我的表妹 本文簡介：

河北省任丘市(五年級)呂梓萱指導(dǎo)教師：劉景法你想認識一下我的表妹嗎？也你會說，我為什么要認識她呀？我告訴你，她可不是一般人呢！這不，我們今天開運動會了。我和表妹作為觀眾，觀看了一會兒比賽，覺得無聊就在座位的最后面踢毽子。突然，表妹把毽子踢到了陶芮沫的水杯上。我還要告訴你，陶芮沫，在我們班一般人惹不起

我的表妹 本文內(nèi)容：

河北省任丘市(五年級) 呂梓萱

指導(dǎo)教師：劉景法

      你想認識一下我的表妹嗎？也你會說，我為什么要認識她呀？我告訴你，她可不是一般人呢！ 

      這不，我們今天開運動會了。我和表妹作為觀眾，觀看了一會兒比賽，覺得無聊就在座位的最后面踢毽子。突然，表妹把毽子踢到了陶芮沫的水杯上。我還要告訴你，陶芮沫，在我們班一般人惹不起。她的怒火瞬間燃燒了起來。只聽她說“：誰呀！有病嗎，竟敢把毽子踢到我的水瓶上�！敝灰娝�的眼珠瞪得圓圓的，一臉怒氣�？匆娛俏冶砻�，說：“原來是你呀，年級前八名！你怎么可以把毽子踢到我這里呀！你難道是不想在這個學(xué)校上學(xué)了？如果不想上學(xué)了，趁早收拾書包走人吧！”

      表妹被這一舉一動嚇得一動不動 ，一句話也不敢說。這時，我說“：你誰呀你！不就是個英語組長嗎？我還是數(shù)學(xué)、英語 、科學(xué)、安全組長呢！再說了，你又不是班主任，憑什么讓我表妹離開這個班級，切！”陶芮沫被我的一番話氣得要命。而表妹卻說：“對不起，陶芮沫，把毽子踢到你那里去，是我的錯。對不起。”說完，表妹轉(zhuǎn)過身來，對我說“：姐，我們走吧，去看比賽吧！”這時，陶芮沫又說：“等等，事情還沒完呢，走什么走！你以為說一聲‘對不起’就可以了嗎？我告訴你，沒完呢！”說完后，她就要拉著表妹去找老師。我說：“哎，你別欺人太甚，陶芮沫！你不是要去找老師嗎？你去呀！誰怕呀！”然后，陶芮沫還就真的去找老師了。我也隨著來到了老師面前。她說：“老師，王梓琪把毽子踢到我水杯上了，她還不道歉�！边@時，我說：“老師，其實王梓琪已經(jīng)道過謙了�！崩蠋熣f：“我也不相信王梓琪不會不說‘對不起’。怎么回事呀陶芮沫，你又說謊話了吧？”陶芮沫低下頭不說話了。就在這個時候，表妹也過來了，她說：“沒關(guān)系，陶芮沫，你愿意和我們一起玩嗎？”陶芮沫連忙趁著臺階下來，爽快的答應(yīng)了。

      這就是我的表妹——王梓琪，一個謙讓、不記仇，寬宏大量、善于團結(jié)人的人！她讓人敬佩！如果你想認識她，就請到我們實驗小學(xué)五年二班來，那個個子不高，腦后梳著一個馬尾辮，國字臉、小眼睛、小嘴巴，面色不白也不黑，穿一身校服，文文靜靜的小姑娘就是她哦。

      教師評語：這是冀教版第三單元的習(xí)作練習(xí)：寫一個自己熟悉的人。本文構(gòu)思巧妙：開頭用設(shè)問的形式，點出“表妹”可不是一般人，而怎么個不一般，留下懸念。中間通過敘述運動會期間發(fā)生的一件“小事”，寫出了“表妹”的不一般----謙讓、不記仇，寬宏大量、善于團結(jié)人！特別是通過“我”的的語言描寫來反襯“表妹”的品質(zhì)，使人物形象更突出。結(jié)尾介紹“表妹”的外貌，與開頭呼應(yīng)。

我的表妹 本文關(guān)鍵詞：表妹

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