七年級數(shù)學(xué)教科研10月活動總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)組陽光教研課題10月份活動總結(jié)

本學(xué)月，在認(rèn)真開展教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們?nèi)�組成員按照開學(xué)初的陽光教研實(shí)施方案，也在扎實(shí)有效地開展著我們的教研工作。下面我把我們本學(xué)月以來在教研方面所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作以匯報(bào)。

一、為了使我們的教研課題《信息技術(shù)整合下數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探索研究》能有條不紊的開展，我們組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課件制作，并組織文東老師在教研會期間對我們?nèi)�組成員進(jìn)行了多媒體課件制作的簡單培訓(xùn)，例如：圖片的插入、文本框和藝術(shù)字的設(shè)置和編輯、超鏈接的應(yīng)用以及墨跡注釋的使用等，提高了我們的課件制作能力，為課題的后續(xù)開展提供了有力的保障和基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，各位老師已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、課件和展臺開展教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)技能的教學(xué)中，能合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，依據(jù)直觀性原則，提供感性形象知識，借以形成概念，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生在輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境下獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

二、本月來，我們四名老師平均每人每周多媒體教學(xué)達(dá)到了兩節(jié)以上，并且能在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，合作共贏。我們獨(dú)立制作課件12個，并有效地投入到教學(xué)工作中，利用信息技術(shù)的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息，使學(xué)生通過電腦手段，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調(diào)動了積極性、主動性，使學(xué)生更好、更快、更難地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

三、按照開學(xué)初的方案，就我們的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，通過討論，將這些好的做法及時(shí)整理，總結(jié)。我們協(xié)助文東老師完成了《充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育手段培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念》論文一篇，任亞妮老師完成了《多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識與實(shí)踐》論文一篇。

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七年級數(shù)學(xué)教研組10年工作總結(jié)

本學(xué)期，我們七年級數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃為依據(jù)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，組織教師參加課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)的討論，形成新的教學(xué)觀，堅(jiān)持教學(xué)的改革創(chuàng)新，構(gòu)建“以人為本”的教育教學(xué)理念。在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探究、合作交流，全面實(shí)施素質(zhì)教育，同時(shí)提高教師素質(zhì)。本學(xué)期在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，無論在課堂教學(xué)方面，還是在教科研方面，都取得了理想的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

做好課堂教學(xué)常規(guī)工作：課堂教學(xué)是我們每一位教師每天所面臨的具體任務(wù)，在備課、聽課、批改作業(yè)等方面按照教導(dǎo)處的具體措施工作到位，以此規(guī)范教師的教學(xué)行為和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)有效性的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。

以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的團(tuán)結(jié)協(xié)作型教研組文化。數(shù)學(xué)組一直是一只非常團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，我們一直注重教研組的文化建設(shè)。在我們的每一個備課組活動中，每一次評課、磨課活動中，每一次評比活動中，都能感受到這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)�組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)，查找教學(xué)資源。

三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，繼續(xù)開展年級組教研聽課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，與我校數(shù)學(xué)課題結(jié)合起來，加強(qiáng)對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究。老師們通過集體備課吃頭教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材并公開試教，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平很有作用。

四、扎實(shí)開展教科研活動，提高教師科研能力。

1、本學(xué)期我們承擔(dān)的七年級數(shù)學(xué)“杜郎口教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)、研究，李向東老師積極研究，數(shù)學(xué)組的老師主動參與，結(jié)合我校實(shí)際，在七年級兩個班實(shí)驗(yàn)取得了一定的成功。2、充分發(fā)揮教研組的教研力量，積極撰寫論文。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。上課教師能寫好教案，整理評課資料，撰寫課后反思�；顒拥倪^程是教師們研課，反思的過程，也是教師科研的過程。通過這樣的活動促進(jìn)教師的科研能力的快速提高�？焖偃�面的了解中考的新動向，在平時(shí)的課堂教學(xué)中注意盡早滲透。

3、今年上期在全市舉行的數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽中我們七年級有18名學(xué)生獲臨湘市一等獎，16名學(xué)生獲二等獎12名學(xué)生獲三等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“敬教勤業(yè)、開拓進(jìn)取”的教風(fēng)，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)

02—201*年數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

201*—201*年數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

這二年，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育，啟動新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會責(zé)任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng)新、定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，琢造了一批精品力作，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。

一、始終把“學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”作為開展教研活動的基礎(chǔ)

在教研活動的全過程中，教研組把教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終放在首要位置。在完成上級與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習(xí)，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此作為科組活動的日常行為。

1、組織全組老師參加《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

2、介紹近二年全國數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級、省級刊物的文章。3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。4、組織教師與部分學(xué)生觀看201*年國際數(shù)學(xué)家大會推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片。5、高中教師每年堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評價(jià)報(bào)告》，研究高考命題的信息與走勢。

6、全員繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄，并組織課件上送全國、省評選與交流。

7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流，爭取機(jī)會派教師參加全國、省各種學(xué)術(shù)活動。

8、在學(xué)校的支持下，聘請專家到校指導(dǎo)，創(chuàng)造與專家零距離請教的機(jī)會。

二、以課題研究為中心，開拓教研活動的新視角。本組承擔(dān)實(shí)驗(yàn)兩項(xiàng)國家級教研課題：

①中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題——中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力研究與實(shí)踐。本課題從201*年6月開始實(shí)施，課題組采用實(shí)驗(yàn)對比班、課例剖析、課件研究為形式，對教學(xué)中如何強(qiáng)化創(chuàng)新意識，優(yōu)化課堂環(huán)境，進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，收到預(yù)定的效果。201*年中國教育學(xué)會、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長等專家對課題研究的進(jìn)程，材料成果認(rèn)真考核評價(jià)，認(rèn)為我校課題研究工作，符合教學(xué)實(shí)際，效果顯著，被中國教育學(xué)會授于“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！狈Q號。林志軒老師被評為課題研究先進(jìn)工作者，吳玲、張光濃被評為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風(fēng)景這邊獨(dú)好》的匯報(bào)，獲得專家與同行一致好評。

②中央電化教育館“十五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題——教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化，把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，在實(shí)驗(yàn)中注意研究如何挖掘教材中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的素材與潛能，以獲取教學(xué)效果的最大值。201*年10月進(jìn)行階段性總結(jié)，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。

③制作匯總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評估組的認(rèn)可，上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲201*年全國課件評選二等獎�？平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計(jì)件，精美的畫面，受到同行的贊賞。

除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進(jìn)行不同形勢的專題研究。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲201*年全國二等獎。

吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)項(xiàng)目，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。

課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。

我們認(rèn)為課題研究是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式，對教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。

三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。

課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與合乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況與方向，既注意以知識為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心，又強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的立足點(diǎn)不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，把面對全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線，全面準(zhǔn)確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”，腳踏實(shí)地地去做我們應(yīng)做的事情。

在課堂教學(xué)中，認(rèn)真做好下面幾件事：

1、發(fā)揮年級備課組的重要作用，做到活動有目標(biāo)、有步驟，選擇可操作性強(qiáng)的問題進(jìn)行研究——特別是案例分析、解題教學(xué)、競賽輔導(dǎo)，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考查三個統(tǒng)一。

2、各年級落實(shí)聽課紀(jì)要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結(jié)計(jì)劃，研究評課藝術(shù)。3、堅(jiān)持新教師匯報(bào)課的制度，鼓勵教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。4、著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設(shè)。加快教研活動規(guī)范化的進(jìn)程。5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向，認(rèn)真組織素材，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。201*年中考數(shù)學(xué)科成績平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省17名左右）。201*年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué)，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省僅20多名）。201*年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項(xiàng)指標(biāo)均列四個學(xué)科的前茅。

201*年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。

6、把握新課程改革動向，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)實(shí)踐，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，我們有意識地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“希望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二年來，高中全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎1名，二等獎5名，省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎8名，二等獎32名。

“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽二等獎5名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號。

四、思考與展望

在教學(xué)教研各個領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線，同時(shí)也給人們留下了深深的思考。

1、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價(jià)值，從而達(dá)到“團(tuán)結(jié)、共贏”的目標(biāo)。2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會，把握競爭平臺，大大地縮短了青年教師成長的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨(dú)擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績。

兩年來，青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著，陳青老師獲一等獎，吳玲老師獲二等獎。

省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎，林貽發(fā)老師獲二等獎，老師撰寫的論文獲全國二等獎4名，全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎，十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學(xué)競賽命題獎，更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個人名利、默默無聞地奉獻(xiàn)。

3、辛勤地勞動，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校羸得一席之地，提高了學(xué)校的知名度。

王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔(dān)任省數(shù)學(xué)學(xué)會、省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長、常務(wù)理事理事。

王尤連副校長被授予海南省特級教師、省優(yōu)專家的稱號，獲得蘇步青數(shù)學(xué)獎金會獎勵。

陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學(xué)校招生命題、初中競賽命題以及評價(jià)工作。

張光濃老師被國家級雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長期主持省高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)科評卷工作，201*年代表省中學(xué)數(shù)學(xué)教師出席國際數(shù)學(xué)家大會。數(shù)學(xué)組現(xiàn)有高級教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教師2名，已獲結(jié)業(yè)證書的研究生3名，在讀研究生7名。

總之，數(shù)學(xué)組的老師開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神是可取的，成績也是可喜的，但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅(jiān)信：在黨的教育方針指引下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風(fēng)貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，未來屬于辛勤的園丁。

數(shù)學(xué)工作總結(jié)

學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出一定貢獻(xiàn)。一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上，閆老師文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想、方法滲透。是否符合素質(zhì)教育要求，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面評論、探討。聽評課活動促進(jìn)教學(xué)水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師公開課得到高度評價(jià)。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”�！坝�(jì)算機(jī)輔助

教

七年級上期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組十名教師在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生生源差、習(xí)慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。

我們在學(xué)期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動計(jì)劃，每次教研活動都有總結(jié)，并做好記錄。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課140余節(jié)。為了提高年輕教師的教學(xué)能力，十一月組織他們到安居觀摩全縣優(yōu)質(zhì)課大賽。

在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。

雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透，否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價(jià)。老師集體備課的事情還沒有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績相對處在下游。要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)�組老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)�組老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會取得更大的成績。

學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教研組工作，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課

我們要求各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制定各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識重點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化。我們數(shù)學(xué)給要求全體數(shù)學(xué)教師在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生習(xí)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，要通過各種途經(jīng)激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。四、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我們在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。

數(shù)學(xué)教研組工作

教研組是教師從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動的基本組織,學(xué)科教研組的有效活動是研究教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

教研組在落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié),開展有效校本研究,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等方面做了如下工作：

開學(xué)初研討了學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃并制定了數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，各備課組及時(shí)制定了教學(xué)進(jìn)度表和授課計(jì)劃.按要求檢查了教研組每位教師的備課情況,大家都能按要求備好新學(xué)期兩周的課.

反饋了上學(xué)期教案檢查的情況，指出要注意備課中的作業(yè)分層和課堂小結(jié)。本學(xué)期教研組以“習(xí)題”作為研究的專題；習(xí)題是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一部分，是對教材的補(bǔ)充與完善，是鞏固課堂所學(xué)知識必不可少的內(nèi)容。

3月由朱艷老師作了專題講座《數(shù)學(xué)習(xí)題在教學(xué)中的作用》，數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)，并非一定要課外另找大量題目訓(xùn)練，課本中的一些典型練習(xí)、習(xí)題只要重視解剖、深入探究，就能起到舉一反三的作用。教師在備課時(shí)，要精心安排習(xí)題給學(xué)生練習(xí)，并適當(dāng)組織“習(xí)題分析課”，與學(xué)生共同討論解題方法，思維路徑，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

4月由張馥清老師做了專題講座《初中數(shù)學(xué)試題的導(dǎo)向功能》。

5月由柴忠康老師作了專題講座《數(shù)學(xué)課堂上習(xí)題的作用》。數(shù)學(xué)習(xí)題能使概念完整化、具體化，是形成概念體系所必要的；課堂上的數(shù)學(xué)習(xí)題，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，使數(shù)學(xué)課堂變得生動、活潑。數(shù)學(xué)習(xí)題對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)有著重要作用。

6月由王敏琪老師作了專題講座《如何選編數(shù)學(xué)練習(xí)題》，編選練習(xí)題要有明確的目的性；編寫的練習(xí)題要難易適當(dāng)、數(shù)量相宜，針對學(xué)生的錯誤加以糾正，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，達(dá)到充實(shí)提高的目的。

在學(xué)校的“宛平杯”教學(xué)節(jié)的活動中，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都開設(shè)了組內(nèi)公開課，課后教研組進(jìn)行了評課和研討，并推薦俞力布老師代表數(shù)學(xué)組參加學(xué)校的教學(xué)研討課。

每個備課組都制定了拓展課的計(jì)劃進(jìn)度表，每位教師都在學(xué)校校園網(wǎng)上上傳了五個課件

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀備課組的評選條例，大家一致推選初一數(shù)學(xué)備課組參加學(xué)校優(yōu)秀備課組的評選。

在教科研方面，我們數(shù)學(xué)組確立的課題是《數(shù)學(xué)教材統(tǒng)整》，已經(jīng)寫好了開題報(bào)告，初步撰寫了課題的中期報(bào)告，還要進(jìn)一步撰寫有關(guān)教材統(tǒng)整的教學(xué)案例分析，繼續(xù)深入研究。各備課組都能做好月考的出卷工作。對每次月考、期中、期末考試都能做好質(zhì)量分析，并在備課組、教研組活動中進(jìn)行學(xué)情、考情分析，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況尋求對策，改進(jìn)教學(xué)。

為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期已經(jīng)出了兩期數(shù)學(xué)園地，并做好每月網(wǎng)絡(luò)通訊稿的撰寫工作。能做好教研組常規(guī)工作的落實(shí)和檢查。

我們數(shù)學(xué)組的不少教師對工作、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛生，經(jīng)常利用課間、中午及放學(xué)后的課余時(shí)間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，大家任勞任怨，為共同辦好宛平而不懈地努力。

總之，通過教研組的自培，我們有了些收獲，但還存在著不足，我們會繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高教研組活動的質(zhì)量，更新教師的教學(xué)觀念，提高教師的業(yè)務(wù)能力、科研能力。

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)201*-07-0212:45

本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概本學(xué)期我們教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，為全面推行素質(zhì)教育，不斷深化課程教學(xué)改革，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教研工作，全面提高教師的綜合教育能力為目標(biāo)。本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好教研組的建設(shè)

1、組織老師統(tǒng)一認(rèn)識，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。

2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報(bào)課。要求青年教師每學(xué)期至少承擔(dān)兩節(jié)校級公開課并寫好教學(xué)心得體會。3、重視教師的再教育問題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認(rèn)識到：每一個教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。二、抓好教學(xué)常規(guī)工作

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在日常教學(xué)工作中貫徹學(xué)校的“自主合作探究教學(xué)”并進(jìn)一步充分領(lǐng)會其精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。在學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。七年級、高一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級、高二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級、高三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級都取得較為優(yōu)異的成績。三、抓好教科研活動

堅(jiān)持每周二的教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。組織集體備課，取長補(bǔ)短，集思廣益。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學(xué)生的具體情況對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并注意教學(xué)實(shí)踐與課題研究的結(jié)合。同時(shí)精心安排好青年教師的公開課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都的確通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。四、教研組建設(shè)的設(shè)想

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、青年教師多上公開課。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

作者：zhangjunyuan發(fā)布時(shí)間：201*-12-3009:38:33瀏覽次數(shù)：72

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作就結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級九班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我能較快的完成從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生到一名人民教師的角色轉(zhuǎn)換離不開校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和老教師的幫助，從他們身上我看到了要想成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師并沒有想象中容易，他們數(shù)十年如一日勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，靈活多變的教學(xué)方式，視學(xué)生如自己孩子的博愛精神都是我為之學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的幫助和指引下我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境并很快進(jìn)入角色，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來，本著讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，學(xué)有所成的原則，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主的同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，在學(xué)生不斷提高的同時(shí)自己也廣泛涉獵了各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候我對本學(xué)期的教學(xué)工作情況作了比較系統(tǒng)的總結(jié)，希望通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)自己的不足并為下一階段的教學(xué)工作指明方向。

首先，要做好工作，必須要有完整的工作計(jì)劃。所以，在開學(xué)伊始我就根據(jù)學(xué)校及大綱的要求，把本學(xué)期的教學(xué)工作做了系統(tǒng)而詳細(xì)的規(guī)劃。把教材上每章的內(nèi)容都熟悉了以后，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)時(shí)間表，對教學(xué)的進(jìn)度做了詳細(xì)的安排。而整個學(xué)期的教學(xué)工作，基本上也是按照計(jì)劃進(jìn)行的。

其次，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，俗語說預(yù)善其事必先利其器，那么備課就是一個重點(diǎn)，在這方面我做了如下的工作：

（1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。在此基礎(chǔ)上還從一些參考書上對該補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充。（2）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和生活中的素材，把課堂上的每一個環(huán)節(jié)都盡量做到預(yù)想的完美。

（3）準(zhǔn)備課件，根據(jù)知識呈現(xiàn)的需要，考慮哪些內(nèi)容應(yīng)該快速體現(xiàn)，哪些應(yīng)該用板書著重標(biāo)記，盡量做到內(nèi)容和圖片、幻燈片與板書的完美結(jié)合。

（4）搜集相關(guān)的練習(xí)題和課后要完成的作業(yè)使學(xué)生能溫故而知新。再次，要有良好的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握知識。為此我認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生，注意每一個學(xué)生的信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂上講練結(jié)合，提問面向全體學(xué)生，并注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的問題。同時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，爭取做到真正的寓教于樂的快樂學(xué)習(xí)。

第四，要提高教學(xué)質(zhì)量，課后的輔導(dǎo)工作也是必不可少的。為此我做了下列安排：（1）現(xiàn)在提倡為學(xué)生減負(fù)，但一些課后作業(yè)還是必不可少的。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，不能合理的安排時(shí)間。為了能讓學(xué)生圓滿完成課后作業(yè)，我每天都會幫助學(xué)生安排做作業(yè)的時(shí)間：當(dāng)晚上第一節(jié)是自己的自習(xí)時(shí)我都會早半個小時(shí)進(jìn)教室監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，這樣自習(xí)的時(shí)候就有更多的時(shí)間給學(xué)生講解習(xí)題；當(dāng)?shù)诙��?jié)是自己的自習(xí)時(shí)，我會根據(jù)課程的安排空出一些時(shí)間給他們做作業(yè)，使其盡量能在學(xué)校完成作業(yè)，同時(shí)也便于解答學(xué)生的問題，減輕回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋。當(dāng)天的作業(yè)和目標(biāo)檢測當(dāng)天完成，當(dāng)學(xué)生的作業(yè)完成的比較好時(shí)，我會在批語上多說些贊美的話，并鼓勵他們繼續(xù)努力；當(dāng)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時(shí)，我會在錯誤的地方勾畫出來，提醒學(xué)生該注意什么，并在自習(xí)或課后對其進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，我會在自習(xí)時(shí)間讓他上黑板重新做，以示警戒并同時(shí)檢測他們對知識的掌握情況。

第五，注意總結(jié)，及時(shí)檢測學(xué)情。每一章講完之后我都會和學(xué)生一起總結(jié)本章的主要內(nèi)容，并通過小測驗(yàn)檢測學(xué)生對本章知識的掌握情況。每次小測驗(yàn)的成績我都進(jìn)行了記錄，每份試卷都進(jìn)行了分析。在我講解試卷之后，都會要求學(xué)生在糾錯本上把自己做錯的題重新做一次。

上述是我本學(xué)期的主要工作，為能更好的完成教學(xué)任務(wù)，我積極參與聽課、評課，并虛心聽取別人的意見，努力完善自己工作上的不足。當(dāng)遇上問題時(shí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，則其善者而從之，提高教學(xué)水平。還經(jīng)常閱讀學(xué)校發(fā)的《德育報(bào)》和《山西教育》等報(bào)刊雜志上的相關(guān)內(nèi)容，充實(shí)自己的思想，美化自己的心靈，為教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

也許在別人看來，這些事是每個教育工作者都必須要做的，不足為奇。但對于我這樣一名幼齡期的教師來說，這些事是新奇的，是我第一次做的，所以我把它一一記錄下來，以激勵我以后更好的工作。

為了自己能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我做了這樣那樣的工作和計(jì)劃，但是我的工作中依然存在很多不足。

第一，自己對課堂的控制還不能做到游刃有余。課堂上經(jīng)常發(fā)生超出預(yù)料的事情，無論是教學(xué)內(nèi)容上還是方法上，又或者是組織紀(jì)律方面，都會有自己覺得不足或不好的方面，但課后的做了深刻反思并及時(shí)的進(jìn)行記錄，這樣可以使自己盡快的成長。

第二，多媒體的使用上存在一些問題。雖然使用課件教學(xué)能很好很快的完成教學(xué)任務(wù)，可以讓學(xué)生多做一些練習(xí)，也能吸引學(xué)生的注意力，但由于自己的經(jīng)驗(yàn)欠缺有時(shí)候沒有做到與板書的結(jié)合，有些必要的內(nèi)容都沒有寫到黑板上，導(dǎo)致學(xué)生對相應(yīng)的知識印象不深刻。

第三，課堂秩序方面還不能做到收放自如，有時(shí)候只顧著完成講課卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生聽課注意力不集中和搞小動作的現(xiàn)象，影響了學(xué)生對知識的掌握和上課質(zhì)量。

第四，作業(yè)的布置方面，針對性還不是很強(qiáng)。由于自己是一名年輕老師對教學(xué)內(nèi)容的不熟悉和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不了解，布置作業(yè)的時(shí)候總是要求每道題每個人都做，沒有考慮學(xué)生的知識水平和能力情況。好在通過長時(shí)間的摸索這一問題在本學(xué)期的最后一個月有所改善。

第五，缺乏與學(xué)生心靈的溝通。由于自己人際交流的經(jīng)驗(yàn)和技巧不足不能像老教師那樣做到面面俱到，缺乏與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和溝通，每天只顧著要求學(xué)生完成作業(yè)，沒有顧及到學(xué)生的思想動態(tài)。

上述這些都是我在以后的工作中要完善的地方。

通過半年的熟悉與了解，我對所代班級的學(xué)生也有了一些深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高。這些學(xué)生中有部分是留級生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過一次的原因所以在再次學(xué)習(xí)時(shí)的主動性就會較差，興趣不高。對以前掌握的好的部分覺得簡單無所謂，對以前掌握的不好部分又忽視了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率不高；其他學(xué)生都是從周邊的小學(xué)中升上來的，由于基礎(chǔ)知識本身較差，對新知識的學(xué)習(xí)就會比較吃力，覺得很難，從而影響了他們對新知識的學(xué)習(xí)興趣。

2.在學(xué)習(xí)方法上，自主性差。很少有學(xué)生會課前預(yù)習(xí)新知識，課堂上又不會主動記筆記；課后遇上難題時(shí)也不能主動的動腦思考，對老師的依賴性較強(qiáng)。

3.在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在諸多問題。他們對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠,沒有把學(xué)習(xí)放在重要位置。因此就會出現(xiàn)諸如有的學(xué)生在做作業(yè)時(shí)不按照要求來做，隨心所遇；作業(yè)也不按時(shí)完成；作業(yè)本上的錯誤不能認(rèn)真的改正；數(shù)學(xué)練習(xí)冊上畫的亂七八糟；星期天布置下的作業(yè)回家后根本不做等等的問題。

從這些問題中我知道，自己還有很多要學(xué)習(xí)和提高的地方，自己的任務(wù)還很艱巨。也許第一學(xué)期的教學(xué)，我把心思放在了課程內(nèi)容的完善上，忽視對學(xué)生做深入的研究，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，所以對下一階段的工作，我要從這些方面進(jìn)行改進(jìn)：

一、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度，使其充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。上課前，我準(zhǔn)備組織學(xué)習(xí)集體預(yù)習(xí)，并隨時(shí)記下自己的預(yù)習(xí)情況；課堂上留給學(xué)生更多的時(shí)間，變老師講為學(xué)生自己講；課后讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)的主要內(nèi)容，并寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)日記，記錄自己的點(diǎn)滴感受。通過這些努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。

二、改善自己的教學(xué)態(tài)度，與學(xué)生拉近心靈距離。也許剛開始教學(xué)，對學(xué)生的期望值比較高，有點(diǎn)及于求成，所以語言和行為上稍微過激了一點(diǎn)。通過半年的接觸，我了解到，打罵學(xué)生對他們的學(xué)習(xí)沒有任何的幫助，反而拉開了與他們的距離。所以我想改變對學(xué)生的態(tài)度，多鼓勵多贊美樹立他們的自信心，遇到問題心平氣和的與學(xué)生進(jìn)行溝通，尋找原因，從根本上解決學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的問題。

三、提高自己的課堂組織能力，管理好課堂秩序。之前上課的時(shí)候，課堂氣氛很激烈，學(xué)生聽的似乎很投入，但沒有一定的秩序，外邊聽起來亂哄哄的。所以下學(xué)期開始首先從課堂秩序抓起，回答問題不大聲叫嚷，提出問題要舉手示意，老師講課要認(rèn)真聽講，做到眼到、心到、手到。

四、增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，處理好突發(fā)事件。要多和老教師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和方法；多看報(bào)刊雜志，模仿處理方法等等。

這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，帶給自己很多困惑，讓自己認(rèn)識到教育工作并沒有想象中的容易，要成為一名合格的老師任重而道遠(yuǎn)。也讓自己成長了許多，不論是教學(xué)方法還是人際溝通都有了一定的提高。這次總結(jié)不僅是對自己半年工作的回顧，更是對自己以后工作進(jìn)行鞭策和指導(dǎo)。所以在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，希望校領(lǐng)導(dǎo)和老教師能積極發(fā)現(xiàn)我的問題并批評指正，從而使自己能更快的成長，把教學(xué)工作做的更完美。

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