對(duì)朋友的喜怒哀樂(lè) 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省七臺(tái)河市勃利縣（四年級(jí)）徐多聰指導(dǎo)教師：張鵬每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，對(duì)朋友也是如此。因?yàn)�，朋友�?huì)帶給我們歡樂(lè)，但是有時(shí)間也會(huì)帶來(lái)憂愁。下面，我就給大家講四個(gè)故事。喜怒哀樂(lè)之喜：最近我們學(xué)習(xí)緊張，也很累。于是，老師想讓我們玩玩游戲輕松一下，我就把新買的天天酷跑殺帶到了學(xué)校。剛到校門口，我遇見(jiàn)了劉清

對(duì)朋友的喜怒哀樂(lè) 本文內(nèi)容：

黑龍江省七臺(tái)河市勃利縣（四年級(jí)）徐多聰

指導(dǎo)教師：張鵬

      每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，對(duì)朋友也是如此。因?yàn)�，朋友�?huì)帶給我們歡樂(lè)，但是有時(shí)間也會(huì)帶來(lái)憂愁。下面，我就給大家講四個(gè)故事。

      喜怒哀樂(lè)之喜：最近我們學(xué)習(xí)緊張，也很累。于是，老師想讓我們玩玩游戲輕松一下，我就把新買的天天酷跑殺帶到了學(xué)校。剛到校門口，我遇見(jiàn)了劉清瑞，告訴他下課時(shí)我們可以一起玩天天酷跑殺，他很高興的說(shuō)：“好呀！記得帶上徐陽(yáng)、張韜，好玩的大家一起分享�！蹦芎团笥岩黄鸱窒恚瑫�(huì)帶來(lái)很多歡喜。

      喜怒哀樂(lè)之怒：一次，我?guī)Я藘蓚�(gè)筆記本。上課的時(shí)候，老師讓我們拿出準(zhǔn)備好的筆記本�？墒�，胡浩沒(méi)有帶，老師批評(píng)了他一頓，然后問(wèn)誰(shuí)帶了多余的本子？我說(shuō)：“我?guī)Я藘蓚�(gè)”。老師讓我先借給他，并告訴他以后要還給我�？墒�，他至今沒(méi)有還我本子。這還不算完，記得一次我有困難，他都沒(méi)幫我。對(duì)胡浩這個(gè)朋友我有點(diǎn)憤怒。

      喜怒哀樂(lè)之哀：媽媽給我買了一本《四大名著大發(fā)現(xiàn)》�？墒�，媽媽并不讓我?guī)У綄W(xué)校。第二天早上，我悶悶不樂(lè)的到了學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)王藝璇拿了本《西游記》，我就對(duì)她說(shuō)我也想看。她卻說(shuō)自己正在看，非讓我拿一本書(shū)給她換著看，或者等她看完再給我看。這真是讓人太悲哀了。

      喜怒哀樂(lè)之樂(lè)：其實(shí)，王藝璇是我最好的朋友，不管我有什么困難，她都會(huì)幫我。一次，我和于子涵是同桌，她處處和我作對(duì)。我真不想和她做同桌了，這時(shí)王藝璇再三請(qǐng)求老師讓她自己和我做同桌。我覺(jué)得有她這個(gè)知心朋友我真的很快樂(lè)。

      盡管有喜怒哀樂(lè)，但是我還是要感謝我的那些朋友，是他們讓我不再孤單，是他們給我?guī)��?lái)很多歡樂(lè)，盡管有時(shí)候也有一些不愉快。

      教師評(píng)語(yǔ):小作者用喜怒哀樂(lè)來(lái)介紹朋友對(duì)自己的影響，很有新意。本篇文章通過(guò)四個(gè)小故事寫出了朋友做的事對(duì)自己心情中喜怒哀樂(lè)的影響，可以看出小作者更多的還是感謝朋友給自己帶來(lái)的喜和樂(lè)。

對(duì)朋友的喜怒哀樂(lè) 本文關(guān)鍵詞：喜怒哀樂(lè)，朋友

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