥河市教育督導(dǎo)室評(píng)為教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

多年來(lái)，我校在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指引下，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，我們發(fā)揚(yáng)勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新的精神，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，近幾年，我們搶抓機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，向齊齊哈爾市級(jí)文明單位目標(biāo)奮進(jìn)。

我校在市教育督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照相關(guān)要求，依照《黑龍江省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作方案（試行）》和訥河市督導(dǎo)評(píng)估文件精神，我校成立了學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、辦學(xué)條件專項(xiàng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、教師隊(duì)伍專項(xiàng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、教育教學(xué)專項(xiàng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校管理專項(xiàng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、辦學(xué)效益專項(xiàng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組五個(gè)專題小組。先由各小組自評(píng)，然后自評(píng)組組長(zhǎng)匯總，最后形成了學(xué)校自評(píng)材料。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，分析對(duì)照，堅(jiān)持以督管校，以督促學(xué)的原則，促進(jìn)了學(xué)校全面工作協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將我校年度評(píng)估自評(píng)情況報(bào)告如下：

學(xué)校接到督導(dǎo)評(píng)估通知后，我校立即召開(kāi)校務(wù)會(huì)研究，建立了自評(píng)組織機(jī)構(gòu)，即從201*年8月10日進(jìn)入學(xué)校自評(píng)階段，通過(guò)宣傳、發(fā)動(dòng)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自評(píng)工作。自評(píng)工作堅(jiān)持以下程序：

1.學(xué)校宣傳動(dòng)員階段：成立學(xué)校由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，家長(zhǎng)委員和教代會(huì)代表參加的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案及有關(guān)法規(guī)，積極宣傳自評(píng)的目的、內(nèi)容與方法，動(dòng)員教職工積極參與自評(píng)工作。學(xué)校專門召開(kāi)了全校教工大會(huì)，王校長(zhǎng)作了重要講話。

2.信息收集評(píng)估階段：根據(jù)學(xué)校部門分工。結(jié)合評(píng)估指標(biāo)建立相應(yīng)的專項(xiàng)評(píng)估組，運(yùn)用座談、訪談、問(wèn)卷調(diào)差、查閱資料等方法多渠道收集信息、進(jìn)行整理、分析、歸納，在此基礎(chǔ)上寫出各專項(xiàng)自評(píng)報(bào)告，包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與對(duì)策。3.綜合分析報(bào)告階段：學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯集“專項(xiàng)參評(píng)自評(píng)報(bào)告”及有關(guān)資料，根據(jù)“評(píng)估方案”進(jìn)行討論、分析、綜合、評(píng)定，補(bǔ)充指標(biāo)自評(píng)的定性意見(jiàn)，調(diào)整參評(píng)指標(biāo)的評(píng)估滿意度，寫出學(xué)校自評(píng)報(bào)告初稿，由學(xué)校校務(wù)會(huì)議集體審議通過(guò)，并召開(kāi)全體教職工大會(huì)進(jìn)行評(píng)議。

在自評(píng)工作開(kāi)展期間，我們認(rèn)真總結(jié)了所取得的辦學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)對(duì)照指標(biāo)系統(tǒng)以及有關(guān)教育政策法規(guī)，檢查了存在的問(wèn)題，并采取措施予以整改。在整個(gè)自評(píng)階段，我校運(yùn)用各種手段，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，搜集完善各類資料。共計(jì)發(fā)放教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，舉行各類座談會(huì)多次。自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各專項(xiàng)組的同志克服了某些部門資料的不夠完整，自評(píng)日程緊湊等困難，在規(guī)定的日期內(nèi)，基本完成自評(píng)任務(wù)。其中自評(píng)報(bào)告經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、修改，最后由教代會(huì)審議通過(guò)。

下面，我校根據(jù)黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和教育教學(xué)效益督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，介紹一下我校自評(píng)工作的具體做法：

一、自評(píng)的準(zhǔn)備工作(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校組織全校教職工學(xué)習(xí)方針、政策、教育理論以及學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案，明確指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、步驟。建立學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估目標(biāo)責(zé)任制，將督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)分解到各部門和教職工，達(dá)到每條指標(biāo)落實(shí)到具體部門和具體人，每個(gè)部門和教職工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。各部門及教職工依據(jù)工作指標(biāo)責(zé)任要求，學(xué)校成立了督導(dǎo)評(píng)估

組長(zhǎng)：王龍副組長(zhǎng)：房清杜景祥王娜隋武

成員：邱立章（教研主任）吳長(zhǎng)軍（教學(xué)主任）宋玉寶（政教主任）

馬寶臣（總務(wù)主任）辛春韓玉梅孟凡臣譚淑芬孫志武（教師代表）韓金穎（家長(zhǎng)代表）張穎（學(xué)生代表）督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)照學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，各部門廣泛收集信息，認(rèn)真總結(jié)分析，實(shí)事求是、客觀公正地作出自我評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個(gè)專項(xiàng)工作小組：

（一）、辦學(xué)條件評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校規(guī)模1-----2（王龍）學(xué)校設(shè)3-----6（王龍）用地面積7-----9（王龍）校舍面積10----12（王龍）設(shè)施設(shè)備13----18（馬寶臣）教育投入19-----22（王龍）1、隊(duì)伍建設(shè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：領(lǐng)導(dǎo)班子23----24（王龍）教師隊(duì)伍25-----30（邱立章）2、教育教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：辦學(xué)方向31----34（王龍）德育工作35----38（宋玉寶）教學(xué)工作39----44（杜景祥）評(píng)價(jià)考核45----47（吳長(zhǎng)軍）普及程度48----50（宋玉寶）3、學(xué)校管理估領(lǐng)導(dǎo)小組組織管理51（房清）財(cái)務(wù)管理52----53（王龍）設(shè)施設(shè)備管理54----55（馬寶臣）安全管理56----57（隋武）學(xué)生管理58----59（宋玉寶）和諧校園60----61（隋武）4、辦學(xué)效益評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組;質(zhì)量檢測(cè)62----63（杜景祥）辦學(xué)特色64----65（杜景祥）社會(huì)聲譽(yù)66（房清）

領(lǐng)導(dǎo)小組成員在對(duì)各項(xiàng)工作評(píng)估中，各司其職，各負(fù)其責(zé)，緊密聯(lián)系，促使領(lǐng)導(dǎo)小組的工作分工不分家，并形成和諧統(tǒng)一、互相配合、齊抓共管的大好局面。

為使領(lǐng)導(dǎo)小組提高學(xué)校督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)，在運(yùn)作的過(guò)程中能夠很好的把握政策，堅(jiān)持原則，并產(chǎn)生良好效果。領(lǐng)導(dǎo)小組采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并做到邊學(xué)習(xí)、邊討論，使每一位領(lǐng)導(dǎo)全面理解和把握了教育督導(dǎo)評(píng)估的指導(dǎo)思想、性質(zhì)、任務(wù)、目的以及評(píng)估的范圍，并體會(huì)到教育自我評(píng)估機(jī)制的建立，是進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，貫徹執(zhí)行教育法規(guī)和方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種導(dǎo)向、監(jiān)督、促進(jìn)、保障機(jī)制。（二）、明確方向，制定方案

學(xué)校教育自我評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)方案的制定。我們認(rèn)為，方案的制定首先要把握方向，要以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革與發(fā)展的決定》及《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)比工作方案（試行）》等有關(guān)文件精神為依據(jù)，一切從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)�！盀閷W(xué)生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的發(fā)展而改革”的辦學(xué)理念，其次是明確學(xué)校自評(píng)是學(xué)校評(píng)估的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展的基本途徑，是切實(shí)提高學(xué)校自我監(jiān)督，自我管理的有效機(jī)制為目的。在自我評(píng)估的原則上要求要?jiǎng)?wù)實(shí)，要調(diào)動(dòng)一切有效因素，學(xué)生、家長(zhǎng)、教工全面參與，采取多方互動(dòng)的方法；要做到與素質(zhì)教育、與事業(yè)單位改革、與師德師風(fēng)建設(shè)、與常規(guī)工作相結(jié)合；要具有前瞻性和確定學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的立足點(diǎn)；做到邊工作，邊積累，邊提高，邊評(píng)估；要起到對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校激勵(lì)、改進(jìn)、發(fā)展的作用，嚴(yán)格按照省方案中的評(píng)估程序運(yùn)作。然后又經(jīng)過(guò)專門擬草，領(lǐng)導(dǎo)班子審改、修訂，教工大會(huì)討論、充實(shí)，通過(guò)形成了《龍河鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校教育督導(dǎo)工作自評(píng)方案》和配套的教師崗位目標(biāo)、考核評(píng)估細(xì)則。

（三）、學(xué)習(xí)動(dòng)員，增強(qiáng)意識(shí)

為使學(xué)校教育督導(dǎo)自評(píng)工作順利進(jìn)行，召開(kāi)了全校教工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黑龍江省義務(wù)督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估工作方案》和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了齊市教育督導(dǎo)室下發(fā)的評(píng)估細(xì)則，以及訥河市教育督導(dǎo)室下發(fā)的評(píng)估工作方案和相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了學(xué)校評(píng)估方案和細(xì)則，王龍校長(zhǎng)結(jié)合上級(jí)文件和學(xué)校的實(shí)際，在督導(dǎo)評(píng)估工作的目的、意義、重要性及必要性等方面，向全校教工進(jìn)行了講解和動(dòng)員，使全校教工對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作有了更明確的認(rèn)識(shí)，把思想全部統(tǒng)一到教育督導(dǎo)評(píng)估工作上來(lái)。因此，教工們對(duì)學(xué)校教育督導(dǎo)工作充滿了信心和希望，并產(chǎn)生了積極參與，以督管校，以督治校的良好效應(yīng)。

二、自評(píng)工作實(shí)施過(guò)程（一）自評(píng)教師

結(jié)合事業(yè)單位改革，建立了教師崗位目標(biāo)考核評(píng)估機(jī)制，以考核評(píng)估細(xì)則為依據(jù)，從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估。

1.教師進(jìn)行自評(píng)，人人填寫自我考核評(píng)估表，教師都能以實(shí)事求是的態(tài)度，擺正自己的位，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，特別是對(duì)自己所做教育教學(xué)、師德等方面工作加以公正合理的評(píng)價(jià)，使考核真正成為教師是認(rèn)識(shí)自我、分析自我、改進(jìn)自我和教育自我的過(guò)程。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的考核評(píng)估，依據(jù)考核內(nèi)容，一是領(lǐng)導(dǎo)小組每

個(gè)成員根據(jù)自己所分管的工作，結(jié)合平時(shí)和階段性的考核，集中對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行評(píng)估。二是領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)成員分頭與教師面對(duì)面的考核。在考核過(guò)程中小組的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)教師積極進(jìn)步為主，對(duì)每位教師做出的貢獻(xiàn)和所取得的成績(jī)給予充分的肯定，以鼓勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展為主，通過(guò)交流、查找不足，指明今后努力的方向。

3.學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)估，主要是分別召開(kāi)學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表會(huì)議，采取問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師群體的教育教學(xué)態(tài)度和效果，師德師風(fēng)等方面的反映，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師成績(jī)的肯定及反映出的意見(jiàn)和建議，為下一步的整改工作提供了很好的素材。

(二)自評(píng)學(xué)校1、自評(píng)分組

依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校各職能部門根據(jù)各自的責(zé)任范圍，負(fù)責(zé)省督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)的評(píng)估要點(diǎn)，對(duì)學(xué)校某些工作進(jìn)行評(píng)估，如：黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)辦學(xué)方向，學(xué)校組織管理管理兩個(gè)指標(biāo)的評(píng)估，政教處和教務(wù)處負(fù)責(zé)教育教學(xué)，學(xué)生發(fā)展兩個(gè)指標(biāo)的評(píng)估，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)發(fā)展指標(biāo)的評(píng)估。，總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)條件指標(biāo)的評(píng)估。在評(píng)估的過(guò)程中各職能部門的負(fù)責(zé)人牽頭，其他成員全部參與，通過(guò)評(píng)估能夠?qū)�工作進(jìn)行自我檢查，自我改進(jìn)，自我發(fā)展。

2、分層評(píng)估

為了保證評(píng)估有足夠的信息量，引導(dǎo)社會(huì)用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校分別印發(fā)了學(xué)生問(wèn)卷和家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)反饋吸取學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，學(xué)校主動(dòng)接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)校存在的不足，更好的調(diào)控學(xué)校工作，拉近社會(huì)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間距離，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合管理的合力。

三、主要成績(jī)和做法

1、加大宣傳力度，堅(jiān)持依法治教學(xué)校堅(jiān)持以德治校、依法治校戰(zhàn)略，積極開(kāi)展“四五普法”教育，大力宣傳教育法律法規(guī)，認(rèn)真履行應(yīng)盡的法律責(zé)任，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各項(xiàng)教育法律法規(guī)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，嚴(yán)格履行保護(hù)少年兒童和學(xué)生身心健康發(fā)展的法律知識(shí)。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)教師參政議政意識(shí)，全面實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)和校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校能面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)齊各門課程，開(kāi)足課時(shí)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施等級(jí)記分法，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，加大監(jiān)督、抽查的力度，確保落實(shí)到位。每學(xué)期都有計(jì)劃地召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，開(kāi)展素質(zhì)教育開(kāi)放周等活動(dòng)，向家長(zhǎng)征求對(duì)學(xué)校教育及管理的好建議，全面了解素質(zhì)教育和新課改落實(shí)情況，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而創(chuàng)造政府依法管理、社會(huì)依法參與、學(xué)校依法辦學(xué)的和諧教育發(fā)展格局。

近三年來(lái)，對(duì)貧困生、學(xué)困生和單親家庭的學(xué)生進(jìn)行了幫扶和救助，共救助初中學(xué)生841名，小學(xué)生289名，共幫扶資金共800125萬(wàn)元。

2.多方籌措資金，加大投入力度，改善辦學(xué)條件

近三年，為改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)檔次，通過(guò)學(xué)校自籌，政府投入，等渠道籌措資金784.47萬(wàn)元，用于學(xué)校基本建設(shè)，改造教學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件。

201*年8月至201*年7月，維修教學(xué)樓的女兒墻和陰溝、維修門衛(wèi)房、舊宿舍加固、鋪設(shè)大門口的過(guò)水路面、購(gòu)儀器設(shè)備等共投入了27.1萬(wàn)元。201*年8月12日新教學(xué)樓破土動(dòng)工，教學(xué)樓面積4600平方米，共設(shè)了普通教室16間，校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、主任室、教室辦公室、教師會(huì)議室、多功能室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、音樂(lè)、體育、美術(shù)教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、檔案室等，共爭(zhēng)取了專項(xiàng)資金542萬(wàn)元。到201*年7月基本上完工，交付使用。201*年8月至年底修建南側(cè)圍墻200延長(zhǎng)米，鋪設(shè)水泥籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)1404平方米；鋪設(shè)水泥路面2515平方米；添教師辦公桌椅68套，學(xué)生桌椅100套；黑板38塊，小黑板40塊；新建暖氣地溝；暖氣維修，安裝鍋爐；修建滲水井三口及教學(xué)樓的上下水；室內(nèi)文化建設(shè)和購(gòu)標(biāo)語(yǔ)牌；安裝校園內(nèi)路燈和監(jiān)控20個(gè)；理化生實(shí)驗(yàn)室的安裝和增添儀器設(shè)備共投入了148.7萬(wàn)元。201*年，綠化美化校園，栽花種樹(shù)（草）；修東側(cè)圍墻200延長(zhǎng)米；建校門（電子門）、門衛(wèi)房（35平方米）、自行車棚和鋪設(shè)水泥路面、廁所（96蹲位）、領(lǐng)操臺(tái)及旗桿座、理化生準(zhǔn)備室及儀器室的維修等，共用了69.67萬(wàn)元。新教學(xué)樓的建成，徹底改善了辦學(xué)條件，為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)鋪平了道路。

3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力校長(zhǎng)有較高的政治素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔自律，依法治教，作風(fēng)踏實(shí)，勇于反思，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，勇于改革，銳意進(jìn)取，有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。積極參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，做到了持證上崗。有較高的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。班子成員符合國(guó)家規(guī)定的任職條件，具有較高政治素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，年齡結(jié)構(gòu)基本達(dá)到上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。分工明確，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有民主平等的交流氛圍，對(duì)學(xué)校的工作能科學(xué)決策，已經(jīng)形成了堅(jiān)強(qiáng)的集體，在師生中享有較高的威望。

4.教師隊(duì)伍素質(zhì)高

按照上級(jí)的規(guī)定配齊教職工，各學(xué)科的專任教師配備齊全，專任教師44人，專任教師達(dá)標(biāo)率100%，本科率84.1%；中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師38人；中級(jí)以上職稱占教師總數(shù)的70.8%。齊市級(jí)骨干教師1人，訥河市級(jí)骨干教師8人；建立了教師考核制度，將考核與晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、結(jié)構(gòu)工資、聘任掛鉤，考核內(nèi)容包括：師德師風(fēng)、班主任工作、科任工作、課堂教學(xué)、教育教學(xué)質(zhì)量、校本研修、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、考勤等項(xiàng)內(nèi)容。做到了既有自評(píng)，又有他評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)和學(xué)生評(píng)。崗位責(zé)任制的落實(shí)極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性和主動(dòng)性，收到了良好的效果。學(xué)校在經(jīng)濟(jì)比較困難的情況下，積極鼓勵(lì)教師參加文化進(jìn)修和各級(jí)各類的培訓(xùn)，做到了經(jīng)費(fèi)到位，人員到位，培訓(xùn)率達(dá)到了100%。建立了教職工成長(zhǎng)檔案，做到了科學(xué)及時(shí)的記錄教職工成長(zhǎng)的全過(guò)程。學(xué)校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)納入考核之中，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，教師們都能自覺(jué)地遵守職業(yè)道德規(guī)范，教書(shū)育人，為人師表，尊重學(xué)生的人格，自覺(jué)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，沒(méi)有歧視、體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了一定的提升。

5.教育教學(xué)（1）樹(shù)立新的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針

學(xué)校能夠堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，廣大教職工都能自覺(jué)地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。學(xué)校建立了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、向上的校風(fēng)；求真、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展的校訓(xùn)；尊師、愛(ài)生、文明、守紀(jì)的校紀(jì)；啟迪智慧，陶冶心靈的教風(fēng)；求知必深，為學(xué)必真的學(xué)風(fēng)；樹(shù)立了為學(xué)生成才而奠基、為教師成長(zhǎng)而鋪路、為學(xué)校發(fā)展而改革的辦學(xué)理念。堅(jiān)持依法治教，學(xué)校建立了各項(xiàng)規(guī)章制度，符合法律法規(guī)的要求，能維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，全體師生都能自覺(jué)地遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校建立了自主評(píng)估制度，并能做到全員參與評(píng)估，將自評(píng)貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程。（2）.德育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)

學(xué)校把德育工作放在了首位，學(xué)期初召開(kāi)德育工作專題會(huì)議，研究落實(shí)德育工作，學(xué)期中德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)德育工作進(jìn)行總結(jié)并布下步德育工作，學(xué)期末對(duì)德育工作進(jìn)行全面細(xì)致的總結(jié)。學(xué)校成立了以行政首長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、團(tuán)總支、班主任、政治課教師、團(tuán)總支書(shū)記參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作制度和計(jì)劃，做到了有典型、有經(jīng)驗(yàn)、有總結(jié)，每學(xué)期重大節(jié)日都開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)每年的4月30日，學(xué)校組織開(kāi)展了“五〃四”之聲校園藝術(shù)節(jié)，5月中下旬學(xué)校都組織召開(kāi)師生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，鍛煉了學(xué)生的意志，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)和集體主義榮譽(yù)感和自豪感，豐富了師生的校園文化生活。同時(shí)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神教育為主線，開(kāi)展經(jīng)常性的德育實(shí)踐活動(dòng)，以為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，環(huán)保、禁毒等方面的教育。學(xué)校利用校園廣播、板報(bào)、班團(tuán)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，把德育工作納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，使學(xué)生的行為規(guī)范合格率達(dá)到了96%以上。建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了良好的教育環(huán)境，積極開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，健全學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系網(wǎng)，班主任教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并對(duì)進(jìn)城務(wù)工的子女和單親家庭的子女進(jìn)行教育，收到了良好的效果。每年的5-6月份和9-11月份，我們學(xué)校都分別召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，建立了家長(zhǎng)和學(xué)校老師之間的溝通與聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子更加了解，督促孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，收到了良好的效果。開(kāi)設(shè)生命教育課，并通過(guò)政治、語(yǔ)文、地理、歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課進(jìn)行愛(ài)科學(xué)教育。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)會(huì)救助、志愿者活動(dòng)、公益勞動(dòng)。近三年全體師生為殘疾人捐款3358元。為身患重病的高等同學(xué)捐款6556元，為他們獻(xiàn)上了一片愛(ài)心。開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀團(tuán)支部，優(yōu)秀團(tuán)干部，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了師生的積極性、主動(dòng)性使德育工作開(kāi)展的轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)。做到了分工明確，制度健全，責(zé)任到人，措施得力，計(jì)劃周密，總結(jié)全面。

（3）加強(qiáng)教學(xué)管理，探索教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量教育教學(xué)工作符合國(guó)家法律法規(guī)和各級(jí)教育行政部門的要求，按照國(guó)家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，積極落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，開(kāi)齊學(xué)科，上滿課時(shí)。并制定民主科學(xué)的教育教學(xué)制度，每月檢查一次教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，做到有記載、有改進(jìn)措施。充分利用和整合各種資源，開(kāi)發(fā)適合本學(xué)校實(shí)際的校本課程，根據(jù)龍河鎮(zhèn)是革命老區(qū)，又有婉蓉故鄉(xiāng)之稱的特點(diǎn)，學(xué)校組織史地政組教師及有關(guān)學(xué)生調(diào)查了解，收集資料，形成了龍河地方史校本課程腳本，現(xiàn)已在初一到初三進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果良好，為學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校非常重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)的教學(xué)工作，積極利用、開(kāi)發(fā)各種教育教學(xué)資源，貫徹新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，教學(xué)策略，教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、勇于實(shí)踐、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程成為個(gè)性探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心理體驗(yàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有民主法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校建立了校本教研制度，做到了有計(jì)劃、有組織、有檢查、有交流、有總結(jié)。并對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，及時(shí)解決，每學(xué)期業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課50節(jié)，業(yè)務(wù)主任聽(tīng)課70節(jié)。每聽(tīng)完一節(jié)課都和教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，既肯定成績(jī)，又指出不足，確定前進(jìn)的方向。教師間互相聽(tīng)課20節(jié)，以教研組為單位，每學(xué)期進(jìn)行一次觀摩教學(xué)，并進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，收效良好。

根據(jù)上級(jí)的要求，積極開(kāi)展體育、衛(wèi)生、音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，努力上好體育、健康、音樂(lè)、美術(shù)課，堅(jiān)持上好眼保健操和廣播體操，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生的體質(zhì)有了很大的提高。堅(jiān)持做好學(xué)生的常見(jiàn)病和多發(fā)病的防治工作，每年對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行一次體檢，使學(xué)生的近視率有所下降，學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%以上。

(4)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生的發(fā)展

學(xué)校建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，做到了定量和定性有機(jī)的結(jié)合，對(duì)教師的評(píng)價(jià)既有自評(píng)、又有他評(píng)有教師評(píng)和學(xué)生評(píng)、評(píng)價(jià)小組評(píng)等，形成了多元、多樣的評(píng)價(jià)方法。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取以學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷為依據(jù)，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現(xiàn)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。做到了有評(píng)價(jià)過(guò)程，有評(píng)價(jià)記錄等，真實(shí)反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生發(fā)展的重要依據(jù)。按照上級(jí)的規(guī)定布書(shū)面家庭作業(yè)，沒(méi)有增加作業(yè)量的現(xiàn)象。每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末考試，做到了不排名次，不以考試名次做為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(5)入學(xué)率100%，鞏固率99.05%，輟學(xué)率0.95%。達(dá)到上級(jí)規(guī)定的要求

6.學(xué)校管理

（1）加強(qiáng)學(xué)校管理，保證學(xué)校工作的順利開(kāi)展按照上級(jí)的要求，學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師聘任制、工資結(jié)構(gòu)制、崗位責(zé)任制。結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年度都有工作計(jì)劃和總結(jié)，建立健全了校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，使學(xué)校的各項(xiàng)重大事項(xiàng)都通過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)議決定。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和監(jiān)督作用；建立健全職工代表大會(huì)制度，堅(jiān)持每年召開(kāi)一次會(huì)議，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)組織在學(xué)校工作中的作用。堅(jiān)持依法治校，依法辦學(xué)，建立健全崗位責(zé)任制，保證學(xué)校工作的順利開(kāi)展。（2）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度

按照上級(jí)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)經(jīng)費(fèi)管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，實(shí)行民主理財(cái)，健全財(cái)務(wù)賬目，做到?jīng)Q算、預(yù)算公開(kāi)，合理使用經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有擠占挪用資金和國(guó)有資產(chǎn)流失的現(xiàn)象。

（3）強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理，為教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供保證學(xué)校建立健全了教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)、資料、文體器材、生活設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度，做到了有專人管理，賬簿齊全，帳物相符。教育資源配合理，使用率高，無(wú)流失的現(xiàn)象，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（4）安全工作開(kāi)展得扎實(shí)有效

學(xué)校安全工作符合《黑龍江學(xué)校環(huán)境安全管理?xiàng)l例》等要求，成立安全領(lǐng)導(dǎo)組織，建立各種安全管理制度，制定各種安全防范措施和相應(yīng)的安全預(yù)案，并定期進(jìn)行安全疏散演練。實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，配備了副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全工作，各個(gè)年級(jí)組、班級(jí)、辦公室、食堂及各室都有安全責(zé)任人，定期組織安全檢查，消除隱患。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自護(hù)自救的能力。

（5）學(xué)生管理

嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定招生和編班，對(duì)外學(xué)區(qū)的學(xué)生不收取任何費(fèi)用。建立健全學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升級(jí)制度，和學(xué)生流動(dòng)情況報(bào)告制度，配備了兼職學(xué)籍管理人員，實(shí)行信息化管理。

（6）和諧校園

加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，校園整潔美觀有序，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，達(dá)到了三季開(kāi)花、四季常青。形成了內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化。相繼建成雛鷹展翅、知源亭等景點(diǎn)。教室、走廊文化頗有特色，今年共噴繪各種圖版二百多幅。學(xué)校的每一個(gè)樓層都有一個(gè)鮮明的主題文化，一樓的主題文化是：國(guó)學(xué)、國(guó)粹和鄉(xiāng)情。首先大家看到的是訥河可愛(ài)的家鄉(xiāng)，這一展板主要介紹訥河的概況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二樓走廊文化的主題是知恩、感恩、報(bào)恩。主要內(nèi)容是二十四孝圖，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。三樓走廊文化的主題是：勵(lì)志、勤勉、博學(xué)。四樓走廊文化的主題是：誠(chéng)信、仁德、正義。主要內(nèi)容是宣傳中華傳統(tǒng)美德。使每一面墻都能育人，每一個(gè)角落都能說(shuō)話。全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)民主管理，維護(hù)教師的合法權(quán)益，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性和主動(dòng)性。

（7）學(xué)校管理和辦學(xué)特色

近幾年來(lái)，我們認(rèn)真總結(jié)應(yīng)試教育的弊端，端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向，讓大家清楚認(rèn)識(shí)到：新的歷史時(shí)期，必須全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)面向”和黨的“三個(gè)代表”重要思想，以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)理念：為學(xué)生的成才而奠基為教師的成長(zhǎng)而鋪路為學(xué)校的發(fā)展而施教校訓(xùn):求真創(chuàng)新和諧發(fā)展校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勤奮向上教風(fēng)：?jiǎn)⒌现腔厶找毙撵`學(xué)風(fēng):求知必深為學(xué)必真辦學(xué)特色：環(huán)境育人四、自評(píng)結(jié)果和綜合得分

我校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組按照自評(píng)程序根據(jù)《訥河市普通初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和教育教學(xué)效益督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行全面自評(píng)，本著發(fā)展性原則，可操作性原則，對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行公正客觀的自評(píng)，通過(guò)自評(píng)找出學(xué)校已取得的成績(jī)，存在的差距及激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，達(dá)到改進(jìn)工作促進(jìn)發(fā)展之目的。

經(jīng)過(guò)逐項(xiàng)初步評(píng)估，我校的各項(xiàng)得分分別是：一．辦學(xué)條件：328分二．隊(duì)伍建設(shè)：179分三．教育教學(xué)268分四．學(xué)校管理：89分

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估綜合得分為864分五、存在的問(wèn)題及不足

1、計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)不夠，還需增加臺(tái)數(shù)

2、現(xiàn)代化教學(xué)媒體需要添，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的需要。3、社區(qū)服務(wù)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課還需進(jìn)一步研究探索。4、音體美及理化生器材不足，滿足不了教育教學(xué)的需要。5、社區(qū)教育資源及家庭教育資源有待于進(jìn)一步開(kāi)展。6、德育工作開(kāi)展得不到位。

7、教師培訓(xùn)工作，提高教師專業(yè)化水平，還要因人而異，注重實(shí)效。

8、缺少多功能教室和音體美勞教室

9、學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，一些儀器設(shè)備、校園文化設(shè)施老化、陳舊，無(wú)法更新。

10、課改開(kāi)展得不夠平衡六、下一步工作打算

1、多方籌措資金，增加投入，改善辦學(xué)條件，添教學(xué)設(shè)備、器材，使計(jì)算機(jī)提檔，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

2、籌措資金增添多功能電教儀器設(shè)備和綜合實(shí)踐活動(dòng)的儀器設(shè)備。

3、認(rèn)真落實(shí)德育綱要，德育為首，五育并舉，使德育工作健康有序發(fā)展。

4、建立健全校本培訓(xùn)制度，根據(jù)教師、教學(xué)需要對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，因人而異促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6、完善課外活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)制度，使學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高合作交流，自主探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。

7、因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

8.加快合并學(xué)校的步伐，整合教育資源，向標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校邁進(jìn)

報(bào)告人：杜景祥

201*年10月8日

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