普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

一、社會調(diào)查的背景

隨著高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的不斷崛起，國際貿(mào)易壁壘的消失等因素的影響，各行業(yè)對人才需求出現(xiàn)較大變化，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生改變，造成一些走俏專業(yè)人才奇缺和企業(yè)難招到合適的大學(xué)畢業(yè)生等現(xiàn)象發(fā)生。對此，為了解普通高校和普通高校畢業(yè)生畢業(yè)后工作及社會適應(yīng)狀況，進(jìn)一步推動高等教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會所需人才，普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查課題組特意組織了該次調(diào)查。

二、調(diào)查目的與意義

在我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生深刻變革的今天,每年都有數(shù)十萬大學(xué)本科生畢業(yè)投入社會。他們能否勝任工作?碰到了哪些問題?用人單位對他們評價(jià)怎樣?我們需要對企業(yè)難招人才和大學(xué)生就業(yè)難的問題所產(chǎn)生的原因有一個(gè)全面的認(rèn)識，在認(rèn)識到目前的不足之處后，學(xué)校、企業(yè)以及畢業(yè)生自身需要采取對應(yīng)的措施，以有效改善這樣一個(gè)社會問題。希望通過本次社會調(diào)查，反映出目前畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，從實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)出發(fā)，提出改善與解決問題的辦法，使更多的大學(xué)生能明確自己的目標(biāo)，滿足社會對人才的要求、及高校教育機(jī)構(gòu)應(yīng)如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會、適合企業(yè)的大學(xué)生。本次社會調(diào)查對兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校畢業(yè)生進(jìn)行了社會調(diào)查，具體過程及相關(guān)內(nèi)容整理如下：（一）調(diào)查時(shí)間與方式

201*年1月18日，家中電腦網(wǎng)聊，提問調(diào)查法、問卷調(diào)查法，本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷4份，收回4份。（二）調(diào)查的范圍、對象

兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校本科畢業(yè)生及其所在單位的領(lǐng)導(dǎo)。1、×××，男，1986年10月出生，201*年7月畢業(yè)于廣西政法管理干學(xué)院法律事務(wù)專業(yè)，于201*年進(jìn)入廣西北部灣銀行獲得第一份工作，擔(dān)任信貸部經(jīng)理，年終考核優(yōu)秀。

2、×××，女，1990年1月1日出生，201*年6月30日畢業(yè)于廣西大學(xué)電子計(jì)算機(jī)專業(yè)，共青團(tuán)員。在校期間擔(dān)任過學(xué)生會干部，并獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱號。201*年進(jìn)入廣西先鋒公司獲得第一份工作，擔(dān)任程序員。（三）調(diào)查的內(nèi)容

本次全國普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查時(shí)間為201*年1月18日，調(diào)查地點(diǎn)為南寧，對于本次的社會調(diào)查方式，我們首先對調(diào)查問卷的內(nèi)容進(jìn)行了比較精確的設(shè)計(jì)，問卷分為針對本科畢業(yè)生本人和用人單位兩版，然后通過問卷調(diào)查的方式得到最前沿、最準(zhǔn)確的調(diào)查信息，再通過對所得到的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及相關(guān)體會、建議。

1.針對畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：

個(gè)人基本情況；就業(yè)與工作狀況；綜合素質(zhì)與作用；本科教育狀況；本科教育改革建議。2.針對畢業(yè)生用人單位的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：畢業(yè)生的專業(yè)精神；畢業(yè)生的專業(yè)技能；畢業(yè)生的溝通能力；畢業(yè)生的綜合素質(zhì)；對高校培養(yǎng)的建議和希望

三、社會調(diào)查的結(jié)果與分析

（一）畢業(yè)生基本情況及就業(yè)工作狀況調(diào)查結(jié)果與分析對于本次的社會調(diào)查，從本科畢業(yè)生所進(jìn)行的調(diào)查問卷中第一部分的畢業(yè)生基本情況顯示出，畢業(yè)生的自身總體質(zhì)量處于比較高的水平，專業(yè)知識與技能相關(guān)知識的豐富程度、較強(qiáng)的交際能力、心里承受與協(xié)調(diào)能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的。50%的畢業(yè)生都曾經(jīng)在校期間擔(dān)當(dāng)過學(xué)生干部或社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，并且全部學(xué)生在校期間都獲得過獎(jiǎng)學(xué)金，擁有英語四級和計(jì)算機(jī)證書，這些因素對于畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展都起到正面的作用，因此對于在校大學(xué)生來說，基本素質(zhì)的培養(yǎng)是必不可少的。

同時(shí)，從事職業(yè)與本科所學(xué)的關(guān)聯(lián)比較對口，50%的畢業(yè)生都在從事于所學(xué)專業(yè)，這對于用人單位的繼續(xù)培訓(xùn)和對于工作的適應(yīng)速度都起到了良好的作用，也防止了所學(xué)專業(yè)知識的浪費(fèi)，但是，本科畢業(yè)生在工作中還是需要更長的時(shí)間來證明自己，因?yàn)?00%的畢業(yè)生在工作中沒有在全國等刊物上發(fā)表過專著、論文，也沒有獨(dú)立或參與完成技術(shù)發(fā)明或技術(shù)革新項(xiàng)目，所以大部分的人在畢業(yè)后仍然選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

（二）用人單位對畢業(yè)生需求結(jié)果與分析在201*年中國人力資源開發(fā)網(wǎng)“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展201*年度調(diào)查報(bào)告”調(diào)查結(jié)果中得出，企業(yè)最看重的大學(xué)生的條件依次是綜合素質(zhì)、潛力和品德。畢業(yè)生具備較高的自身素質(zhì)可提高就業(yè)的競爭力。專業(yè)知識與技能相關(guān)知識的豐富程度、較強(qiáng)的交際能力、心里承受與協(xié)調(diào)能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的，對此有關(guān)人士就企業(yè)關(guān)注大學(xué)生綜合能力比較多的幾點(diǎn)來作了分析。1、

綜合能力

綜合能力是對人的德、智、體各方面的素質(zhì)進(jìn)行的評估和檢測。它包括學(xué)習(xí)能力、心理承受能、人際交際交往能力、表達(dá)能力、組織管理能力以及創(chuàng)新能力等。用人單位之所以如此看重大學(xué)生的這些能力，究其根本是他們的這些能力與一個(gè)企業(yè)的繁榮發(fā)展密不可分。2、

潛力

用人單位為了節(jié)省對大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)成本和培養(yǎng)時(shí)間，讓他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)勝任自己的職務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，十分重視大學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?、

品德

由于用人單位經(jīng)常會碰到招來的大學(xué)生隨便違約，不講誠信，或者眼高手低，不踏實(shí)工作的情況。因此，越來越多的企業(yè)在招聘時(shí)也逐漸注重大學(xué)畢業(yè)生的品德。這在某種意義上也可視作企業(yè)人才選擇標(biāo)準(zhǔn)和用人觀念的理性回歸。四、社會調(diào)查的結(jié)論（一）效果及體會

綜合本次的調(diào)查問卷結(jié)果，尤其是綜合分析畢業(yè)生本人及用人單位兩方面的問卷，我認(rèn)為，用人單位對于普通高校本科畢業(yè)生的總體表現(xiàn)還是比較滿意的，本科畢業(yè)生對于崗位工作的適應(yīng)和職業(yè)生涯也有比較強(qiáng)的信心，并且認(rèn)為學(xué)校在專業(yè)技能的培養(yǎng)確實(shí)起到了非常重要的作用，但是雙方仍然存在共識，即認(rèn)為大學(xué)教育改革讓很多大學(xué)生收益的同時(shí)，仍然存在許多需要改進(jìn)的地方，尤其是對于“情商”和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)需要進(jìn)一步提高，很多畢業(yè)生并沒有顯示出成熟、健康的心理狀態(tài)，并且缺乏個(gè)人解決問題，承受壓力和創(chuàng)新組織能力，這些對于他們的職業(yè)發(fā)展起到和專業(yè)技能同樣重要的作用。（二）建議和對策

我認(rèn)為在大學(xué)教育改革中，應(yīng)加強(qiáng)改革專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式，加大學(xué)生知識廣博度培養(yǎng)的力度和注重對大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。更應(yīng)該豐富學(xué)校的課余生活，加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，更多地使在校生能夠擁有更多的機(jī)會接觸社會，即建立更多的、高效的教育實(shí)踐聯(lián)盟，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏局面。而面對新的就業(yè)形勢，畢業(yè)生必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）樹立正確的自我認(rèn)識和順應(yīng)社會的擇業(yè)觀念

在校期間，我們要通過各種主題集體活動和就業(yè)教育，樹立正確的自我認(rèn)識,實(shí)事求是找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，既不妄自菲薄也不狂忘自大，要對自己充滿信心，要自強(qiáng)不息,要敢于迎接各種挑戰(zhàn)，相信自己能面對一切困難。我們要及時(shí)關(guān)注社會發(fā)展變化，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，將客觀的社會需要與主觀的個(gè)體需要有機(jī)結(jié)合。轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，樹立志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)，主動到基層去，到中、小企業(yè)中去，到“最需要人才的地方”去，腳踏實(shí)地、勤奮工作、施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。（2）具備良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)和完善的知識結(jié)構(gòu)體系

在學(xué)習(xí)中要通過努力嘗試新思路和新方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，更新學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要注重拓寬知識領(lǐng)域，可以結(jié)合自身的興趣、愛好以及社會對人才的需求，有選擇地進(jìn)行跨學(xué)科交叉領(lǐng)域相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，從而不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善知識結(jié)構(gòu)體系，以彌補(bǔ)單一學(xué)科在知識體系上存在的不足，更好地適應(yīng)社會的需要。

（3）在各項(xiàng)素質(zhì)教育活動和專項(xiàng)實(shí)踐活動中不斷提高綜合素質(zhì)在校期間，不僅要在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，更要在專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練中勤學(xué)苦練不斷提高自己的動手能力，特別要積極參加第二課堂活動和各種學(xué)生組織，通過豐富多彩的二課活動鍛煉自己的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓創(chuàng)新精神，使自己的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、寫作能力都得以提高。從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。為日后職業(yè)生涯的發(fā)展?fàn)幦「�多的主動�?quán)，以獲得更大的發(fā)展。

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關(guān)于普通高等院校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：201*年11月4日201*年11月20日調(diào)查地點(diǎn)：粵北地區(qū)

調(diào)查對象：201*-201*年普通高校本科畢業(yè)生

一、調(diào)查目的

近年來，社會發(fā)展迅速，各方面建設(shè)速度加快，社會對人才的需求不斷擴(kuò)大，且人才質(zhì)量越來越嚴(yán)格。

另一方面，由于近來高校的不斷擴(kuò)招加之高校存在這樣那樣的缺陷，由此造成很多畢業(yè)生的質(zhì)量不高。因此為了對畢業(yè)生有個(gè)全面的了解，并希望畢業(yè)生能更好的為企事業(yè)服務(wù)，奉獻(xiàn)自身的一點(diǎn)力量；另外也能促進(jìn)普通高校對教學(xué)的改革，也希望能充分利用高校資源對社會開展服務(wù)。故進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查的內(nèi)容包括：本科生的基本情況；就業(yè)與工作狀況；綜合素質(zhì)與在企業(yè)中的作用；本科的教育狀況；對本科教育有何想法與改革。

二、調(diào)查對象、內(nèi)容和方法

調(diào)查對象：粵北某普通高校201*年本科畢業(yè)生及其用人單位，各2人。本次調(diào)查采用為調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果

1、本次調(diào)查對象男女比例為1：1，所有調(diào)查對象均為共青團(tuán)員，在大學(xué)期間都按學(xué)校所規(guī)定的要求完成學(xué)業(yè)，沒有輔修其他課程。各調(diào)查對象為人比較樂觀、積極，在大學(xué)期間都擔(dān)任學(xué)生干部或者是社團(tuán)的干部，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，通過英語四級考試和計(jì)算機(jī)等級考試，多次獲學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。另外，有一半的調(diào)查對象獲得過獎(jiǎng)學(xué)金。2、本次調(diào)查所有調(diào)查對象由于自主性較強(qiáng)，所以畢業(yè)后一兩年內(nèi)均通過人才交流中心找到與本專業(yè)對口、合心意的工作，都沒有自主創(chuàng)業(yè)的意向。

3、所有調(diào)查對象都在國有企業(yè)工作，由于自身的打拼，都在其工作單位獲得了一定的成績，目前他們都擁有較好的工作單位以及工資待遇，且由于在單位里表現(xiàn)出色多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號。這充分說明這些調(diào)查對象都具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

4、用人單位對調(diào)查對象的評價(jià)：此次調(diào)查主要從個(gè)人實(shí)際狀況、本科畢業(yè)生對工作的影響以及大學(xué)教育三個(gè)方面對本科畢業(yè)生的十五項(xiàng)素質(zhì)和能力進(jìn)行了評價(jià)。

（1）從個(gè)人實(shí)際情況來看：調(diào)查對象對自身的敬業(yè)及進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠信評價(jià)較高，可見這在工作中的重要性；由于調(diào)查對象從事的是較為穩(wěn)定的工作，所以他們對自身的外語水平、創(chuàng)新能力以及信息獲取、加工和利用能力的要求也比較低。從該項(xiàng)對工作的影響來看，受調(diào)查對象同樣認(rèn)為敬業(yè)及進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠信對工作的影響最大，畢竟現(xiàn)在的社會是誠信的社會，具備敬業(yè)、進(jìn)取、誠信的人才是很多國有企業(yè)所青睞的。相比較而言，外語水平、創(chuàng)新能力以及信息獲取、加工和利用能力對工作的影響相對較小。原因是他們沒有從事這方面的相關(guān)工作；

（2）從大學(xué)教育對工作的影響來看：所有調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查問卷所列出的各項(xiàng)對以后工作的影響都相對較低，甚至他們當(dāng)中很大一部分人認(rèn)為大學(xué)教育對外語水平、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐動手和分析解決問題能力影響較小。

（3）另外，通過調(diào)查可以知道用人單位對各項(xiàng)素質(zhì)和能力的評價(jià)和調(diào)查對象對自身的評價(jià)基本相符，但得分普遍低于受調(diào)查對象對自身的評價(jià)，說明畢業(yè)生的各項(xiàng)能力都還有待于進(jìn)一步提高，以達(dá)到用人單位的要求。從該項(xiàng)對工作的影響來看，用人單位的看法也與受調(diào)查對象的看法基本一致。各項(xiàng)得分基本都在四分以上，說明大部分用人單位認(rèn)為各項(xiàng)素質(zhì)和能力在工作的重要性都較大，而大部分單位認(rèn)為外語水平對工作

的影響最小，說明受調(diào)查對象的實(shí)際工作對外語水平的要求不高。用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評分為4分左右，從這說明用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)較高，但有待于進(jìn)一步的提高。

四、調(diào)查分析

1、從對用人單位和調(diào)查對象的調(diào)查情況可以看出：用人單位和調(diào)查對象對一個(gè)人是否具備敬業(yè)、進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠信三項(xiàng)素質(zhì)非常的看重，它將成為一個(gè)企業(yè)選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生是否具備這三種素質(zhì)將成為他能否在今后立足于社會、成就未來的關(guān)鍵。

2、由于很多企業(yè)、公司都是面向國內(nèi)市場的，所以很多用人單位都覺得外語水平對本職工作的影響是比較小的，另外，用人單位對畢業(yè)生的綜合水平還是比較滿意的，但在實(shí)際操作方面還是希望畢業(yè)生能有所提高，可見，動手能力在面向國內(nèi)的企業(yè)是非常重要的，但我們的畢業(yè)生這方面的能力還是不足于滿足單位的需求。

3、從調(diào)查對象對現(xiàn)階段的本科教育狀況評價(jià)分析：可以看出所學(xué)專業(yè)及其教學(xué)內(nèi)容基本能適應(yīng)社會和工作崗位的實(shí)際需求，他們認(rèn)為大學(xué)期間的理論和實(shí)踐教學(xué)以及課外活動對知識掌握以及能力和素質(zhì)培養(yǎng)的作用較大。但從現(xiàn)在大學(xué)的教學(xué)模式看出，現(xiàn)在的本科教學(xué)更注重理論的教學(xué)，而往往忽視了動手能力的培養(yǎng)。

五、建議和對策

綜合以上調(diào)查結(jié)果、調(diào)查分析提幾點(diǎn)建議：

1、普通高校應(yīng)該加大師資建設(shè)，吸收更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，且教師在教授課程的過程，不要僅傳授理論知識，而應(yīng)該把理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，提高同學(xué)們的動手能力，以適應(yīng)用人單位的需求。

2、倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究和開設(shè)大學(xué)生人文與科技素養(yǎng)的選修課，加強(qiáng)課程改革。

3、注重大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)。多開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課方，多與用人單位聯(lián)系，讓更多的學(xué)生參與實(shí)習(xí)工作，更早的適合社會，了解社會，更好的奉獻(xiàn)自己的一份力量。

4、希望有關(guān)政府部門能提供更多的實(shí)習(xí)崗位供相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)，讓他們提前適應(yīng)相關(guān)崗位的要求，以便在真正畢業(yè)的時(shí)候，能更好、更快的投入到工作環(huán)境中去，為社會多奉獻(xiàn)微薄力量。

友情提示：本文中關(guān)于《普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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