關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報(bào)告

關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報(bào)告

一、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性發(fā)展中等職業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的

必要性與目標(biāo)

1、、學(xué)前教育是社會發(fā)展的必然。

隨著社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技發(fā)展的不斷互相推進(jìn)，進(jìn)入二十世紀(jì)以來，生物學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué)等等學(xué)科的繁榮昌盛，已經(jīng)把對于兒童的認(rèn)識、研究和教育托舉到了一個(gè)以前從未有過的顛峰之上。人們越來越重視孩子的早期教育孩子的成長已成為每個(gè)家庭關(guān)注的重心，從經(jīng)濟(jì)的投入到心血的傾注，比例是越來越大�？梢哉f，孩子的狀況在某種程度上，決定著一個(gè)家庭的幸福。社會要發(fā)展，文明要進(jìn)步，文化要?jiǎng)?chuàng)新，無不依賴于一代一代孩子的健康成長。學(xué)前教育已經(jīng)成為關(guān)涉國家發(fā)展、家庭和個(gè)人幸福的一個(gè)關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，在未來社會發(fā)展中它不可或缺，舉足輕重。2、、學(xué)前教育是我國教育發(fā)展的題中之義。

學(xué)前教育專業(yè)，主要培養(yǎng)幼兒園教師和從事學(xué)前教育工作的專業(yè)人才。我國的教育，正處在前所未有的發(fā)展期。教育再深入發(fā)展，教育體制在不斷改革和創(chuàng)新，這就必定帶動學(xué)前教育的深入發(fā)展。反過來，我國教育如果想走到世界教育的前列，也必須不斷地深化對學(xué)前教育專業(yè)的研究，和大力扶持學(xué)前教育，使它又好又快發(fā)展，走到世界前列去。據(jù)統(tǒng)計(jì)，201*年我國36歲幼兒入園率為44.6%，201*年僅達(dá)到47.3%，201*年兩會期間，全國政協(xié)有16件提案、北京市政協(xié)有14件委員和黨派提案關(guān)注學(xué)前兒童“入園難”問題。盡管幾年以來幼兒教育獲得了前所未有的發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55％，有一定的差距。要縮短差距，就需要大力發(fā)展學(xué)前教育。3、、學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是：各級各類幼教機(jī)構(gòu)的教師，學(xué)前教育行政人員，政府機(jī)關(guān)公務(wù)員，管理工作者，企事業(yè)單位文職人員及宣傳工作者，其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用型人才與自主創(chuàng)業(yè)。這就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。總之，社會對具有本、�？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。從201*年到201*年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)還是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。4、我縣普及學(xué)前教育的需要

《中共蒙城縣委蒙城縣人民政府關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的若干意見》中。明確提出“大力發(fā)展學(xué)前教育三年行動計(jì)劃”的工作任務(wù)：嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)與使用政策。大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，充分合理利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整后的閑置資源，新建和擴(kuò)建鄉(xiāng)村幼兒園。201*年，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成一所達(dá)到市級二類幼兒園以上標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園�！笆�二五”末基本普及學(xué)前教育。

五、我校設(shè)置學(xué)前教育的目標(biāo)定位。

一是用學(xué)前教育專業(yè)帶動招生，擴(kuò)大職高的生源。沒有學(xué)生，學(xué)校就談不到發(fā)展社會上對學(xué)前教育的熱望，可以帶動我校的招生工作再上臺階。二是學(xué)前教育專業(yè)可以帶動我校職業(yè)教育的特色化發(fā)展。一個(gè)職業(yè)學(xué)校一定要有自己的主打品牌，我們想把學(xué)前教育專業(yè)，創(chuàng)辦成皖北地區(qū)的一個(gè)特色品牌專業(yè)。三是發(fā)展好學(xué)前教育專業(yè)是我校創(chuàng)建國家級中職示范學(xué)校的一項(xiàng)措施，它將促進(jìn)我校成功創(chuàng)建國家級中等職業(yè)示范校。

1．專業(yè)分析

由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時(shí)期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會很大。根據(jù)市場調(diào)查和專家論證，我校擬開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。

學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動更有針對性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時(shí)間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長。學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。2.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫、書法等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門人才。3.主干課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教法、學(xué)前兒童音樂教法、學(xué)前兒童科學(xué)教法、學(xué)前教育科研方法、幼兒園經(jīng)營與管理、樂理、鍵盤、美術(shù)、舞蹈、書法等。

二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1、我校有設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過調(diào)研我們了解到，我校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)中職生職業(yè)意識強(qiáng)、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬，有設(shè)置該專業(yè)的良好基礎(chǔ)條件，正符合社會對幼兒教師中間階段教育的要求。設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)，既適應(yīng)目前教育形勢的變化和發(fā)展，又能進(jìn)一步推進(jìn)我校特色中職教育的跨越發(fā)展，并且可以為我校順利創(chuàng)建國家級中職示范學(xué)校開辟道路創(chuàng)造條件。

蒙城縣高級職業(yè)中學(xué)目前所開設(shè)的11個(gè)專業(yè)都是既實(shí)用又具有時(shí)代性就業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)，無論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點(diǎn)。“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)。

我校從1996年開設(shè)群藝專業(yè)和圖書儀器管理專業(yè)，此專業(yè)課堂上除了文化課教學(xué)外，更側(cè)重于學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)和教育教學(xué)管理的實(shí)踐，很多畢業(yè)生充實(shí)到農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的骨干人才。

2、我校有學(xué)前教育專業(yè)的生源基礎(chǔ)

蒙城縣地處皖北，地理位置特殊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人口131萬，6歲以下兒童近30萬，大多為獨(dú)生子女，家長越來越注重孩子的早期教育不愿把自己的孩子輸在起跑線上。我校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的設(shè)想，就是在這種社會急需的情況下設(shè)置的。

201*年，我校征集學(xué)生志愿，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，嘗試通過國內(nèi)、外案例，教會學(xué)生怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發(fā)訓(xùn)練等課程的教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成為一名“全才型”早期教育工作者，201*年畢業(yè)生受到社會的好評。

3、我校有開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)積累

為了給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，201*年，我校學(xué)生會成立了高級家政服務(wù)中心和海天藝苑社，在服務(wù)中心，學(xué)生可以和家長接觸，和孩子接觸，通過參加各種演出活動來增強(qiáng)學(xué)生的自信、閱歷、氣質(zhì)、修養(yǎng)及組織交流和談判能力，將學(xué)生的所學(xué)知識服務(wù)于群眾、服務(wù)于社會。

從課堂到學(xué)生會再到實(shí)習(xí)單位，這是個(gè)“良好的能力成長鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，同時(shí)也為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想，社會的需求著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。4、師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有教職工251人，專職教師223人，“雙師型”教師98人；研究生學(xué)歷12人，本科學(xué)歷205人；正式聘任的高級職稱教師151人；專業(yè)課教師118人。

其中音樂教師8人，舞蹈教師7人，體育教師15人，普通話一級乙等教師3人，均為安徽省普通話測試員，心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生3人，教育管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生2人，基本能滿足學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的根本需要。

當(dāng)然，在蒙城縣教育局的大力支持下，師資隊(duì)伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進(jìn)。同時(shí)為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校定期

選派部分教師到有關(guān)高等校校參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進(jìn)修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時(shí)探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，本校會每年定期特邀多名全國著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來我校舉辦講座、給學(xué)生上課。提升學(xué)生專業(yè)能力。3、實(shí)踐教學(xué)基地

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)�，F(xiàn)有語音室、形體室、多媒體室等8個(gè)，建筑面積近1000平方米。在大投入建設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件的同時(shí)，廣泛開展校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實(shí)訓(xùn)基地。如康建勛硬筆書法培訓(xùn)學(xué)校、銀河雙語幼兒園、藍(lán)天幼兒園、金星幼兒園等。在縣城里，我們有很多職高生實(shí)習(xí)單位，如小百靈舞蹈學(xué)校、少兒美術(shù)學(xué)校、乒乓球活動中心、青少年活動中心以及大、中、小幼兒園。在職高生實(shí)習(xí)單位，如果表現(xiàn)好的還可留下在此工作。

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

為了保證專業(yè)教師的專業(yè)能力，我校將制定相應(yīng)激勵(lì)政策，開展交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。通過師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)與社會的緊密結(jié)合。同時(shí)，我校將鼓勵(lì)學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，

計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。

四、結(jié)論

我校將從師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強(qiáng)對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會狀況及就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)人才。

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關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報(bào)告

一、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性

1．專業(yè)分析

學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動更有針對性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時(shí)間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長。學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移�！皩W(xué)前教育”（幼師）專業(yè)的優(yōu)勢在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時(shí)期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會很大。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門人才。

3.主干課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教法、學(xué)前兒童音樂教法、學(xué)前兒童科學(xué)教法、學(xué)前教育科研方法、幼兒園經(jīng)營與管理、樂理、鍵盤、美術(shù)、舞蹈等。

二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1.基本情況

青島北港學(xué)院影視傳媒藝術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)是個(gè)即實(shí)用又具有時(shí)代性就業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)，無論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點(diǎn)�！袄碚撆c實(shí)踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我院的學(xué)前教育專業(yè)倍受歡迎。課堂上除了理論、文化課外，更側(cè)重于實(shí)踐，通過國內(nèi)、外案例教會你怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過舞蹈、聲樂、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動開發(fā)訓(xùn)練等課程的教習(xí)，讓你成為一名“全才型”早期教育工作者。為了給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，

我院在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園中成立高級家政服務(wù)中心，在服務(wù)中心，你可以和家長接觸，和孩子接觸，通過參加各種演出活動來增強(qiáng)你的自信、閱歷、氣質(zhì)、修養(yǎng)還有組織交流和談判能力，將你的所學(xué)知識服務(wù)于群眾、服務(wù)于社會。

從課堂到創(chuàng)業(yè)園再到實(shí)習(xí)單位，這是個(gè)“良好的能力成長鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，同時(shí)也為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐教學(xué)基地

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在大投入建設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件的同時(shí)，廣泛開展校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實(shí)訓(xùn)基地。如：即墨市少數(shù)民族藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、少年文化宮等。在青島市里，我們有很多大學(xué)生實(shí)習(xí)單位，如小雯音樂培訓(xùn)學(xué)校、少兒美術(shù)學(xué)校、少年宮以及大、中、小幼兒園。在大學(xué)生實(shí)習(xí)單位，如果表現(xiàn)好還可留下在此工作。

3.發(fā)展前景

由于青島地理位置的特殊性和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長越來越注重孩子的早期教育。我院的學(xué)前教育課程的開設(shè)，就是在這種社會急需的情況下設(shè)置的。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1.師資隊(duì)伍建設(shè)

我院現(xiàn)有教職工42人，其中專職教師38人，教授6人，副教授10人。由于我院剛剛開設(shè)，有許多方面還有待完善，在青島市政府的大力支持下，師資隊(duì)伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進(jìn)。同時(shí)為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)院定期選派部分教師到有關(guān)高等院校參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進(jìn)修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時(shí)探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)

科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，本院會每年定期特邀多名全國著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來我院舉辦講座、給學(xué)生上課。提升學(xué)生自生能力。

2.教學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

為了保持專業(yè)教師的專業(yè)能力，我院將制定相應(yīng)激勵(lì)政策，開展交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。通過師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)與社會的緊密結(jié)合。同時(shí)，我院將鼓勵(lì)學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。

四、結(jié)論

我院將從師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強(qiáng)對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會狀況及就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)人才。

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