我愛我家 本文簡介：

貴州省大方縣（八年級）高敏娟指導教師吳珊高煥鑫、季根燕、高敏娟、高子杰、高暢，這幾個字，連在一起，就變成了一個“家”。小時候，我總是與爸爸媽媽嬉鬧。架到爸爸的脖子上高興地拍打著爸爸的頭，媽媽總是跟在后面，高興而又心驚地說：“小心點，別嚇著孩子�！笨墒俏腋�爸爸根本不聽，更玩得高興。爸爸媽媽總是盡可能地

我愛我家 本文內(nèi)容：

貴州省大方縣 （八年級）  高敏娟 

指導教師 吳珊

      高煥鑫、季根燕、高敏娟、高子杰、高暢，這幾個字，連在一起，就變成了一個“家”。

      小時候，我總是與爸爸媽媽嬉鬧。架到爸爸的脖子上高興地拍打著爸爸的頭，媽媽總是跟在后面，高興而又心驚地說：“小心點，別嚇著孩子�！笨墒俏腋�爸爸根本不聽，更玩得高興。爸爸媽媽總是盡可能地滿足我的愿望，我生活的是那樣舒適。不高興時有爸爸的安慰，有媽媽的悉心照顧。我，是那樣幸福，是那樣幸運，有了這么好的爸爸媽媽。

      “哇哇”隨著陣陣的嬰兒哭聲，我的弟弟來到了這個世上。有時候，頑皮的弟弟閉著眼睛扯著嗓子大聲地哭，這讓爸爸媽媽束手無策。我來到嬰兒床面前，叫了聲弟弟，他竟停止了哭聲，我便大聲地對爸爸媽媽說：“你們真沒出息，連這么個小嬰兒都搞不定，還是我厲害。”爸爸媽媽被我的這番話逗笑了，連弟弟也笑了起來，他好像聽懂了我說的話，對我“咿呀”的亂叫了一堆。

      我的妹妹來到世界了，圓圓的大眼睛，圓嘟嘟的紅臉蛋，還有微卷的黑發(fā)，我總是忍不住想去摸她的臉蛋，親親她的額頭，可她卻不干，每次碰到她都會大哭，而爸爸媽媽便認為是我欺負她，便大聲說：“你這孩子，都這么大了還欺負妹妹，你害不害羞呀，去做作業(yè)，別在這兒惹她。”哎，我只想傳遞一下我對妹妹的愛嘛，這還有錯？

      轉(zhuǎn)眼，我已是一個初二的學生，對許多人或物都用新的眼光去看待。每次回家看到邋遢的妹妹和肥胖而又黝黑的弟弟，我都會很煩他們。但他們看到我回家后非常高興，左一個姐姐右一個姐姐地叫著，叫得我心里面直發(fā)癢。我雖然討厭他們的樣子，但我不得不承認：我一個人讀書是非常想跟他們聊天、非常想跟他們做游戲的，也非常想念我的爸爸媽媽。在讀書時，聽到我的親戚他們說：“你爸爸媽媽因為在地里干活，頭發(fā)已白了不少，你爸爸比以前更黑了。你媽媽臉上的皺紋不知是何時爬上了，她美麗的容顏，被辛苦的工作無情地奪走。媽媽，我要對你說：“不管是歲月的變遷，還是時間的流逝，你在我心中永遠最美、最美......”

      爸爸，你依然是那樣堅強，用高大的身體為我們擋住風雨，擋住烈日。當我問你累不累時，你總是笑著回答：“傻孩子,我不累，看到你們?nèi)齻�開開心心，我就心滿意足了。不管怎樣，你都要擁有好成績，千萬不要辜負我對你的苦心啊。”每當你說到這句時，總是那么意味深長。爸爸，我向你承諾，也向自己承諾：不管學習之路多么堅辛，不管路上有多少荊棘刺痛，我都會勇往直前的走下去。

      “家是溫暖的港灣”，這句話聽起來就很溫暖；“家是我的避風所”，這句話聽起來很安全；家是你背后的支柱，家是愛的源泉，有了家就有了力量。

      我愛我家！

      評語：作文構(gòu)思很簡單，但是這種簡單的構(gòu)思卻有提綱的作用。幾個名字排在一起，組成了一個家，連接家人的是深深的愛。文章在“愛”的總領(lǐng)之下，敘述了家人之間的小故事，體現(xiàn)出濃濃的深情。美中不足的是，沒有細致的刻畫爸爸媽媽的形象，爸爸媽媽給人留下的是一個模糊的輪廓。

我愛我家 本文關(guān)鍵詞：我愛，我家

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