學工干事個人工作小結(jié)

201*年上學期學期工作小結(jié)

在本學期即將結(jié)束的時候，在學院的統(tǒng)一安排和組織下，對在過去的一個學期中所做的工作進行年度總結(jié)，這是對在過去一個學期中所做的工作的一個肯定，也是對下個學期工作的一個計劃和安排，在學院領(lǐng)導和本二級學院黨總支書記的正確領(lǐng)導和統(tǒng)籌安排下，各項工作都取得了階段性成績，但也存在很多不足之處，201*年上學期我一直擔任管理學院的學工干事，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學院的安排和要求，我擔任了08物流1班、08物流2班的輔導員，回顧過去的一個學期，從“德、能、勤、績”四個方面總結(jié)如下：

首先：德字為先，德主要體現(xiàn)在思想上，按照學院和分院的有關(guān)要求和文件精神，切實加強和改進工作中的不足，做學生的思想政治工作，要以學生為對象，解決學生的思想、觀點、政治立場問題，提高學生思想覺悟的工作。思想政治工作是黨的工作的重要組成部分，是實現(xiàn)黨的領(lǐng)導的重要途徑和社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是搞好經(jīng)濟工作和其它一切工作的有力保證。思想政治工作必須服從和服務(wù)于黨的中心工作，具有鮮明的黨性、實踐性和群眾性。它以馬列主義、毛澤東思想為指導，用共產(chǎn)主義思想體系教育黨員、干部和群眾，使人們確立正確的立場、觀點，掌握正確的思想方法和工作方法，自覺地為實現(xiàn)黨的當前的和長遠的革命目標和任務(wù)而努力奮斗。本人在工作之余，認真學習理論知識，與時俱進，不斷加強自身修養(yǎng)，并以黨員的標準嚴格要求自己，為人師表，以身作則，使自己的思想和行為無愧于教師這一職業(yè)。其次：能，毫無疑問就是一個人的能力，包括動手能力、思考能力、解決實際問題的能力。能力不只是體現(xiàn)在某一專業(yè)技術(shù)上，也只是表現(xiàn)在一個人的能力上，現(xiàn)在這個社會，一個人的能力是有限的，團隊的能力是無限的，在管理學院擔任學工干事工作的期間，由于管理學院學生基數(shù)很大，給日常事務(wù)和數(shù)據(jù)、資料的管理統(tǒng)計造成了一定的難度，但是在各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，基本圓滿的完成了上級部門、領(lǐng)導布置的各項工作任務(wù)。

第三：勤，我所理解的勤就是在認真做好本職工作嚴格遵守考勤制度按時上下班之外的勤思考、勤學習、勤計劃。在擔任學工干事期間，根據(jù)學院學工工作計劃和黨總支書記工作布置，我根據(jù)當時的工作任務(wù)情況和具體時間作出相應(yīng)的調(diào)整，勤思考，勤計劃，盡量能不讓同一時間段的工作相沖突，根據(jù)每一階段的工作重心適當?shù)恼{(diào)整不同工作任務(wù)的計劃完成時間，并交領(lǐng)導審閱。

最后：績，做為一名學工干事來說，學工工作是一門藝術(shù)性很強的工作，不能說有成績，成績是長期積累的一種過程，成績不是付出就會有回報的。我只能說將本學期基本圓滿完成的工作任務(wù)匯報如下：1、在黨總支書記直接領(lǐng)導下進行學生管理及相關(guān)工作；2、負責學生注冊、休學、復學、退學、轉(zhuǎn)學事宜；3、違紀學生的發(fā)文及學生處分材料的整理、歸檔等工作；4、負責國家助學貸款審批、申報、以及管理工作；5、協(xié)助學生公寓的管理工作；6、學生檔案管理、學生證辦理工作；7、學工處一般性文件的行文和資料的整理、歸檔、文件收發(fā)，傳遞及保管工作；8、國家獎、助學金網(wǎng)上申請審批、材料收集整理和匯總上報；9、學生學費欠款的清理、追繳工作；10、學生頂崗實習情況管理；11、輔導員工作報表的匯總、工作臺賬的建設(shè)和管理；12、學工方面的數(shù)據(jù)及相關(guān)材料的上報和下發(fā)；13、完成領(lǐng)導交辦的其它工作。

學工工作是一個長期的任務(wù)，要時刻保持清醒的頭腦，不斷提高為學生服務(wù)的本領(lǐng)，不斷提高自身素質(zhì)，才能有針對性的開展各項工作，在新的學期里，在學校以“三化工作”和職業(yè)本科大學建設(shè)的大環(huán)境下，我一定樹立為學工中心工作服務(wù)、為老師服務(wù)、為學生服務(wù)的服務(wù)理念，貢獻出自己的一份力量。

擴展閱讀：團委學生會干事個人總結(jié)

個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個學期就這樣過去了，隨著對大學生活的慢慢適應(yīng)，我

在團學也有了許多收獲和感觸。

回想起初進團學時，我是抱著一種新鮮好奇的態(tài)度的，而且，不可否認，一個很重要的原因是剛開學，身邊的很多人都忙著參加各種組織和社團，大一新生總是比較積極的，總想著多參加一些組織來鍛煉鍛煉自己。的確，在我進入大學前，我就思考過，大學，我們的任務(wù)不再只是學習，還要學習各種為人處事和人際交往的能力。而團學，對剛步入大學對什么都還不太了解的我來說，自然就成為首選，那時的團學在我心里是高高在上的，是一個莊嚴、有組織、有紀律的團體。我一心夢想著能夠進入這個組織，鍛煉自己的辦事能力，同時也能多結(jié)交些朋友。但是我也知道自己性格內(nèi)向、人際交往也是我的一大弱項，自知達不到外聯(lián)部的高要求。在衡量再三之后，我選擇了學習部，主要是我認為大學最主要的任務(wù)還是學習，我以為加入學習部能夠時刻提醒我這一點。不得不承認，我當時對這個部門根本沒有深入的了解，只是單純憑自己的想法去做事，等到進了這個部門之后，才發(fā)現(xiàn)很多事跟自己想的都不一樣。這就是我進入團學后給我上的第一課：不要總是按照自己的意愿去想事情，現(xiàn)實往往跟理想是有差距的，所以當我發(fā)現(xiàn)自己的希望落空的第一時間，我應(yīng)該去反思自己那不成熟的想法，再好好想想接下來該怎么辦，該怎么面對這種并不符合自己想象的境況�？上В�當時我并沒有意識到這一點，也沒有以一種積極的心態(tài)投入這個部門，才引發(fā)了后來出現(xiàn)的一系列狀況。一句話，我沒有想清楚自己到底想要什么，也沒有積極地爭取，朝著這個目標堅定地努力。

其實一開始我覺得我還是想適應(yīng)團學的，只可惜我的膽子太小，總是不敢嘗試，總是害怕失敗，做事總是畏首畏尾，這在樹木園第一次培訓中就有所體現(xiàn)。在小組成員互相交流發(fā)言的時候，我總是躲在一邊靜靜聽著，即使心里有想法也不敢輕易說出來，尤其是第一個“拍數(shù)字”的游戲，總是小心翼翼的，生怕出了什么差錯會連累全組，結(jié)果最后一次就真的敗在我手上了，文藝部的副部長對我說的話讓我至今難忘：做事固然要有責任心，但不要怕承擔責任，做一件事就要放開手、大膽去做，如果越怕出錯反而越容易出錯！在團學的一次室內(nèi)游戲培訓中，我也是因為怕受責罰，怕當眾出丑，不敢積極去爭取參與游戲的機會，甚至整個過程中心里還祈禱著千萬別抽中我，根本就是得過且過。回想起來，這種消極的態(tài)度幾乎貫穿了我整個學期的工作，還有與干部、干事的相處。

我還記得面試時師兄師姐對我的評價：文靜，有禮貌，不能一分為二地看事物。真的把我看得很準。我仔細反省了一下，我覺得我個人在這學期里主要有以下幾方面做得不足。

一、做事不夠積極，有怕麻煩、怕做不好、得過且過的態(tài)度。比如，有時全委會每個部門需要派人上臺發(fā)言，當別的部門的干事都紛紛踴躍上臺時，我卻沒那個勇氣，因為一直以來，我都不敢站在人群中心發(fā)言，一上臺就會非常緊張，手腳冰冷，甚至連聲音聽起來都是顫抖、不自然的。為了克服這個毛病，我也曾經(jīng)做過許多嘗試，比如在日常生活中主動與人交談、在團風建設(shè)小組培訓時主動代表小組發(fā)言總結(jié)，甚至在最后一次全委會的美食文化節(jié)策劃展示上擔任主講。可是總體看來，成效并不大，我還是無法克服甚至是掩飾內(nèi)心的恐懼。所以每當在公眾場合，我充當?shù)囊话憬巧�基本上都是聆聽者。這也跟我一直以來不能真正融進部門有很大關(guān)系。還有，有一次部門開會說即將到來的換屆大會要求每個部門至少派一兩個人去，雖說不關(guān)我們這些預備干事的事，但去旁聽一下還是有益無害的，特別是對以后想競選干部的干事，雖然當時我以要回家為由推辭了，但退一步來說，就算我不回家，我就真的會去嗎？因為我內(nèi)心深處根本就認為我將來不會參加那些競選，去不去旁聽對我也沒什么影響。我一直都是抱著這種消極的態(tài)度來對待團學的工作的，除非職責所在，否則師兄師姐不叫我去做我一般是不會主動毛遂自薦的。

二、有時做事會有點馬馬虎虎，有不懂的地方也沒有及時問清楚。因為平時學習較繁忙，所以有時很累還要去處理一些部門的“瑣碎事”，就想著趕快應(yīng)付過去，甚至還有一些地方還沒弄懂該怎么做也馬馬虎虎地帶過去了。造成的后果要么是忽略一些細節(jié)，要么是任務(wù)完成得不夠出色，要么事實一件本來可以在更短時間內(nèi)完成的任務(wù)浪費了許多時間和精力。這些后果全都是由于我對待工作的態(tài)度不夠認真嚴謹。甚至有時，我害怕提出來的問題在別人眼里看來是幼稚可笑的，害怕招來別人異樣甚至是失望的眼光，認為是我理解力的問題，所以明明還沒弄清楚任務(wù)該怎樣完成，要達到什么標準，就自己嘗試去做，孰不知，這樣的“嘗試”是不可取的，做一件事必須要先弄清楚這件事的前因后果，然后再想好一個大概的計劃或方針，這樣才能保證事情以最高的效率和最短的時間完成，否則，既浪費時間、精力。后續(xù)還可能帶來不必要的麻煩。這就是我得出的結(jié)論之一，不過，人人都懂這個結(jié)論，要做到卻不是嘴上說說那么容易。

三、做事比較死板，不懂得靈活運用和變通，缺乏創(chuàng)新性思維。這一個學期里，我好像沒向部門貢獻過什么好的有新意的點子，做事總是因遁守舊，先看看別人怎么做，再衡量下自己該怎么做。說到底，就是不肯花太多心思在上面，如果真的是用心，花了很多心思的話，即使沒有想到什么別出心裁的點子，肯定也比不花心思或是花了一點心思要強�；�沒花心思是看得出來的。

四、不善與人交談，不善在人群中發(fā)言，怯懦，消極。不知什么時候，我發(fā)現(xiàn)，怎么我與我們部門的人，無論是干部還是干事，距離越來越遠，不知不覺中已經(jīng)有了一層隔閡，怎么我要想融入這個部門這么難，怎么每次在大家說得很開心的時候，我想插上一句話，喉嚨卻好像被卡住了，怎么也開不了口呢？通過我不斷的反省和日常生活中與其他人的相處中，我明白了，這完全是我自身的問題。對干部，我始終無法不把他們當上級看待，無法像其他干事一樣“沒大沒小”，跟他們聊得那么開心；對干部，我總覺得不熟，沒話題可聊，再加上我本來就不喜歡主動與陌生人交談。我的師姐曾經(jīng)找我聊過，她說，要讓你在這個部門有存在感，要你主動去融進部門，而不是部門遷就你。她說的很對，存在感，對，我在我們部門就是缺少了一種存在感。到后期，這種負面情緒甚至影響到我的工作中來，讓我做事總是不愿意以一種積極的心態(tài)去面對，甚至有段時間，我害怕跟部門的人見面，害怕任何部門聚會。因為如果我不能有好的改變，不僅是我自己難受，我的師兄師姐也會對我感到失望，如果以后我都不能拋開這種負面情緒，那我留在這個部門還有什么意思呢？所以這個問題我真的要好好想清楚，想想我該怎么做并且我能否做到，這關(guān)系到我下學期是否還會繼續(xù)留在團學。千萬別高估了自己的能力，有時適時的放棄也需要勇氣，未嘗不是一種明智的選擇。這是我的收獲之一，也是我給自己的一個忠告。

最后再總結(jié)一下，我覺得在這一個學期中，我在團學學到的不少，吸取的經(jīng)驗教訓也不少，有待改進的地方也還有很多。在新學期來臨之前，我覺得我應(yīng)該綜合自身的學習狀況和時間安排以及個人的能力問題好好考慮一下團學的去留問題。如果決定不留，就專心搞好學習；如果決定留，就要好好干，并且要為自己以后定下一個明確的目標，要有留在這個組織的意義。

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