優(yōu)美經(jīng)典方案和總結(jié)

201*---201*學(xué)年度

“弘揚(yáng)和培育民族精神教育古詩詞誦讀”

實(shí)施方案

安苑北里小學(xué)201*、9

一．指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，我校根據(jù)實(shí)際情況和隊(duì)員的年齡特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為宗旨，開展豐富的活動(dòng)，使之成為促隊(duì)員養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效形式。二．以經(jīng)典誦讀的活動(dòng)為主線，開展活動(dòng)1．經(jīng)典誦讀樹新風(fēng)

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育的陣地，為樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，要抓住新學(xué)期的教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展“新學(xué)期學(xué)校要求我知道”的經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，老師先要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行把制度用經(jīng)典的形式改編出來的活動(dòng)，促形成良好的校風(fēng)、校貌。

2、以板報(bào)、櫥窗和廣播為宣傳陣地，營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍，展示學(xué)生們假期中學(xué)習(xí)中華民族精神的成果，各班確定不同的主題，比如成語故事中的傳統(tǒng)美德、我知道的民族英雄等等，使之成為同學(xué)們互相學(xué)習(xí)交流的一個(gè)渠道。

3、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”教育，課本劇、相聲、小品等，讓學(xué)生從活動(dòng)、表演中感受經(jīng)典的魅力，這個(gè)過程是一個(gè)積累火花的過程。

4、觀看愛國主義題材的電影，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。

201*、9安苑北里小學(xué)201*---201*學(xué)年度

“弘揚(yáng)和培育民族精神教育古詩詞誦讀”

工作總結(jié)

安苑北里小學(xué)201*年10月

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，我校根據(jù)實(shí)際情況和隊(duì)員的年齡特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，深入的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為宗旨，開展了豐富的活動(dòng)，使之成為促隊(duì)員養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效形式。

二、以經(jīng)典古詩詞誦讀的活動(dòng)為主線，開展活動(dòng)1、經(jīng)典古詩詞誦讀樹新風(fēng)

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育的陣地，為樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我校抓住了新學(xué)期的教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展了“古詩詞誦讀”的活動(dòng)，老師先帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行古詩詞誦讀，引導(dǎo)學(xué)生們以小組為單位把課本上古詩詞背誦下來進(jìn)行比賽的活動(dòng)，學(xué)生們課下背，回家讀，誦讀古詩詞的春風(fēng)在學(xué)校刮起。學(xué)校及時(shí)的利用閉路電視給同學(xué)們創(chuàng)造了古詩詞誦讀的舞臺(tái)，對(duì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育有很大的促進(jìn)作用。在今后的時(shí)間里，我們不僅要把這股風(fēng)繼續(xù)刮下去，還要引導(dǎo)學(xué)生們把古詩詞背誦落實(shí)到行動(dòng)上，真正的學(xué)以治用。

2、宣傳陣地的作用

以板報(bào)、櫥窗和廣播為宣傳陣地，營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍。在板報(bào)、櫥窗的宣傳陣地上，展示了學(xué)生們假期中學(xué)習(xí)中華民族精神的成果，各班確定不同的主題，比如成語故事中的傳統(tǒng)美德、我知道的民族英雄等等，使之成為同學(xué)們互相學(xué)習(xí)交流的一個(gè)渠道。我校每班都有自己的紅領(lǐng)巾廣播組，他們每周都能圍繞一個(gè)主題，安排豐富多彩的廣播節(jié)目。紅領(lǐng)巾廣播站上，小廣播員們繪聲繪色的講起了偉人尊師的佳話，激昂的講起了古代英雄的拼搏精神，講起了中秋佳節(jié)海外同胞的思鄉(xiāng)之情。

3、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“古詩詞誦讀”教育，課本劇、相聲、小品以及背誦，讓學(xué)生從活動(dòng)、表演中中華傳統(tǒng)美德的教育，積累情感的火花。

4、緊緊抓住教師節(jié)的教育契機(jī)，利用升旗儀式和廣播，宣講教師節(jié)的來歷和尊師重教的事跡，深入“禮”的教育，使學(xué)生們進(jìn)一步了解為何尊師，如何尊師。教師節(jié)這天，學(xué)生們用歌聲和鮮花向老師們表達(dá)了她們深深的祝福，師生共同度過了溫馨的一天，學(xué)生們更加熱愛教育他們的老師，老師們?cè)诳鞓分懈�感到了肩上�?zé)任的重大。安苑北里小學(xué)

201*、10

擴(kuò)展閱讀：09.10經(jīng)典誦讀學(xué)年方案、總結(jié)

固堤小學(xué)201*201*學(xué)年經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)師幼的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高道德文化素養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)師生對(duì)祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，培養(yǎng)孩子“想讀書、會(huì)讀書、讀好書、樂讀書”的良好習(xí)慣，在經(jīng)典詩文的熏陶中健康成長(zhǎng)。我校決定開展“誦讀經(jīng)典詩文”早期閱讀教育活動(dòng)。具體方案如下：一、參加對(duì)象：全體師生。二、誦讀內(nèi)容：

1．現(xiàn)行發(fā)展課程教材中的美文、詩詞。

2．三字經(jīng)、唐詩、宋詞。（我校以唐詩、古詩文為主）3．第四屆全國優(yōu)秀幼兒讀物，或自選適合的兒童讀物。三、活動(dòng)目標(biāo)：

1．以經(jīng)典詩文名句，陶冶兒童高雅情趣開闊胸襟，幫助幼兒養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。2．在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦量。

3．開發(fā)潛能。通過反復(fù)誦讀古詩文，提高學(xué)生的的注意力、和思能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4．通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)富而好禮，愛己愛人之情操，以營(yíng)建和諧的、人文的校園文化。

5．通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想和品質(zhì)。

四、活動(dòng)具體辦法與措施：1．營(yíng)造氛圍。2．開展誦讀。3．期末組織競(jìng)賽。4．期末評(píng)選“誦經(jīng)能手”。

固堤小學(xué)201*年9月

固堤小學(xué)201*201*學(xué)年經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義

中華經(jīng)古詩文是中國古代文學(xué)的精華匯聚，對(duì)中國人的影響是無法用語言估量的，它是被傳誦普遍的文章。誦讀中華經(jīng)典古詩對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。同時(shí)，我們懷揣著一個(gè)閃光的夢(mèng)想，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。

二、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典古詩文誦讀，寓教于樂，每天只需15至30分鐘，幫助學(xué)生用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1．總體目標(biāo)：通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧�記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，夯實(shí)人生基礎(chǔ)。

2．具體目標(biāo)：

（1）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（2）誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。

（3）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

（4）通過早晨誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，同時(shí)培養(yǎng)他們持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、活動(dòng)形式：

誦、論、背、悟、寫等形式五、誦讀內(nèi)容

唐詩三百首、宋詞

六、活動(dòng)形式、獎(jiǎng)勵(lì)

利用每天早晨晨讀時(shí)間、中午或晚上、周六周日在家的時(shí)間誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。回家后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

1．每日早讀采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天誦讀一段。

2．利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3．設(shè)立《經(jīng)典之趣》讀書卡。抄寫自己喜歡的經(jīng)典佳句，抒發(fā)自己的感悟，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

4．建立有效的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)分別由教師、家長(zhǎng)、小組和自評(píng)四個(gè)部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進(jìn)行。

5．指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。

6．利用家訪向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ�活中言傳身教，�?dāng)好孩子的榜樣。

7．各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

8．開展豐富多樣的經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)校舉行一次師生共同參與的誦讀比賽活動(dòng)。

固堤小學(xué)201*年9月

固堤小學(xué)201*201*學(xué)年經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)年，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。

學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展。1．組織健全，明確職責(zé)

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，語文教研組長(zhǎng)和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。2．建設(shè)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)年讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案1．明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。2．靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)年，我校按照區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

3．開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

本學(xué)年，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià)；每周五紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一～二名學(xué)生展示自己的誦讀情況；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時(shí)練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；13年級(jí)所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇分姓b讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

期末舉行了一次大規(guī)模的課程融合比賽，所有學(xué)生全員參加，專門組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，同級(jí)比較選出了優(yōu)勝班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。其他班級(jí)均按要求劃?rùn)n記分，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)。

4.經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

除了區(qū)教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化的重點(diǎn)放在古詩文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進(jìn)行背誦，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。本期共組織教研組長(zhǎng)對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行了三次抽查，嚴(yán)格按照各級(jí)的誦讀要求進(jìn)行劃?rùn)n記分，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。5、措施方法到位

重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級(jí)每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感

悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)年規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。四、收獲和體會(huì)

1．豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。即學(xué)做“五小”兒童：勤學(xué)好問的小學(xué)生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會(huì)的小幫手。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。

2．提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。3．全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4．提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，

就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

一個(gè)學(xué)年以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破！

有關(guān)經(jīng)典誦讀的通知

我校的營(yíng)造書香校園活動(dòng)開展已有一年多。在孩子們閱讀背誦的黃金時(shí)間引導(dǎo)他們走進(jìn)閱讀的海闊天空，多讀一些適合他們年齡特點(diǎn)的健康有益的書、多背誦一些優(yōu)秀的古今詩文，可以豐富學(xué)生的知識(shí)和語言積累，開闊視野、發(fā)展思維，為將來積蓄厚重的

文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，我校將繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

一、時(shí)間：201*．5二、各年級(jí)重點(diǎn)：

一年級(jí)重點(diǎn)：開展兒歌誦讀和親子閱讀活動(dòng)。二年級(jí)重點(diǎn)：注音版經(jīng)典圖書推薦、閱讀、交流。

三年級(jí)重點(diǎn)：經(jīng)典詩詞背誦并參加學(xué)校組織的考段工作，要求50%以上同學(xué)能通過一段，同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生跳段，通過學(xué)生授予段位證書。

四年級(jí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、背誦《弟子規(guī)》第一部分，同時(shí)積極開展經(jīng)典書籍推薦、閱讀、交流。

五年級(jí)重點(diǎn)：積極開展經(jīng)典書籍推薦、閱讀和讀后感征文、演講比賽，背誦《小學(xué)生必背詩詞70首》。

六年級(jí)重點(diǎn)：背誦《小學(xué)生必背詩詞70首》，全體學(xué)生參與經(jīng)典誦讀測(cè)試，通過后授予經(jīng)典誦讀合格證書。

三、有關(guān)要求

（1）落實(shí)誦讀時(shí)間：在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多閱讀經(jīng)典，多誦背詩詞。如早讀課鈴響后的五分鐘齊誦；中午的午修管理鈴響后專門安排十分鐘用于誦背；向校外延伸，開展親子誦讀，每天10分鐘等等。做到“晨誦”、“午讀”、“暮省”。

（2）開展誦讀活動(dòng)：鼓勵(lì)教師采用多種方式，注意勞逸結(jié)合，在班內(nèi)舉行班級(jí)誦讀“小小擂臺(tái)賽”、“古詩文知識(shí)競(jìng)答”、“班級(jí)誦讀比賽”、“誦讀表演唱”、“師生對(duì)詩”等等小型而多樣的活動(dòng)以此來激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。在紅領(lǐng)巾廣播開設(shè)“誦讀露一手”欄目，由少先隊(duì)大隊(duì)委統(tǒng)一安排，每周四紅領(lǐng)巾廣播時(shí)，由一、二名學(xué)生展示誦讀情況。學(xué)校將定期組織年級(jí)段和全校性的誦讀活動(dòng)，并按學(xué)期評(píng)出優(yōu)勝誦讀班及“誦讀之星”。

關(guān)于開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》比賽活動(dòng)的通知

為進(jìn)一步推動(dòng)“我愛我的祖國”主題教育活動(dòng)深入開展，根據(jù)縣委宣傳部、縣教育局的有關(guān)通知安排，決定在小學(xué)部開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、誦讀內(nèi)容

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》二、活動(dòng)目的

展示我校開展“中華經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華傳統(tǒng)美德教育和民族精神教育。三、比賽時(shí)間201*、10

1.高年級(jí)具體比賽時(shí)間：星期三第一節(jié)課2.中年級(jí)具體比賽時(shí)間：星期三第六節(jié)課3.低年級(jí)具體比賽時(shí)間：星期四第六節(jié)課四、比賽地點(diǎn)校園操場(chǎng)五、比賽形式

1.以班為單位進(jìn)行集體誦讀，誦讀內(nèi)容由學(xué)校從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中統(tǒng)一節(jié)選，誦讀形式可以多樣，但必須人人參與。2.分年級(jí)組進(jìn)行比賽。六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

按年級(jí)組各評(píng)出4個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)七、有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)

1.請(qǐng)各年級(jí)組、班主任、語文老師積極組織學(xué)生利用課前10分鐘，中午以及夕會(huì)課做好誦讀比賽準(zhǔn)備。

2.比賽時(shí)各班要統(tǒng)一穿校服，遵守比賽紀(jì)律，排好隊(duì)分班有秩序地上、下臺(tái)階。3.有關(guān)比賽工作人員安排（1）評(píng)委：

魏紅霞崔曉寧朱群英惠子真潘霞

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)通知

一、指導(dǎo)思想：

國學(xué)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的精華，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。其內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的民族自豪感，有宜于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)口號(hào)：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，誦讀經(jīng)典美文”三、活動(dòng)時(shí)間：201*、5四、活動(dòng)安排：（1）各年級(jí)誦讀活動(dòng)

1.誦讀內(nèi)容

一、二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》三、四年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》、《孝經(jīng)》五年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文40首及《朱子家訓(xùn)》、精選的《論語.學(xué)而第一》篇及部分篇章

各班確定經(jīng)典誦讀內(nèi)容、篇目，并做好誦讀計(jì)劃2.誦讀要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，熟讀才能成誦。鑒于此，各班必須充分利用早讀、自習(xí)時(shí)間開展誦讀活動(dòng)，天天堅(jiān)持。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法。語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。班主任與各任課老師靈活安排，充分利用課前預(yù)備時(shí)間，開展“課前一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。各班以反復(fù)誦讀為主，不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。對(duì)其中簡(jiǎn)單語句的釋義不要求講解得過深、過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡經(jīng)常的、輕松的、有感情的吟誦，鼓勵(lì)師生同讀。

1.利用下一周班會(huì)時(shí)間開展“中華經(jīng)典誦讀吟清明”活動(dòng)

各班要精心設(shè)計(jì)，巧妙安排�；顒�(dòng)可以分為兩個(gè)部分：㈠誦讀。結(jié)合一些有益的誦讀形式，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，亦可配樂讀，形式多樣；㈡展示。展示也可通過多種表現(xiàn)形式進(jìn)行，如：①將詩配畫；②以詩編�。虎塾^畫猜詩；④觀畫吟詩；⑤詩句接龍等等。

2.各班在本周要認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，

固堤小學(xué)中華經(jīng)典誦讀制度

一、教師

1、專時(shí)專用，保證學(xué)生每天誦讀古詩文10分鐘。2、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，并確保學(xué)生誦讀進(jìn)度。

3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生的誦讀給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)，堅(jiān)持“不求甚解，但求熟背”，重點(diǎn)在幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

4、引導(dǎo)學(xué)生形成誦讀積累習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫古詩文誦讀“成長(zhǎng)記錄卡”。5、細(xì)心檢查學(xué)生的誦讀情況，并按時(shí)評(píng)價(jià)。

6、每班選出對(duì)誦讀感興趣的古詩文帶讀員兩名，負(fù)責(zé)班級(jí)日常帶讀及檢查工作。二、學(xué)生

1、專時(shí)專用，每天認(rèn)真誦讀古詩文10分鐘。

2、逐步形成良好的誦讀和積累習(xí)慣，能自覺填寫古詩文誦讀“成長(zhǎng)記錄卡”。3、按照老師的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成誦讀任務(wù)，并主動(dòng)向檢查者匯報(bào)誦讀情況。4、假期中能自覺、自主完成古詩文誦讀作業(yè)。5、認(rèn)識(shí)到誦讀古詩文的好處，并樂在其中。三、評(píng)價(jià)方法、標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)制度1、實(shí)行“每篇一章”制度。

2、星期一升旗儀式上設(shè)置固定時(shí)間，各班輪流進(jìn)行古詩文展示，形式不限。3、能按進(jìn)度完成誦讀任務(wù)的學(xué)生，被評(píng)為校級(jí)“誦讀小標(biāo)兵”，每月評(píng)選一次；在按進(jìn)度完成誦讀任務(wù)的基礎(chǔ)上，提前背誦其他篇目的，被評(píng)為校級(jí)“誦讀小博士”，每學(xué)期評(píng)選一次。

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